2024年長春中考語文復習名著紀實作品《紅星照耀中國》備考解讀

紀實作品《紅星照耀中國》中考備考解讀

從整體來看，《水滸傳》《西游記》考查次數(shù)最多，這是重視傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)；緊隨其后的是《駱駝

祥子》《朝花夕拾》，這兩部現(xiàn)代名著語言精妙，思想深刻，既方便出題，又有利于提高語文素養(yǎng)。

外國名著中，考查較多的則是《海底兩萬里》《簡愛》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》4部。

值得關注的是，前幾年沒有受到重視的紅色經(jīng)典，如《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》等激增，體

現(xiàn)了“立德樹人"教育目標的要求。"紅色經(jīng)典"一定會在2024年中考中達到一個新高度。

作品正體現(xiàn)了“立德樹人"教育目標的要求，因此中考出境指數(shù)★★★★★

鏈接中考

（2023?四川廣安?統(tǒng)考中考真題）本題考查文學常識。人物：徐海東。

（2023?山東濱州?統(tǒng)考中考真題）名著基本知識：名稱、作者；長征內(nèi)涵。

（2023?湖南懷化?統(tǒng)考中考真題）彭德懷

（2023?江蘇揚州?統(tǒng)考中考真題）"文學作品中哪些人物形象符合孟子的"大丈夫"標準

（2023?新疆?統(tǒng)考中考真題）（1）毛澤東（2）彭德懷⑶朱德

（2023?天津?統(tǒng)考中考真題）請你根據(jù)推薦理由寫出相應的作品

（2023?云南?統(tǒng)考中考真題）周恩來

考點歸納

1.掌握作家、作品、寫作背景等常識。

如：說出埃德加?斯諾在中國西北革命根據(jù)地進行實地考察的時間。

2.《紅星照耀中國》的文體及其特點。

如：《紅星照耀中國》是一部怎樣的作品？它具有什么特點？

3.《紅星照耀中國》的寫作順序及主要內(nèi)容。

如：《紅星照耀中國》全書共12篇，請羅列其主要內(nèi)容。

4.對主要領導人物和中國工農(nóng)紅軍的形象進行分析概括。

如：用簡潔的語言概括感受毛澤東、朱德、賀龍等人物身上具備的優(yōu)秀品質(zhì)，并能通過相關情節(jié)

總結概況

5.對中心事件"長征"相關知識的考查。

如：長征的起止時間，長征的經(jīng)過和長征的意義。

6.對“蘇維埃政權”、中國共產(chǎn)黨的抗日政策、紅軍的軍事策略的考查。

如："蘇維埃"的政治、經(jīng)濟、工業(yè)、教育、文化生活是怎樣的？中國共產(chǎn)黨的抗日政策、戰(zhàn)略是怎樣的？

7.掌握整本書的閱讀策略。

如：對于《紅星照耀中國》這樣的紀實性報告文學作品，應該采用哪些方法進行閱讀？

解答這樣的名著閱讀題，必須建立在基本把握名著內(nèi)容的基礎上，不僅要閱讀，還要做好摘抄、讀書筆記，

最好要有獨特的閱讀感悟。平時閱讀時，同學們需要對這部作品的主要內(nèi)容、主要人物等進行細致梳理，

對報告文學有異于其他文學作品的文體形式進行分析。解答時，首先需要審清題意，認清題型，再針對相

關內(nèi)容進行回顧思考，比較分析，選取應對策略，針對題意組織好語言的表達。

典型題目選登

1.考查文學常識

【2023年四川省廣安市中考】

名著閱讀。

九年級二班開展了名著閱讀分享活動。在閱讀成果展示環(huán)節(jié)，同學們對名著中塑造的人物形象進行了詳

細的解讀和分享：

（1）第一小組對《紅星照耀中國》（曾易名為《__》）（填作品名）情有獨鐘，不僅現(xiàn)場還原了情節(jié)，還

開展了人物猜讀比賽，請你加入該小組并猜讀下面文段中A是__（填人名）。

一天早上我到彭德懷的司令部去，發(fā)現(xiàn)他有好幾個部下在那里，正好開完會。他們請我進去，開了一只

西瓜。我們圍桌而坐，淘氣地在炕上吐起瓜子來。我注意到有一個我以前沒有見過的年輕指揮員。彭德懷

看見我瞧著他，便開玩笑說“那邊這個人是著名的赤匪。你認出他來了嗎？”新來的那個人馬上面露笑容,

臉漲得通紅，嘴里露出掉了兩個門牙的大窟窿，使他有了一種頑皮的孩子相，大家不由得都笑了?！八?/p>

是你一直想要見的人，”彭德懷又補充說，“他要你去訪問他的部隊。他叫A。”

