專題2.3 聲的利用（舉一反三）（人教版2024）（學(xué)生版） 2024-2025學(xué)年人教版物理八年級上冊舉一反三系列（人教版2024）

2.3聲的利用【四大題型】【人教版2024】TOC\o"1-3"\h\u【題型1聲與信息】 1【題型2聲與能量】 2【題型3超聲波的利用】 3【題型4聲速和回聲的計(jì)算】 4知識點(diǎn)1：聲音傳遞信息1.聲音能夠傳遞信息。人們說話進(jìn)行交流，醫(yī)生用聽診器查病，敲擊鐵軌判斷故障等，都是聲音傳遞信息的例子。2.在聲音傳遞信息方面，出現(xiàn)頻率較高的內(nèi)容有：B超利用B型超聲遇到障礙物反射回來成像原理，利用聲音反射測距，聽診器利用聲音信號診病，蝙蝠利用超聲辨別物體和障礙物，倒車?yán)走_(dá)利用超聲測距，聽聲辨識人或物，利用超聲波探傷等。【題型1聲與信息】【例1】（2023·河北?。?023年4月15日，神舟十五號航天員乘組進(jìn)行了第四次出艙活動。在地面工作人員和艙內(nèi)航天員鄧清明的密切配合下，兩名出艙航天員費(fèi)俊龍、張陸圓滿完成全部既定工作任務(wù)，安全返回問天實(shí)驗(yàn)艙。下列說法錯(cuò)誤的是（）。A.地面工作人員發(fā)出指令的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的；B.地面工作人員可以利用音色區(qū)分是哪位航天員；C.地面工作人員與艙內(nèi)的航天員利用電磁波傳遞信息；D.艙外的兩名航天員大聲說話就能直接利用聲波進(jìn)行交流【變式1-1】（2022·貴州畢節(jié)·中考真題）2022年3月23日下午，“天宮課堂”第二課在中國空間站開講了。下列有關(guān)“天宮課堂”的分析正確的是（）A．主要通過音調(diào)辨別不同航天員B．航天員講課是利用聲傳遞能量C．調(diào)大直播電視音量是增大響度D．在地面上聽到王亞平的聲音，說明真空可以傳聲【變式1-2】(2021河南中考改編)豫劇是我國五大戲曲劇種之一,演唱時(shí)常用梆子進(jìn)行伴奏,梆子受敲擊時(shí)由于而發(fā)聲;人們聽到“劉大哥講話理太偏”的唱詞,就知道是《花木蘭》選段,這是利用了聲可以傳遞。

【變式1-3】(2023河北邢臺襄都期中)暑假期間,小明跟隨爸爸的海洋考察船出海,利用聲吶進(jìn)行海洋水文觀測。(海水中的聲速為1530m/s)(1)聲吶是通過發(fā)出和接收進(jìn)行海底探測的;

(2)當(dāng)聲吶豎直向下發(fā)出信號5s后接收到返回信號,求考察船到海底的距離;(3)為進(jìn)一步對海洋水文要素觀測,從考察船上釋放一小型探測機(jī)器人,令其勻速下潛并每隔1s向母船發(fā)回一次聲信號,若考察船收到第1次信號和第2次信號的時(shí)間間隔為1.01s,則探測機(jī)器人的下潛速度是多少?知識點(diǎn)2聲音傳遞能量1.聲音可以傳遞能量。飛機(jī)起飛時(shí)，旁邊建筑物玻璃被振響、爆炸聲震碎玻璃、雪山中不能高聲說話、超聲波碎石機(jī)振碎人體內(nèi)結(jié)石等現(xiàn)象，都說明聲音在傳播過程中伴隨著能量傳播。2.在聲音傳遞能量方面，出現(xiàn)頻率較高的考題內(nèi)容有：利用超聲波碎石為病人治病，利用超聲波清洗牙齒污物，利用超聲波清洗首飾，爆炸聲震碎玻璃、雪山中不能高聲說話等?！绢}型2聲與能量】【例2】（2023·廣安）2023年4月，第二屆中國文化旅游博覽會期間舉行了多場音樂會，觀眾在多彩的音符中感受到中國音樂藝術(shù)的魅力。下列說法正確的是（）。A.笛、簫、二胡、琵琶演奏時(shí)，都是由空氣柱振動發(fā)聲的；B.嗩吶獨(dú)奏時(shí)，越用力吹，發(fā)出聲音的音調(diào)越高；C.優(yōu)美動聽的歌聲是通過空氣傳播到現(xiàn)場觀眾耳中的；D.觀眾在音樂中感受到音樂藝術(shù)的魅力，說明聲音可以傳遞能量【變式2-1】（2022·全國·八年級）集中施放高分貝警告音，令目標(biāo)感到極度不適，頭痛甚至休克，從而失去對抗能力。對此描述，下列說法正確的是（

