一年級下冊數(shù)學教案-2.2 十幾減8、7、6｜人教新課標

一年級下冊數(shù)學教案2.2十幾減8、7、6｜人教新課標教案：一年級下冊數(shù)學教案2.2十幾減8、7、6｜人教新課標一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是人教新課標一年級下冊的數(shù)學教案，主要內(nèi)容是十幾減8、7、6的計算方法。我們將通過例題和練習來掌握這個計算法則。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握十幾減8、7、6的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點重點：十幾減8、7、6的計算法則。難點：如何將十幾減8、7、6的計算法則應用到實際問題中。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：假設小明有15個蘋果，他吃掉了8個，請問他還剩下幾個蘋果？2.例題講解：（1）158=7（2）168=8（3）178=93.隨堂練習：（1）157=？（2）167=？（3）177=？4.講解練習：（1）157=8（2）167=9（3）177=8十幾減8、7、6，只要把十幾的十位數(shù)減去相應的數(shù)，個位數(shù)就直接寫在下面。六、板書設計十幾減8、7、6的計算法則：十位數(shù)減去相應的數(shù)，個位數(shù)直接寫在下面。七、作業(yè)設計1.完成練習本上的相關題目。題目：（1）158=？（2）167=？（3）176=？答案：（1）7（2）9（3）112.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，學生們掌握了十幾減8、7、6的計算方法，但在實際應用中還需加強練習。下一節(jié)課，我們將學習十幾減9的計算方法，希望學生們能夠順利掌握。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要特別關注的。實踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常重要的，它能夠幫助學生將抽象的數(shù)學概念與實際生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和記憶。在這個環(huán)節(jié)中，我用小明吃蘋果的情景來引出十幾減8、7、6的計算問題，這樣的引入方式簡單易懂，能夠激發(fā)學生的興趣。隨堂練習是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。我設計了三個練習題目，讓學生在課堂上進行實際操作。這個環(huán)節(jié)不僅能夠檢驗學生對知識的掌握程度，還能夠培養(yǎng)他們的計算能力和思維能力。在講解練習題目時，我注意引導學生運用剛剛學到的計算法則，并通過互動的方式激發(fā)他們的思考。在講解練習過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何將計算法則應用到實際問題中還有一定的困惑。因此，我在課堂上特別強調(diào)了這一點。我通過具體的例子解釋了如何將十幾減8、7、6的計算法則應用到實際問題中，讓學生明白了這個計算法則的實際意義和應用價值。在板書設計環(huán)節(jié)，我通過簡潔明了的板書，將十幾減8、7、6的計算法則直觀地展示給學生。這樣的板書設計不僅能夠幫助學生記憶和理解，還能夠讓他們在課堂上直觀地感受到數(shù)學的邏輯性和規(guī)律性。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了與課堂內(nèi)容相關的練習題目，并要求家長簽字確認。這樣的作業(yè)設計既能夠讓學生在課后鞏固所學知識，又能夠讓家長參與到孩子的學習過程中，加強對孩子學習情況的了解和指導。總的來說，我在教案的每個環(huán)節(jié)中都注重了關鍵細節(jié)的處理，希望能夠通過這些細節(jié)的處理，讓學生更好地理解和掌握十幾減8、7、6的計算方法。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注這些細節(jié)，并根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整和改進，以提高教學效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我采取了一種生動活潑的教學方式。在語言語調(diào)方面，我盡量使用簡單明了的語言，并且注意語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力。我還使用了一些夸張的語氣和表情，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。在時間分配上，我進行了精心的安排。我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習，同時也留出時間讓學生提問和互動。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極舉手回答問題，并且及時給予表揚和鼓勵，以增強他們的自信心。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過小明吃蘋果的實踐情景引入，激發(fā)了學生的興趣。我以第一人稱的口吻進行講述，讓學生感覺就像是在聽一個故事，從而更容易理解和接受。在教具和學具的準備上，我使用了黑板、粉筆和PPT等教具，以及練習本、鉛筆和橡皮等學具。這些教具和學具的使用使得課堂更加直觀和生動，有助于學生理解和記憶。在板書設計上，我采用了簡潔明了的方式，將十幾減8、7、6的計算法則直觀地展示給學生。這樣的板書設計不僅能夠幫助學生記憶和理解，還能夠讓他們在課堂上直觀地感受到數(shù)學的邏輯性和規(guī)律性。在作業(yè)設計上，我布置了與課堂內(nèi)容相關的練習題目，并要求家長簽字確認。這樣的作業(yè)設計既能夠讓學生在課后鞏固所學知識，又能夠讓家長參與到孩子的學習過程中，加強對孩子學習情況的了解和指導?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學是成功的。通過精心設計和靈活運用各種教學技巧和竅門，我能夠更好地引導學生學習和理解十幾減8、7、6的計算方法。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平和效果。課后提升1.小明有20個糖果，他吃掉了8個，請問他還剩下幾個糖果？答案：208=122.小華有17個橘子，他送給了朋友7個，請問他還剩下幾個橘子？答案：177=103.小紅有15個蘋果，她吃掉了6個，請問她還剩下幾個蘋果？答案：156=94.小剛有23個玩具，他送給了弟弟8個，請問他還剩下幾個玩具？答案：238=155.小麗的鉛筆盒里有16支鉛筆，她用掉了7支，請問她還剩下幾支鉛筆？答案：167=96.小明有18個圖書，他借給了同學8本，請問他還剩下幾本圖書？答案：188=107.小華有19個餅干，他吃掉了7個，請問他還剩下幾個餅干？答案：197=128.小紅有22個球，她送給了小朋友8個，請