2024七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 12 What did you do last weekend教案（新版）人教新目標(biāo)版

2024七年級(jí)英語下冊(cè)Unit12Whatdidyoudolastweekend教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2024七年級(jí)英語下冊(cè)Unit12Whatdidyoudolastweekend教案（新版）人教新目標(biāo)版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024年七年級(jí)英語一班

3.授課時(shí)間：2024年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘教學(xué)目標(biāo)分析1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂、寫出行程規(guī)劃的相關(guān)句子，如“Whatdidyoudolastweekend?”“Ivisitedmygrandparents.”等，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的人們?nèi)绾伪磉_(dá)他們的周末活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析、推理、歸納等思維活動(dòng)，理解文本內(nèi)容，總結(jié)周末活動(dòng)的規(guī)律，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過觀察、思考、實(shí)踐等途徑，主動(dòng)獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提升英語學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用過去時(shí)描述自己的上一個(gè)周末的活動(dòng)。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本課中的核心詞匯和句型，如"Whatdidyoudolastweekend?"和"Ivisitedmygrandparents."。

難點(diǎn)：

1.過去時(shí)的運(yùn)用。

2.詞匯和句型的正確搭配。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生多次重復(fù)練習(xí)過去時(shí)的句子，以加深對(duì)過去時(shí)的理解和運(yùn)用。

2.提供豐富的語境和實(shí)際情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)和運(yùn)用詞匯和句型。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)卡片、教學(xué)掛圖。

2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語下冊(cè)教材、教學(xué)PPT。

3.信息化資源：在線翻譯工具、相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻資源。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、交際法。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)并發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括查找關(guān)于周末活動(dòng)的詞匯和句型，以及思考自己上一個(gè)周末的活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主查找相關(guān)資源，準(zhǔn)備分享自己的周末活動(dòng)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：在線翻譯工具、教材

作用和目的：幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)1：引入新課

教師活動(dòng)：利用電子白板展示一幅周末活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測圖片中的人們?cè)谧鍪裁础?/p>

學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，發(fā)表自己的看法。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法

教學(xué)手段：電子白板、圖片

作用和目的：激發(fā)學(xué)生的好奇心，吸引學(xué)生的注意力，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

環(huán)節(jié)2：新課展示

教師活動(dòng)：利用PPT展示本課的核心詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

學(xué)生活動(dòng)：跟讀、模仿并嘗試使用新學(xué)的詞匯和句型。

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法

教學(xué)手段：PPT、教學(xué)卡片

作用和目的：幫助學(xué)生掌握新學(xué)的詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

環(huán)節(jié)3：實(shí)踐與應(yīng)用

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論并分享自己上一個(gè)周末的活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：小組討論，準(zhǔn)備分享自己的周末活動(dòng)。

教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：無

作用和目的：提供實(shí)際情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)和運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己上一個(gè)周末的活動(dòng)的短文。

學(xué)生活動(dòng)：完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：無

作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)點(diǎn)梳理1.核心詞匯和短語：

-lastweekend：上一個(gè)周末

-whatdidyoudo：你做了什么

-visited：參觀

-grandparents：祖父母

-wenttothepark：去公園

-playedsoccer：踢足球

-hadaparty：舉辦派對(duì)

-watchedamovie：看電影

-cleanedtheroom：打掃房間

-cookeddinner：做晚餐

2.核心句型：

-Whatdidyoudolastweekend?：你上個(gè)周末做了什么？

-Ivisitedmygrandparents.：我拜訪了我的祖父母。

-Hewenttotheparkandplayedsoccer.：他去了公園并踢了足球。

-Wehadapartywithourfriends.：我們和朋友們舉辦了一個(gè)派對(duì)。

-Theywatchedamovieathome.：他們?cè)诩铱戳穗娪啊?/p>

-Shecleanedtheroomandcookeddinner.：她打掃了房間并做了晚餐。

3.語法知識(shí)點(diǎn)：

-過去時(shí)：描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，使用動(dòng)詞的過去式。例如：visited（visit的過去式）、ate（eat的過去式）、played（play的過去式）等。

-一般過去時(shí)的構(gòu)成：動(dòng)詞的過去式通常在動(dòng)詞原形后加-ed。例如：work（工作）的過去式是worked、read（讀）的過去式是read等。

-一般過去時(shí)的疑問句：在一般過去時(shí)的疑問句中，助動(dòng)詞did放在主語之前。例如：Didyougototheparklastweekend?（你上個(gè)周末去公園了嗎？）

-一般過去時(shí)的否定句：在一般過去時(shí)的否定句中，否定詞not放在助動(dòng)詞did之后，動(dòng)詞原形之前。例如：Youdidnotvisityourgrandparentslastweekend.（你上個(gè)周末沒有拜訪你的祖父母。）

