八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 讓照片更加賞心悅目-《構(gòu)圖與圖片裁剪》教案（掃描版）

八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)讓照片更加賞心悅目——《構(gòu)圖與圖片裁剪》教案（掃描版）一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教材，主要涉及《構(gòu)圖與圖片裁剪》這一章節(jié)。本章節(jié)內(nèi)容旨在讓學(xué)生掌握?qǐng)D片構(gòu)圖的基本原則，學(xué)會(huì)使用相關(guān)軟件進(jìn)行圖片裁剪，以提高照片的審美價(jià)值和觀賞性。具體內(nèi)容包括：

1.圖片構(gòu)圖原則：主要包括對(duì)稱構(gòu)圖、對(duì)比構(gòu)圖、平衡構(gòu)圖等，讓學(xué)生了解并掌握這些基本構(gòu)圖方法，以便在拍攝和處理圖片時(shí)能夠運(yùn)用到實(shí)際操作中。

2.圖片裁剪技巧：教授學(xué)生如何根據(jù)構(gòu)圖原則，利用相關(guān)軟件（如Photoshop、美圖秀秀等）對(duì)照片進(jìn)行合理裁剪，以去除多余元素，突出主題，使照片更加美觀。

3.實(shí)踐操作：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)圖和裁剪技巧，對(duì)拍攝的照片進(jìn)行處理，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

4.作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從而提高學(xué)生的審美水平和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.信息技術(shù)應(yīng)用能力：通過學(xué)習(xí)圖片構(gòu)圖原則和裁剪技巧，使學(xué)生能夠熟練使用相關(guān)軟件對(duì)照片進(jìn)行處理，提高其在日常生活和學(xué)習(xí)中運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐操作中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)圖和裁剪知識(shí)，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)新元素的作品。

3.審美能力：通過欣賞和分析優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力，提高其在圖片處理中的審美水平。

4.溝通能力：在作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)自己觀點(diǎn)、傾聽他人意見的良好溝通態(tài)度和能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)電腦操作和簡單圖像處理軟件的使用有一定的了解。但在圖片構(gòu)圖與裁剪方面，大部分學(xué)生可能還沒有形成系統(tǒng)的理論知識(shí)和操作技能。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖片構(gòu)圖與裁剪的理論認(rèn)識(shí)，以及實(shí)際操作能力。

學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)基本的電腦操作和圖像處理軟件的使用有一定的掌握，但構(gòu)圖與圖片裁剪的知識(shí)較為薄弱，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提高。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力較強(qiáng)，但創(chuàng)新思維和審美能力有待提高，需要在教學(xué)過程中加以培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較高，但部分學(xué)生可能缺乏耐心和細(xì)心，容易在細(xì)節(jié)處理上出現(xiàn)問題。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問、細(xì)心操作等，以提高學(xué)習(xí)效果。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生可能存在以下影響因素：1.對(duì)構(gòu)圖與裁剪知識(shí)的理解和掌握程度，這將直接影響到他們?cè)趯?shí)際操作中的表現(xiàn)；2.學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，這將決定他們?cè)谧髌穭?chuàng)作中的獨(dú)特性和美感；3.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，這將決定他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的投入程度和成果。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解圖片構(gòu)圖原則和圖片裁剪技巧時(shí)，教師可以通過生動(dòng)的語言、豐富的案例進(jìn)行講解，讓學(xué)生在理解理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握實(shí)際操作方法。

（2）實(shí)踐教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)會(huì)構(gòu)圖與裁剪技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

（3）分組討論法：將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論構(gòu)圖與裁剪心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放優(yōu)秀作品，讓學(xué)生直觀地感受構(gòu)圖與裁剪在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用Photoshop、美圖秀秀等圖像處理軟件，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)構(gòu)圖與裁剪技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解構(gòu)圖與裁剪的最新動(dòng)態(tài)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（4）評(píng)價(jià)體系：建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，包括自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一組優(yōu)秀照片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注照片的構(gòu)圖與裁剪，激發(fā)學(xué)生對(duì)圖片處理的興趣。

