統(tǒng)編版語文三年級上冊第五單元習(xí)作 我們眼中的繽紛世界（講義）

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三年級上冊第五單元習(xí)作指導(dǎo)：我們眼中的繽紛世界

課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：同學(xué)們，讓我們當(dāng)小小觀察員走進(jìn)繽紛的世界去看一看吧！在觀察過程中可要調(diào)動你的多感官，仔細(xì)觀察，做好記錄喲！

觀察記錄單

觀察時間觀察地點

觀察對象

看到聽到摸到聞到嘗到

事物的變化

課堂學(xué)習(xí)：

一、請同學(xué)們分享近段時間自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

二、明確習(xí)作要求

本次習(xí)作要求我們把最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。

三、寫什么

要寫最近觀察的事物或場景。

選擇印象最深的一種事物或一處場景，可包括一種動物、一種植物、一件物品、一個自然景象或一個場景。

四、怎么寫

（一）觀察方法

調(diào)動多感官進(jìn)行觀察

觀察時不僅用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸，用鼻子聞，有時還可以嘗一嘗。

注意事物的變化

（二）寫作方法

1.按順序?qū)?/p>

寫動物或植物一般從整體到局部寫外形特征。例如寫動物時，可先寫整體的外形，再分別描述眼睛、嘴巴、腳等局部特征。

如：我家養(yǎng)了一只小鴨子。它身上的羽毛毛茸茸的，是淺黃色的，柔軟柔軟的，摸起來舒服極了。

它的雙眼黑黑發(fā)亮，像晶瑩透亮的小玻璃球。嘴巴扁扁小小的，上面還長著兩顆沙粒般大小的鼻孔。肚子的下方長著一雙淡紅色的小腳。

寫植物時，可先寫遠(yuǎn)看的整體印象，再寫近看的莖、葉、花、果實等部分特征。

如：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一墻的牽牛花就像一匹綠布掛下來，葉子一片疊著一片，挨挨擠擠，碧綠碧綠的，讓我覺得特別舒服。上面開著一朵朵紫的、藍(lán)的、紅的花，像一個個的小喇叭，從綠葉叢中探出頭來，快樂地吹著小喇叭。（從遠(yuǎn)處看整體）

走近仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)牽?；ǖ娜~子翠綠翠綠的，呈橢圓形。葉子邊緣有著軟軟的齒，這些齒有序地往上排。葉子表面還長著小小細(xì)細(xì)的絨毛，摸上去十分舒服。這些葉子高低錯落著往上長，甚是有趣。（到近處看局部）

如：

寫場景可以按時間順序?qū)懽兓?，也可以按空間順序?qū)懡M成。比如描寫操場的熱鬧場景，可按從遠(yuǎn)到近的空間順序，先寫遠(yuǎn)處正在進(jìn)行的足球比賽，再寫近處同學(xué)們玩游戲的歡聲笑語。

寫自然景色同樣可以按空間順序來寫。

如：

我們來到田野，尋找秋天的影子。啊哈，找到了：近處的草坡開始發(fā)黃，有的焦黃，有的褐黃，有的還泛著綠意，走上去軟綿綿的，像金色的地毯，好舒服！

再看遠(yuǎn)處，是起伏的群山，像駱駝趴在那兒睡覺。遠(yuǎn)山是灰藍(lán)色的，朦朦朧朧。山腳下，有一排高低錯落有致的民居，紅色的屋頂，白色的墻，方形的小窗。好一幅秋天水墨畫。

2.抓特點寫

抓住事物的特點進(jìn)行描寫，表現(xiàn)出事物的繽紛色彩。植物要抓住它的莖葉花果的形狀、顏色等特點來寫。

如：我家空調(diào)上有一盆綠蘿，長長的莖挑著綠葉，從空中倒掛下來，像是給空調(diào)戴了一頂碧玉做的帽子。綠蘿的葉子是一順兒朝外長的，剛長出來的葉子只有我兩個手指大，長大了的葉子是心形的。葉子碧綠的碧綠的，就像一塊塊綠玉，用手一摸，非常光滑。綠蘿的莖順著花盆往下伸展，像一道綠色的小瀑布。

這段話抓住綠蘿葉子碧綠且光滑的特點，葉子下垂的生長形態(tài)特點及形狀和大小的變化來寫出綠蘿的特點。

動物要抓住它的活動特點來寫。

如：小鴨子吃飽了就要去游泳，小鴨子天生就會游泳，你可別看它個子小，可它一游起泳來速度可快了，“嘩啦……"幾下子，它就能夠在水盆里轉(zhuǎn)十幾圈。小鴨子很喜歡玩水，它在玩水的時候，經(jīng)常愛把頭埋在水里上下左右地看，它身上的羽毛是從來都不會沾水的，那是因為鴨子身上的羽毛有油，所以只要有水沾在它身上就會很快地滑下來。

