文學(xué)作品結(jié)尾賞析-2022年中考語文復(fù)習(xí)之現(xiàn)代文閱讀

09文學(xué)作品結(jié)尾賞析

考點(diǎn)解讀

俗話說：“織衣織褲，貴在開頭；編筐編簍，重在收口。”一篇好文章，除

了有引人入勝的開頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。所以，中考現(xiàn)代文閱讀中，經(jīng)

常會涉及文學(xué)作品結(jié)尾賞析的試題。常見考查方式：①小說結(jié)尾部分情節(jié)設(shè)置很

巧妙，請你選個(gè)角度簡要賞析。②文章結(jié)局出人意料，又在情理之中，請你簡要

賞析。③聯(lián)系全文，簡要分析作品結(jié)尾的妙處。

課文解剖

例1：請賞析彭荊風(fēng)《驛路梨花》（部編版七下）結(jié)尾的妙處。

我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：

“驛路梨花處處開?！?/p>

答案示例：充滿朝氣的哈尼小姑娘與潔白的梨花融為一體，花美人更美。“處

處開”展示了雷鋒精神不斷發(fā)揚(yáng)光大的旺盛生命力。文章結(jié)尾引用陸游詩句，給

文章增添了文化韻味，同時(shí)照應(yīng)題目，深化主題，寓意深刻。

例2：請分析茨威格《偉大的悲劇》（部編版七下）結(jié)尾段的作用：

一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變

得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。

答案示例：這句話運(yùn)用議論的表達(dá)方式，表達(dá)了作者對斯科特等人極其崇高

的贊譽(yù)，在全文中起到了點(diǎn)題的作用。

技巧解密

一、文學(xué)作品常見結(jié)尾方式：

①自然收束式。事情結(jié)束了，文章也結(jié)尾了。

②卒章顯志式。結(jié)尾點(diǎn)題，圓合情節(jié)。

③首尾照應(yīng)式。結(jié)尾或點(diǎn)題，與文題遙相呼應(yīng)；或與開頭相照應(yīng)，收束全文。

④出人意料式。也稱歐?亨利式結(jié)尾。意料之外，情理之中；再生波瀾，曲

折動(dòng)人；耐人尋味，發(fā)人深思。結(jié)構(gòu)上，使故事陡生波瀾；表現(xiàn)手法上，與前文

的伏筆相照應(yīng)；內(nèi)容上，突出人物形象，深化主題；表達(dá)效果上，產(chǎn)生震撼人心

的力量。

⑤藝術(shù)留白式。驟然中止，留下空白，讓讀者馳騁想象，進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造。

⑥以景作結(jié)式。與開頭的景物描寫形成首尾圓合之勢（或照應(yīng)題目，首尾呼

應(yīng)）；暗示情節(jié)發(fā)展（或故事結(jié)局）；烘托人物形象；升華（深化）主題/情感；

言有盡而意無窮，留給讀者以無限想象空間。

⑦引申拓展式。結(jié)尾或展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總結(jié)

提高，使主題得到升華。

⑧議論抒情式。結(jié)尾通過議論抒情，揭示主旨，直接抒發(fā)作者的感情，以引

起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。

⑨引用名句式。引用詩歌名句，富有藝術(shù)色彩，深化主題。

⑩再現(xiàn)情境式。運(yùn)用聯(lián)想和想象，通過對人物、事件、場景的再現(xiàn)，照應(yīng)前

文，深化主題，表達(dá)強(qiáng)烈情感。

?補(bǔ)敘交代式。結(jié)構(gòu)上，與上文情節(jié)相呼應(yīng)，解釋懸念；內(nèi)容上，使人物形

象更加完整，深化主旨。

二、結(jié)尾賞析答題角度：

①情節(jié)結(jié)構(gòu)角度。陡生波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心；照應(yīng)標(biāo)題（呼

應(yīng)開頭、照應(yīng)上文），使情節(jié)連貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

