第3課 古詩(shī)詞三首（類文閱讀）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀理解（統(tǒng)編版）

第3課《古詩(shī)詞三首》類文閱讀學(xué)問(wèn)點(diǎn)：閱讀時(shí)能從所讀的內(nèi)容想開去一、課內(nèi)閱讀（一）（2022秋·湖南株洲·六班級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀理解?！端藿ǖ陆贰咎啤棵虾迫灰浦鄄礋熶緕hǔ，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。1．古詩(shī)是中華民族藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠，它往往“詩(shī)中有畫、詩(shī)中有情”。請(qǐng)用自己的話描述“野曠天低樹，江清月近人。”中那如畫的情景。2．下面對(duì)詩(shī)句理解不正確的是（

）A．此詩(shī)先寫羈旅夜泊，再敘日暮添愁；然后寫到宇宙廣袤mào安靜，明月伴人更親。B．“江清月近人”中的這一句點(diǎn)明白題目。C．詩(shī)中雖只有一個(gè)愁字，卻把詩(shī)人內(nèi)心的憂愁寫得淋漓盡致，然野曠江清，秋色歷歷在目?！敬鸢浮?．日暮時(shí)刻，蒼蒼茫茫，曠野無(wú)垠，放眼望去，遠(yuǎn)處的天空顯得比近處的樹木還要低。夜已降落，高掛在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近。2．B【分析】1．本題主要考查描述詩(shī)句情景。結(jié)合詩(shī)句的景象，再加以自己想象，將畫面描述更具體?！耙皶缣斓蜆?，江清月近人?！碑嬅妫哼h(yuǎn)處是一片空曠的原野，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，地上鋪滿了落葉，一種凄涼之感油然而生，再極目遠(yuǎn)眺，天地相接，由于霧的掩蓋，仿佛樹比天還高。他回到船上，彎下腰看到水中的明月就在身旁和自己做伴。2．本題主要考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解。A．正確。此詩(shī)先寫羈旅夜泊，再敘日暮添愁；然后寫到宇宙廣袤安靜，明月伴人更親。一隱一現(xiàn)，虛實(shí)相間，兩相襯托，互為補(bǔ)充，構(gòu)成一個(gè)特殊的意境。B．不正確?！叭漳嚎统钚隆币馑迹喝漳簳r(shí)分新愁又涌上客子心頭。標(biāo)題中的宿，表明白時(shí)間是夜晚，而日暮也點(diǎn)明該是住宿的時(shí)間了，這一句點(diǎn)明白題目。C．正確?！叭漳骸耙辉~點(diǎn)明白時(shí)間是傍晚?！翱统睢耙辉~，客是獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客的客，愁是思鄉(xiāng)之愁。本詩(shī)景色舒適，但正是這舒適的景色中卻包含了淡淡的思鄉(xiāng)之愁。詩(shī)中雖只有一個(gè)愁字，卻把詩(shī)人內(nèi)心的憂愁寫得淋漓盡致，然野曠江清，秋色歷歷在目。（二）（2021秋·六班級(jí)課時(shí)練習(xí)）課內(nèi)閱讀。六月二十七日望湖樓醉書黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。3．前兩句中的“未遮山”“”“”，寫出了雨下得很急。4．詩(shī)中的“翻墨”“水如天”是什么意思？5．“黑云翻墨”和“白雨跳珠”兩個(gè)形象的比方，既寫出了天氣突然變化時(shí)的氣氛，也烘托了詩(shī)人舟中賞雨的心情。6．簡(jiǎn)述詩(shī)人是依據(jù)怎樣的挨次描寫乍雨還晴、風(fēng)云變幻的西湖景象的。7．小敏將《六月二十七日望湖樓醉書》這首詩(shī)的每一句都看成一幅畫，并為它們各擬寫了一個(gè)標(biāo)題，請(qǐng)你選一選。①大雨傾盆圖

②烏云密布圖

③水天一色圖

④風(fēng)起云涌圖（1）黑云翻墨未遮山()

（2）白雨跳珠亂入船()（3）卷地風(fēng)來(lái)忽吹散()

