四川省成都市2022-2023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

四川省成都市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五總分評(píng)分一、聽答練習(xí)（5分）二、積累運(yùn)用（29分）1．下面詞語中加點(diǎn)字讀音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．柏林（bó）蜷縮（juǎn）滄海一粟（lì）B．岷山（mīn）繃緊（bēng）嘰里呱啦（gu?。〤．卡?。╧ǎ）入場(chǎng)券（juàn）黑魆魆（xū）D．衣襟（jīn）頹然（tuí）虎視眈眈（dān）2．下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．抵御琴健自做自受 B．迷濛懸涯跌跌撞撞C．驟然苔蘚斷斷續(xù)續(xù) D．班點(diǎn)搖藍(lán)全神貫注3．下列加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是（）A．開國(guó)大典引經(jīng)據(jù)典 B．巍巍乎若泰山巍峨C．技高一籌籌集資金 D．照章辦事出口成章4．用四字詞語替換句中畫橫線部分的內(nèi)容，不正確的是（）A．衣服的設(shè)計(jì)真是獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同，看得出設(shè)計(jì)師一定很用心。（別出心裁）B．無論訓(xùn)練有多苦，都要堅(jiān)持下去，否則就會(huì)讓以前的努力完全白費(fèi)。（前功盡棄）C．剛出高速路口，朋友就跨著大步，很快地向我們走來。（大步流星）D．他閉著眼睛，嘴里含糊不清地嘟囔著，沒人知道他在說什么。（滔滔不絕）5．一位同學(xué)圍繞題目“愛哭的我”選了以下材料，最能表達(dá)中心意思的是（）①我做錯(cuò)了事，后悔地哭了。②我的老師眼含熱淚地給我們講烈士的故事。③我看電影時(shí)感動(dòng)地流淚。④我的同桌因考試成績(jī)不理想流淚了。⑤我喜歡讀故事書。⑥我與轉(zhuǎn)學(xué)的好朋友分別時(shí)哭了。A．②③⑤ B．①③⑥ C．①⑤⑥ D．①④⑤6．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．列夫?托爾斯泰在《窮人》中用細(xì)膩的心理活動(dòng)描寫塑造了漁夫的形象。B．《橋》中“木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟”一句，營(yíng)造出危急的形勢(shì)，襯托出老漢的沉著無畏。C．“冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。”一句用整齊的句式寫出了花兒芬芳而短暫的一生。D．人們常說的“顏筋柳骨”，分別是指唐代書法家顏真和柳公權(quán)。7．根據(jù)語境中的拼音寫出恰當(dāng)?shù)脑~語。pùbù從天而降，濺起的水花jīngyíng而língluàn，匯入山中，到處都shīlínlín的。巨大的回聲飄蕩在山谷間，好似一群xuānnào的孩子正在盡情地嬉戲。8．在句中的橫線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語。

