新高考語文二輪復習講練測考點20 鑒賞古代詩歌之選擇題（題組訓練）(解析版)

古代詩歌閱讀考點20讀懂詩意，準確選擇解析版?題組訓練A組（一）閱讀下面詩歌，完成第1小題。南浦·春水張炎波暖綠粼粼，燕飛來，好是蘇堤才曉。魚沒浪痕圓，流紅去，翻笑東風難掃。荒橋斷浦，柳陰撐出扁舟小?；厥壮靥燎嘤?，絕似夢中芳草。和云流出空山，甚年年凈洗，花香不了？新綠乍生時，孤村路，猶憶那回曾到。余情渺渺，茂林觴詠如今悄。前度劉郎①歸去后，溪上碧桃多少?！咀ⅰ竣偾岸葎⒗桑褐溉ザ鴱头档娜恕Ｌ拼鷦⒂礤a《再游玄都觀》有“種桃道士歸何處，前度劉郎今又來”的詩句。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．“波暖綠粼粼”，扣題“春水”。湖光粼粼，綠波蕩漾，彌漫著春的氣息，透出了春日溫煦之意，寫春水溶泄蕩漾之狀。B．“荒橋斷浦”兩句承上啟下，“橋斷”即寫斷橋，點明地點是杭州西湖，一“荒”字與前文形成對比，轉而寫西湖之荒涼。C．下片起句詞人先寫“空山”，悲涼之意轉濃。接著描寫眼前的“新綠乍生”及“茂林觴詠”等景物，進一步抒發(fā)自己的哀嘆。D．全詞筆調(diào)細膩，繪景出彩，過渡自然。詞人由優(yōu)美的蘇堤游至荒涼的斷橋，感情也隨之由歡快轉為悲傷，情景交融，精妙絕倫?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學生理解賞析詩歌內(nèi)容及藝術手法的能力。C項中“眼前的……景物”錯，“新綠乍生時”三句及“余情渺渺”兩句，均為詞人對往昔美好生活的追憶。（二）閱讀下面這首唐詩，完成第2小題。恩門致書遠及山居因獻之杜荀鶴[注]時難轉覺保身難，難向師門欲繼顏。若把白衣輕易脫，卻成青桂偶然攀。身居劍戟爭雄地，道在乾坤未喪間。必許酬恩酬未晚，且須容到九華山。[注]杜荀鶴，晚唐詩人，46歲中進士第，但未被授官而離京，回到九華山。2.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．“恩門”即“師門”，這首詩是詩人收到師門致書后寫的回獻詩。B．首聯(lián)交代詩人難以繼續(xù)跟從恩師學習的原因，表達對恩師的愧疚。C．“白衣”和“青桂”形成對比，突出表現(xiàn)詩人科舉成功后的喜悅。D．詩人在尾聯(lián)中表達知恩圖報之意，并向恩師發(fā)出到九華山的邀請?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學生理解賞析詩歌內(nèi)容及藝術手法的能力。通過對詩歌的分析理解，可以發(fā)現(xiàn)，C項沒有對比，“突出表現(xiàn)詩人科舉成功后的喜悅”也屬于曲解文意。（三）閱讀下面的詩歌，完成第3小題。少年游蔣捷梨邊風緊雪難睛，千點照溪明。吹絮窗低，唾茸[絨】窗小，人隔翠陰行。而今白鳥橫飛處，煙樹渺鄉(xiāng)城。兩袖春寒，一襟春恨，斜日淡無情。【注】唾茸古代婦女刺繡，每當停針換線、咬斷繡線時，口中常沾留線絨，隨口吐出，俗謂"唾絨"。3.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）A.首句描寫風吹雪飛之景，渲染凄冷氣氛，為全詞奠定了哀婉的情感基調(diào)。B."吹絮"句寫飛絮飄落窗前，與首句"風緊"相照應，體現(xiàn)了用筆之綿密。C."斜日"句采用擬人手法，將斜日人格化，盲其無情，襯托了春恨之濃。D.本詞與李商隱的《夜雨寄北》都運用虛實結合的手法，拓展了藝術空間?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學生理解賞析詩歌內(nèi)容及藝術手法的能力?！帮L吹雪飛”有誤。首句以雪喻梨花，寫的是急風中梨花飄飛的景象，而非真正的飛雪之景。B組一、閱讀下面兩首古詩，完成第1題。雨中登岳陽樓望君山二首【注】黃庭堅投荒萬死鬢毛斑，生入瞿塘滟滪關。