一年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.1 兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)） ▏北京版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.1兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)）▏北京版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.1兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)）▏北京版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，主要是通過實際例題來理解并掌握求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的方法。我們將通過具體的計算，讓學(xué)生們能夠熟練地運用加減法來解決問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解并掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算方法。2.能夠運用加減法來求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算方法，能夠熟練地進行計算。難點：如何求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾，如何運用加減法來解決問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)小明有15個糖果，小紅有23個糖果，請問小明比小紅少幾個糖果？通過這個問題，讓學(xué)生們思考如何求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾個。2.例題講解：以小明和小紅糖果的例子，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用加減法來解決問題。我們可以用減法來求小明比小紅少幾個糖果：2315=8，所以小明比小紅少8個糖果。然后，我們可以用加法來求小紅比小明多幾個糖果：2315=8，所以小紅比小明多8個糖果。3.隨堂練習(xí)：請學(xué)生們自己嘗試解決一些類似的題目，比如：小華有32個蘋果，小麗有45個蘋果，請問小華比小麗少幾個蘋果？4.兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算方法：加法：比如45+32，我們可以先將個位數(shù)相加，得到7，然后將十位數(shù)相加，得到7，所以45+32=77。減法：比如7732，我們可以先將個位數(shù)相減，得到5，然后將十位數(shù)相減，得到4，所以7732=45。5.運用加減法求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)：通過例題和練習(xí)，讓學(xué)生們能夠理解并掌握如何運用加減法來求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)：例題：小明有15個糖果，小紅有23個糖果，請問小明比小紅少幾個糖果？解答：2315=8，所以小明比小紅少8個糖果。練習(xí)：小華有32個蘋果，小麗有45個蘋果，請問小華比小麗少幾個蘋果？七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。題目：1）25+38=2）8845=3）小明有26個籃球，小華有34個籃球，請問小明比小華少幾個籃球？答案：1）25+38=632）8845=433）小明比小華少8個籃球。2.思考并解答：如何求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對于兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算方法有了進一步的理解和掌握，同時也能夠運用加減法來求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾。但是在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在解決實際問題時，還是存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中進一步加強練習(xí)和引導(dǎo)。拓展延伸：我們可以進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減多位數(shù)的計算方法，以及運用加減法來解決更復(fù)雜的問題。同時，也可以通過實際生活中的例子，讓學(xué)生們更好地理解和運用所學(xué)知識。重點和難點解析一、實踐情景引入的細節(jié)在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我提出了小明和小紅糖果的問題。這個問題的設(shè)計是有意圖的，我希望通過這個生活中的實例，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到加減法的實際應(yīng)用。在這個問題中，學(xué)生們需要關(guān)注的是兩個關(guān)鍵信息：小明有15個糖果，小紅有23個糖果。這個信息是解決問題的關(guān)鍵，因為只有明確了這兩個數(shù)，我們才能進一步求出一個數(shù)比另一個數(shù)少幾個。二、例題講解的細節(jié)1.我們可以用減法來求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾個：2315=8，所以小明比小紅少8個糖果。2.我們可以用加法來求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾個：2315=8，所以小紅比小明多8個糖果。這兩個關(guān)鍵點是學(xué)生們需要重點理解和掌握的，因為這是解決類似問題的關(guān)鍵。三、隨堂練習(xí)的細節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們自己嘗試解決一些類似的題目。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們能夠獨立運用所學(xué)知識解決問題。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生們需要關(guān)注的是如何正確地列出算式，并將算式計算出來。四、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算方法的細節(jié)1.加法：比如45+32，我們可以先將個位數(shù)相加，得到7，然后將十位數(shù)相加，得到7，所以45+32=77。2.減法：比如7732，我們可以先將個位數(shù)相減，得到5，然后將十位數(shù)相減，得到4，所以7732=45。