一年級下冊數(shù)學(xué)教案-6 兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）第三課時(shí)｜人教新課標(biāo)

一年級下冊數(shù)學(xué)教案6兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）第三課時(shí)｜人教新課標(biāo)教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案6兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）第三課時(shí)｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級下冊的數(shù)學(xué)教案，主要是學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個(gè)計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解進(jìn)位的概念，并能夠正確地進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、尺子五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：今天，我們一起去超市購物，超市里有蘋果和香蕉兩種水果，每種水果的價(jià)格都是一位數(shù)，我們來模擬一下購物的過程，你們會遇到哪些問題呢？2.例題講解：例題：小明買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是2元，他還想買2個(gè)香蕉，每個(gè)香蕉的價(jià)格是4元，小明一共需要支付多少錢？3.隨堂練習(xí)：練習(xí)1：小紅買了4個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是3元，她還想買5個(gè)香蕉，每個(gè)香蕉的價(jià)格是2元，小紅一共需要支付多少錢？練習(xí)2：小華買了7個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是5元，他還想買8個(gè)香蕉，每個(gè)香蕉的價(jià)格是6元，小華一共需要支付多少錢？4.進(jìn)位講解：當(dāng)我們將兩個(gè)數(shù)相加時(shí)，有時(shí)候結(jié)果會超過10，這時(shí)候就需要進(jìn)行進(jìn)位。進(jìn)位就是將結(jié)果中的一個(gè)數(shù)加1，然后將剩下的數(shù)作為新的結(jié)果。例如，7+6=13，這里7和6相加超過了10，我們就需要進(jìn)行進(jìn)位，將1加到7上，變成8，剩下的3就是新的結(jié)果。5.兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）計(jì)算方法講解：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法是：先將兩個(gè)數(shù)對齊，從個(gè)位數(shù)開始相加，如果相加的結(jié)果超過了10，就需要進(jìn)行進(jìn)位。進(jìn)位后，再將十位數(shù)相加。六、板書設(shè)計(jì)黑板上寫出兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算步驟，以及進(jìn)位的概念。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)1：完成練習(xí)本上的練習(xí)1和練習(xí)2。作業(yè)2：思考一下，如果小明買了5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是2元，他還想買3個(gè)香蕉，每個(gè)香蕉的價(jià)格是4元，小明一共需要支付多少錢？八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目。在教學(xué)中，我需要注意引導(dǎo)學(xué)生理解進(jìn)位的概念，并能夠正確地進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算題目，然后嘗試解答。這樣可以加深學(xué)生對計(jì)算方法的理解和應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)二、例題講解的過程在講解例題的過程中，我詳細(xì)闡述了兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算步驟。我強(qiáng)調(diào)了從個(gè)位數(shù)開始相加的重要性，并且示范了如何進(jìn)行進(jìn)位。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于進(jìn)位概念的理解存在一些困難，因此我特別花了時(shí)間來解釋進(jìn)位的重要性，并通過具體的例題讓學(xué)生們反復(fù)練習(xí)，以加深他們的理解。三、隨堂練習(xí)的環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)倓倢W(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際題目中。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在完成練習(xí)題時(shí)，有些對于進(jìn)位的操作還不夠熟練，因此在他們完成練習(xí)后，我及時(shí)進(jìn)行了反饋和講解，幫助他們糾正錯(cuò)誤，并加深對進(jìn)位計(jì)算的理解。四、進(jìn)位講解的環(huán)節(jié)在進(jìn)位講解環(huán)節(jié)，我特別強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位的概念和操作方法。我注意到學(xué)生們對于進(jìn)位的原因和過程還不是很理解，因此我通過生動的例子和直觀的演示，讓他們能夠直觀地感受到進(jìn)位的發(fā)生，并理解進(jìn)位的計(jì)算方法。五、兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）計(jì)算方法講解的環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我詳細(xì)講解了兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，并強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位的重要性。