恍然猛然頹然①“屏風(fēng)”（竹節(jié)人）倒了，一切秘密暴露無遺。②老漢似乎要喊什么，間，一個(gè)浪頭吞沒了他。③蝴蝶在花叢中飛舞，分不清是花幾還是蝴蝶……我，原來蝴蝶真是種出來的呀！9．按原文填空?！叭缃裰鄙宵S河去，”這句詩馳騁想象，寄托了詩人對(duì)寧靜田園生活的憧憬；“，白雨跳珠亂入船”這句詩以強(qiáng)烈的色彩對(duì)比帶給我們極強(qiáng)的畫面感；“稻花香里說豐年，”一句則把人們的關(guān)注點(diǎn)從長(zhǎng)空轉(zhuǎn)移到田野，表現(xiàn)了詞人為豐收的景象而喜悅。10．按要求寫句子。（1）寫人物說話時(shí)，可以不用“說”來表達(dá)。讀句子，仿照著寫一句。既然這樣，你以后再也不要找我借書了！”話一出口，我就后悔了。（2）“他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣?！边@句話運(yùn)用描寫，寫出了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)的痛恨和對(duì)勞苦大眾的同情，請(qǐng)仿照例句補(bǔ)充句子，寫出考試成績(jī)不好時(shí)的后悔和自責(zé)。他沒有回答媽媽，只把三、閱讀理解（36分）課內(nèi)閱讀。①丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照規(guī)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午、天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。②下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。③中央人民政府秘書長(zhǎng)林伯渠宣布典禮開始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。樂隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》。正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”④這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來11．第1﹣3自然段是開國(guó)大典前的場(chǎng)面描寫，作者按順序，略寫毛主席進(jìn)場(chǎng)的情況，詳寫和的情況。12．用橫線畫出文中“這莊嚴(yán)的宣告”指的是什么。________________________________________________________________________________________13．說說句中加點(diǎn)的詞語表現(xiàn)了人們當(dāng)時(shí)怎樣的心情。①他們一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。②三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。14．文中畫波浪線的句子把比作；把“紅旗翻動(dòng)”比作“海上的波浪”，很好地寫出了。課外閱讀。家徽①國(guó)有國(guó)徽，校有?；?。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙。但它卻有不尋常的來歷。②祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是牛高馬大的男子漢。民國(guó)初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持溫飽。③一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影躥進(jìn)了廚房，他便喊叫起來，同時(shí)馬上守住廚房門口。不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來了，他們點(diǎn)著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個(gè)角落，那時(shí)糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個(gè)說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人。還在大家爭(zhēng)辯時(shí)祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧?！敝灰娝桌锼芰艿卣酒鹨粋€(gè)人。這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。A④祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可?！雹葙\傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地?fù)]了揮手，賊便從水缸里爬出來。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子?！辟\要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口。B“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做點(diǎn)小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了?！雹拶\“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭便走了。⑦不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。⑧自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕?。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。⑨大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營(yíng)，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇見了那送魚人，誰知不是那個(gè)賊，卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚到我家來。