這兩個關(guān)鍵點是學(xué)生們需要重點理解和掌握的，因為這是進行兩位數(shù)加、減兩位數(shù)計算的基礎(chǔ)。五、運用加減法求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的細節(jié)在運用加減法求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)環(huán)節(jié)，我強調(diào)了如何運用加減法來解決問題。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生們能夠理解并掌握如何運用加減法來求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾。我通過例題和練習(xí)，讓學(xué)生們能夠理解并掌握這個方法。六、板書設(shè)計的細節(jié)求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)：例題：小明有15個糖果，小紅有23個糖果，請問小明比小紅少幾個糖果？解答：2315=8，所以小明比小紅少8個糖果。練習(xí)：小華有32個蘋果，小麗有45個蘋果，請問小華比小麗少幾個蘋果？板書的設(shè)計是為了讓學(xué)生們能夠清晰地看到例題的解答過程，以及如何運用加減法來解決問題。七、作業(yè)設(shè)計的細節(jié)1）25+38=2）8845=3）小明有26個籃球，小華有34個籃球，請問小明比小華少幾個籃球？這些題目的設(shè)計是為了讓學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。八、課后反思及拓展延伸的細節(jié)1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對于兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算方法有了進一步的理解和掌握，同時也能夠運用加減法來求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾。2.但是在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在解決實際問題時，還是存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中進一步加強練習(xí)和引導(dǎo)。3.我們可以進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減多位數(shù)的計算方法，以及運用加減法來解決更復(fù)雜的問題。同時，也可以通過實際生活中的例子，讓學(xué)生們更好地理解和運用所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學(xué)時，我運用了一些教學(xué)技巧和小竅門，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的方法，以及如何運用加減法來求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾。1.語言語調(diào)：在講解過程中，我注意了語言的簡練和語調(diào)的生動。我盡量用簡單明了的語言來解釋計算方法，并通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力，使他們能夠更好地跟隨我的講解。2.時間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配了時間。我確保學(xué)生們有足夠的時間來理解例題的解題過程，同時也為他們提供了練習(xí)的機會。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生們獨立思考的時間，并適時地進行個別指導(dǎo)和解答疑惑。3.課堂提問：在講解過程中，我積極與學(xué)生們進行互動，通過提問來激發(fā)他們的思考。我設(shè)計了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過提問，我能夠及時了解學(xué)生們對于知識的理解程度，并據(jù)此調(diào)整我的教學(xué)方法和節(jié)奏。4.情景導(dǎo)入：在引入新課題時，我利用了小明和小紅糖果的實踐情景。這個情景導(dǎo)入的方法很有效，因為它能夠引起學(xué)生的興趣，并使他們能夠直觀地理解加減法的實際應(yīng)用。通過這個情景，學(xué)生們能夠更好地理解問題的背景，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我選擇了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)以及求比一個數(shù)多（少）幾的方法作為教學(xué)內(nèi)容，這是符合學(xué)生的認知發(fā)展水平的。但是，我需要進一步豐富和拓展教學(xué)內(nèi)容，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.教學(xué)方法的多樣性：在教學(xué)過程中，我主要運用了講解和練習(xí)的方法。這些方法對于大部分學(xué)生來說是有幫助的，但是對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我需要采用更多的教學(xué)方法，比如直觀演示、小組合作等，以幫助他們更好地理解和掌握知識。3.學(xué)生的個別輔導(dǎo)：在課堂上，我注意到了一些學(xué)生在解決實際問題時存在困難。為了更好地幫助他們，我計劃在課后安排一些個別輔導(dǎo)時間，針對他們的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的指導(dǎo)。4.教學(xué)評價的多元化：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，我主要依賴作業(yè)的完成情況。為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計劃引入更多的評價方式，比如課堂表現(xiàn)、小組討論等，以綜合評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課后提升1.兩位數(shù)加兩位數(shù)：題目：（1）45+38=（2）76+24=（3）57+89=答案：（1）45+38=83（2）76+24=100（3）57+89=1462.兩位數(shù)減兩位數(shù)：題目：（1）8845=（2）9756=（3）6437=答案：（1）8845=43（2）9756=41（3）6437=273.求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)：題目：（1）小明有15個糖果，小紅有23個糖果，請問小明比小紅少幾個糖果？（2）小華有32個蘋果，小麗有40個蘋果，請問小華比小麗多幾個蘋果？（3）小明有26個籃球，小華有34個籃球，請問小明比小華少幾個籃球？答案：（1）小明比小紅