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于如何正確進(jìn)行進(jìn)位還存在一些困惑，因此我在講解的過程中，通過逐步演示和反復(fù)練習(xí)，讓他們能夠掌握進(jìn)位的技巧?？偟膩碚f，我在今天的課堂教學(xué)中，特別關(guān)注了學(xué)生們對于兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）計(jì)算方法的理解和掌握情況。我發(fā)現(xiàn)，通過詳細(xì)的講解和反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生們對于進(jìn)位概念的理解有所提高，但在實(shí)際操作中仍需加強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對進(jìn)位概念的講解和練習(xí)，以幫助學(xué)生們更好地掌握這個(gè)計(jì)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂教學(xué)中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和小竅門，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。我通過實(shí)踐情景引入的方式，將數(shù)學(xué)知識與日常生活聯(lián)系起來，激發(fā)了學(xué)生們的興趣。我以超市購物的場景為背景，讓學(xué)生們面臨實(shí)際問題，這樣的設(shè)計(jì)使得他們對后續(xù)的學(xué)習(xí)更加投入。在講解例題的過程中，我注重了語言的簡明扼要和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。我以清晰的語音和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算步驟。同時(shí)，我還運(yùn)用了一些直觀的比喻和生動的例子，使得學(xué)生們更容易理解和記憶。我還運(yùn)用了課堂提問的技巧，通過提問學(xué)生們的問題，激發(fā)他們的思維和參與度。我設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生們思考和解答，從而加深他們對進(jìn)位概念的理解。這種互動的方式不僅提高了學(xué)生們的思維能力，也增加了課堂的趣味性。在情景導(dǎo)入方面，我通過模擬超市購物的場景，讓學(xué)生們置身于實(shí)際情境中，增強(qiáng)了他們對數(shù)學(xué)的興趣。我以生動的語言和形象的操作，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到進(jìn)位的發(fā)生，并理解進(jìn)位的計(jì)算方法。教案反思：在今天的課堂教學(xué)中，我深刻地意識到兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握進(jìn)位概念。因此，我在教學(xué)中特別關(guān)注了進(jìn)位的講解和練習(xí)。通過詳細(xì)的講解和反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生們對于進(jìn)位概念的理解有所提高，但在實(shí)際操作中仍需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對進(jìn)位概念的講解和練習(xí)，通過更多的實(shí)際例子和操作題，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握進(jìn)位計(jì)算方法。同時(shí)，我還需要注意觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和輔導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。今天的課堂教學(xué)取得了一定的成效，但仍然存在一些需要改進(jìn)的地方。我將繼續(xù)努力，不斷探索更有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。課后提升為了鞏固今天課堂上所學(xué)的兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，我為學(xué)生們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了基本的計(jì)算，還包括了一些實(shí)際應(yīng)用場景，以幫助學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。1.課后練習(xí)題：題目1：小華買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是2元，她還想買4個(gè)香蕉，每個(gè)香蕉的價(jià)格是3元，小華一共需要支付多少錢？題目2：小明有5個(gè)橘子，每個(gè)橘子的重量是100克，他還想再買3個(gè)橘子，每個(gè)橘子的重量是150克，小明一共有多少克橘子？題目3：超市里的蘋果每千克5元，香蕉每千克3元。如果小明買了2千克的蘋果和3千克的香蕉，他一共需要支付多少錢？題目4：學(xué)校圖書館里有30本故事書，每周會有6本借出。如果每周都借出這么多本，那么需要多少周才能借完所有的故事書？題目5：小王有25個(gè)郵票，他想把這些郵票平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友會得到多少個(gè)郵票？2.答案解析：答案1：小華買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果2元，所以蘋果的總價(jià)是32=6元。她還想買4個(gè)香蕉，每個(gè)香蕉3元，所以香蕉的總價(jià)是43=12元。我們將蘋果和香蕉的總價(jià)相加，6元+12元=18元。所以，小華一共需要支付18元。答案2：小明買了5個(gè)橘子，每個(gè)橘子的重量是100克，所以橘子的總重量是5100=500克。他還想再買3個(gè)橘子，每個(gè)橘子的重量是150克，所以額外橘子的總重量是3150=450克。我們將兩部分橘子的重量相加，500克+450克=950克。所以，小明一共有950克橘子。答案3：小明買了2千克的蘋果，每千克5元，所以蘋果的總價(jià)是25=10元。他還想買3千克的香蕉，每千克3元，所以香蕉的總價(jià)是33=9元。我們將蘋果和香蕉的總價(jià)相加，10元+9元=19元。所以，小明一共需要支付19元。答案4：圖書館里有30本