【解析】（1）本題考查對名著常識和人物的把握?！都t星照耀中國》又名《西行漫記》。根據(jù)“那邊這個

人是著名的赤匪。你認出他來了嗎”“面露笑容，臉漲得通紅，嘴里露出掉了兩個門牙的大窟窿，使他有

了一種頑皮的孩子相”，可以判斷出：他是徐海東。

2.考查內(nèi)容情節(jié)

【2023年內(nèi)蒙古包頭市】

紅小鬼

一個外國人眼里的中國少年

①噴?亮的號聲接連響了好幾天。今天，我碰到一小隊號兵。我走到一個很神氣的小號兵面前。他穿著

網(wǎng)球鞋、灰色短褲，頭戴褪色的灰色帽，帽徽雖然有些醫(yī)涔，但在這帽下的號兵卻拿不膨淡！他有玫瑰色

的臉龐，明亮閃光的眼睛。你看到這樣的孩子個充滿溫情和友善的勇敢少年，心就會自然而然地熱

起來...

②我初想：他一定很想家！但通過和他一番交談，我立刻就明白：他不只是媽媽的孩子，更是一個老

練的紅軍。

③他告訴我，他今年十五歲，四年前在南方加入紅軍。

④“四年！”我不大相信地驚喊道，“那么，你加入紅軍時一定是十一歲？你參加長征了嗎？”

⑤“是的，”他帶著稚氣而驕傲的神情回答道，“我當了四年紅軍了?！?/p>

⑥“長征很艱苦吧？”我冒昧地問。

⑦“不苦，不苦。跟同志們在一起，一點兒都不苦。我們革命的少年不能總去想事情苦不苦，我們只

想完成當前的任務。如果需要我們走一萬里，我們就走一萬里；需要我們走兩萬里，我們就走兩萬里！”

⑧“你為什么加入紅軍？”我問。

⑨“我家在福建漳州附近。我常聽村里人說到紅軍，他們說紅軍幫助窮人。我的家很窮，無田無地，

田租吃去了我們收成的一半。冬天我們用樹皮燒羹湯吃，把谷省下來做來春的種子。有一年，紅軍來到漳

州近旁，我翻過山嶺去請他們幫助我們家。他們對我很好，暫時把我送到學校里，我吃得很飽。幾個月后，

紅軍占領漳州，來到我們村莊里，我家分到田地，用不著再捐稅和交田租。兩個哥哥和我都加入了紅軍。”

⑩“他們現(xiàn)在在什么地方？”

?“現(xiàn)在？我不知道。我們離開江西的時候，他們在福建的紅軍里，同方志敏在一起?！?/p>

?“農(nóng)民喜歡紅軍嗎？”

