8、9的認(rèn)識和組成（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊-人教版

8、9的認(rèn)識和組成（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊人教版當(dāng)我站在一年級的講臺上，面對著一雙雙好奇而渴望的眼睛，我知道我即將開始的，是一場關(guān)于數(shù)字的奇妙之旅。今天，我要教授的是《8、9的認(rèn)識和組成》，這是人教版數(shù)學(xué)一年級上冊的一章內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容在這一章節(jié)中，我們要深入理解數(shù)字8和9的構(gòu)成，它們由幾個(gè)一組成，以及它們在數(shù)軸上的位置。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和操作，理解這兩個(gè)數(shù)字的組成和它們在生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解并組成數(shù)字8和9，能夠識別它們在數(shù)軸上的位置，并且能夠?qū)⑺鼈儜?yīng)用到日常生活中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握數(shù)字8和9的組成和它們在數(shù)軸上的位置。難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)⑦@個(gè)知識應(yīng)用到生活中，理解數(shù)字的實(shí)際意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會(huì)準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片，每張卡片上都有數(shù)字8和9，還有一些小棒，用來表示數(shù)字的組成。學(xué)生則需要準(zhǔn)備好他們的筆記本和筆，用來記錄和練習(xí)。五、教學(xué)過程我會(huì)通過一些生活中的實(shí)例，如8個(gè)蘋果，9個(gè)糖果，來引入數(shù)字8和9。然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和操作，理解數(shù)字8和9是由幾個(gè)一組成的。接著，我會(huì)用數(shù)軸來展示數(shù)字8和9的位置，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解它們在數(shù)軸上的位置。我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，來加深他們對數(shù)字8和9的理解。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一張板書，上面寫著數(shù)字8和9，下面寫著它們的組成，以及它們在數(shù)軸上的位置。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在家里完成。這些題目包括數(shù)字8和9的組成，以及它們在數(shù)軸上的位置。我會(huì)提供答案，以便學(xué)生可以自我檢查。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思我的教學(xué)，看看是否達(dá)成了我的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否理解了數(shù)字8和9。如果可能，我會(huì)嘗試一些拓展延伸的活動(dòng)，如讓學(xué)生在生活中找尋數(shù)字8和9，以此來加深他們對這兩個(gè)數(shù)字的理解。這就是我對《8、9的認(rèn)識和組成》的教學(xué)計(jì)劃。我相信，通過這樣的教學(xué)，學(xué)生不僅能夠理解數(shù)字8和9，還能夠激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。我期待著這場數(shù)字的奇妙之旅的開始。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述的教學(xué)計(jì)劃中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。我需要重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生對數(shù)字8和9的理解。這是因?yàn)樗麄兪腔A(chǔ)數(shù)學(xué)中非常關(guān)鍵的數(shù)字，對它們的理解將為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，我會(huì)通過生活中的實(shí)例，如8個(gè)蘋果，9個(gè)糖果，來引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字8和9的構(gòu)成。我會(huì)讓他們觀察和操作，理解數(shù)字8和9是由幾個(gè)一組成的。這樣的實(shí)踐情景引入能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶數(shù)字的組成。我需要關(guān)注的是學(xué)生對數(shù)字8和9在數(shù)軸上的位置的理解。這是因?yàn)樵跀?shù)學(xué)中，數(shù)軸是一個(gè)非常重要的工具，對它的理解對后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，我會(huì)用數(shù)軸來展示數(shù)字8和9的位置，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解它們在數(shù)軸上的位置。我會(huì)讓他們在數(shù)軸上找到數(shù)字8和9，并解釋它們的位置。這樣的實(shí)踐操作能夠幫助學(xué)生更好地理解數(shù)字在數(shù)軸上的位置，并能夠?qū)⑺鼈儜?yīng)用到日常生活中。我還需要關(guān)注學(xué)生對數(shù)字8和9的應(yīng)用。