一年級下冊數(shù)學教案-6.3 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)｜人教新課標

一年級下冊數(shù)學教案6.3兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)｜人教新課標教案：一年級下冊數(shù)學6.3兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)一、教學內容今天我們要學習的是人教新課標一年級下冊數(shù)學的第六章第三節(jié)內容，主要是兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)。我們將通過例題和練習來掌握這個知識點。二、教學目標1.學生能夠理解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的概念。2.學生能夠運用兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的計算方法，正確進行計算。3.學生能夠運用所學的知識解決實際問題。三、教學難點與重點重點：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的計算方法。難點：如何在實際問題中靈活運用兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：假設我有23個蘋果，我吃掉了7個，還剩下多少個蘋果？2.例題講解：例1：35減去8等于多少？解：35減8，先從5減去8不夠，所以要向十位借1，變成15減8，15減8等于7，所以35減8等于27。例2：56減去17等于多少？解：56減17，先從6減去7不夠，所以要向十位借1，變成46減7，46減7等于39，所以56減17等于39。3.隨堂練習：練習1：28減7等于多少？練習2：43減18等于多少？六、板書設計黑板上寫出今天要學習的兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的計算方法，以及例題的解答過程。七、作業(yè)設計1.完成練習本上的練習題。題目：35.28減7等于多少？36.43減18等于多少？37.56減27等于多少？38.39減10等于多少？答案：28減7等于21。43減18等于25。56減27等于29。39減10等于29。2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸課后，我會在班級群里和家長分享今天的學習內容，并提醒家長關注孩子的學習情況。對于學習有困難的學生，我會進行個別輔導，幫助他們掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的計算方法。拓展延伸：學生可以嘗試在生活中找到兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的實際例子，比如購物時找零等，將所學知識運用到實際生活中。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)在教學內容中，我特別強調了兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的計算方法。這是因為，對于一年級的學生來說，這是他們第一次接觸兩位數(shù)的減法運算，對于減法的概念和計算方法可能還不太理解。因此，我選擇了兩個具有代表性的例題來進行講解，分別是35減8和56減17。通過這兩個例題，我希望學生能夠理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的計算方法。二、教學目標細節(jié)在教學目標中，我提出了三個具體的目標。是希望學生能夠理解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的概念，這是基礎。是希望學生能夠運用兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的計算方法，正確進行計算。這個目標是建立在第一個目標的基礎上的，只有理解了概念，才能夠進行計算。我提出了希望學生能夠運用所學的知識解決實際問題。這是我希望學生能夠將所學知識運用到實際生活中，增強他們的實踐能力。三、教學難點與重點細節(jié)在教學難點與重點中，我將兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的計算方法作為重點，因為這是學生需要掌握的基礎知識。而將如何在實際問題中靈活運用兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)作為難點，因為這是學生將所學知識運用到實際中的一個過程，需要他們進行思考和理解。四、教具與學具準備細節(jié)五、教學過程細節(jié)在教學過程中，我通過一個實踐情景引入，讓學生了解到兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的概念。然后，我通過兩個例題的講解，讓學生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的計算方法。我給出了兩個隨堂練習題，讓學生進行練習。在這個過程中，我特別注意了學生的反應，及時解答他們的問題，確保他們能夠理解和掌握所學知識。六、板書設計細節(jié)在板書設計中，我將兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的計算方法以及例題的解答過程寫在了黑板上。這樣，學生可以在課后復習時，看到清晰的板書，幫助他們鞏固所學知識。七、作業(yè)設計細節(jié)在作業(yè)設計中，我給出了四個練習題，讓學生進行練習。這些題目都是基于今天所學的知識，讓學生能夠在課后進行復習和鞏固。同時，我要求家長簽字確認，以確保學生完成作業(yè)的情況能夠得到家長的知曉。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)在課后反思及拓展延伸中，我計劃在班級群里和家長分享今天的學習內容，并提醒家長關注孩子的學習情況。對于學習有困難的學生，我會進行個別輔導，幫助他們掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的計算方法。我還希望學生能夠在生活中找到兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的實際例子，將所學知識運用到實際生活中。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解時盡量使用生動、簡潔的語言，語調起伏，以吸引學生的注意力。尤其是在講解例題時，我會有節(jié)奏地提問，引導學生思考和回答，激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：我在教案中合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解例題時，我留出了足夠的時間讓學生跟隨我的思路進行思考和解答，同時也給了他們足夠的練習時間。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，讓學生參與到課堂中來。我會提問一些簡單的問題，讓學生回答，以鞏固他們的理解。同時，我也會鼓勵學生提出問題，解答他們的疑惑。4.情景導入：我通過一個實踐情景引入新課，讓學生了解到兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的概念。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更容易理解和接受新知識。教案反思：在本次教案的實施過程中，我認為有幾個方面需要改進和反思：1.對于教學難點的處理，我可能需要更多的時間來進行講解和練習，以確保學生能夠充分理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的計算方法。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加注重問題的設計，提出更具挑戰(zhàn)性和思考性的問題，以促進學生的思考和討論。3.在情景導入環(huán)節(jié)，我需要更多樣化地設計情景，使其與學生的生活實際相結合，增強學生的實踐體驗。4.對于作業(yè)設計，我需要更加注重作業(yè)的多樣性和實用性，提供更多實際生活中的例子，讓學生能夠更好地將所學知識運用到實際中。課后提升一、課后練習題1.我有52個蘋果，吃掉了8個，還剩下多少個蘋果？2.小明有38個橙子，送給了7個小朋友，還剩下多少個橙子？3.媽媽買了25個香蕉，吃掉了15個，還剩下多少個香蕉？4.動物園里有47只獅子，有18只獅子跑走了，還剩下多少只獅子？5.小華有63塊巧克力，他每天吃3塊，過了7天，他還剩下多少塊巧克力？6.學校里有56個學生，轉走了8個學生，還剩下多少個學生？7.小紅有29個氣球，她送給了8個朋友，還剩下多少個氣球？8.超市里有36個面包，賣掉了17個，還剩下多少個面包？二、答案1.528=442.387=313.25