2021-2022學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué) 十幾減九 （教案）

20212022學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)十幾減九（教案）一、教學(xué)內(nèi)容：我選擇的教學(xué)內(nèi)容是與人教版一年級下冊數(shù)學(xué)教材第47頁相關(guān)的章節(jié)，其中包括了“十幾減九”的計算方法。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在10到19的數(shù)字中減去9，以及如何理解這一過程。二、教學(xué)目標(biāo)：通過這節(jié)課，我希望學(xué)生能夠掌握十幾減九的計算方法，并能夠獨立完成相關(guān)的數(shù)學(xué)題目。三、教學(xué)難點與重點：重點是讓學(xué)生理解十幾減九的計算過程，難點則是如何讓學(xué)生能夠靈活運用這個計算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、教學(xué)卡片和練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程：1.引入：我會在黑板上寫下“10減9等于幾？”并邀請學(xué)生回答。這個問題將引導(dǎo)學(xué)生思考減法的概念。2.講解：我會用教學(xué)卡片展示11到19的數(shù)字，并逐一解釋如何減去9。我會強調(diào)從十位上減去1，個位上保持不變的過程。3.練習(xí)：我會給學(xué)生一些練習(xí)題，讓他們在練習(xí)本上完成。這些題目包括11減9、12減9等。4.解答：我會邀請學(xué)生上臺演示他們的解題過程，并給出答案。5.鞏固：我會再給學(xué)生一些更難的題目，讓他們嘗試解決。六、板書設(shè)計：我會設(shè)計一個簡潔明了的板書，展示十幾減九的計算過程。七、作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目包括：1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目；2.家長可以和孩子一起找出生活中的例子，讓孩子應(yīng)用十幾減九的計算方法。作業(yè)答案：1.練習(xí)本上的題目答案；2.生活中的例子答案。八、課后反思及拓展延伸：課后，我會反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了十幾減九的計算方法。同時，我也會鼓勵學(xué)生在日常生活中多應(yīng)用這個方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點和難點解析：在上述教學(xué)計劃中，有幾個重點和難點是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。引入環(huán)節(jié)的設(shè)計是至關(guān)重要的。通過提問“10減9等于幾？”我旨在激發(fā)學(xué)生的思考，引發(fā)他們對減法概念的興趣。這個問題的答案雖然是簡單的，但它為學(xué)生提供了一個初步的了解，為后續(xù)學(xué)習(xí)十幾減九打下基礎(chǔ)。講解環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和掌握十幾減九計算方法的關(guān)鍵。我會使用教學(xué)卡片展示11到19的數(shù)字，并逐一解釋如何減去9。在這個過程中，我會強調(diào)從十位上減去1，個位上保持不變的規(guī)律。這種直觀的展示和詳細(xì)的解釋有助于學(xué)生清晰地理解計算過程。板書設(shè)計也是一個重要的環(huán)節(jié)。我會設(shè)計一個簡潔明了的板書，展示十幾減九的計算過程。這樣的板書能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶計算方法。作業(yè)設(shè)計是為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。我會布置一些練習(xí)題目，讓學(xué)生獨立完成。我還會鼓勵家長和孩子一起找出生活中的例子，讓孩子應(yīng)用十幾減九的計算方法。這樣的作業(yè)設(shè)計不僅能夠鞏固學(xué)生的知識，還能夠讓他們將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)能力。總的來說，我在教學(xué)計劃中特別關(guān)注了引入環(huán)節(jié)、講解環(huán)節(jié)、練習(xí)環(huán)節(jié)、解答環(huán)節(jié)、板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計。這些環(huán)節(jié)和設(shè)計都是為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握十幾減九的計算方法。通過這些關(guān)注點，我希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，以保持學(xué)生的注意力。在講解過程中，我注意語調(diào)的抑揚頓挫，使講解更加生動有趣。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解和掌握十幾減九的計算方法。在講解環(huán)節(jié)，我留出時間讓學(xué)生提問和解答疑問。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。通過提問，我能夠了解學(xué)生對知識點的掌握程度，并及時進(jìn)行補充和解釋。4.情景導(dǎo)入：我通過提問“10減9等于幾？”的方式引導(dǎo)學(xué)生思考減法概念。這種情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個方面可以改進(jìn)：1.引入環(huán)節(jié)：雖然我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考減法概念，但可以嘗試更多元化的引入方式，例如通過故事、游戲等情景來激發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解環(huán)節(jié)：我在講解過程中盡量簡潔明了，但可以進(jìn)一步增加互動性，讓學(xué)生參與進(jìn)來，例如通過小組討論或共同解決問題的形式，增強學(xué)生的參與感。3.練習(xí)環(huán)節(jié)：我布置了一些題目讓學(xué)生完成，但可以更多設(shè)計一些實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中鞏固知識，例如通過制作數(shù)學(xué)卡片、進(jìn)行角色扮演等方式。4.板書設(shè)計：我設(shè)計的板書簡潔明了，但可以增加一些圖表、圖片等元素，使板書更加生動有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶計算方法。5.作業(yè)設(shè)計：我布置了一些題目讓學(xué)生完成，但可以更多設(shè)計一些與生活實際相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)能力?？偟膩碚f，我希望通過不斷改進(jìn)和嘗試新的教學(xué)方法，使課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。課后提升：為了讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的十幾減九的計算方法，我設(shè)計了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了不同的情景和難度，以幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。1.小明有15個糖果，他吃掉了9個，還剩下多少個糖果？答案：小明還剩下6個糖果。2.小華有18個橘子，她送給了9個給小明，還剩下多少個橘子？答案：小華還剩下9個橘子。a.20減去9等于幾？b.17減去9等于幾？c.13減去9等于幾？答案：a.20減去9等于11。b.17減去9等于8。c.13減去9等于4。4.請找出生活中的例子，應(yīng)用十幾減九的計算方法，并記錄下來。答案：略（學(xué)生可以根據(jù)