-提問：“你們覺得這些照片為什么讓人感覺舒適美觀？”“你們?cè)?jīng)嘗試過對(duì)照片進(jìn)行裁剪嗎？”以此引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

-講解圖片構(gòu)圖原則，包括對(duì)稱構(gòu)圖、對(duì)比構(gòu)圖、平衡構(gòu)圖等，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

-介紹圖片裁剪技巧，如何根據(jù)構(gòu)圖原則利用軟件對(duì)照片進(jìn)行合理裁剪，突出主題。

-分析實(shí)際案例，講解構(gòu)圖與裁剪在攝影和視覺藝術(shù)中的應(yīng)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生利用Photoshop、美圖秀秀等軟件，對(duì)拍攝的照片進(jìn)行構(gòu)圖與裁剪處理。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

-學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一張照片，討論如何運(yùn)用構(gòu)圖與裁剪技巧使照片更加美觀。

-各組分享討論成果，互相借鑒，共同提高。

-教師總結(jié)討論要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解構(gòu)圖與裁剪的重要性。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖與裁剪在圖片處理中的關(guān)鍵作用。

-學(xué)生談收獲，提出自己在學(xué)習(xí)過程中的疑問和困惑。

-教師給出建議和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高審美水平。

總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《攝影構(gòu)圖與裁剪技巧》：介紹攝影構(gòu)圖與裁剪的基本原則和方法，深入剖析各類構(gòu)圖風(fēng)格在實(shí)際拍攝中的應(yīng)用。

-《視覺藝術(shù)與審美觀念》：探討視覺藝術(shù)中的審美觀念，分析如何通過構(gòu)圖與裁剪表達(dá)藝術(shù)家的情感和思想。

-《圖片處理軟件教程》：詳細(xì)介紹Photoshop、美圖秀秀等圖片處理軟件的使用方法，幫助學(xué)生更好地應(yīng)用于實(shí)際操作。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解構(gòu)圖與裁剪的最新動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)視野。

-學(xué)生可以拍攝照片，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行構(gòu)圖與裁剪處理，提高自己的審美水平和攝影技巧。

-學(xué)生可以參加攝影比賽或展覽，將自己的作品展示給更多人，鍛煉自己的溝通和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用構(gòu)圖與裁剪知識(shí)，創(chuàng)作其他形式的藝術(shù)作品，如海報(bào)設(shè)計(jì)、插畫等。七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)圖與裁剪知識(shí)，對(duì)拍攝的照片進(jìn)行處理，嘗試創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)新元素的作品。

答案：學(xué)生根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意，對(duì)照片進(jìn)行構(gòu)圖與裁剪處理，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格的作品。

2.請(qǐng)學(xué)生分析一幅優(yōu)秀的攝影作品，從構(gòu)圖與裁剪的角度闡述其藝術(shù)價(jià)值。

答案：學(xué)生分析作品中的構(gòu)圖元素，如對(duì)稱、對(duì)比、平衡等，并解釋這些元素如何增強(qiáng)照片的視覺效果和藝術(shù)感染力。

3.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的構(gòu)圖與裁剪技巧，結(jié)合自己的實(shí)際作品，談?wù)勗趧?chuàng)作過程中的心得體會(huì)。

答案：學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)所學(xué)的構(gòu)圖與裁剪方法，分享在創(chuàng)作過程中的經(jīng)驗(yàn)與感悟。

4.請(qǐng)學(xué)生嘗試運(yùn)用其他圖片處理軟件進(jìn)行構(gòu)圖與裁剪處理，比較不同軟件的操作特點(diǎn)和效果。

答案：學(xué)生嘗試使用不同的圖片處理軟件，對(duì)比它們的操作界面、功能特點(diǎn)和處理效果，總結(jié)各自的優(yōu)勢(shì)和不足。

5.請(qǐng)學(xué)生拍攝一組照片，運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)圖與裁剪知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，嘗試表達(dá)自己的情感和故事。