這是因?yàn)閿?shù)學(xué)的最終目的是解決實(shí)際問題，而不僅僅是記憶和理解概念。在教學(xué)過程中，我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，來加深他們對數(shù)字8和9的理解。我會(huì)讓他們解決一些與數(shù)字8和9相關(guān)的問題，如計(jì)算8個(gè)蘋果的總價(jià)，或者找出9個(gè)糖果中缺少的那一個(gè)。這樣的實(shí)際操作能夠幫助學(xué)生更好地理解數(shù)字的實(shí)際意義，并培養(yǎng)他們的解決問題的能力?？偟膩碚f，我在教學(xué)《8、9的認(rèn)識和組成》這一章節(jié)時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對數(shù)字的理解，對數(shù)軸位置的理解，以及對數(shù)字的應(yīng)用。通過實(shí)踐情景引入，例題講解，隨堂練習(xí)等教學(xué)方法，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解數(shù)字的組成時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡潔的語言，并結(jié)合語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。例如，當(dāng)我提到“8個(gè)蘋果”時(shí)，我會(huì)用興奮的語調(diào)表達(dá)出來，讓學(xué)生感受到數(shù)字的生動(dòng)性。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和實(shí)踐。例如，在講解數(shù)字的組成時(shí)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和操作卡片，以確保他們能夠充分理解和記憶。我積極鼓勵(lì)課堂提問。在教學(xué)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和分享自己的想法。例如，在講解數(shù)字在數(shù)軸上的位置時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生：“數(shù)字8和9在數(shù)軸上應(yīng)該如何表示？”這樣既能激發(fā)學(xué)生的思維，也能夠及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況。情景導(dǎo)入是我在教學(xué)中運(yùn)用的一個(gè)小竅門。在開始上課時(shí)，我通過展示一些生活中的實(shí)例，如8個(gè)蘋果和9個(gè)糖果，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受新的知識。在教案的反思中，我意識到需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。在今后的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平和學(xué)習(xí)能力，提供不同難度的練習(xí)題，以滿足他們的需求。我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠更好地理解和掌握知識。在教授《8、9的認(rèn)識和組成》這一課時(shí)，我運(yùn)用了語言語調(diào)的變化、時(shí)間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等教學(xué)技巧和竅門。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這些技巧，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行教案的調(diào)整，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后提升1.數(shù)字組合練習(xí)：請用小棒擺出數(shù)字8和9，并說明它們是由幾個(gè)一組成的。觀察教室里的物品，找到數(shù)字8和9的實(shí)例，并描述它們。2.數(shù)軸練習(xí)：在一張紙上畫一條數(shù)軸，并在數(shù)軸上標(biāo)出數(shù)字8和9。請用箭頭指向數(shù)軸上比數(shù)字8多一個(gè)單位的數(shù)，以及比數(shù)字9少一個(gè)單位的數(shù)。3.應(yīng)用題練習(xí)：如果小華有8個(gè)蘋果，他又買了一些蘋果，現(xiàn)在他有12個(gè)蘋果。請問他買了幾個(gè)蘋果？有9個(gè)學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競賽，其中3個(gè)是女生，請問男生有多少個(gè)？4.創(chuàng)意題練習(xí)：請用數(shù)字8和9設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)謎語，并與同學(xué)們分享。思考一下，數(shù)字8和9在生活中的其他應(yīng)用，比如時(shí)間（8:00、9:00）、日期（8號、9號）等，并與同學(xué)們交流你的發(fā)現(xiàn)。答案：1.數(shù)字組合練習(xí)：數(shù)字8由2個(gè)一組成，數(shù)字9由3個(gè)一組成。教室里的數(shù)字8和9實(shí)例：8個(gè)窗戶，9個(gè)桌子。2.數(shù)軸練習(xí)：請參照課堂上的數(shù)軸，標(biāo)出數(shù)字8和9。比數(shù)字8多一個(gè)單位的數(shù)是9，比數(shù)字9少一個(gè)單位的數(shù)是8。3.應(yīng)用題練習(xí)：小華買了4個(gè)蘋果（128=4）。男生有6個(gè)（93=6）。4.創(chuàng)意題練習(xí)：數(shù)學(xué)謎語：一個(gè)數(shù)字去掉一個(gè)點(diǎn)，變成了另一個(gè)數(shù)字，這個(gè)數(shù)字是什么？（答案：8去掉點(diǎn)變成