岳陽市岳陽樓區(qū)教師招聘考試真題2022

2/2收集整理，僅供參考岳陽市岳陽樓區(qū)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）是人們對各種有組織的知識的記憶，它是以語詞所概括的邏輯思維結果為內容的記憶，如字詞、符號、概念、公式、規(guī)則、思想觀點等。A.抽象記憶B.語義記憶C.情景記憶D.形象記憶【答案】：B2.上課過程中最主要和基本的組成部分是（）。A.講授新教材B.組織教學C.鞏固新教材D.檢查復習【答案】：A3.個人面對問題情境時，能獨具慧心，想出不同尋常的高見，具有新奇性。這反映了創(chuàng)造性的什么特征？（）A.獨創(chuàng)性B.流暢性C.先進性D.變通性【答案】：A4.李老師不僅掌握了所教學科的定理法則，而且還能分析學生的心理特點與教學策略的密切關系，這主要體現了李老師的哪種教學能力？（）A.教學認知能力B.教學操作能力C.教學監(jiān)控能力D.教學反思能力【答案】：C5.學生的（）統一發(fā)展，是德育的重要規(guī)律。A.德、才、個性B.德、智、體、美C.胸襟見地D.知、情、意、行【答案】：D6.在教學實踐中，在學生學習困難的學習課題時，根據學習動機和學習效果的關系規(guī)律，教師一般來說不應該（）。A.給學生更多的學習時間B.讓學生在競爭性強的環(huán)境中學習C.創(chuàng)設自由輕松的課堂學習氣氛D.心平氣和地慢慢引導學生【答案】：B7.按照自主性水平，學習動機的內化過程分成四個水平，下列選項哪個不屬于這些水平（）。A.整合調節(jié)B.認同調節(jié)C.涉入調節(jié)D.外在調節(jié)【答案】：C8.提出程序教學并為計算機輔助教學提供理論基礎的心理學家是（）。A.桑代克B.斯金納C.布魯納D.加涅【答案】：B9.某教師堅信自己對教師職業(yè)的認識是正確的，情感上是熱愛的，并將其看作自己的行動指南，這說明該教師所處于的角色形成階段是（）。A.角色認知B.角色實踐C.角色信念D.角色認同【答案】：C10.教學計劃管理包括（）。A.教學計劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評估B.教學計劃的監(jiān)督與評估C.教學計劃的監(jiān)督D.教學計劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評估等環(huán)節(jié)【答案】：D11.進行德育要注意依靠學生集體、通過集體進行教育’以便充分發(fā)揮學生集體在教育中的巨大作用，這樣的德育原則是（）。A.理論和實踐相結合原則B.集體教育原則C.疏導原則D.因材施教原則【答案】：B12.離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭執(zhí)，達不成協議時,應當根據（）的原則和雙方具體情況判決。A.有利于女方B.參考雙方經濟實力C.尊重未成年子女的意愿D.保障子女權益【答案】：D13.在西方，被公認的教育心理學奠基人是（）。A.梅伊曼B.推孟C.賈德D.桑代克【答案】：D14.編寫教材（教科書）的直接依據是（）。A.課程說明B.教學大綱C.課程目標D.教學計劃【答案】：B15.下列現象屬于教育生產性的選項是（）。A.維護社會秩序B.勞動力再生產C.推動文化交流D.提高民族素質【答案】：B16.人的一切心理活動和行為的基礎是（）。A.興趣B.情緒C.動機D.認知活動【答案】：D17.加涅將學習分為五種類型的依據是（）。A.不同的學習結果B.學習水平的優(yōu)劣C.學習情境的簡繁D.學習層次的高低【答案】：A18.人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（）。A.自我期待感B.自我效能感C.自我歸因感D.自我預期感【答案】：B19.《一顆找回自我的心》的出版大大推動了西方心理衛(wèi)生運動的發(fā)展，此書的作者是（）。A.比奈兒B.弗洛伊德C.克雷丕林D.比爾斯【答案】：D20.下列哪一種教學方法更能對學生的需要作出敏感反應？（）A.討論法B.講授法C.多媒體教學法D.案例教學法【答案】：A21.根據遷移的效果不同，遷移可以分為（）。A.正遷移和負遷移B.水平遷移和垂直遷移C.一般遷移和具體遷移D.順向遷移和逆向遷移【答案】：A22.對于教材的認識不正確的是（）。A.教材是課程標準的進一步展開和具體化B.