?“喜歡紅軍？他們當然喜歡紅軍！他們用自己的手替我們做千雙萬雙鞋子。婦女們給我們縫軍衣，

男子們偵察敵軍。每個人家都送子弟入紅軍。老百姓就是這樣對待我們紅軍的！”用不著問他喜不喜歡他

的同志們，有哪一個十三歲的孩子會跟自己不喜歡的軍隊走近兩萬里路！

?紅軍里還有無數(shù)像他這樣的少年。少年先鋒隊是共產(chǎn)主義青年團所組織的，西北蘇區(qū)里共有隊員四

萬左右。單在紅軍里總有幾百人，他們都是十二歲到十七歲的少年，從全中國各地來的。其中有許多經(jīng)歷

過長征的艱苦，像這個小號兵一樣。

?中國蘇區(qū)的這些“紅小鬼”們，他們的精神是高尚的。我猜想大人們看到他們，往往會忘掉自己的

悲觀，鼓起勇氣來，想到自己正在為這一類孩子的未來而戰(zhàn)斗。他們永遠是愉快的，樂觀的，他們不管行

軍的倦怠，一碰到人就向他問候：“你好呀！”他們有堅韌、苦干、活潑的精神，有強烈的求知欲，你一

看見他們就會感覺到中國不是沒有希望的，會感覺到任何民族最有希望的都是少年人。如果這一類孩子都

能被解放，受教育，使他們有機會建設一個新世界，那么，從這里的少年先鋒隊就可以看出中國的未來。

（節(jié)選自埃德加?斯諾《紅星照耀中國》，有刪改）

12.在外國人眼里，"紅小鬼"是怎樣的少年？

13.品析本文開篇加點詞的表達效果。

14.請結合文本簡述紅軍用生命捍衛(wèi)的理想信念是什么。

【答案】12.紅小鬼是充滿溫情和友善、勇敢（不怕犧牲）、樂觀、有理想和崇高信念（精神高尚）、有

強烈的求知欲、堅韌苦干（不畏艱難）、活潑的少年。13."暗淡"寫的是小號兵的帽子舊了，帽徽褪色

了，表明生活艱苦；"毫不暗淡"是指小號兵精神飽滿，神氣十足，通過兩詞比照，突出小號兵健康向上的精

神風貌。14.紅軍幫助（解救）窮人，給窮人分田地，不讓窮人交租稅，把孩子送到學校，讓孩子接

受教育，讓他們成長?？梢钥闯鏊麄兊睦硐胄拍钍墙夥艅诳啻蟊?，建設一個新世界。

【解析】12.本題考查人物形象。

根據(jù)首段"你看到這樣的孩子一一一個充滿溫情和友善的勇敢少年"可知，紅小鬼是充滿溫情和友善；

根據(jù)第③段“他告訴我，他今年十五歲，四年前在南方加入紅軍"，第⑦段"不苦，不苦。跟同志們在一起，

一點兒都不苦。我們革命的少年不能總去想事情苦不苦，我們只想完成當前的任務。如果需要我們走一萬

里，我們就走一萬里；需要我們走兩萬里，我們就走兩萬里"可知，紅小鬼參加長征，認為過程不苦，認為

不能總去想事情苦不苦，只想完成當前的任務；可見其不畏艱苦、堅韌不拔；

根據(jù)第?段"紅軍里還有無數(shù)像他這樣的少年。少年先鋒隊是共產(chǎn)主義青年團所組織的，西北蘇區(qū)里共有

隊員四萬左右。單在紅軍里總有幾百人，他們都是十二歲到十七歲的少年，從全中國各地來的"，第?段"中

國蘇區(qū)的這些‘紅小鬼’們，他們的精神是高尚的。我猜想大人們看到他們，往往會忘掉自己的悲觀，鼓起勇

氣來，想到自己正在為這一類孩子的未來而戰(zhàn)斗。他們永遠是愉快的，樂觀的，他們不管行軍的倦怠，一

碰到人就向他問候：‘你好呀！’他們有堅韌、苦干、活潑的精神，有強烈的求知欲，你一看見他們就會感覺

到中國不是沒有希望的，會感覺到任何民族最有希望的都是少年人“可知，紅小鬼樂觀、有理想和崇高信念

（精神高尚）、有強烈的求知欲、活潑的少年。

13.本題考查語句理解。

"暗淡"指昏暗，不光明。聯(lián)系首段"頭戴褪色的灰色帽，帽徽雖然有些暗淡"可知，"暗淡"一詞在此表現(xiàn)了小

號兵的帽子陳舊，帽徽褪色，沒有光彩，側面反應了生活的艱苦；再聯(lián)系"但在這帽下的號兵卻毫不暗淡”

可知，"毫不暗淡"是形容小號兵精氣神足，精神飽滿；"暗淡"的帽子、帽徽與"毫不暗淡"的小號兵形成對比，

突出小號兵健康向上的精神風貌。

14.本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)第⑨段"我常聽村里人說到紅軍，他們說紅軍幫助窮人。我的家很窮，無田無地，田租吃去了我們收