4.功能知識(shí)點(diǎn)：

-描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)：使用一般過去時(shí)來描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。例如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.（我上個(gè)周末拜訪了我的祖父母。）

-詢問過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)：使用一般過去時(shí)的疑問句來詢問過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。例如：Whatdidyoudolastweekend?（你上個(gè)周末做了什么？）

-表達(dá)過去的習(xí)慣或經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作：使用一般過去時(shí)的肯定句來表達(dá)過去的習(xí)慣或經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作。例如：Sheusuallyvisitedhergrandparentsonweekends.（她通常在周末拜訪她的祖父母。）

5.文化知識(shí)點(diǎn)：

-不同文化背景下的周末活動(dòng)：了解不同文化背景下的人們?nèi)绾味冗^周末，例如：西方文化中，人們可能會(huì)去公園、看電影或舉辦派對(duì)；東方文化中，人們可能會(huì)拜訪家人或朋友。

-家庭價(jià)值觀：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解到家庭價(jià)值觀在不同文化中的重要性，例如：在亞洲文化中，拜訪家人是常見的周末活動(dòng)，體現(xiàn)了對(duì)家庭的重視和尊重。課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于自己上一個(gè)周末的活動(dòng)的短文，要求使用一般過去時(shí)描述所做的事情，至少包括三個(gè)活動(dòng)。

例文：

Lastweekend,Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedsoccerandhadapicnic.Intheafternoon,Ivisitedmygrandparents.Wehadanicechatandtheygavemesomedeliciousfood.

2.選擇一個(gè)朋友，寫一封信詢問他/她上一個(gè)周末的活動(dòng)，要求使用一般過去時(shí)的疑問句。

例文：

DearTom,

Whatdidyoudolastweekend?Ihopeyouhadagreattime.

Bestregards,

LiMing

3.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子：

-LiMingvisitedhisgrandparents____________.

-Theywatchedamovie____________.

-Shecleanedtheroom____________.

答案：

-LiMingvisitedhisgrandparentslastweekend.

-Theywatchedamovieathome.

-Shecleanedtheroomandcookeddinner.

4.用一般過去時(shí)描述自己的一次旅行經(jīng)歷，要求至少包括三個(gè)活動(dòng)。

例文：

Lastsummer,IwenttoBeijingwithmyfamily.WevisitedtheGreatWall,TiananmenSquare,andtheForbiddenCity.Intheevening,wehadadelicioushotpotdinner.Thenextday,wewenttotheSummerPalaceandenjoyedthebeautifulgardensandlakes.ItwasagreattripandIhadawonderfultime.

5.設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，詢問同學(xué)們的周末活動(dòng)，要求使用一般過去時(shí)的疑問句。

調(diào)查表：

-Whatdidyoudolastweekend?

-Didyouvisitanyfamilyorfriends?

-Whatactivitiesdidyouenjoythemost?

答案：

-Iplayedbasketballwithmyfriends.

-Yes,Ivisitedmygrandparents.

-Ienjoyedplayingvideogamesthemost.教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺得在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們可能會(huì)覺得有些迷茫。因?yàn)殡m然我給了他們一些任務(wù)，但他們還是第一次接觸這些內(nèi)容。下次我可以在課前提供更詳細(xì)的指導(dǎo)，或者準(zhǔn)備一些小視頻來幫助他們更好地理解。

其次，在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)表現(xiàn)得比其他學(xué)生更活躍。這可能是因?yàn)樗麄兏孕?，或者?duì)英語更感興趣。為了確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來，我可以在小組活動(dòng)中設(shè)置一些角色，比如記錄員或者組織者，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見。

然后，我在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在寫作業(yè)時(shí)還是有些困難。他們可能不知道如何把所學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到寫作中。下次我可以準(zhǔn)備一些寫作模板，或者提供一些例句來幫助他們開始。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

a)讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己上一個(gè)周末的活動(dòng)的短文，要求使用一般過去時(shí)描述所做的事情，至少包括三個(gè)活動(dòng)。

b)選擇一個(gè)朋友，寫一封信詢問他/她上一個(gè)周末的活動(dòng)，要求使用一般過去時(shí)的疑問句。

c)根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子：

-LiMingvisitedhisgrandparents____________.

-Theywatchedamovie____________.

-Shecleanedtheroom____________.

d)用一般過去時(shí)描述自己的一次旅行經(jīng)歷，要求至少包括三個(gè)活動(dòng)。

e)設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，詢問同學(xué)們的周末活動(dòng)，要求使用一般過去時(shí)的疑問句。

2.作業(yè)反饋

在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)以下