一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－2 20以內(nèi)的退位減法（十幾減5）-人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－220以內(nèi)的退位減法（十幾減5）人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－220以內(nèi)的退位減法（十幾減5）人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是20以內(nèi)的退位減法，具體是十幾減5的情況。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個(gè)計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠掌握十幾減5的計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓同學(xué)們理解和掌握十幾減5的計(jì)算方法，難點(diǎn)是能夠靈活運(yùn)用這個(gè)方法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本等教具和學(xué)具，同學(xué)們準(zhǔn)備好自己的課本和筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)我有13個(gè)蘋果，我吃掉了5個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？2.講解例題：以13減5為例，我們可以這樣計(jì)算：從3減去5是不行的，所以我們要從13里面借一個(gè)1給3，變成13減去5，結(jié)果是8。3.隨堂練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下15減5的結(jié)果。4.講解練習(xí)：15減5，我們可以這樣計(jì)算：從5減去5是0，所以我們要從15里面借一個(gè)1給5，變成15減去5，結(jié)果是10。六、板書設(shè)計(jì)黑板上我會(huì)寫下今天的主題：20以內(nèi)的退位減法（十幾減5），并在旁邊列出我們今天學(xué)習(xí)的例題和練習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.12減52.14減53.16減5答案：1.72.93.11八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了十幾減5的計(jì)算方法，但在實(shí)際應(yīng)用中還需要多加練習(xí)。下一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法（十幾減6）。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)十分關(guān)鍵，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠直觀地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。例如，通過描述吃蘋果的情景，學(xué)生可以很容易地理解十幾減5的概念。講解例題的過程是教學(xué)的核心部分。在這個(gè)過程中，我采用了逐步引導(dǎo)的方法，讓學(xué)生理解借位的概念。我從13減5開始，解釋了為什么需要從13里面借一個(gè)1給3，這樣學(xué)生就能夠理解十幾減5的計(jì)算方法。板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)的重要工具。我在黑板上寫下了今天的主題，并列出了我們學(xué)習(xí)的例題和練習(xí)，這樣學(xué)生就可以清晰地看到每一步的推導(dǎo)過程。作業(yè)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生在課后鞏固知識(shí)的環(huán)節(jié)。我布置了幾個(gè)相關(guān)的計(jì)算題目，并給出了答案，這樣學(xué)生可以在家里獨(dú)立完成作業(yè)，并檢查自己的答案?？偟膩碚f，這些細(xì)節(jié)都是我在教學(xué)過程中特別關(guān)注的，因?yàn)樗鼈儗?duì)于學(xué)生理解和掌握知識(shí)至關(guān)重要。通過這些細(xì)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解20以內(nèi)的退位減法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動(dòng)活潑的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我放慢了語速，確保學(xué)生能夠聽清楚并理解每一個(gè)步驟。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我給了學(xué)生充分的時(shí)間思考和計(jì)算，并及時(shí)給予他們反饋。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。我鼓勵(lì)學(xué)生回答問題，并給予他們積極的反饋，以增強(qiáng)他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：我通過描述吃蘋果的情景，將學(xué)生引入到實(shí)踐中，使他們能夠直觀地理解十幾減5的概念。這樣的情景導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的興趣，并使他們更容易理解抽象的數(shù)學(xué)概念。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)。1.實(shí)踐情景引入：雖然情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但我可以進(jìn)一步豐富情景內(nèi)容，使其更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以增加他們的參與度。2.講解例題：我在講解例題時(shí)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來，例如通過提問或者讓學(xué)生上臺(tái)演示計(jì)算過程，以提高他們的主動(dòng)思考能力。3.隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)可以更加多樣化，例如增加一些實(shí)際問題讓學(xué)生解決，以培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。4.板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)可以更加簡(jiǎn)潔明了，使用符號(hào)和圖表來輔助說明，以幫助學(xué)生更好地梳理知識(shí)點(diǎn)。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)可以更加有針對(duì)性，根據(jù)學(xué)生的不同水平布置不同難度的題目，并給予他們?cè)敿?xì)的解答指導(dǎo)。通過這次教案的實(shí)施和反思，我將更加注重教學(xué)過程中的互動(dòng)和學(xué)生的參與度，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升題目1：小明有18個(gè)糖果，他吃掉了5個(gè)，請(qǐng)問他還剩下幾個(gè)糖果？答案：小明還剩下13個(gè)糖果。題目2：超市的蘋果標(biāo)價(jià)為12元每千克，小華買了5千克的蘋果，請(qǐng)問他需要支付多少錢？答案：小華需要支付60元。題目3：一個(gè)班級(jí)有17名學(xué)生，其中有5名學(xué)生參加了籃球比賽，請(qǐng)問還有多少名學(xué)生沒有參加籃球比賽？答案：還有12名學(xué)生沒有參加籃球比賽。題目4：請(qǐng)用15減去5，寫出計(jì)算過程。答案：從5減去5等于0，從15里面借一個(gè)1給5，變成15減去5，結(jié)果是10。題目5：請(qǐng)用14減去5，寫出計(jì)算過程