②主題角度。點(diǎn)明或深化主題+結(jié)合內(nèi)容具體分析（贊頌、諷刺、揭露……）0

用飽含哲理的句子來收尾，深化主題，發(fā)人深省。

③手法角度。驟然中止，給讀者留下思考和想象（或回味）的空間，耐人尋

味。

④情感角度。悲劇性結(jié)尾，（與……形成強(qiáng)烈的對比）震撼人心，有極大的

感染力。喜劇性結(jié)尾，與主人公（或作者）的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、

愉悅之感。

⑤表達(dá)方式角度。議論點(diǎn)明或升華中心；抒情有直接抒情和間接抒情之分，

間接抒情能起到“委婉含蓄，意蘊(yùn)深長，給讀者留下回味和想象的空間”的作用。

需要強(qiáng)調(diào)的是，本節(jié)內(nèi)容只是針對文學(xué)作品結(jié)尾情節(jié)、主題等角度巧妙的賞

析，而不僅僅是“含義”“作用”類試題。如果試題本身包含了“含義”“作用”

類的指向，則需要在考慮本節(jié)內(nèi)容的前提下，回顧前篇關(guān)于記敘文段落作用的相

關(guān)內(nèi)容，以便更好地找到得分點(diǎn)。

真題解析

【2022年四川自貢】

壺魂

蒙福森

①多日來，已故紫砂工藝大師陳鳴遠(yuǎn)的絕世奇品——蟋蟀鳴秋壺，一直在王

稽的腦海里反復(fù)浮現(xiàn)著，如夢如幻。

②在高家的書房里，當(dāng)高善齋小心翼翼地揭開紅布時(shí)，王稽霎時(shí)目瞪口呆，

斂色屏氣——失傳已久的蟋蟀鳴秋壺就在眼前。王稽用力狠狠地掐了掐自己的手

臂，疼！不是夢，而是活生生的現(xiàn)實(shí)。作為陳鳴遠(yuǎn)的再傳弟子，王稽盡得陳氏真

傳，深諳師公之手法、刻工、學(xué)識、喜好、脾性和人品。反復(fù)鑒定之后，他熱淚

盈眶，心潮澎湃：“真品！絕對真品！”

③高善齋欣喜若狂，手腳顫抖，連聲說：“好！好！好！”

