一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-加減混合1-人教新課標(biāo)

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案加減混合1人教新課標(biāo)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教案的重要性，下面是我根據(jù)人教新課標(biāo)一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案加減混合1進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級(jí)上數(shù)學(xué)第五章《加減混合1》的內(nèi)容。這一章節(jié)主要講述了10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，包括加法、減法以及加減混合的運(yùn)算。我們將通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生掌握10以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解10以內(nèi)加減法的概念和意義。2.學(xué)生能夠運(yùn)用10以內(nèi)加減法解決實(shí)際問題。3.學(xué)生能夠正確進(jìn)行10以內(nèi)加減法的計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：10以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法。難點(diǎn)：理解加減法的實(shí)際意義，能夠?qū)⒓訙p法運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒、計(jì)數(shù)器五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：上課之初，我會(huì)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)踐情景，例如：“小明的書包里有一本書，老師又給了小明兩本書，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有幾本書？”讓學(xué)生思考并回答。2.例題講解：接著，我會(huì)用PPT展示一些加減法的例題，如：“3+2=？”、“52=？”等，并引導(dǎo)學(xué)生跟我一起解答。在解答過程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)加減法的運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生理解加減法的實(shí)際意義。3.隨堂練習(xí)：每講完一個(gè)例題，我會(huì)讓學(xué)生用小棒或計(jì)數(shù)器進(jìn)行實(shí)際操作，然后再進(jìn)行隨堂練習(xí)，確保學(xué)生能夠掌握加減法的運(yùn)算方法。4.小組討論：我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們互相出一些10以內(nèi)的加減法題目，并互相解答，從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：加法：3+2=5減法：52=3加減混合：3+21=4七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長(zhǎng)可以幫助孩子出一些10以內(nèi)的加減法題目，讓孩子進(jìn)行練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)對(duì)今天的教學(xué)進(jìn)行反思，看看哪些地方講解得不夠清楚，哪些地方學(xué)生掌握得不夠好，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，例如幫家長(zhǎng)計(jì)算購物清單的總價(jià)，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的初始階段，我通過創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情景來吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我提出了“小明的書包里有一本書，老師又給了小明兩本書，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有幾本書？”這個(gè)問題。通過這個(gè)問題，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，理解加減法的實(shí)際意義。這種引入方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解加減法的應(yīng)用。二、例題講解在講解例題時(shí)，我會(huì)使用PPT來展示題目，并引導(dǎo)學(xué)生跟我一起解答。例如，我會(huì)展示“3+2=？”這個(gè)題目，并引導(dǎo)學(xué)生跟我一起計(jì)算答案。在解答過程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)加減法的運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生理解加減法的實(shí)際意義。我會(huì)通過清晰的講解和引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解并掌握加減法的運(yùn)算方法。三、隨堂練習(xí)每講完一個(gè)例題，我會(huì)讓學(xué)生用小棒或計(jì)數(shù)器進(jìn)行實(shí)際操作，然后再進(jìn)行隨堂練習(xí)。這種實(shí)踐性的操作能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的動(dòng)手能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與練習(xí)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，確保他們能夠正確地進(jìn)行10以內(nèi)加減法的計(jì)算。四、小組討論我將學(xué)生分成小組，讓他們互相出一些10以內(nèi)的加減法題目，并互相解答。這種小組討論的方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也能夠讓他們?cè)诨ハ鄬W(xué)習(xí)中提高自己的數(shù)學(xué)能力。我會(huì)觀察學(xué)生的討論過程，并適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠順利地完成任務(wù)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。我會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的板書，將加法、減法和加減混合的運(yùn)算規(guī)則呈現(xiàn)出來。例如，我會(huì)板書“3+2=5”和“52=3”等例題，并讓學(xué)生跟隨我一起書寫。通過板書的展示和書寫，學(xué)生能夠更加直觀地理解和記憶加減法的運(yùn)算規(guī)則。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要方式。我會(huì)布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。例如，我會(huì)讓學(xué)生完成練習(xí)本上的相關(guān)題目，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)幫助孩子出一些10以內(nèi)的加減法題目進(jìn)行練習(xí)。通過這些作業(yè)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)對(duì)今天的教學(xué)進(jìn)行反思，看看哪些地方講解得不夠清楚，哪些地方學(xué)生掌握得不夠好，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，例如幫家長(zhǎng)計(jì)算購物清單的總價(jià)。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中注意使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言，并適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在提問時(shí)，我采用鼓勵(lì)的口吻，激發(fā)學(xué)生的自信心。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間思考和解答，并及時(shí)給予反饋。3.課堂提問：我巧妙地設(shè)計(jì)了一些問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。在提問時(shí)，我關(guān)注每個(gè)學(xué)生的回答，并給予積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。4.情景導(dǎo)入：我通過創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情景，將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種導(dǎo)入方式讓學(xué)生能夠更好地理解加減法的實(shí)際意義。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了學(xué)生的參與和實(shí)踐，盡量讓他們?cè)趧?dòng)手操作中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。然而，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)概念仍然存在困惑，因此在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的需求，適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于實(shí)際問題的理解還不夠深入，因此在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)例的講解和分析，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。本次教學(xué)過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，取得了一定的效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，關(guān)注學(xué)生的需求，以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。課后提升1.小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了小明2個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果？答案：小明現(xiàn)在有5個(gè)蘋果。2.小華有5個(gè)橘子，姐姐又給了小華3個(gè)橘子，請(qǐng)問小華現(xiàn)在有幾個(gè)橘子？答案：小華現(xiàn)在有8個(gè)橘子。3.小明的書包里有一本書，老師又給了小明2本書，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有幾本書？答案：小明現(xiàn)在有3本書。4.小紅有2個(gè)玩具汽車，爸爸又給了小紅3個(gè)玩具汽車，請(qǐng)問小紅現(xiàn)在有幾個(gè)玩具汽車？答案：小紅現(xiàn)在有5個(gè)玩具汽車。5.媽媽買了3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，請(qǐng)問媽媽一共買了多少個(gè)水果？答案：媽媽一共買了5個(gè)水果。6.爸爸買了4個(gè)橘子，媽媽又買了2個(gè)橘子，請(qǐng)問爸爸和媽媽一共買了多少個(gè)橘子？答案：爸爸和媽媽一共買了6個(gè)橘子。7.小明的儲(chǔ)蓄罐里有3元錢，他又存了2元錢，請(qǐng)問小明的儲(chǔ)蓄罐里現(xiàn)在有多少元錢？答案：小明的