優(yōu)秀教師進行教學時不需要教材C.教材是知識授受活動的主要信息媒介D.教材是根據學科課程標準系統闡述學科內容的教學用書【答案】：B23.心理發(fā)展遵循從低級到高級，從簡單到復雜的邏輯，體現了人格發(fā)展基本特性中的（）。A.連續(xù)變化中的階段性B.共同模式下的差異性C.定向發(fā)展中的順序性D.統一發(fā)展中的不均衡性【答案】：C24.正確的健康概念應指（）。A.心理素質高B.沒有疾病C.身體壯實D.不但軀體健康而且心理健康【答案】：D25.以綱要的形式編定有關學科教學內容的教學指導性文件，被稱為（）。A.教材B.課程計劃C.課程標準D.教科書【答案】：C26.下列觀點符合《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定的是（）①教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點,面向全體學生②應該把學生的智育工作放在各項工作的首位③要注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力,促進學生全面發(fā)展④要促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④【答案】：C27.良心可以以直覺、頓悟、預感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的（）。A.直覺作用B.長期作用C.瞬時作用D.理智作用.【答案】：A28.政治、經濟制度不僅決定著教育的（）和受教育權，還決定著教育的方針、政策，教育目的的性質和思想品德的教育內容。A.教育權B.所有權C.領導權D.統治權【答案】：C29.工具理性的膨脹，導致了人文價值的失落。這體現的是（）。A.技術社會自由喪失B.技術工具化C.技術異化的顯現D.技術手段的目的化【答案】：A30.讓三歲的兒童學高等數學是很難成功的，只有當人的身心發(fā)展具有了一定的條件后，才能為學習一定的知識技能提供可能。這反映了遺傳素質的（）為一定年齡階段的身心特點的出現提供了可能和限制。A.先天性B.可塑性C.差異性D.成熟程度【答案】：D31.下列情境中代表內在動機的情境是（）。A.王佳每天獨自聽音樂B.老師表揚愛勞動的學生C.王老師對張華的數學測驗成績表示滿意D.學生把當前的學習和國家利益聯系在一起【答案】：A32.為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是（）。A.德育模式B.德育方法C.德育原則D.德育途徑【答案】：B33.（）是指各級各類學校的比例關系和銜接方式,以及不同性質專業(yè)之間的比例構成。A.教育組織形式B.教育類型C.教育結構D.教育分類【答案】：C34.人際吸引的最強烈和最高形式是（）。A.愛情B.友情C.親情D.激情【答案】：A35.學校應當逐步實行教師（）。A.聘任制B.終身制C.簽約制D.合同制【答案】：A36.羅森塔爾借用古希臘神話中的典故，把教師期望的預言效應稱作（）。A.皮格馬利翁效應B.期望效應C.預期效應D.放大效應【答案】：A37.現代教育與傳統教育的根本區(qū)別在于重視（）。A.實踐能力的培養(yǎng)B.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)C.思維能力的培養(yǎng)D.想象能力的培養(yǎng)【答案】：B38.下列例子中屬于陳述性知識的是（）。A.知道計算面積的公式B.知道怎樣玩籃球C.知道怎樣學習D.知道怎樣寫作【答案】：A39.在心理測驗中，智力測驗屬于（）。A.智商測驗B.人格測驗C.認知測驗D.能力測驗【答案】：C40.我國第一本《教育心理學》的編寫者是（）。A.潘菽B.陸志偉C.房宗岳D.廖世承【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.在現代倫理學概念體系中，道德是（）。A.以社會習俗、輿論和人類良知為維系手段B.是一種外在的處理人與人之間關系的強制手段C.一種特殊的社會現象D.以善惡為價值評價方式【答案】：ACD42.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）。A.舉止B.禮儀C.儀表D.語言【答案】：ABCD43.以下是愛國的行為是（）。A.隨地吐痰B.做好本職工作C.偷稅漏稅D.節(jié)約用水【答案】：BD44.