一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）∣人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）∣人教新課標(biāo)教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案中的兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）的內(nèi)容。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）的計(jì)算方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入我拿出25顆糖果，告訴學(xué)生們我有25顆糖果，然后我拿走了7顆糖果，剩下多少顆糖果呢？2.例題講解我然后在黑板上寫下257，解釋道：“我們要求的是25減去7，我們可以從5減去7，但是5不夠減，所以我們從2借1，變成15減去7，15減去7等于8，所以25減去7等于18。”3.隨堂練習(xí)我給學(xué)生們的練習(xí)本上寫下幾個(gè)類似的題目，比如325，459等，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。4.兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)我接著解釋：“如果我們要減去的是一個(gè)整十?dāng)?shù)，比如25減去20，我們可以直接從2減去2，變成5減去0，5減去0等于5，所以25減去20等于5。”5.練習(xí)我再給學(xué)生們的練習(xí)本上寫下幾個(gè)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的題目，比如3220，4530等，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。六、板書設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了幾個(gè)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的題目，比如287，5639等，并且要求學(xué)生們把答案寫下來。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：我可以讓學(xué)生們思考一下，如果我們要減去的是一位數(shù)，但是這個(gè)數(shù)比兩位數(shù)還要大，我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢？這個(gè)問題可以作為課后思考題，讓學(xué)生們回家思考。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。是如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）的計(jì)算方法。是如何通過實(shí)踐情景引入和例題講解，讓學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。是如何通過隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)，鞏固學(xué)生們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握。對(duì)于第一個(gè)重點(diǎn)，我采取了通過實(shí)際情境引入的方法，用25顆糖果作為一個(gè)實(shí)例，讓學(xué)生們直觀地感受到減法運(yùn)算的實(shí)際意義。然后，我通過黑板演示和講解，詳細(xì)地闡述了兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）的計(jì)算方法。我在黑板上寫下了257和2520，并解釋了從5減去7需要借位的過程，以及從2減去2直接得到結(jié)果的過程。對(duì)于第二個(gè)重點(diǎn)，我通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們能夠?qū)⒂?jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中。我給學(xué)生們的練習(xí)本上寫下了幾個(gè)類似的題目，比如325，459等，讓他們獨(dú)立完成。這樣，學(xué)生們不僅能夠理解計(jì)算方法，還能夠通過實(shí)際操作來鞏固和加深印象。對(duì)于第三個(gè)重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的題目作為作業(yè)，要求學(xué)生們把答案寫下來。這樣，學(xué)生們可以在課后進(jìn)一步鞏固這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并且通過作業(yè)的完成情況，我也能夠了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握程度。總的來說，我在教案中注重了實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，希望通過這些方法能夠讓學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，以確保教學(xué)效果的達(dá)到。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言，語調(diào)親切友好，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我語氣緩慢，確保學(xué)生們能夠聽清楚并理解每一個(gè)步驟。2.時(shí)間分配：我合理安排了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生們充分的時(shí)間思考和提問，以確保他們對(duì)計(jì)算方法的理解。3.課堂提問：我鼓勵(lì)學(xué)生們積極舉手回答問題，并在回答正確時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。通過提問，我能夠了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行解答和補(bǔ)充。4.情景導(dǎo)入：我通過拿出25顆糖果的實(shí)際情境，讓學(xué)生們直觀地感受到減法運(yùn)算的實(shí)際意義。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與進(jìn)來。教案反思：我還需要注意調(diào)整課堂提問的方式，更多給予學(xué)生們自主思考的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，我也要關(guān)注學(xué)生們對(duì)作業(yè)的完成情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題。課后提升a.4327b.5615c.72382.請(qǐng)找出每組數(shù)中的差值：a.3512=b.6429=c.8746=a.2518b.3624c.8057a.小明有32個(gè)蘋果，他吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？b.小華有45個(gè)橘子，她送給了朋友9個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？c.學(xué)校圖書館有72本書，借走了18本，還剩下多少本書？a.5326b.7435c.9859答案：1.a.4327=16（42=2，37不夠減，從十位借1，變成137=6，所以4327=16）b.5615=41（61=5，55=0，所以5615=41）c.7238=34（23不夠減，從十位借1，變成123=9，78不夠減，從十位借1，變成68不夠減，從百位借1，變成168=8，所以7238=34）2.a.3512=23b.6429=35c.8746=413.a.2518=7（58不夠減，從十位借1，變成158=7）b.3624=12（64=2，32=1，所以3624=12）c.8057=23（07不夠減，從十位借1，變成107=3，85=3，所以8057=23）4.a.小明有32個(gè)蘋果，他吃掉了8個(gè)，還剩下24個(gè)蘋果。b.小華有45個(gè)橘子，她送給了朋友9個(gè)，還剩下36個(gè)橘子。c.學(xué)校圖書館有72本書，借走了18本，還剩下54本書。5.a.5326=27（36不夠減，從十位借1，變成136=7，52=3，所以5326=27）b.7435=39（45不夠減，從十位借1，變成145=9，73=4，所以7435=39）