成的一半。冬天我們用樹皮燒羹湯吃，把谷省下來做來春的種子。有一年，紅軍來到漳州近旁，我翻過山

嶺去請他們幫助我們家。他們對我很好，暫時把我送到學校里，我吃得很飽。幾個月后，紅軍占領漳州，

來到我們村莊里，我家分到田地，用不著再捐稅和交田租"可知，紅軍幫助（解救）窮人，給窮人分田地,

不讓窮人交租稅，把孩子送到學校，讓孩子接受教育，讓他們成長；據(jù)此可知他們的理想信念是解放勞苦

大眾，創(chuàng)作一個新世界。

3.考查人物形象

【2023?新疆?統(tǒng)考中考真題】

1936年，美國記者埃德加?斯諾冒看生命危險深入根據(jù)地，采訪考察后完成《紅星照耀中國》，該書在

世界上引起轟動。閱讀以下文段，分別寫出對應的人物。

（1）他是一個精通中國舊學的有成就的學者，他博覽群書，對哲學和歷史有深入的研究。他有演講和寫

作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常，對于工作事無巨細一絲不茍。他精力過人，不知

疲倦，是一個頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。

（2）他童年時差點被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年時做過放牛娃，做過礦工，當過鞋匠學徒，到燒

堿礦做過工。當兵后，走上革命道路。他的談話舉止里有一種開門見山，直截了當、不轉(zhuǎn)彎抹角的作風。

他動作和說話都很敏捷，喜歡說說笑笑，很有才智，是個很活潑的人。

（3）他愛護部下是天下聞名的。他的生活和穿看都跟普通士兵一樣。他喜歡在營地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在

一起，講故事，同他們一起打球。每次作戰(zhàn)不管大小，他事前總要查勘地形，精密計劃一切。他的主要戰(zhàn)

術一般都很成動，因為他細心處理一切，親自領導部隊。

【答案】（1）毛澤東（2）彭德懷（3）朱德

4.考查主題思想

【2023?四川自貢?統(tǒng)考中考真題】小明在中考復習時，將初中必讀名著進行關聯(lián)復習，尋找規(guī)律，整理出以

下表格。請根據(jù)小明已完成的內(nèi)容，將表格①②③處補充完整。

關聯(lián)內(nèi)關聯(lián)點名著舉例

容

1.《西游記》：唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)。

_____2.《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾歷經(jīng)磨難，在失明、癱瘓的情況下堅持踐行生命誓言。

3.《紅星照耀中國》：紅軍翻雪山過草地，經(jīng)過二萬五千里長征，最終取得革命勝利。

人物形

1.《海底兩萬里》：尼摩船長搜集海底金銀財寶，支持被壓迫民族的正義戰(zhàn)爭，是反

象

對壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。

反抗精

2.<2)_______

神

3.《艾青詩選》：艾青借歌頌太陽、索求火把，表達驅(qū)逐黑暗、爭取勝利的美好愿望，

是光明和自由的追求者。

1.《朝花夕拾》：《父親的病》通過陳蓮河用藥的敘寫，對庸醫(yī)故弄玄虛的實質(zhì)進行

諷刺手

了辛辣諷刺。

藝術特

法

點2.<3)________

....

【答案】堅持不懈（或堅持精神、意志品質(zhì)等）示例：《西游記》中的孫悟空無畏困難，藐視

權威，無論是在天庭、地府，還是水界、人間，他藐視一切權威，獨立不羈，發(fā)現(xiàn)不公即有反抗。是一位天不

怕地不怕的戰(zhàn)士。示例：《儒林外史》中，范進，一個年年參加科考，歷經(jīng)幾十載的，卻一再落第，

當窮其一生而高中之時，竟喜極而瘋。對封建科舉制度罪惡和讀書人的愚昧進行了無情的諷刺。

【詳解】本題考查名著相關知識。

第一空：

從"歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)”"歷經(jīng)磨難，在失明、癱瘓的情況下堅持踐行生命誓言〃"翻雪山過草