（4）望湖樓下水如天()【答案】3．跳珠亂入船4．翻墨：像墨汁一樣的黑云在天上翻卷。水如天：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水天一色，連成一片5．緊急喜悅6．時(shí)間挨次：從黑云翻墨到急雨驟降再到雨霽云收；空間挨次：視線從天空、遠(yuǎn)山至雨珠、船頭再到登樓望湖。7．②①④③【分析】3．考查字詞理解。第一首詩(shī)第一句寫云：黑云像打翻了的黑墨水，還將來(lái)得及把山遮住，把烏云比作“翻墨”，形象逼真。其次句寫雨：白亮亮的雨點(diǎn)落在湖面濺起很多水花，亂紛紛地跳進(jìn)船艙。用“跳珠”形容雨點(diǎn)，有聲有色。一個(gè)“未”字，突出了天氣變化之快；一個(gè)“跳珠”字，一個(gè)“亂入船”字，寫出了暴雨之大，雨點(diǎn)之急。4．考查字詞解釋。翻墨：打翻的黑墨水，形容云層很黑。水如天：形容湖面像天空一般開闊而且安靜。5．考查詩(shī)句賞析?！昂谠品凑谏健睂懺疲汉谠葡翊蚍说暮谀€將來(lái)得及把山遮住。中把烏云比作“翻墨”，形象逼真。“白雨跳珠亂入船”一句寫雨：白亮亮的雨點(diǎn)落在湖面濺起很多水花，亂紛紛地跳進(jìn)船艙，這里運(yùn)用了比方的修辭手法，把雨水比方成跳動(dòng)的珍寶，生動(dòng)形象地描繪雨點(diǎn)飛濺的情態(tài)，一個(gè)“未”字，突出了天氣變化之快；一個(gè)“跳”字，一個(gè)“亂”字，寫出了暴雨之大，雨點(diǎn)之急，寫出了雨勢(shì)之大，烘托出作者觀雨時(shí)的喜悅之情。6．考查寫作挨次?？焖俨东@住湖上急劇變化的自然景物：云翻、雨瀉、風(fēng)卷、天晴，可知是按時(shí)間挨次?？臻g挨次：詩(shī)人蘇軾先在船中，后在樓頭，視線從天空、遠(yuǎn)山至雨珠、船頭再到登樓望湖。7．考查內(nèi)容理解。譯文：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天際露出一段山巒，明麗清爽，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。突然間狂風(fēng)卷地而來(lái)，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫存。（1）黑云翻墨未遮山，寫了大雨來(lái)臨之前烏云密布的場(chǎng)景。（2）白雨跳珠亂入船，寫了傾盆大雨的景致。（3）卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，寫了風(fēng)起云涌的圖畫。（4）望湖樓下水如天，寫了大雨過(guò)后水天一色的場(chǎng)景。（三）（2022秋·六班級(jí)單元測(cè)試）閱讀。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。8．本詞作者是南宋詞人，“西江月”是這首詞的。9．對(duì)這首詞理解錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（

）A．詞的上片描寫了喜鵲、蟬等景物，看似吵鬧，實(shí)則運(yùn)用了以聲襯靜的手法。B．詞的下片寫星星而不寫烏云，只用星星示意烏云，反而增加了畫面的美感。C．詞人描摹了一幅秋天江南山村月夜圖，布滿了豐收在望的喜悅之情。D．“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”，前面“路轉(zhuǎn)”，后面“忽見”，既寫出詞人突然看出接近舊屋的驚喜，又表達(dá)了對(duì)將來(lái)路途遙遠(yuǎn)的焦慮。10．這首詩(shī)中有兩個(gè)對(duì)偶句，請(qǐng)找出來(lái)。（