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了，祖父并叮屬父親弟兄們要保管好這條“魚”，牢記這件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留著這魚的圖案。⑩它，自然而然地成了我家的家徽。15．根據(jù)文章內(nèi)容，概括故事的主要情節(jié)（每空限兩個(gè)字）。﹣放賊﹣送魚﹣16．因閱讀目的不同，關(guān)注的內(nèi)容可能不同，采用的閱讀方法也不相同。根據(jù)下面的閱讀任務(wù)，寫出應(yīng)該重點(diǎn)讀短文哪部分內(nèi)容。①任務(wù)一：講一講一家人捉賊、放賊的經(jīng)過，要重點(diǎn)讀短文第到段。②任務(wù)二：了解家徽為什么是“一條魚”，要重點(diǎn)讀短文第到段17．畫橫線的句子中，A句表現(xiàn)的“賊”的心理活動(dòng)是，B句表現(xiàn)的“賊”的心理活動(dòng)是。18．小說中往往藏有伏筆。想一想，第二段哪些交代為下文理下了伏筆。________________________________________________________________________________________19．根據(jù)文章內(nèi)容，說說在你的眼里，祖父是個(gè)怎樣的人？祖父是個(gè)的人，理由是祖父還是個(gè)的人，理由是20．你同意祖父將入室的“賊”放走的做法嗎？說說你的理由。________________________________________________________________________________________非連續(xù)性文本閱讀。2017年12月6日成都地鐵7號(hào)線正式通車運(yùn)營(yíng)。7號(hào)線是成都市的首條環(huán)形地鐵線，線路串起了火車北站、成都東客站、火車南站三大鐵路樞紐，在二環(huán)路與三環(huán)路之間繞成都市區(qū)一圈。線路全長(zhǎng)38.61千米，全為地下線，共設(shè)地下站31座，換乘站22座。地鐵7號(hào)線開通后，成都地鐵正式邁入“井+環(huán)”線網(wǎng)時(shí)代，與已建成的其他幾條放射狀的地鐵線路共同構(gòu)成成都地鐵骨干網(wǎng)絡(luò)。作為銜接綜合交通樞紐的骨干環(huán)線，它的開通對(duì)完善線網(wǎng)運(yùn)營(yíng)構(gòu)架，提高線網(wǎng)可達(dá)性具有重要的意義。21．抓住短文關(guān)鍵信息，判斷正誤。①7號(hào)線串起的三大鐵路樞紐是火車北站，成都東客站和火車南站。②7號(hào)線呈放射狀走向，無明確的起點(diǎn)和終點(diǎn)站。22．請(qǐng)按要求認(rèn)真讀圖，幫小明和家人找出最佳的出行路線。小明家在7號(hào)線的茶店子站旁。小明媽媽工作的地點(diǎn)在軍區(qū)總醫(yī)院，根據(jù)圖，她需要乘坐7號(hào)線在站轉(zhuǎn)乘號(hào)線。小明爸爸出差要去成都東客站，你建議他選擇的線路是：。四、寫作題（在下面兩題中任選一道完成）（30分）23．⑴我的年度漢字。關(guān)于2020年的年度漢字，有人說是“戰(zhàn)”（戰(zhàn)役、戰(zhàn)困），有人說是“宅”（宅家、禁足），也有人說是“難”（回國(guó)難、生活難）……可以看出，年度漢字反映了一年的重大事件、顯著特點(diǎn)。那么哪個(gè)漢字最能表現(xiàn)你2020年的經(jīng)歷和感受呢？注意圍繞中心意思，重點(diǎn)部分寫具體，字?jǐn)?shù)不少于500字。⑵時(shí)時(shí)想起你。寫作時(shí)可以假想那個(gè)“你”就在眼前，你用文字和他（她）對(duì)話，表達(dá)真摯情感。注意圍繞中心意思，重點(diǎn)部分寫具體，字?jǐn)?shù)不少于500字。五、語言積累與運(yùn)用24．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入下列句子中的橫線上。想成為名角兒沒兩把刷子可不行。要是光憑，就是跟著，人家都嫌累贅。唱戲定要全情投入，模仿得惟妙惟肖，比方說，的曹操，亮相就得自帶三分奸相；一開口，就得。觀眾一看，他就是科班出身。A.跑龍?zhí)譈.對(duì)臺(tái)戲C.唱白臉D.花架子E.有板有眼F.字正腔圓25．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入下列句子中的橫線上。走進(jìn)千年古剎少林寺，你會(huì)驚嘆古人用雙手建造的廟宇可謂。當(dāng)你不經(jīng)意地駐足停留，你會(huì)聽到鼓樓的鐘聲，聲振林木。寺院門外，還有一些書畫老人在那里舞文弄墨，細(xì)細(xì)看來，大有之勢(shì)，更是為這次旅行增添了些許意趣。A.天籟之音B.余音繞梁C.巧奪天工D.筆走龍蛇E.畫龍點(diǎn)睛26．根據(jù)語境填入恰當(dāng)?shù)脑娋?。?）孟浩然的一句“，”，只說重陽再來，就讓主客之間的親切融洽，詩人對(duì)村莊和故人的依戀，都躍然紙上。（2）毛主席曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)孫中山：“他全心全意地為了改造中國(guó)而耗費(fèi)了畢生的精力，真是?！保?）魯迅的格言警句非常豐富，散落在他的書籍與文章中。如。27．不同作家筆下有不同的童年，下面對(duì)幾部小說的描述不正確的是（）A．《童年》以兒童的視角講述故事，小說中呈現(xiàn)的都是人性的丑陋和社會(huì)的黑暗。B．《小英雄雨來》以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，塑造了一個(gè)機(jī)智勇敢的少年英雄形象。C．《愛的教育》是一本日記體小說，寫的是平凡的人，表現(xiàn)的是深厚而真摯的愛。28．請(qǐng)仿照示例，講述一個(gè)你熟悉的名著中的故事。要求：寫出書名、人名、人物的性格特點(diǎn)和有關(guān)的故事情節(jié)。在敘述中最好運(yùn)用一個(gè)成語或一句名言警句。示例：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女，他真不愧是一位見義勇為的英雄。我的講述：