地，經(jīng)過二萬五千里長征”可知，他們都歷經(jīng)各種磨難，用堅持不放棄的意思品質(zhì)戰(zhàn)勝了這些困難。所以，

他們都有著頑強的意志品質(zhì)，都具備堅持不懈的精神。

故可提煉為：堅持不懈、堅持精神、意志品質(zhì)等。

第二空：根據(jù)主題"反抗精神"，并模仿《海底兩萬里》中尼摩船長、《艾青詩選》對光明的追求驅(qū)逐黑暗、

爭取勝利的反抗精神，再舉出一名著中具有反抗精神的人物或事物即可。

示例：《簡?愛》：簡?愛的表兄約翰毆打簡?愛，她奮起反抗，怒斥他道："你這男孩真是又惡毒又殘酷。""你

像個殺人犯.…你像羅馬的皇帝。值接著便和他發(fā)瘋似的扭打起來。在不公平的命運前，她奮起抗爭，當她

的舅母在布魯赫爾斯先生面前怒斥她時，她覺得自己的人格正在遭受無情的踐踏，心中的屈辱與憤怒讓她

再一次反抗，她大膽地責問舅媽。

第三空：根據(jù)示例，從名著中找出運用諷刺手法的事例分析即可。

示例：《格列佛游記》在一開始就把格列佛與小人國中的小人物進行了對比，無論是身高還是理解力格列

佛都超越了他們，他的優(yōu)越感便油然而生。在作品中的第二卷，當格列佛到了大人國，在他與大人國的人

們相比之下，看到了自己的渺小。作者正是運用對比的創(chuàng)作手法使人們感受到諷刺藝術的巧妙之處。諷刺

了英國人的自命不凡。

5.考查藝術特色

【2023,四川涼山】閱讀下面從名著中摘錄的文字，回答后面的問題。

于是再一次征求志愿人員。紅軍戰(zhàn)士：個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中最后選了三十

個人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進。

紅軍機槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機槍回報，狙擊手向著在河流上空搖晃地向

他們慢慢爬行前進的紅軍射擊。第一個戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個、第三個……

⑴以上文段選自名著《》。

(2)結合語境，對選段中加點詞語的表達效果做簡要批注。

【溫馨提示】

做批注是一種非常好的讀書方法。閱讀時，可以把自己的感悟、理解、評價等用簡練的語言表達出來。

【答案】⑴紅星照耀中國

(2)示例："一個個"是"全部都”的意思，寫出了大家團結一心，無一退縮，全都爭著向前，面對死亡毫不畏懼，

體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士英勇無畏、奮不顧身的革命精神，以及戰(zhàn)士們努力爭取和平的決心。

【詳解】(1)本題考查名著作品。

飛奪瀘定橋是1935年5月29日中國工農(nóng)紅軍長征中的一場重要戰(zhàn)役。中央紅軍部隊在四川中西部成功渡

過大渡河。他們沿著大渡河東岸北上，主力從安順昌沿著大渡河西岸北上。紅軍第四團的戰(zhàn)士們冒著大雨

在崎嶇陡峭的山路上向前奔跑。他們?nèi)找贡疾?40英里，終于在5月29日早上6點到達瀘定橋西岸。第二

連長和22名突擊隊員踩著鐵鏈，沿著槍林彈雨和火墻，抓住橋頭，與東岸部隊一起包圍占領了瀘定橋。根

據(jù)“必須在敵人援軍到達之前把橋占領""他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊

緊地抓住了鐵索一步一抓地前進。紅軍機槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上”等可知，這段文字描

述的戰(zhàn)斗是飛奪瀘定橋，文段出自名著《紅星照耀中國》。

(2)本題考查做批注的閱讀方法。

按【溫馨提示】中的要求"可以把自己的感悟、理解、評價等用簡練的語言表達出來"即可。

飛奪瀘定橋是中國工農(nóng)紅軍長征中的一場重要戰(zhàn)役，它的勝敗起著很重要的作用，當時的環(huán)境十分惡劣，

條件十分艱苦，且這場戰(zhàn)爭很慘酷，但"必須在敵人援軍到達之前把橋占領”，故再一次征求志愿人員。這時

"紅軍戰(zhàn)士一個個站出來愿意冒生命危險"，"一個個"是"全部都”的意思，寫出了大家團結一心，無一退縮,

不畏生死，全都爭著向前，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為了革命英勇無畏、奮不顧身的精神，以及戰(zhàn)士們努力爭取和

平的決心。

6.考查專題探究

【2023?山東濱州】關于這種驚人的征戰(zhàn)，將來有一日會有人寫成全部的敘事詩的。這種征戰(zhàn)，即使把政

治和戰(zhàn)事除掉，也是近代歷史中，青年們的一種動人的成就。可是我暫時必須要繼續(xù)我的故事，因為我們

已經(jīng)把紅軍會合在西北了?，F(xiàn)在我把毛澤東主席所寫的一首詩，拿來當作結束，這位指揮者既能領導遠征

，同時又寫得一手好詩。

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

⑴以上文段選自《》，文中的"我"是指(人名)。

⑵學校正在開展“閱讀?正青春”專題研討會，請參與探究，分享你的發(fā)現(xiàn)。

【閱讀?正青春】專題研討會

探究【專題一】：領袖人物和紅軍將領的革命之路。

探究【專題二】：關于長征。

我選擇探究【專題】，發(fā)現(xiàn)：o

【答案】⑴紅星照耀中國斯諾(埃德加?斯諾)

