一年級下冊數(shù)學(xué)教案-2.2 十幾減8、7、6｜人教新課標(biāo)

一年級下冊數(shù)學(xué)教案2.2十幾減8、7、6｜人教新課標(biāo)教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案2.2十幾減8、7、6｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級下冊的數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容是十幾減8、7、6的計算方法。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個計算法則。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握十幾減8、7、6的計算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：十幾減8、7、6的計算法則。難點(diǎn)：如何將十幾減8、7、6的計算法則應(yīng)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有15個蘋果，他吃掉了8個，請問他還剩下幾個蘋果？2.例題講解：（1）158=7（2）168=8（3）178=93.隨堂練習(xí)：（1）157=？（2）167=？（3）177=？4.講解練習(xí)：（1）157=8（2）167=9（3）177=8十幾減8、7、6，只要把十幾的十位數(shù)減去相應(yīng)的數(shù)，個位數(shù)就直接寫在下面。六、板書設(shè)計十幾減8、7、6的計算法則：十位數(shù)減去相應(yīng)的數(shù)，個位數(shù)直接寫在下面。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。題目：（1）158=？（2）167=？（3）176=？答案：（1）7（2）9（3）112.家長簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了十幾減8、7、6的計算方法，但在實(shí)際應(yīng)用中還需加強(qiáng)練習(xí)。下一節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)十幾減9的計算方法，希望學(xué)生們能夠順利掌握。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常重要的，它能夠幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和記憶。在這個環(huán)節(jié)中，我用小明吃蘋果的情景來引出十幾減8、7、6的計算問題，這樣的引入方式簡單易懂，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計了三個練習(xí)題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作。這個環(huán)節(jié)不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，還能夠培養(yǎng)他們的計算能力和思維能力。在講解練習(xí)題目時，我注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的計算法則，并通過互動的方式激發(fā)他們的思考。在講解練習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何將計算法則應(yīng)用到實(shí)際問題中還有一定的困惑。因此，我在課堂上特別強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。我通過具體的例子解釋了如何將十幾減8、7、6的計算法則應(yīng)用到實(shí)際問題中，讓學(xué)生明白了這個計算法則的實(shí)際意義和應(yīng)用價值。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我通過簡潔明了的板書，將十幾減8、7、6的計算法則直觀地展示給學(xué)生。這樣的板書設(shè)計不僅能夠幫助學(xué)生記憶和理解，還能夠讓他們在課堂上直觀地感受到數(shù)學(xué)的邏輯性和規(guī)律性。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題目，并要求家長簽字確認(rèn)。這樣的作業(yè)設(shè)計既能夠讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，又能夠讓家長參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，加強(qiáng)對孩子學(xué)習(xí)情況的了解和指導(dǎo)。總的來說，我在教案的每個環(huán)節(jié)中都注重了關(guān)鍵細(xì)節(jié)的處理，希望能夠通過這些細(xì)節(jié)的處理，讓學(xué)生更好地理解和掌握十幾減8、7、6的計算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我采取了一種生動活潑的教學(xué)方式。在語言語調(diào)方面，我盡量使用簡單明了的語言，并且注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。我還使用了一些夸張的語氣和表情，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在時間分配上，我進(jìn)行了精心的安排。我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)，同時也留出時間讓學(xué)生提問和互動。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極舉手回答問題，并且及時給予表揚(yáng)和鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過小明吃蘋果的實(shí)踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我以第一人稱的口吻進(jìn)行講述，讓學(xué)生感覺就像是在聽一個故事，從而更容易理解和接受。在教具和學(xué)具的準(zhǔn)備上，我使用了黑板、粉筆和PPT等教具，以及練習(xí)本、鉛筆和橡皮等學(xué)具。這些教具和學(xué)具的使用使得課堂更加直觀和生動，有助于學(xué)生理解和記憶。在板書設(shè)計上，我采用了簡潔明了的方式，將十幾減8、7、6的計算法則直觀地展示給學(xué)生。這樣的板書設(shè)計不僅能夠幫助學(xué)生記憶和理解，還能夠讓他們在課堂上直觀地感受到數(shù)學(xué)的邏輯性和規(guī)律性。在作業(yè)設(shè)計上，我布置了與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題目，并要求家長簽字確認(rèn)。這樣的作業(yè)設(shè)計既能夠讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，又能夠讓家長參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，加強(qiáng)對孩子學(xué)習(xí)情況的了解和指導(dǎo)?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)是成功的。通過精心設(shè)計和靈活運(yùn)用各種教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解十幾減8、7、6的計算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和效果。課后提升1.小明有20個糖果，他吃掉了8個，請問他還剩下幾個糖果？答案：208=122.小華有17個橘子，他送給了朋友7個，請問他還剩下幾個橘子？答案：177=103.小紅有15個蘋果，她吃掉了6個，請問她還剩下幾個蘋果？答案：156=94.小剛有23個玩具，他送給了弟弟8個，請問他還剩下幾個玩具？答案：238=155.小麗的鉛筆盒里有16支鉛筆，她用掉了7支，請問她還剩下幾支鉛筆？答案：167=96.小明有18個圖書，他借給了同學(xué)8本，請問他還剩下幾本圖書？答案：188=107.小華有19個餅干，他吃掉了7個，請問他還剩下幾個餅干？答案：197=128.小紅有22個球，她送給了小朋友8個，請