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

A.有誤，“蜷縮"的“蜷"應(yīng)讀quán。“滄海一粟"的“粟”應(yīng)讀sù。

B．有誤，“岷山"的“岷"應(yīng)讀mín。

C.有誤，“卡住"的“卡"應(yīng)讀qiǎ為。“入場(chǎng)

券”的“券"應(yīng)讀quàn。卡：qiǎ夾在中間，堵塞：~殼。k?？ㄜ嚕d重的大汽車：十輪~。故為"qiǎ"。券：quàn票據(jù)或作憑證的紙片：入場(chǎng)~。quàn拱券，門、窗、橋梁等建筑成弧形的構(gòu)件：發(fā)~。故為"quàn”。

D．正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。2．【答案】C【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A.有誤，琴鍵：琴的按鍵。故“健"錯(cuò)誤，應(yīng)為“鍵”。自作自受：自己做了錯(cuò)事自己承擔(dān)不好的結(jié)果。故“做"錯(cuò)誤，應(yīng)為“作”。

B．有誤，迷蒙：蒙昧糊涂。故"朦"錯(cuò)誤，應(yīng)為“蒙”。懸崖：陡峭的山崖。故“涯"錯(cuò)誤，應(yīng)為“崖”。

C.正確。

D.有誤，斑點(diǎn)：在一種顏色的物體表面上顯露出來的別種顏色的點(diǎn)子。故“班"錯(cuò)誤，應(yīng)為“斑”。搖籃：家具。故“藍(lán)"錯(cuò)誤，應(yīng)為“籃”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．【答案】B【解析】【分析】考查了多義字。“多義字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。

A.不同，“開國(guó)大典”的“典"是典禮。“引經(jīng)據(jù)典"的"典"多指典故的意思。

B.相同。

C.不同，“技高一籌”的“籌"是籌碼的意思?！盎I集"的“籌"是籌措的意思。

D.不同，“照章辦事"的“章"指章程，規(guī)則等。“出口成章”的"章"指文章。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】有些字在不同的語境中意思不同，要想學(xué)會(huì)辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語境中要通過反復(fù)讀加以理解并辨析，以防選錯(cuò)。4．【答案】D【解析】【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。A、B、C正確。D.有誤，滔滔不絕：意思指像流水一般不間斷，形容話很多，說起來沒個(gè)完。與畫橫線部分的內(nèi)容。應(yīng)為“念念有詞”。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。5．【答案】B【解析】【分析】考查了體會(huì)文章的主題。主題是作者在文章中通過各種材料所表達(dá)的中心意思。它貫穿著文章的“全部?jī)?nèi)容”，體現(xiàn)著作者寫作的主要意圖，包含著作者對(duì)文章中反映的客觀事物的基本認(rèn)識(shí)、理解和評(píng)價(jià)。“愛哭的我"選了以下材料，最能表達(dá)中心意思的是①③⑥。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】體會(huì)文章的主題要結(jié)合內(nèi)容理解，讓學(xué)生懂得要深化理解文章的思想內(nèi)容就要從所讀的文章想開去。6．【答案】A【解析】【分析】考查了寫作手法、課外知識(shí)的搜集與整理及理解文中句子的意思，課外知識(shí)的積累與搜集，根據(jù)平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)資料。A.有誤，列夫·托爾斯泰在《窮人》中用細(xì)膩的心理活動(dòng)描寫塑造了桑拿的形象。

B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中，我們要注重課外知識(shí)的積累與搜集，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。7．【答案】瀑布；晶瑩；凌亂；濕淋淋；喧鬧【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“瀑布”的“瀑”不要寫成形近字“爆”，“晶瑩”的“瑩”不要寫成形近字“螢”，“凌亂”的“凌”不要寫成同音字“陵”，“濕淋淋”的“濕”不要寫成形近字“溫”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：瀑布、晶瑩、凌亂、濕淋淋、喧鬧

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。8．【答案】頹然；猛然；恍然【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞義的理解與掌握，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。