答案：學(xué)生運(yùn)用構(gòu)圖與裁剪技巧，通過拍攝照片表達(dá)自己的情感和故事，創(chuàng)作出一組具有主題性和藝術(shù)性的作品。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.圖片構(gòu)圖原則

①對(duì)稱構(gòu)圖：圖片中的元素以某一點(diǎn)為中心，左右對(duì)稱分布，給人以穩(wěn)定、和諧的感覺。

②對(duì)比構(gòu)圖：通過對(duì)比強(qiáng)調(diào)圖片中的主題元素，增加視覺沖擊力。

③平衡構(gòu)圖：圖片中的元素分布均勻，上下或左右平衡，給人以寧靜、舒適的感覺。

2.圖片裁剪技巧

①主題突出：裁剪掉無關(guān)元素，使主題更加突出，增強(qiáng)照片的感染力。

②比例協(xié)調(diào)：根據(jù)黃金分割比例等進(jìn)行裁剪，使照片整體比例更加協(xié)調(diào)美觀。

③細(xì)節(jié)處理：注意保留或裁剪掉照片中的細(xì)節(jié)，避免畫面雜亂無章。

3.實(shí)踐活動(dòng)與指導(dǎo)

①實(shí)際操作：學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)圖與裁剪知識(shí)對(duì)照片進(jìn)行處理。

②教師指導(dǎo)：解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)處理。

③作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的審美水平和表達(dá)能力。

4.小組討論與總結(jié)

①討論構(gòu)圖與裁剪的應(yīng)用：學(xué)生分組討論如何運(yùn)用構(gòu)圖與裁剪技巧，分享自己的心得體會(huì)。

②借鑒與創(chuàng)新：學(xué)生從他人的作品中汲取靈感，結(jié)合自己的創(chuàng)作，提高創(chuàng)新意識(shí)。

③教師總結(jié)：教師回顧討論要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖與裁剪在圖片處理中的重要性。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)圖與裁剪知識(shí)，對(duì)拍攝的照片進(jìn)行處理，嘗試創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)新元素的作品。

-請(qǐng)學(xué)生分析一幅優(yōu)秀的攝影作品，從構(gòu)圖與裁剪的角度闡述其藝術(shù)價(jià)值。

-請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的構(gòu)圖與裁剪技巧，結(jié)合自己的實(shí)際作品，談?wù)勗趧?chuàng)作過程中的心得體會(huì)。

-請(qǐng)學(xué)生嘗試運(yùn)用其他圖片處理軟件進(jìn)行構(gòu)圖與裁剪處理，比較不同軟件的操作特點(diǎn)和效果。

-請(qǐng)學(xué)生拍攝一組照片，運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)圖與裁剪知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，嘗試表達(dá)自己的情感和故事。

2.作業(yè)反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的構(gòu)圖與裁剪技巧的應(yīng)用，是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)生的獨(dú)特想法和創(chuàng)作給予肯定和表揚(yáng)。

-對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題，教師應(yīng)耐心解答，提供具體的解決方法和建議。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)構(gòu)圖與裁剪知識(shí)的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和能力水平，確保作業(yè)的難度適中，既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。十、教學(xué)反思與改進(jìn)

在《構(gòu)圖與圖片裁剪》這一章節(jié)的教學(xué)中，我認(rèn)為自己在教學(xué)過程中有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴圖片和提問，而沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。為了更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地利用學(xué)生身邊的實(shí)例和實(shí)際操作，讓他們親身體驗(yàn)構(gòu)圖與裁剪的重要性。

其次，在新課講授過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解構(gòu)圖原則和裁剪技巧時(shí)過于注重理論，而忽視了與學(xué)生的互動(dòng)。為了更好地幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實(shí)際案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)構(gòu)圖與裁剪的魅力。

再次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作過程中遇到了不少問題，而我卻未能及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。為了更好地幫助學(xué)生解決實(shí)際問