未到江南先一笑，岳陽樓上對君山。滿川風雨獨憑欄，綰結湘娥十二鬟?？上Р划敽?，銀山堆里看青山?！咀ⅰ窟@兩首詩是詩人被貶四川多年后，遇赦返回家鄉(xiāng)分寧(今江西修水)途中，行至岳陽樓時所作。A.“投荒”凸顯了自然環(huán)境的艱險，“萬死”以夸張的手法，突出了詩人處境的艱難?！棒W毛斑”強調(diào)自己年事已高。B.“未到江南先一笑”中的“江南”指代詩人的家鄉(xiāng)，“先”表時序上在先，強化了情感，“笑”意蘊豐富，用語精當。C.“滿川風雨”，隱指作者所處的惡劣的政治形勢。“綰結湘娥十二鬟”運用了比喻手法，寫出了湖中君山的空濛秀麗。D.第二首詩的后兩句實寫詩人在湖面上觀賞君山的情景，寫出了湖面浪峰滔天，青山相應，煙波浩渺的壯闊之景。二、閱讀下面兩首古詩，完成第2題。《再次韻兼簡履中南玉三首》（其三）①黃庭堅鎖江亭上一樽酒，山自白云江自橫。李侯②短褐有長處，不與俗物同條生。經(jīng)術貂蟬續(xù)狗尾，文章瓦釜作雷鳴。古來寒士但守節(jié)，夜夜抱關聽五更。注：①本詩作于元符三年黃庭堅謫居戎州（今四川宜賓）期間。履中、南玉：成履中、汲南玉，黃庭堅在戎州的朋友。②李侯：李任道，黃庭堅在戎州的朋友。2．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．從題目看出詩人按照原詩的韻和用韻的次序又寫了三首和詩，并寄給兩位好友。B．首聯(lián)寫景，鎖江亭外白云繚繞的青山和如練橫陳的大江呈現(xiàn)出一派開闊博大的景象。C．頷聯(lián)寫人，李侯身著粗布短衣，一介平民身懷才華，不與世俗之人同流合污。D．尾聯(lián)言志，駐守邊關的寒士夜夜難眠直到五更天亮，生活清貧卻守節(jié)自持。三、閱讀下面的詩歌，完成第3題。江畔獨步尋花杜甫其三江深竹靜兩三家，多事紅花映白花。報答春光知有處，應須美酒送生涯。其四東望少城花滿煙，百花高樓更可憐。誰能載酒開金盞，喚取佳人舞繡筵？3.下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.第一首詩的起句寫江深竹靜、幾戶人家是為創(chuàng)造一種靜謐的環(huán)境，以襯托下句對花的描寫。B.第一首詩的末兩句把春光擬人化，似乎有所妙悟，也似有所解脫，但其深情，仍該是愛花。C.第二首詩的前兩句寫浣花溪邊的繁花繽紛，又想象成都少城之花，花朵很少，有憐惜之感。D.第二首詩的末兩句以發(fā)問作結，“誰能”“喚取”等詞實嘆招飲無人，徒留想象，余韻無窮。參考答案：1.【答案】D【解析】本題考查學生理解思想內(nèi)容、賞析藝術特色的能力。第二首詩的后兩句不是實寫，是虛寫，作者想像在湖風撲面白浪掀天的波心浪峰上，細細觀賞君山的情景。2.【答案】D【解析】本題考查學生理解思想內(nèi)容、賞析藝術特色的能力?！榜v守邊關”錯誤，“抱關”指守門，這里有自甘貧賤之意。3.【答案】C【解析】本題考查學生理解思想內(nèi)容、賞析藝術特色的能力?！盎ǘ浜苌伲袘z惜之感”望文生義，“東望少城花滿煙，百花高樓更可憐”寫作者于浣花溪畔向東望，少城之內(nèi)繁花如煙霧彌漫一般；而自高樓觀百花，則更惹人憐愛，并沒有“花朵很少”惹人憐惜之意。C組一、閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。夜泊黃山聞殷十四吳吟①[唐]李白昨夜誰為吳會吟，風生萬壑振空林。龍驚不敢水中臥，猿嘯時聞巖下音。我宿黃山碧溪月，聽之卻罷松間琴。朝來果是滄洲逸，酤酒醍盤飯霜栗。半酣更發(fā)江海聲，客愁頓向杯中失。李憑②箜篌引[唐]李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。注：①吳吟：唱吳地歌曲。②李憑，當時供奉宮廷的梨園弟子，以善于彈奏箜篌著稱。1．下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是(