頹然：形容敗興的樣子。猛然：忽然?；腥唬盒稳莺鋈恍盐?。

（1）依據(jù)意思結(jié)合語境填：頹然。

（2）依據(jù)意思結(jié)合語境填：猛然。

（3）依據(jù)意思結(jié)合語境填：恍然。

故答案為：（1）頹然（2）猛然（3）恍然。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多讀書，注重積累，積累一些常見的近義詞，易錯(cuò)詞，注意區(qū)分詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適，更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。9．【答案】同到牽牛織女家；黑云翻墨未遮山；聽取蛙聲一片【解析】【分析】出自唐代詩人劉禹錫的《浪淘沙·九曲黃河萬里沙》，結(jié)合題干中的“如今直上黃河去”，可知填寫的詩句是“同到牽?？椗摇薄?/p>

出自宋朝詩人蘇軾的古詩作品《六月二十七日望湖樓醉書》，結(jié)合題干中的“白雨跳珠亂入船”，可知填寫的詩句是“黑云翻墨未遮山”。

出自宋朝詩人辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。結(jié)合題干中的“稻花香里說豐年”，可知填寫的詩句是“聽取蛙聲一片”。

故答案為：同到牽牛織女家；黑云翻墨未遮山；聽取蛙聲一片

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。10．【答案】（1）我高興得一蹦三尺高，舉起雙手叫道：“好極了！”（2）動(dòng)作；頭默默地低了下去，半天沒動(dòng)，最后輕輕地抽泣起來?！窘馕觥俊痉治觥靠疾榱司渥拥姆聦憽⒀a(bǔ)充句子和寫作手法，仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

（1）仿寫句子，不用"說"來表達(dá)。

（2）考查了寫作手法和補(bǔ)充句子。從“按、嘆"可知運(yùn)用了動(dòng)作描寫。補(bǔ)充句子時(shí)根據(jù)前面句子意思進(jìn)行補(bǔ)充即可。

故答案為：（1）我高興得一蹦三尺高，舉起雙手叫道：“好極了!"（2）動(dòng)作；頭默默地低了下去，半天沒動(dòng)，最后輕輕地抽泣起來。

【點(diǎn)評(píng)】仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪剑蜿愂龌蛞蓡?，或祈使或感嘆?！敬鸢浮?1．時(shí)間；群眾隊(duì)伍進(jìn)場(chǎng)；典禮開始12．毛澤東宣布新中國(guó)成立13．表達(dá)了人們急切的心情。；說明了人民群眾的心是一致的，對(duì)革命領(lǐng)袖都充滿了崇敬與愛戴之情。14．人；海洋；開國(guó)大典的場(chǎng)面紅火【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞語來解答。

（2）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。

（3）對(duì)文章語句或詞語的理解一定要結(jié)合語段及文章內(nèi)容。要求透過表面看實(shí)質(zhì)，分析其出語句或詞語表達(dá)的思想感情，豐富內(nèi)涵。

（4）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。11．考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空。結(jié)合文段內(nèi)容可知，第1-3自然段是開國(guó)大典前的場(chǎng)面描寫，作者按時(shí)間順序，略寫毛主席進(jìn)場(chǎng)的情況，詳寫群眾隊(duì)伍進(jìn)場(chǎng)和典禮開始的情況。

故答案為：時(shí)間、群眾隊(duì)伍進(jìn)場(chǎng)、典禮開始12．考查了句子意思的理解。結(jié)合第二自然段可知，“這莊嚴(yán)的宣告"指的是毛澤東宣布新中國(guó)成立。

故答案為：毛澤東宣布新中國(guó)成立13．考查了詞語意思的理解。①“直奔"表達(dá)了人們急切的心情。②"一齊”說明了人民群眾的心是一致的，對(duì)革命領(lǐng)袖都充滿了崇敬與愛戴之情。