）A．定向聲波武器施放的是超聲波；B．分貝是聲音頻率的單位；C．該例子說明聲波具有能量；D．距離遠(yuǎn)近不影響武器效果【變式2-2】（2022·全國·八年級）下列事例中，屬于利用聲傳遞能量的是（）A．買西瓜時(shí)，拍拍西瓜聽聽聲音就可知道西瓜是否是熟的B．外科醫(yī)生利用超聲波振動除去病人體內(nèi)的結(jié)石C．老師聽到教室里的說話聲就知道是那位同學(xué)在說話D．利用“B超”可以確定胎兒的發(fā)育狀況【變式2-3】如圖所示是超聲波清洗機(jī),通電后清洗機(jī)利用超聲波使眼鏡上的污物層被剝離從而達(dá)到清洗目的,這說明聲能傳遞。人站在旁邊能聽到其發(fā)出聲音,這(選填“是”或“不是”)清洗機(jī)發(fā)出的超聲波。

【題型3超聲波的利用】【例3】（2022·吉林·長春市第五十二中學(xué)模擬預(yù)測）海底地形測繪船依靠聲吶設(shè)備收集信息，信息的載體是（）A．超聲波 B．次聲波 C．紅外線 D．紫外線【變式3-1】（2023·內(nèi)江）我們生活在聲音的廣袤空間里，下列關(guān)于聲音的說法正確的是（）。A.發(fā)聲的物體都在振動；B.音調(diào)是由聲源的振動幅度決定的；C.超聲波可以碎石，應(yīng)用了聲波能傳遞信息；D.在公路旁設(shè)置聲音屏障，這是在聲源處減弱噪聲【變式3-2】為了監(jiān)督司機(jī)遵守限速規(guī)定,交管部門在公路上設(shè)置了固定測速儀,如圖所示,汽車向放置在道路中間的測速儀勻速駛來,測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的(超聲波)信號。超聲波經(jīng)汽車反射并返回測速儀,第一次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時(shí)0.5s,第二次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時(shí)0.4s,若測速儀發(fā)出兩次信號的時(shí)間間隔是1.05s,超聲波的傳播速度是340m/s,下列說法正確的是()A.汽車第一次碰到信號的位置距測速儀170mB.汽車第二次碰到信號的位置距測速儀136mC.汽車兩次碰到信號的時(shí)間間隔為1sD.汽車行駛的速度為34m/s【變式3-3】（2022·上海·八年級）為了驗(yàn)證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小華設(shè)計(jì)了一套巧妙的實(shí)驗(yàn)裝置：在廣口瓶內(nèi)用細(xì)線吊起一部手機(jī)，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶內(nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖所示。（1）在沒有抽氣時(shí)，小華用家里的另一部手機(jī)撥打瓶內(nèi)的手機(jī)，他_____（選填“能”或“不能”）聽見瓶內(nèi)手機(jī)的鈴聲；（2）小華盡量抽盡瓶中的空氣后，撥打瓶內(nèi)的手機(jī)，他聽到瓶內(nèi)手機(jī)鈴聲的情況是：______（選填“鈴聲變?nèi)酢被颉扳徛曌儚?qiáng)”）；（3）通過以上兩次實(shí)驗(yàn)的對比，小華得出的結(jié)論是：______。知識點(diǎn)3：回聲形成：聲音在傳播過程中遇到障礙物會被反射。條件：人耳分清前后兩個(gè)聲音的時(shí)間間隔大于0.1s。回聲測距：由于回聲與原聲在均勻介質(zhì)中都沿直線傳播，根據(jù)公式s=vt，可以利用回聲測量距離?！绢}型4聲速和回聲的計(jì)算】【例4】(2023湖北天門聯(lián)考)一輛汽車以某一速度正對山崖勻速行駛,司機(jī)在距山崖355m處鳴笛,2s后聽到回聲,已知常溫下聲音在空氣中的傳播速度是340m/s,求:(1)從司機(jī)鳴笛到聽到回聲,聲音傳播的總路程s1;(2)司機(jī)聽到回聲時(shí)與山崖的距離s2;(3)汽車的速度v車。【變式4-1】人在兩大山中喊一聲，2秒聽到第一次回聲，又過了2秒聽到了第2次回聲，則兩座大山相距多少米？（溫度為15℃）【變式4-2】某實(shí)驗(yàn)小組為了測定聲音在水中傳播的速度，使兩只船在水中相距17km。一只船上的學(xué)生將一個(gè)發(fā)聲體放入水中，當(dāng)發(fā)聲體發(fā)聲的同時(shí)，船上的燈閃亮；另一只船上的學(xué)生在水里放一個(gè)聽聲器，他們看到燈閃亮后經(jīng)過11s收到了發(fā)聲體的聲音。請問他們測出聲音在水中傳播的速度是多大?【變式4-3】下面為一聲速測量儀器的使用說明書,閱讀使用說明書,然后回答問題。使用說明書使用說明書①圖中甲、乙是聲信號采集器。②復(fù)位后用棒槌敲打銅鈴,聲音被甲、乙接收。③液晶顯示屏顯示甲、乙接收到聲信號的時(shí)間差,單位為秒(s)。(1)若s1=s2,則液晶顯示屏的示數(shù)為s;

(2)若一同學(xué)將銅鈴放到甲的左邊