④蟋蟀鳴秋壺乃一代紫砂工藝大師陳鳴遠(yuǎn)一手制作的絕世稀品，價(jià)值連城。

壺品古雅高潔，色澤紫紅，泥質(zhì)溫潤細(xì)膩，造型匠心獨(dú)運(yùn)，超凡脫俗，遒勁中出

古樸，縱橫中見青銅遺韻。

⑤壺身遺形取神，渾厚敦古，秀骨雅健，壺流則似筆斷意連，壺把彎曲飽滿，

儒雅含蓄。壺身銘曰：飲之清心，品之寧靜；且飲且讀，不過滿腹?？钤唬罕?/p>

仲夏，鳴遠(yuǎn)仿古。此銘切壺切茶，淡泊高遠(yuǎn)，有禪茶悟道、明心見性之意。另一

側(cè)鐫刻一蘭、一草、一石、兩蟋蟀，并題：蟋蟀鳴秋。其筆法老練，錯(cuò)落有致。

雖寥寥幾筆，卻大巧若拙，意趣盎然，栩栩如生。

⑥王稽忽然想起《詩經(jīng)?豳風(fēng)?七月》中“七月在野，八月在宇，九月在戶，

十月蟋蟀入我床下”之句。沉靜之際，隱約似聞?dòng)畜霸诓輩查g鳴叫，又似有茶

香裊裊飄逸而來，若有若無，泅入鼻翼。

⑦王稽望著此壺，只覺恍然如夢，似入定般，久久不動(dòng)。

⑧次日，高善齋約王稽到城郊的閱江來茶館一聚。

⑨高善齋乃當(dāng)?shù)卮蟾簧?，家?cái)萬貫，富甲一方，城里有十多間鋪面和一家琉

璃廠，鄉(xiāng)下有良田千頃，癡愛古玩字畫，以收藏名家珍品為樂。

⑩雅廂臨江，走近窗前，但見遠(yuǎn)處微風(fēng)細(xì)雨，疏林野樹，江水浩渺。雅廂里

有一桌，桌上擺有一壺、一托、兩杯、一碟糕點(diǎn)、幾碟小吃。壺是好壺，茶乃名

茶。此時(shí)，正是陽春三月，江畔綠草蔥蘢，遠(yuǎn)山近水，皆氤氤在微雨霧靄中。遙

見江中一葉輕舟、一披著蓑衣的打魚人，不知老少。

?寒暄畢，喝茶，聊些閑話。

?一壺茶未盡，高善齋轉(zhuǎn)了話題：“先生能否為高某仿照蟋蟀鳴秋壺模樣，

再制一壺？銀子嘛，隨你說。”

?王稽思忖片刻，搖頭：“恕在下愚拙，實(shí)難及陳老先生萬分之一?！?/p>

?“這是十分難得的機(jī)會，先生不妨一試，萬一仿得陳老先生紫砂壺之神韻，

哪怕十之一二，亦不枉此生矣?！?/p>

?王稽始終對此壺如醉如癡，依依不舍，幾天后，找上門來：“我愿意一

試……”

?王稽住到了高家，再次見到蟋蟀鳴秋壺。王稽關(guān)在房間里，由伙計(jì)一日三

餐送飯到門口，廢寢忘食不分日夜地揣摩此壺的精妙和內(nèi)涵。十天后，他開門出

來了，胡子拉硅，頭發(fā)蓬亂，像乞丐一般，似要虛脫了。

?陳老的蟋蟀鳴秋壺，已深深地刻在王稽的心里，融入了他的靈魂深處。

王稽開始制壺。選泥、壓坯、修坯、雕刻、燒制、打磨、拋光……從手工捶泥到

燒窯，一砂一泥、一杯一托，每一道工序，每一個(gè)步驟，王稽皆一絲不茍。他的

房間里，沒日沒夜地亮著燈。

?當(dāng)王稽傾盡心血的杰作和陳老的蟋蟀鳴秋壺?cái)[在一起時(shí)，高善齋驚為神品。

此壺仿佛依附著王稽的靈魂，神、氣、韻兼?zhèn)?，和、柔、剛相?jì)，用刀大膽，自

然隨意，蒼勁渾厚，與真品無異。要不是王稽就在旁邊，他都無法分得清哪是真

品，哪是仿制品。

?高善齋再也無法抑制住心頭的狂喜：“王先生，你年紀(jì)輕輕，可技藝已達(dá)

天下一等一的水平了，我們要發(fā)大財(cái)啦！廣州十三行里那些洋人對咱老祖宗傳下

來的寶貝饞著呢！以后，我們一起合作，制出天下最好最貴的紫砂壺！”

?王稽的心像被什么東西突然刺痛了一下，他對高善齋說：“此壺尚不夠完

美，和陳老先生的真品相比，只是形似而非神似?！夷没厝ィ裢碓僮聊プ?/p>

磨，看看缺陷在哪里，如何改進(jìn)，可好？”