故答案為：表達(dá)了人們急切的心情。；說明了人民群眾的心是一致的，對(duì)革命領(lǐng)袖都充滿了崇敬與愛戴之情。14．考查了對(duì)比喻句的理解。比喻是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。文中劃線句子把“人"比作"海洋”，把“紅旗翻動(dòng)"比作“海上的波浪”，很好地寫出了開國(guó)大典的場(chǎng)面紅火。

故答案為：人；海洋；開國(guó)大典的場(chǎng)面紅火【答案】15．捉賊；刻魚16．③；⑥；⑦；⑩17．害怕；感激；羞愧18．祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是牛高馬大的男子漢。19．經(jīng)驗(yàn)老到、細(xì)心睿智；父親兄弟四人搜遍了廚房都沒有發(fā)現(xiàn)賊，而祖父很輕易地就發(fā)現(xiàn)了賊。；寬容、善良、慈悲、有生活智慧；祖父沒有為難賊，反而放走了賊，還給了賊一袋米和銅錢。20．我贊成祖父的做法。生活中，人難免會(huì)犯錯(cuò)誤，我們以寬容的態(tài)度去對(duì)待人，有時(shí)反而會(huì)取得更好的教育效果。祖父的做法就印證了這個(gè)道理?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）概括文章故事情節(jié)，我們可以從題目、文章的開頭與結(jié)尾、中心的過渡段落、關(guān)鍵語句等方面去著手分析。

（2）此題是依據(jù)段意找段落，解答時(shí)先整體感知短文內(nèi)容，看看每個(gè)自然段各寫了什么內(nèi)容，然后再把意思相近的段落合并在一起。

（3）心理描寫：是指在文章中，對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。

（4）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

（5）本題考查結(jié)合具體事例評(píng)價(jià)分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。

（6）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。15．本題考查了故事情節(jié)的概括。篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空。根據(jù)提示，按照時(shí)間順序可以從第三段概括出∶捉賊。從第九段概括出∶刻魚。

故答案為：捉賊、刻魚16．本題考查了內(nèi)容的理解。通過閱讀可知，①講一講一家人捉賊、放賊的經(jīng)過，要重點(diǎn)讀短文第③到⑥段。了解家徽為什么是"一條魚”，要重點(diǎn)讀短文第⑦到⑩段。

故答案為：③、⑥、⑦、⑩17．本題考查了描寫方法的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，A句表現(xiàn)的"賊”的心理活動(dòng)是害怕。B句表現(xiàn)的"賊”的心理活動(dòng)是感激、羞愧。

故答案為：害怕；感激；羞愧18．本題考查了對(duì)伏筆的理解。結(jié)合文章內(nèi)容聯(lián)系上下文理解，伏筆，是指在文章或文藝作品中，前段里為后段所作的提示或暗示。從“祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是牛高馬大的男子漢"可知，這句話為下文寫祖父說“你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可"埋下伏筆。

故答案為：祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是牛高馬大的男子漢。19．本題考查了對(duì)人物的形象的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，父親兄弟四人搜遍了廚房都沒有發(fā)現(xiàn)賊，而祖父很輕易地就發(fā)現(xiàn)了賊?？闯鲎娓甘且粋€(gè)經(jīng)驗(yàn)老到、細(xì)心睿智的當(dāng)家人。祖父沒有為難賊，反而放走了賊，還給了賊一袋米和銅錢?？闯鲎娓甘且粋€(gè)寬容、善良、慈悲、有生活智慧的人。

故答案為：經(jīng)驗(yàn)老到、細(xì)心睿智；父親兄弟四人搜遍了廚房都沒有發(fā)現(xiàn)賊，而祖父很輕易地就發(fā)現(xiàn)了賊。；寬容、善良、慈悲、有生活智慧；祖父沒有為難賊，反而放走了賊，還給了賊一袋米和銅錢。20．本題考查了思維拓展。結(jié)合內(nèi)容理解，例：我贊成祖父的做法。生活中，人難免會(huì)犯錯(cuò)誤，我們以寬容的態(tài)度去對(duì)待人，有時(shí)反而會(huì)取得更好的教育效果。祖父的做法就印證了這個(gè)道理。