這段話抓住小鴨子玩水時的活動特點表現(xiàn)鴨子的可愛。

如：缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細(xì)長的腳，腳末端的那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。

這段話運用了排比的修辭方法，把小蝦的各種悠閑、自由自在姿態(tài)淋漓盡致地表現(xiàn)出來。抓住動作描寫，把小蝦生氣時的樣子寫得非常有趣。

3.多感官參與

從視覺、觸覺、味覺等角度描寫事物的特點。

例如描寫楊梅果時，從楊梅的形狀、顏色、口感等方面進(jìn)行描述。

楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細(xì)膩而柔軟。

楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，而是因為太紅了，看上去像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。

沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時候，有一次楊梅吃得太多，感覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了。我這才知道，楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因為它太甜，吃起來就不覺得酸了。吃多了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒已經(jīng)被它酸倒了。

4.運用修辭手法寫

運用比喻、擬人、排比等修辭手法使文章更加生動形象。如把小貓比作披了一件黑白條紋大衣的動物，把含羞草的葉子比作會“害羞”的精靈，把秋天的白云比作秋姑娘的抹布等。

小貓的臉小小的，頭上長著兩只三角形的小耳朵，眼睛亮晶晶的，嘴巴圓溜溜的，兩邊還長著幾根胡須。它全身的毛白相間的，像是披了一件黑白條紋的大衣。身子后面還拖著一條長長的尾巴。它四只腳上的爪子特別銳利，抓人特別的疼。

五、開頭方法

開門見山：直接點明觀察的事物或場景。如：

今天下午，媽媽帶我去公園。在路上，我無意間抬頭望了一眼天空，不禁被吸引住了：那云彩可真有趣呀！

設(shè)問開頭：通過提出問題引起讀者興趣。如：

你知道黃豆芽是怎么生長出來的嗎？前幾天我自己用黃豆生出了豆芽，跟我一起去看看吧。

引用開頭：用民諺或其他相關(guān)語句開啟文章。如：“螞蟻搬家晴必雨”，這句民諺經(jīng)常被人提起，都說很靈驗。我一直很想驗證一下，今天終于抓住了一個好機會。

六、結(jié)尾方法

啟發(fā)式結(jié)尾：在描述事物的過程中得出啟示。如：

我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來母雞下蛋也不容易呀！只要在生活中處處留心，你就能揭開每一個奧秘。

總結(jié)式結(jié)尾：對所描述的事物或場景進(jìn)行總結(jié)，得出結(jié)論或道理。如：

群蟻戰(zhàn)毛毛蟲給我上了生動的一課，那就是集體力量大。

感嘆式結(jié)尾：通過對事物的觀察發(fā)出感嘆，表達(dá)情感。

如：原來當(dāng)蝸牛從刀刃上爬過的時候，是這種黏液給它護(hù)了駕，不然的話，它恐怕早就‘碎尸萬段’了，大自然可真神奇?。?/p>

七、方法小結(jié)

八、范文引路

含羞草

在我上學(xué)必經(jīng)的小路旁，長著一株矮小的含羞草，它的莖纖細(xì)，葉子是羽毛狀的。只要一碰它，它的葉子就會合攏，頭就會垂下，真有意思！上學(xué)、放學(xué)經(jīng)過那里時，大家都爭著去“羞”它。（點評：小作者觀察得很細(xì)致）

今天早晨，我又撥弄了它幾下。奇怪，含羞草的葉子怎么沒有合攏？大概是天氣冷了吧。但是我立刻把這個想法否定了。記得幾天前我在其他地方碰過一株含羞草，它的葉子很快就合攏了。這到底是怎么回事呢？我百思不得其解。（點評：這一思考過程表現(xiàn)出小作者是個愛動腦筋的孩子）

放學(xué)回家，我找來一本關(guān)于植物的書查看，這才明白了其中的奧秘。原來含羞草的小葉柄、大葉柄與莖軸相連的地方叫葉枕，葉枕內(nèi)部細(xì)胞含有水分，當(dāng)我們碰葉片時，葉枕上部細(xì)胞內(nèi)的水分便流到別的細(xì)胞空隙去，葉枕上部就褶皺起來，于是，含羞草就出現(xiàn)了“害羞"的現(xiàn)象。但是，如果我們連續(xù)碰它，葉枕內(nèi)的細(xì)胞液都流完了，來不及補充，就出現(xiàn)了“不羞”的情況。（點評：小作者通過查找資料解決了自己觀察時產(chǎn)生的疑惑）