(2)示例：一周恩來是中國共產(chǎn)黨的領導人之一，他和很多其他領導人不一樣的是，他出身于大

地主家庭，在很年輕的時候他就選擇了共產(chǎn)主義，背棄了自己的家庭。這是極其艱難的，但是因為心中有

信仰，他能夠堅持下來。我們今天面對的所有困難幾乎都沒有他當時的大，但是我們?yōu)槭裁磿械诫y、感

到絕望呢？是不是因為我們心中沒有信仰、追求呢？生命需要一點信仰，需要一些追求，有了它，才會更

堅定。

（示例：二。《紅星照耀中國》為我們揭示了長征精神的內(nèi)涵。在書中，作者描述了中國工農(nóng)紅軍長征

的經(jīng)過，向全世界報道了這一舉世無雙的軍事壯舉。長征途中，紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、排除萬難，終于勝利

會師，展示了中國共產(chǎn)黨為民族解放事業(yè)而犧牲奉獻、艱苦奮斗的崇高精神以及革命的樂觀主義精神，這

就是長征精神。）

【詳解】（1）本題考查名著基本知識。

根據(jù)文段中“驚人的征戰(zhàn)把紅軍會合在西北了"和"毛澤東主席所寫的一首詩”可知，這個文段選自《紅

星照耀中國》，文段中的"我"即本書的作者埃德加?斯諾。

《紅星照耀中國》曾易名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實

性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧

邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領袖、紅

軍將領的情況。毛澤東、周恩來和朱德等是書中最具代表性的人物形象。

（2）本題考查名著內(nèi)容專題探究。

要求從“領袖人物和紅軍將領的革命之路”"關于長征"中任選其中一個專題，結合《紅星照耀中國》的內(nèi)容進

行總結。

"領袖人物和紅軍將領的革命之路”內(nèi)容廣泛，可從毛澤東、周恩來、朱德、彭德懷、賀龍等人中選擇一個,

結合書中對人的參加革命的道路進行簡要歸納，語句通順即可。如：毛澤東小時候極具反抗精神，渴求讀

書，考取湖南師范學校；在湖南成立新民學會；在北京大學做圖書館助理員，堅定對馬克思主義的信仰；

1927年，領導了湘贛邊秋收起義，建立井岡山根據(jù)地，提出"槍桿子里出政權”的革命理論，在江西成立第

一個蘇維埃政府，從此走上紅色革命的道路。

“關于長征”可簡要概括《紅星照耀中國》中對長征的描述，如：作者描述了中國工農(nóng)紅軍長征的經(jīng)過，向全

世界報道了長征這一舉世無雙的軍事壯舉。長征途中，紅軍將士不畏艱險，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，強

渡大渡河，冒著嚴寒忍著饑餓，爬雪山過草地，展示了中國共產(chǎn)黨為民族解放事業(yè)而犧牲奉獻、艱苦奮斗

的崇高精神以及革命的樂觀主義精神。

^3.2024中考診斷與提升

考查名著閱讀，不僅要考查名著的書名、作者、人物、故事情節(jié)等一般知識和概況，還要注意名著的

閱讀，包括對學生閱讀能力、理解能力和審美能力的考查。因此，閱讀考試的重點對名著的閱讀、感悟、

理解、欣賞和評價能力，不能只注重名著常識和概況的積累。

內(nèi)容情節(jié)”可以說是必考的考點，各省市用這個考點檢測學生是否進行了“真閱讀”。緊隨其后的考

點則是“人物形象”“文學常識”“寫作技巧（包括結構、語言、寫作手法等）”“閱讀方法”等。

中考考什么

基礎信息

國籍（美國）、作者（埃德加?斯諾）、書名（曾易名《西行漫記》）、主題（展示了中國共產(chǎn)黨為民

民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻奉獻的崇高精神），人物（周恩來、毛澤東、彭德懷，徐海東、朱德、“