故答案為：我贊成祖父的做法。生活中，人難免會(huì)犯錯(cuò)誤，我們以寬容的態(tài)度去對(duì)待人，有時(shí)反而會(huì)取得更好的教育效果。祖父的做法就印證了這個(gè)道理?！敬鸢浮?1．正確；錯(cuò)誤22．駟馬橋；3；乘坐7號(hào)線在一品天下轉(zhuǎn)乘2號(hào)線到成都東客站。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解材料的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（2）分析圖表應(yīng)注意：注重整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。21．考查了材料內(nèi)容的理解。①結(jié)合"7號(hào)線是成都市的首條環(huán)形地鐵線，線路串起了火車北站、成都東客站、火車南站三大鐵路樞紐"可知說法正確。②結(jié)合“地鐵7號(hào)線開通后，成都地鐵正式邁入‘井+環(huán)'線網(wǎng)時(shí)代"可知，說法錯(cuò)誤。

故答案為：正確；錯(cuò)誤22．考查了材料內(nèi)容的理解。仔細(xì)觀察路線圖可知，小明媽媽工作的地點(diǎn)在軍區(qū)總醫(yī)院，根據(jù)圖，她需要乘坐7號(hào)線在火車北站轉(zhuǎn)乘1號(hào)線。小明爸爸出差要去成都東客站，建議他選擇的線路是：乘坐7號(hào)線在一品天下轉(zhuǎn)乘2號(hào)線到成都東客站。

故答案為：駟馬橋；3；乘坐7號(hào)線在一品天下轉(zhuǎn)乘2號(hào)線到成都東客站。23．【答案】范文⑴：樂“樂”這一個(gè)字大家再熟悉不過了。婚姻美滿，家庭幸福是“樂”；外出游山玩水，心情愉快是“樂”；工作學(xué)習(xí)，取得成績(jī)也是“樂”?？傊@“樂”來自于生活，生活中“樂”無處不在。每個(gè)人對(duì)“樂”有著不同的見解。商人的“樂”是得到一大筆財(cái)富；官員的“樂”是事業(yè)更上一層樓；學(xué)生的“樂”是考出好成績(jī)，受人夸獎(jiǎng)。但在我看來，這金錢和榮譽(yù)帶來的并不是真正的“樂”，即使是也只不過是給人一時(shí)的愉悅。我認(rèn)為真正的“樂”分為三種。第一種“樂”來自于家庭。“樂”是媽媽遞上一杯熱茶的溫暖；是爸爸切好一個(gè)蘋果的香甜；是一家人去公園吹風(fēng)的舒服；是大家圍坐在電視機(jī)旁消遣的滿足。這些就是“樂”，一種只有在親情中才能體會(huì)到，并且永遠(yuǎn)也不會(huì)消失的感覺。第二種“樂”來自于自己。這種“樂”需要自己去創(chuàng)造。為勞累一天的父母捶一捶酸痛的腰背；為忙碌于班級(jí)事情的老師分擔(dān)一份憂愁；為社區(qū)的爺爺奶奶做一些力所能及的事情；為渴望上學(xué)的失學(xué)兒童獻(xiàn)上一份愛心……當(dāng)你做過這些事后，你的心便會(huì)有一種甜甜的喜悅感。這就是“樂”。尋找這種樂的唯一方法便是“奉獻(xiàn)”。第三種“樂”叫“感恩”。這種“樂”無處不在。我們應(yīng)該感謝父母的關(guān)心和呵護(hù)；感恩老師的關(guān)懷與教育；感恩放學(xué)后交警叔叔的一句“路上小心”；感恩大自然給我們的美麗風(fēng)景；感恩這個(gè)世界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……總之，只要用一顆感恩的心去看世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界竟如此美好，那時(shí)所得的便是驚喜、幸福、開心所融成的“樂”。生活中的“樂”五彩繽紛，只要用心體會(huì)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)“樂”就在我們身邊。范文⑵：媽媽，我想對(duì)你說媽媽，你鼓勵(lì)的眼神，像冬天的被子，讓我得到溫暖；媽媽，你鼓勵(lì)的眼神就像一股泉水，讓我快快長(zhǎng)大；媽媽，你鼓勵(lì)的眼神就像淙淙小溪，在我心中流淌，滋潤(rùn)我的心。媽媽，我就像是新生的小花，需要你的呵護(hù)。記得有一次，我在寫數(shù)學(xué)題，突然，一道題不會(huì)，我絞盡腦汁，使出渾身解數(shù)也百思不得其解，我苦苦地思考著，這時(shí)，您走過來，給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，那慈愛的眼神照亮了我煩悶而苦惱的心。我靈光一閃，終于有了一個(gè)解題的辦法，我終于做出來了。媽媽，謝謝您，你的鼓勵(lì)讓我感到母愛；你的鼓勵(lì)，讓我體驗(yàn)到成功的喜悅。媽媽，“人無完人，金無足赤?！蹦愕墓膭?lì)，給我?guī)砹诵判?，讓我勇敢地站起來面?duì)困難，你的鼓勵(lì)，讓我看到了前進(jìn)的道路，找到了奮斗的方向。記得還有一次，我去滑冰，一不小心摔倒了，手臂上流下血來，我的眼睛里慢慢地流出眼淚，我痛苦的真像有一把刀割到我的手臂。這時(shí)您給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神說：“加油！男子漢不能流淚。”這時(shí)我又堅(jiān)強(qiáng)地站起來了，我不怕困難了。謝謝您媽媽，給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉”，是啊！誰能說得盡母親對(duì)我們的愛，誰又能報(bào)答得完母親對(duì)我們的愛！媽媽，我愛你?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本次習(xí)作為自命題作文，要求選擇你感受最深的漢字寫一篇作文，注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。這個(gè)作文題目是部編六年級(jí)上冊(cè)第六單元的作文題目，本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是“圍繞一個(gè)中心意思去寫”。所以所選擇的漢字即是這篇作文的中心意思，因此要選擇你感受較深，蘊(yùn)含深刻含義的漢字去寫。如“悔”，就要通過一件事表現(xiàn)你的后悔及所受到的教訓(xùn)，如選“愛”，就要選擇表現(xiàn)愛的事例去寫。無論選什么，都要圍繞這個(gè)中心去寫，注意選擇的事例要典型，注意寫出自己的感受和收獲。

