一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第7課時(shí)-用數(shù)學(xué)（一）（人教版）

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第7課時(shí)用數(shù)學(xué)（一）（人教版）教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第7課時(shí)用數(shù)學(xué)（一）（人教版）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材中第七章第1節(jié)到第3節(jié)的內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要介紹了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，包括人民幣的認(rèn)識(shí)、購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算價(jià)格、以及簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握人民幣的認(rèn)識(shí)，能夠正確識(shí)別各種面值的人民幣。2.培養(yǎng)學(xué)生購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格的能力，能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于人民幣的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題的理解。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用人民幣進(jìn)行購(gòu)物計(jì)算，并解決相關(guān)問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：人民幣實(shí)物、購(gòu)物場(chǎng)景模型、計(jì)算器等。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、彩色筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個(gè)實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并思考如何計(jì)算價(jià)格，引出本節(jié)課的內(nèi)容。2.新課導(dǎo)入：介紹人民幣的各種面值，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并能夠正確識(shí)別。3.實(shí)例講解：通過一個(gè)具體的購(gòu)物案例，講解如何運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付和計(jì)算找零。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行模擬購(gòu)物，運(yùn)用人民幣進(jìn)行計(jì)算，鞏固所學(xué)內(nèi)容。5.難點(diǎn)點(diǎn)撥：對(duì)于學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，進(jìn)行針對(duì)性的講解和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：人民幣的認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣如何識(shí)別各種面值的人民幣購(gòu)物計(jì)算加減法的運(yùn)用實(shí)例講解和練習(xí)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）列舉出你認(rèn)識(shí)的各種面值的人民幣。（2）描述一下購(gòu)物時(shí)如何運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付和計(jì)算找零。（3）運(yùn)用人民幣進(jìn)行一個(gè)購(gòu)物計(jì)算實(shí)例，并寫出解題過程。2.答案：（1）略（2）購(gòu)物時(shí)，要識(shí)別商品的價(jià)格，然后根據(jù)自己的需求選擇合適的人民幣進(jìn)行支付。如果支付的金額大于商品價(jià)格，需要計(jì)算找零的金額。（3）實(shí)例：一件商品價(jià)格為35元，我給了50元，需要計(jì)算找零的金額。解題過程：5035=15，所以找零的金額為15元。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景的引入，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用人民幣進(jìn)行購(gòu)物計(jì)算。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，通過隨堂練習(xí)和難點(diǎn)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步探索其他貨幣的使用方法，如外匯、數(shù)字貨幣等。讓學(xué)生了解不同貨幣的特點(diǎn)和運(yùn)用方式，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野和金融素養(yǎng)。同時(shí)，也可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的購(gòu)物計(jì)算問題，提高他們的數(shù)學(xué)解題能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析對(duì)于人民幣的認(rèn)識(shí)，我會(huì)在課堂上展示各種面值的人民幣實(shí)物，讓學(xué)生近距離觀察和觸摸，加深他們對(duì)各種面值的印象。同時(shí)，我會(huì)通過游戲和小組討論的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和識(shí)別人民幣。在購(gòu)物計(jì)算的環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演顧客和店員的角色，進(jìn)行模擬購(gòu)物。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地理解購(gòu)物時(shí)如何運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付和計(jì)算找零。同時(shí)，我也會(huì)提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。在教學(xué)過程中，我會(huì)注重引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。我會(huì)鼓勵(lì)他們提出問題，并引導(dǎo)他們通過討論和思考來(lái)解決問題。例如，在購(gòu)物計(jì)算的環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生嘗試解決一些復(fù)雜的計(jì)算問題，如購(gòu)買一件商品需要支付50元，而顧客只給了30元，應(yīng)該如何處理。通過這種方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)起解決問題的能力和思維習(xí)慣。我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。我會(huì)通過舉例和講解，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，并引導(dǎo)他們從不同的角度思考問題。例如，在購(gòu)物計(jì)算的環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生嘗試用不同的方法來(lái)解決同一個(gè)問題，讓他們明白同一個(gè)問題可能有不同的解決方法。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是如何讓學(xué)生掌握人民幣的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，以及如何引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。通過實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景的引入和實(shí)踐，以及小組討論和練習(xí)題的設(shè)計(jì)，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握這些知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解人民幣的認(rèn)識(shí)時(shí)，我會(huì)用具體的例子來(lái)說(shuō)明，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)例講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和提問，以確保他們能夠充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。3.課堂提問：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問來(lái)檢驗(yàn)他們的理解程度。我會(huì)提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)際的購(gòu)物場(chǎng)景來(lái)導(dǎo)入新課，讓學(xué)生能夠直觀地了解人民幣的應(yīng)用。通過展示購(gòu)物場(chǎng)景模型和人民幣實(shí)物，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受新知識(shí)。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在講解人民幣的認(rèn)識(shí)時(shí)，應(yīng)該更加詳細(xì)地介紹各種面值的人民幣的特點(diǎn)和使用方法。因此，在下次教學(xué)中，我會(huì)增加更多具體的例子和講解，以便學(xué)生能夠更加清晰地理解。我在課堂提問環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于購(gòu)物計(jì)算的運(yùn)用還不夠熟練。為了改善這個(gè)問題，我計(jì)劃在下次教學(xué)中增加更多的隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)給予更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們克服困難。我也意識(shí)到在教學(xué)過程中，需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。因此，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，提供不同難度的練習(xí)題，以便每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和幫助。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本次教學(xué)取得了不錯(cuò)的效果，但仍然有一些地方需要改進(jìn)。我將繼續(xù)努力，不斷探索和實(shí)踐，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.題目：小明有5張10元的人民幣，他想要買一本價(jià)值35元的書，請(qǐng)問他需要支付多少元，并計(jì)算他找回多少元？答案：小明需要支付35元，他給了5張10元的人民幣，所以支付的金額為50元。5035=15，所以他找回的金額為15元。2.題目：小紅去超市購(gòu)物，她購(gòu)買了一瓶飲料（8元）和一包零食（12元），請(qǐng)問她需要支付多少元，并計(jì)算她找回多少元？答案：小紅需要支付8元+12元=20元。假設(shè)她給了25元，那么找回的金額為2520=5元。3.題目：請(qǐng)?jiān)诩埳袭嫵?種不同面值的人民幣，并標(biāo)明每種面值的金額。答案：學(xué)生根據(jù)自己的想象力畫出5種不同面值的人民幣，并標(biāo)明每種面值的金額。4.題目：小華有2張5元的人民幣和1張10元的人民幣，他想要買一本價(jià)值18元的書，請(qǐng)問他需要支付多少元，并計(jì)算他找回多少元？答案：小華可以支付10元+5元+5元=20元。2018=2，所以他找回的金額為2元。5.題目：請(qǐng)?jiān)诩埳显O(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，并使用人民幣進(jìn)行計(jì)算。答案：學(xué)生根據(jù)自