)A．白詩的“風生”句與賀詩的“空山”句都運用了夸張的手法，形象地表現(xiàn)音樂帶給人的震撼之感，描摹音樂的神奇美妙。B．白詩描摹吟唱聲如“風振空林”、江濤海嘯，高亢曠遠；賀詩摹寫樂聲的悲抑、清脆、高亢、歡愉等，顯得更為起伏多變。C．白詩在描寫吟唱聲的同時，也讓人看到了一個志趣高雅、豁達超脫的詩人形象；而賀詩則沒有直接涉及詩人的相關方面。D．兩首詩均未對吟唱者(演奏者)的技藝作直接評判，也沒有直接描述吟唱者(演奏者)，有的只是對音樂及其效果的摹繪?！敬鸢浮?．D

【解析】1．本題考查學生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。D.“也沒有直接描述吟唱者(演奏者)”錯誤。白詩對吟唱者有正面描寫，“朝來果是滄洲逸”表明吟唱者是位隱士。故選D。二、閱讀下面這首詞，完成下面小題。江城子·重陽酒邊陳著人生難滿百年心，得分陰，勝千金。吹帽【注】風流，時節(jié)又相尋。回首賜萸休說夢，真率具，自山林。逢迎一笑且開襟，酒頻斟，量猶禁。相勸相期，長健似如今。醉也從他兒女手，爭把菊，滿頭簪。[注]據(jù)《晉書·孟嘉傳》記載，九月九日孟嘉與友人集會，風吹帽落而不覺。后以“吹帽”為重九登高雅集的典故。2．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詞人認為人生漫長，難以實現(xiàn)圓滿自得，所以應珍惜每一分光陰，不能虛擲。B．又到重陽時節(jié)，詞人回憶起往昔賜萸登高、風流雅集的場景，不由心生感慨。C．醉酒后詞人菊花滿頭的形象，充分體現(xiàn)了他健康長壽的心愿和對生活的熱愛。D．這首詞緊扣“重陽”抒情達意，節(jié)日特點突出，生活氣息濃郁，感情真切自然?！敬鸢浮?．A

【解析】2．本題考查學生對詞作的理解和賞析能力。A.“人生漫長，難以實現(xiàn)圓滿自得”錯誤。詞的開頭意思是：人生短暫，難以實現(xiàn)長壽百年的愿望，應珍惜當下的每一分光陰。所以“人生漫長”“圓滿自得”都不合原意。故選A。三、閱讀下面這首古詩，完成下面小題。題張道隱太山祠畫龍蔣貽恭世人空解競丹青，惟子通玄得墨靈。應有鬼神通下筆，豈無風雨助成形。威疑噴浪歸滄海，勢欲孥云上杳冥。靜閉綠堂深夜后，曉來簾幕似聞腥。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．本詩是詩人觀賞張道隱在太山祠的畫作之后所寫，詩中詳細描寫了張道隱的作畫過程。B．龍是張道隱畫作的主體，詩人作詩也抓住了畫作的主體，畫和詩都能夠做到重點突出。C．“應有”與“豈無”表達不同語氣，兩詞相互配合，使詩歌三、四句詩意緊密關聯(lián)。D．最后一句通過從簾幕之上似乎可以聞到腥味這一描述，從側面表現(xiàn)詩人對畫作的感受?！敬鸢浮?．A