促使從眾行為產生的原因有哪些（）A.維持良好人際關系的現狀B.與大家保持一致以實現團體目標C.不愿意感受與眾不同的壓力D.為取得團體中其他成員的好感【答案】：ABCD45.文明職工的基本要求是（）。A.生產活動中做到安全、衛(wèi)生、文明B.遵守國家法律法規(guī)企業(yè)的各項紀律C.顧客是上帝，要無條件地滿足顧客的要求D.學習科學技術知識，在業(yè)務上精益求精【答案】：AB46.道德的功能主要功能表現在以（）個方面A.調節(jié)功能B.認識功能C.評價功能D.教育功能E.平衡功能【答案】：ABCDE47.下列屬于學術失范或學術不端的是（）。A.剽竊B.事實虛造C.虛假署名D.抄襲【答案】：ABCD48.有關“經師”、“人師”說法正確的是（）。A.經師是教學問的B.人師是教學問的C.是教師的兩種人格D.我們的教學要采取經師和人師合一【答案】：ACD49.健康的含義包括（）A.社會適應良好B.人體各器官發(fā)育良好C.無心理疾病D.沒有疾病或病癥【答案】：ABCD50.榮譽包含的意義有（）。A.他人對行為的社會價值的自我意識B.家庭對行為的社會價值的評判標準C.一定社會、一定階級用以評價人們行為的社會價值的尺度D.個人對行為的社會價值的自我意識【答案】：CD51.品德的心理結構包括的要素有（）。A.道德情感B.道德意志C.道德行為D.道德認識【答案】：ABCD52.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）A.確立可行目標，堅持不懈努力B.堅持動機和效果的統一C.堅持知與行的統一D.堅持繼承和創(chuàng)新相結合【答案】：BCD53.關于講授法的缺點,敘述正確的有（）。A.記憶效果差,尤其是時間較長的講授課B.不利于課堂的管理C.不能使學生直接體驗所學知識D.是一種單向性的思想交流方式【答案】：ACD54.教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有（）。A.社會思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為，成為構成教師道德行為標準的重要因素B.教師自身的思想道德素質，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素C.教育事業(yè)發(fā)展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素D.社會政治、經濟、文化發(fā)展的差異性【答案】：ABCD55.以下屬于捷克教育家夸美紐斯的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.教師要充分了解自己職業(yè)的社會意義，加強道德修養(yǎng)B.認為教師職業(yè)偉大而光榮C.教師應當努力提高知識素養(yǎng)D.教師要如慈父一般愛護兒童，和善愉快地傳授知識【答案】：ABCD56.職業(yè)道德具有如下特點（）。A.內容上體現職業(yè)特征，表達特定職業(yè)的義務和責任B.價值取向上注重利益性C.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性D.調適范圍上具有特定的適用范圍和對象【答案】：ACD57.群體的特征有（）。A.共同的存在空間B.特定的組織結構C.相互作用和情感聯系D.共同的目標與規(guī)范【答案】：BCD58.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系,一般包括（）。A.專業(yè)意識B.專業(yè)品質C.專業(yè)態(tài)度D.專業(yè)技術【答案】：ABC59.在寫教案涉及知識的難點時，應重點考慮的知識有（）。A.思維定勢帶來的負遷移B.概念抽象、學生又缺乏感性認識的知識C.概念相通、方法相似的知識D.現象復雜、文字概括性強的定律或定理E.自己深入研究的領域內的知識【答案】：ABCD60.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。A.資格證書B.能力C.道德D.知識【答案】：ABCD61.正義與公正的區(qū)別體現在（）。A.公正與正義是屬種關系而非種屬關系，更不是交叉關系B.正義一般表示價值及其原則本身，而公正則表示根據價值及其原則來做人做事C.兩者的語言習慣的用語也存在差別D.公正往往是根據一定的價值觀和原則、規(guī)則去行為，而