紅小鬼”等）

考查形式：

①有語段時，通過語段判斷作者和作品名標；

②通過對作品的描述引出對作者、作品名稱的考查（填空）。

故事情節(jié)

考查點

①周恩來：司令部簡陋，把胳膊愛護地搭在“紅小鬼”的肩上，走到鄉(xiāng)間田填（平易近人、生活樸素）；

②毛澤東：與父親的矛盾對抗（富有反抗性，善于通過斗爭為自己爭取合法權益）；對當前世界政治驚人

地熟悉，提出的世界政局時事問題有時連斯諾都無法回答（體現(xiàn)毛澤東關注國際時事）

③紅軍戰(zhàn)士：大渡河戰(zhàn)役中紅軍戰(zhàn)士英勇奮戰(zhàn)，為后來的同志打通長征道路（英勇無是、不怕犧牲）

④影德懷：童年時在私塾奮起反抗體罰他的老師，將祖母的鴉片煙鍋踢掉（具有強烈的反杭精神）

喜歡孩子，尊重少年先鋒隊員（“紅小鬼”），將棉袍給小號兵戰(zhàn)士圍上（關愛幼小、尊重孩童）：

⑤“紅小鬼”：檢查旅客的通行證，彭德懷沒有通行證也被攔下（恪盡職守、一視同仁）；

⑥徐海東：一手創(chuàng)建鄂豫皖蘇區(qū)，經(jīng)受殘害依然堅持革命，輕易攻破預旺堡（信仰堅定、善于指揮）。

考查形式

①結合所給語段或根據(jù)提示、結合名著相關內(nèi)容，分析并回答對應情節(jié)涉及人物、性格形象等；

②通過創(chuàng)設學習情境或設置某一活動主題，考查作品中人物的事跡與精神：

③結合作品，考查作者對特定人物的印象、看法；

④結合作品，思考并回答作者著重描寫某位特定人物的原因。

考查主題思想

①考查書名中“紅星”的象征意義；②結合作品內(nèi)容，對比評價作品的現(xiàn)用書名與曾用書名（《西行漫記》）；

③以現(xiàn)實視角，思考譯者所說“這本書值得介紹給一切中國讀者”的含義；④理解并分析白修德評論作品

“是震撼世界的成就”的含義；⑤考查革命領袖應該具備怎樣的素養(yǎng)，青少年應該繼承紅軍的哪些精神。

新課標新考法

①專題探究（領抽人物和紅軍將領的革命之路、信仰與追求、斯諾對共產(chǎn)黨情感的變化）；

任務二：語文課代表建議把《艾青詩選》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》結合起來，進行專題探

究。請你參照示例，設計一個合適的探究專題并寫出具體的探究思路。

【示例】《海底兩萬里》《昆蟲記》專題探究

探究專題：兩部名著科學精神探究

探究思路：

①選讀《海底兩萬里》中有關阿龍納斯的情節(jié)，體會他勇于探索、獻身科學的精神。

②精讀《昆蟲記》中描述法布爾觀察昆蟲的精彩案例，邊讀邊做好批注，整理總結他積極探索、求真務實

的科學探索精神。

③總結研讀探究所得，圍繞科學精神寫一篇心得體會，在交流會上分享。

【示例】探究專題：三部名著“愛國情懷”探究。

探究思路：①精讀《艾青詩選》中寫于20世紀30年代的詩歌，體會詩人對土地、對祖國的深情，通過反

復朗誦，去深刻體會詩人的愛國情懷。

②選讀《紅星照耀中國》中毛澤東、周恩來、朱德等革命領袖走上革命道路的人生經(jīng)歷的內(nèi)容，體會其堅

定的愛國精神。

③選讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾四次死里逃生的內(nèi)容，體會其忠貞不移、堅韌不拔的愛國情懷。

④組織一次閱讀交流研討會，大家各抒己見，共同探究。

②多部名著勾連探究（“轉(zhuǎn)變”經(jīng)歷、童年生活、追求與信仰、青春與信念）；

如：小華認為，新中國的成立，離不開《紅星照耀中國》中前輩們在前線的浴血奮戰(zhàn)，也離不開文藝工作

者的默默付出。你同意這種觀點嗎?請結合《艾青詩選》或