?第二天，日上三竿，伙計(jì)送飯到門口，發(fā)現(xiàn)王稽還沒起床開門。敲門進(jìn)屋

后，發(fā)現(xiàn)已人去屋空。

?未幾，庚子事變，高善齋及蟋蟀鳴秋壺下落不明，不知去向。

（選自《小小說選刊》，有刪改）

【問題】分析小說結(jié)尾段的作用。

【解析】結(jié)尾用“高善齋及蟋蟀鳴秋壺下落不明，不知去向”與開頭呼應(yīng)，

交代故事最終結(jié)局，使故事情節(jié)完整；開放式的結(jié)尾，言有盡而意無窮，給讀者

留下想象的空間，引發(fā)讀者的注意、思考。

【答案】首尾呼應(yīng)，交代故事的尾聲，使故事情節(jié)完整；給開頭提到的蟋蟀

鳴秋壺和人物形象留下開放式的結(jié)局，引發(fā)讀者的思考與回味。

實(shí)戰(zhàn)解題

【2021年四川南充】閱讀下面選文，完成下面小題。

四季平安

①這么大的雪，小楊不會來了吧。

②一場雪封實(shí)了白露河兩岸。白露河在這兒打了一個(gè)大深彎，河堤似鳥兒的

雙翼，大娘住在東邊的翼尖上?，F(xiàn)在,在大娘眼里,這鳥兒是巨大的白天鵝,在

白茫茫的天地間扇動(dòng)著翅膀。

③小楊是她的幫扶責(zé)任人。他初來的時(shí)候，老太太生病躺在床上，一只干瘦

炸毛的貓，在窗臺上餓得有氣無力地叫著。摟柴生火、舀水做飯，土灶被他燒得

紅紅火火。這孩子說，他家住在這白露河上邊十幾里的南河灣，爹媽都在家里種

著地。大娘喝完稀粥，問起南河灣一個(gè)遠(yuǎn)門親戚，小楊還真認(rèn)得。

④小楊說，大娘啊，現(xiàn)在政策好啊，沒自來水，政府給你接，有病了，政府

給你治，沒錢花了，政府有低保，你這種情況，明個(gè)給你申請個(gè)最低生活保障

金……這我都知道，我老了，不能干了，讓我上敬老院，我舍不得這雞鴨貓狗小

菜園老果樹，我身邊少的是人啊。不是有我嗎，明天啊，我陪大娘去縣城看病去。

臨走時(shí)，小楊要和大娘合個(gè)影，大娘死活不依，臉朝床里，怎么勸都扭不過來。

大娘說，回去問你爹媽，咱這白露河邊可是有規(guī)矩的，像我這樣不陰不陽的人，

是不興跟人照相的，會吸別人陽壽的。小楊說，我年輕力壯的，我不怕你吸我陽

壽。你是好人，我更不能跟你照相。小楊被逼得沒辦法，才不好意思地說，我在

省城工作的女朋友想看看我工作的樣子。大娘這才下了床，洗洗臉，把花白的頭

發(fā)往耳根捋了捋，坐下來。小楊站在她后面，把伸到前面，說大娘的氣色好

著呢。大娘笑了，小楊也笑了。

⑤從縣醫(yī)院回來，用大娘自己的話說，前一陣子是自己嚇自己，本沒得什么

該死的病，還沒到閻王爺收她的時(shí)候，腿彎也有勁了，腰板也直了，手也靈活了。

每逢周六扶貧日，小楊都會過來，陪她拔拔草，挖挖地，種種菜，小菜園紅是紅，

紫是紫，青是青，綠是綠，小鴨在池塘里扎猛子，小雞振膀子能飛上樹。小楊用

生了銹的鐮刀，把宅前屋后的雜草割得光光的，偏偏留下幾叢野花來，剪下老枝,

留下新頭，花開得又大又旺。

⑥來一次，把院子打掃一遍，從河邊挑來黃沙，把院子鋪得平平坦坦。八月

十五，小楊送來了一大盒子月餅，說是女朋友從大城市里寄來的，一共兩盒，送

給他爹媽一盒，帶來這一盒。

⑦元旦前，小楊匆匆忙忙來說，大娘，我這段時(shí)間有點(diǎn)小事，顧不上來了，

有事給我打。小楊給大娘買了個(gè)老年，教會了大娘一個(gè)動(dòng)作，握住鍵盤上

的“1”不動(dòng)，小楊的被撥通了，鈴聲愉快地響了起來。只顧學(xué)充電、接

聽、撥打了，還沒問小楊啥事，小楊走得沒影了，大娘攆到村部也沒追上，

這孩子太急了。駐村的工作隊(duì)員嘻嘻哈哈地告訴她，能不急嗎，小楊要接他女朋

友回來結(jié)婚了。