沒想到，一株不起眼的含羞草也蘊藏著如此有趣的科學(xué)知識?？磥?，我們平時還得多注意觀察和學(xué)習(xí)?。。c評：結(jié)尾小作者的感嘆起到了畫龍點睛的作用）

可愛的“肉肉"

在我的書桌上，有一盆爸爸送給我的多肉植物——虹之玉。我愛叫它“肉肉”。因為它的葉片非常厚。看上去肉肉的。（點評：開門見山，點出我喜歡的植物是“肉肉"）

站遠(yuǎn)一點看，“肉肉”像一把綠色的大傘，根部周圍的土突出來，好像悠閑的人們圍坐在大傘下乘涼。

離近了看，“肉肉"像一朵綠色的盛開的蓮花，正在慢慢生長。仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)，它的葉子根部非常細(xì)，越往上越寬，到了最頂端又變尖了。每片葉子的最頂端都有一個褐色的小點點，像它們的小眼睛。這么多的葉子，多像一家人呀！在眾多的葉子中，還有三片新長出來的小葉子，這三片小葉子挨在一起，說著一天的見聞。（點評：作者的觀察從遠(yuǎn)處到近處、從下往上、從整體到局部，很有層次感，“褐色的小點點”“三片新長出來的小葉子”，顯出觀察的細(xì)致。不僅用比喻，還用擬人，寫出了“肉肉”的外形特點）

“肉肉"的每一片葉子都胖鼓鼓的，青翠欲滴，仿佛一掐就能掐出水來。如果你用手摸一摸“肉肉”的葉子，你就能感覺到它們非常光滑，要是用手指搓的話，還會發(fā)出一種奇怪的“嘎嘎"聲。把身子俯下去，用鼻子嗅一嗅，會有一股淡淡的清香撲鼻而來，讓人覺得神清氣爽。（點評：調(diào)動多種感官參與觀察，描寫時把植物的特點表現(xiàn)出來了）

“肉肉”，你真可愛，我要好好地照顧你?。c評：總結(jié)全文，表達(dá)對植物的喜愛之情）

我喜愛的點點

“點點，我回來了！"每天一放學(xué)，我就向點點報到。點點是爸爸送給我的一只寵物兔。（點評：交代“點點”的來歷）

點點身披雪白雪白的毛大衣，豎著兩只又長又尖的耳朵，樣子可愛極了。它一聽到我的聲音，立刻會不停地抽動鼻子，最逗人的是它的三瓣嘴，不停地一張一合，露出粉紅的牙床，好像在說：“小主人，你可回來了！"它的兩條前肢交替攀在籠欄上，急切地向我撒歡。（點評：抓特點寫寵物兔的外形）

點點是個呆萌王。它走起路來，一蹦一跳的，后腿用力往后蹬，身子隨著向前一躥，一下子就蹦出老遠(yuǎn)。高興時，它用四條腿同時蹬地，頭一擺，耳朵一甩，來了一個空中轉(zhuǎn)體，像一個雜技演員在表演精彩的節(jié)目。有時它兩條后腿直立，兩條前肢并攏彎曲著，頭部四處打量，像個偵察員似的。當(dāng)它做錯事時，它就會讓自己隱身，隨便你怎么叫它，千呼萬喚也不出來。正當(dāng)我四處尋找的時候，它又不知從哪里鉆出來，舔一下你的腳，仿佛告訴你：“我在這兒?！蹦阋欢⑺?，它就歪著頭，就是不看你。（點評：抓住兔子的動作寫出它呆萌的習(xí)性特點）

我喜歡這呆萌的寵物兔——點點。（點評：結(jié)尾表達(dá)感情）

秋天的發(fā)現(xiàn)

秋天來了，天高云淡，白云像秋姑娘那塊潔白的抹布，把天空擦得像塊藍(lán)水晶。（點評：比喻讓天空變得特別好看，很有趣）

我們來到田野，尋找秋天的影子。啊哈，找到了：近處的草坡開始發(fā)黃，有的焦黃，有的褐黃，有的還泛著綠意，走上去軟綿綿的。像金色的地毯，好舒服呀！

再遠(yuǎn)處，是起伏的群山，像駱駝趴在那兒睡覺。遠(yuǎn)山是灰藍(lán)色的，朦朦朧朧。山腳下，有一排高低錯落有致的民居，紅色的屋頂，白色的墻，方形的小窗。好一幅秋天的水墨畫。

秋天的風(fēng)像我的弟弟，可調(diào)皮的了。（點評：按從遠(yuǎn)到近的順序，運用修辭手法描寫田野秋天的特點）

忽然刮一陣?yán)滹L(fēng)，冷得我打了個寒顫，胳膊上起了“雞皮疙瘩