9加幾（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

9加幾（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教案的重要性，因此我認(rèn)真準(zhǔn)備了這份教案，希望能幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。一、教學(xué)內(nèi)容我打算從教材《數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)》的第三章“加減法”中選取內(nèi)容，具體是第9頁的“9加幾”。這部分內(nèi)容主要介紹了如何將9加上一個(gè)一位數(shù)，以及如何從9減去一個(gè)一位數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)通過這部分內(nèi)容的教學(xué)，我希望學(xué)生能夠掌握9加幾和9減幾的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行口算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生理解9加幾和9減幾的計(jì)算方法，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行口算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本等教具，以及一些小玩具作為學(xué)具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)讓學(xué)生拿出自己的學(xué)具，比如小玩具，然后我會(huì)提出一些問題，比如“如果你有9個(gè)玩具，然后你媽媽又給你買了一個(gè)玩具，你現(xiàn)在有多少個(gè)玩具？”2.例題講解：我會(huì)然后在黑板上寫下“9+1”，并解釋如何將9加上1。我會(huì)用具體的物品，比如小玩具，來幫助學(xué)生理解。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)讓學(xué)生在自己的練習(xí)本上做一些類似的題目，比如“9+2”，“9+3”等等。4.板書設(shè)計(jì)：我會(huì)在黑板上寫下每個(gè)題目的答案，并讓學(xué)生跟著我一起寫。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：我會(huì)布置一些類似的題目作為作業(yè)，比如“9+4”，“9+5”等等，并給出答案。六、作業(yè)設(shè)計(jì)2.答案：13，14，15，16，17，18。七、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握“9加幾”的概念至關(guān)重要。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我將通過提問方式激發(fā)學(xué)生的思考。例如，“如果你有9個(gè)玩具，然后你媽媽又給你買了一個(gè)玩具，你現(xiàn)在有多少個(gè)玩具？”這個(gè)問題能夠幫助學(xué)生將實(shí)際情境與數(shù)學(xué)運(yùn)算相結(jié)合，更好地理解加法的概念。在教學(xué)過程中，我觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對(duì)問題的理解程度，從而為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我將通過黑板和具體的物品（如小玩具）來展示9加幾的計(jì)算過程。我會(huì)詳細(xì)解釋如何將9加上一個(gè)一位數(shù)。例如，當(dāng)我寫下“9+1”時(shí)，我會(huì)展示如何將一個(gè)小玩具加到原有的9個(gè)小玩具中，從而得到10個(gè)小玩具。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生直觀地感受到加法的過程，并理解加法的意義。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)讓學(xué)生在自己的練習(xí)本上完成一些類似的題目，如“9+2”、“9+3”等。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我可以檢查學(xué)生對(duì)9加幾計(jì)算方法的掌握程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相交流解題思路，促進(jìn)他們之間的合作與學(xué)習(xí)。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的目的是為了幫助學(xué)生形成正確的答案印象。在黑板上，我會(huì)寫下每個(gè)題目的答案，并讓學(xué)生跟著我一起寫。這樣，學(xué)生可以在視覺上形成對(duì)答案的直觀印象，有利于他們?cè)谡n后進(jìn)行復(fù)習(xí)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)布置一些類似的題目作為作業(yè)，如“9+4”、“9+5”等，并給出答案。通過完成作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固9加幾的計(jì)算方法，提高口算能力。在教學(xué)過程中，我需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于那些掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生，我會(huì)在課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，以確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度?？偟膩碚f，這些重要的細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握“9加幾”的概念至關(guān)重要。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握加法運(yùn)算，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行“9加幾”的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些講解技巧和小竅門，以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。1.語言語調(diào)：在講解過程中，我注意運(yùn)用生動(dòng)、簡潔的語言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化。例如，在講解9加1時(shí)，我語氣加重，引起學(xué)生的注意，讓學(xué)生明白這是一個(gè)新的概念。2.時(shí)間分配：我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間思考和討論，讓他們充分參與到課堂中來。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的疑問。例如，在講解9加2時(shí)，我詢問學(xué)生：“你們誰能告訴我，9加上2等于多少？”這樣既能激發(fā)學(xué)生的思維，又能加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際情境導(dǎo)入新課，讓學(xué)生更容易理解和接受。例如，我提出：“如果你有9個(gè)玩具，然后你媽媽又給你買了一個(gè)玩具，你現(xiàn)在有多少個(gè)玩具？”這個(gè)問題與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在課后，我對(duì)本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思，認(rèn)為有幾個(gè)方面需要改進(jìn)。1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予更多的時(shí)間讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，從而更好地理解加法的概念。2.在講解例題時(shí)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與，讓他們更多地參與到解題過程中來，提高他們的動(dòng)手能力和思維能力。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的錯(cuò)誤，并引導(dǎo)他們找到正確的解題方法。4.在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的觀察和記憶，讓他們?cè)谝曈X上形成對(duì)答案的直觀印象。5.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)能力。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)本節(jié)課的反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固“9加幾”的知識(shí)點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。9+19+29+39+49+51011021031041053.題目：請(qǐng)找出每組數(shù)字中缺失的數(shù)字，使等式成立：9+?=109+?=119+?=129+?=139+?=144.題目：請(qǐng)用實(shí)物（如小玩具、水果等）進(jìn)行加法操作，并記錄結(jié)果：你有9個(gè)蘋果，媽媽又給你買了2個(gè)蘋果，你現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？你有9個(gè)玩具，爸爸又給你買了3個(gè)玩具，你現(xiàn)在有多少個(gè)玩具？答案：1.答案：10,11,12,13,142.答案：9,8,7,6,53.答