【解析】3．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A.“詳細描寫了張道隱的作畫過程”錯，這是一首題畫詩，主要表現(xiàn)詩人對畫作的感受，體現(xiàn)畫的生動，并未“詳細描繪張道隱的作畫過程”。故選A。四、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。新荷葉李清照薄露初零，長宵共、永晝分停。繞水樓臺，高聳萬丈蓬瀛。芝蘭為壽，相輝映、簪笏盈庭。花柔玉凈，捧觴別有娉婷。鶴瘦松青，精神與、秋月爭明。德行文章，素馳日下聲名。東山高蹈，雖卿相、不足為榮。安石①須起，要蘇天下蒼生。【注】①安石：東晉政治謝安，字安石，隱居后屢詔不仕，“淝水之戰(zhàn)”的指揮者。4．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詞中“蓬瀛”與“海客談瀛洲”中的“瀛洲”具有相似的文化意味。B．嘉賓在壽宴上進獻芝蘭、簪笏等賀禮，表達祝賀長壽富貴的美好心意。C．上闋描寫了環(huán)境、祝壽人、侍女的不同凡俗，烘托了壽主的名望之高。D．易安詞以婉約著稱，但這首祝壽詞寄懷高遠，蘊含著一股壯氣豪情?！敬鸢浮?．B

【解析】4．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“嘉賓在壽宴上進獻芝蘭、簪笏等賀禮”錯。芝蘭：香草，喻指佳子侄。簪笏：官吏所用的冠簪和手板，這里指代眾高官?！爸ヌm為壽，相輝映、簪笏盈庭”意謂前來祝壽的人中，既有子侄輩，亦有身居高官者，使壽誕為之生輝。故選B。五、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。卜算子·漫興①辛棄疾千古李將軍，奪得胡兒馬，李蔡②為人在下中，卻是封侯者。蕓草去陳根，筧竹添新瓦。萬一朝家舉力田③，舍我其誰也？【注】①這首詞作于慶元六年（1200年），詞人因遭誣陷被罷官，賦閑于鉛山。②李蔡，西漢名將，封侯賜邑，位至三公。③力田：鄉(xiāng)官名，掌管農(nóng)事。5．下面對詩歌內(nèi)容的分析不恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．詞題為“漫興”，看似漫不經(jīng)心，實則有罷官歸田后的胸有郁積，自我解嘲之意。B．“李蔡”兩句言李廣雖功勛卓著，卻終無封侯之賞。李蔡為人下中，卻封侯賜邑。C．從如云的荒草到陳年老根，詞人深感責任重大，決心以“力田”為業(yè)，努力耕作。D．全詞上闋從史料中取材，含蓄委婉；下闋就當時的田園生活抒發(fā)感慨，寓莊于諧?！敬鸢浮?．D

【解析】5．本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解能力。D.“含蓄委婉”錯，詞的上闋并非含蓄委婉，而是通過漢代李廣李蔡才干高下有別，然而遭遇卻恰恰相反的強烈對比，借以痛斥南宋當局在人才使用上執(zhí)行的佞諛升遷、真虎不用的原則。故選D。六、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。病起書懷①陸游病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干。位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾②。出師一表通今古，夜半挑燈更細看?！咀ⅰ竣俦驹娪诖疚跞辏?176）四月作于成都。詩人在被免去參議官之后，移居成都城西南的浣花村，一病就是二十多天，病愈后寫了此詩。②和鑾：同“和鸞”。古代車上的鈴鐺。掛在車前橫木上稱“和”，掛在軛首或車架上稱“鑾”。6．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)敘事、點題，“病骨”“紗帽寬”“孤臣”生動地塑造出了一個