⑧總得給他們做點(diǎn)啥。大娘有了心事，老了不中用了，做點(diǎn)啥呢？大娘想起

她年輕時(shí)的一件老活計(jì)來。她在老木箱子里扒出了牛皮紙包，打開紙包，呈現(xiàn)出

五彩絲線來。拿出幾根針，穿上不同顏色的絲線，心，漸漸向記憶打開；手，漸

漸靈巧起來；臉，漸漸泛起了喜色。她要把我們春天的草綠，夏天的花紅，秋天

的天藍(lán)，冬天的雪白，一針一線地繡出來。小楊來時(shí)，她總悄悄地把活計(jì)藏起來，

她守著她的秘密，心里是滿滿的溫暖。

⑨小楊說今天來給她送對聯(lián)。這么深的雪，可能過不來了。天晴了，白露河

灘里跳蕩著各式各樣的光，晃著大娘的眼睛。一轉(zhuǎn)眼，敞開著羽絨服，臉上淌著

熱汗，頭上冒著熱氣的小楊站在了她面前。小楊讓大娘到廚房里燒水打面漿。他

開始揭掉舊春聯(lián)，刮擦干凈門堂門框，等大娘把熱騰騰的面漿端來，小楊先找出

一張橫聯(lián)貼在了門上方。扯端正拍平實(shí)了：四季平安。

⑩四季平安，大娘念叨出聲來。小楊一愣，從高凳子上跳下來：大娘，你不

是不識字嗎？大娘從屋里端出一簸蘿花花綠綠的物件來：小孩的花頂帽、紅肚兜、

鳳頭單鞋、虎頭棉靴……每件上面都繡著“四一季一平一安”！

（楊幫立，有刪改）

1.閱讀全文，用簡潔的語言概括小楊為大娘做了哪幾件事。

2.小說中的大娘是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合文本簡要分析。

3.請從修辭角度賞析文中第②段畫線句。

*4.小說結(jié)尾段極其精妙，請從情節(jié)和情感兩方面簡要分析。

5.你認(rèn)為小說的主人公是誰？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】

1.為大娘生火做飯；陪大娘看?。缓痛竽镆黄鹗帐安藞@和院子；給大娘送月

餅；給大娘買并教她用；為大娘貼春聯(lián)。（答對4點(diǎn)即可）

2.①大娘是一個(gè)善良的人，從她認(rèn)為拍照會吸小楊陽壽可以看出。②大娘是

一個(gè)渴望關(guān)愛的人，從她等待小楊和認(rèn)為她“身邊少的是人”可以看出。③大娘

是一個(gè)懂得感恩的人，從她親手給小楊繡制新婚禮物可以看出。

3.比喻，大娘將自己居住的河灣比作一只白天鵝，表達(dá)了大娘既渴望小楊出

現(xiàn)的迫切心理，又對新生活充滿了希望的喜悅心情。

4.①情節(jié)上：借小楊之口設(shè)問，用大娘端出物件的行動(dòng)來回答，揭示“秘密”,

使故事情節(jié)完整，邏輯嚴(yán)密。②情感上：用小孩使用的物件，寄予“早生貴子”

的美好祝愿，表明大娘對小楊新婚的美好祝福。“四季平安”表現(xiàn)了小楊和大娘

心往一處想，共同奔向幸福生活的美好愿望。

5.示例一：我認(rèn)為主人公是小楊，文章大量篇幅在寫小楊幫扶大娘；寫大娘

是為了襯托小楊的工作卓有成效；寫小楊的扶貧工作與本文對扶貧工作的肯定這

一主題是相符的。

示例二：我認(rèn)為主人公是大娘，文章大量篇幅在寫大娘接受幫扶后的前后變

化；寫小楊的幫扶是為了襯托大娘被幫扶后的變化；大娘的前后變化與本文對扶

貧工作的肯定這一主題是相符的。

示例三：我認(rèn)為主人公是小楊和大娘，文章對小楊與大娘所著筆墨相當(dāng)，寫

小楊所做的工作與大娘前后的變化共同體現(xiàn)了扶貧工作的成效，與本文對扶貧工

作的肯定這一主題是相符的。

【解析】

1.考查概括事件。第③段記敘的是小楊初到大娘家，摟柴生火、舀水做飯，

還和大娘拉起了家常?？筛爬椋簽榇竽锷鹱鲲?。第④段與第⑤段可概括出兩

件事：陪大娘看病；和大娘一起收拾菜園和院子。第⑥段可概括為：給大娘送月

餅。第⑦段可概括為：