（2）本題為命題作文，要求和假想那個(gè)“你”對(duì)話，表達(dá)真摯情感。要求敞開心扉，把自己最想對(duì)他《她)說的話寫下來。寫作時(shí)，可以用第一人稱“我"進(jìn)行敘述，無論對(duì)誰說，都要表達(dá)真情實(shí)感。想好開頭與結(jié)尾。中間為重點(diǎn)，可選取典型的事例表現(xiàn)人物品質(zhì)，注意詳略得當(dāng)。寫的時(shí)候注意修辭手法的運(yùn)用，敘述事情時(shí)注意抓住人物當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語言等，精心刻畫細(xì)節(jié)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）這是一篇六年級(jí)學(xué)生寫的關(guān)于樂的習(xí)作，文章觀點(diǎn)明確，論證層次清晰，層層深入，層次分明。以小標(biāo)題的形式為讀者闡述了樂的含義，論證手法豐富，論述深刻、發(fā)人深省。

（2）這篇文章感情真摯強(qiáng)烈，表達(dá)了作者對(duì)媽媽的感謝和感恩，文章開始用比喻和排比的修辭手法寫出了媽媽的鼓勵(lì)眼神在“我”的生活中扮演的角色，文章整體用第二人稱，讓人感到親切，更有感染力，便于抒發(fā)對(duì)媽媽的感恩之情，希望繼續(xù)努力!24．【答案】D；A；C；F【解析】【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空?；茏樱憾嘀副硌葜兄锌床恢杏玫谋硌菁軇?shì)。

跑龍?zhí)祝憾嘀敢恍┌缪蓦S從的、無固定任務(wù)的角色。

唱白臉：在戲曲中指使用白色