）A．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。B．稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。C．七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。D．舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。11．這首詞表達(dá)了是一種什么樣的情感？【答案】8．辛棄疾詞牌名9．CD10．AC11．反映了作者對(duì)豐收所懷有的喜悅之情以及他對(duì)農(nóng)村生活的寵愛(ài)之情?！痉治觥?．考查了文學(xué)常識(shí)。依據(jù)積累可知，這首詞的作者是宋代的辛棄疾，“西江月”是詞牌名。9．考查內(nèi)容理解。詞的上片寫月明風(fēng)清的夏夜，以蟬鳴、蛙噪這些山村特有的聲音，呈現(xiàn)了山村鄉(xiāng)野特有的情趣。詞的下片以輕云小雨，天氣時(shí)陰時(shí)晴和舊游之地的突然消滅，表現(xiàn)夜行鄉(xiāng)間的樂(lè)趣。全詩(shī)散發(fā)著濃郁的生活氣息，表現(xiàn)了詞人豐收之年的喜悅和對(duì)鄉(xiāng)村生活的寵愛(ài)之情。故AB正確。這是宋代詞人辛棄疾的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。閱讀這首詞，要留意時(shí)間和地點(diǎn)。時(shí)間是夏天的傍晚，地點(diǎn)是有山有水的農(nóng)村田野。這首詞描寫的是人們生疏的月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋，然而詩(shī)人卻把這形象奇妙的組織起來(lái)，讓我們感受到一種舒適的美。故C錯(cuò)誤。后文“忽見”，既襯出了詞人突然間看出了分明接近舊屋的歡欣，又表達(dá)于沉醉在稻花香中以至忘了道途遠(yuǎn)近的怡然得意的入迷程度，相得益彰。故D錯(cuò)誤。10．考查修辭。對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭方式?！懊髟聞e枝驚鵲”與“清風(fēng)半夜鳴蟬”；“七八個(gè)星天外”與“兩三點(diǎn)雨山前”字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱運(yùn)用了對(duì)偶的寫法，故選AC。11．考查思想情感的理解。這首詞是辛棄疾被貶官閑居江西時(shí)的作品。描寫黃沙嶺夜里明月清風(fēng)、疏星稀雨、鵲驚蟬鳴、稻花飄香、蛙聲一片的情景。從視覺(jué)、聽覺(jué)和嗅覺(jué)三方面描寫，寫出夏夜的山村風(fēng)光，反映了作者對(duì)豐收所懷有的喜悅之情以及他對(duì)農(nóng)村生活的寵愛(ài)之情。二、類文閱讀（一）（2023·湖南湘潭·統(tǒng)考小升初真題）古詩(shī)文閱讀春夜喜雨[唐]杜甫好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。12．本詩(shī)描寫的是春雨，題目中“”字是全詩(shī)的詩(shī)眼。13．我們要贊揚(yáng)老師潛移默化地教育同學(xué)時(shí)，可以選用詩(shī)中的“，”。14．下面對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)中的“知”字運(yùn)用了擬人手法，寫出春雨具有靈性、來(lái)得準(zhǔn)時(shí)的特點(diǎn)。B．額聯(lián)說(shuō)明春雨很細(xì)很小，悄無(wú)聲息地滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。C．頸聯(lián)寫天空烏云密布，示意這雨可能下到其次每天亮。D．尾聯(lián)寫詩(shī)人看到雨后的早晨，紅花帶著晶瑩的雨珠，鮮潤(rùn)濃艷，垂?jié)M枝頭。15．有人說(shuō)尾聯(lián)明著寫花，實(shí)則寫雨，對(duì)此你是怎么看的？談?wù)勀愕南敕??！敬鸢浮?2．喜13．隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲14．D15．我認(rèn)同這種說(shuō)法。詩(shī)句表面看似描寫的是花，實(shí)則通過(guò)想象雨后花朵帶露水的樣子，寫出了雨對(duì)萬(wàn)物的滋潤(rùn)，雨仿佛也和花一樣布滿著生氣?！窘馕觥?2．本題考查對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解?！洞阂瓜灿辍肥且皇酌枥L并贊美春雨的詩(shī)。題目中的“喜”字統(tǒng)攝全篇。全詩(shī)八句，雖沒(méi)消滅一個(gè)“喜”字，但詩(shī)人的喜悅之情溢于言表。故“喜”字是全詩(shī)的詩(shī)眼。13．本題考查對(duì)詩(shī)句的理解?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的意思是：細(xì)雨隨著春風(fēng)在夜里靜靜來(lái)到，它悄悄地滋潤(rùn)萬(wàn)物,沒(méi)有一點(diǎn)聲音?，F(xiàn)在主要用來(lái)形容老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。14．本題考查對(duì)詩(shī)句的理解與賞析。D．這首詩(shī)的尾聯(lián)是作者想象中的情景，緊扣題中的“喜”字寫想象中的雨后之晨錦官城的迷人景象。如此“好雨”下上一夜，萬(wàn)物就都得到潤(rùn)澤，發(fā)榮滋長(zhǎng)起來(lái)了。最能代表春色的花，此時(shí)帶雨開放，紅艷欲滴。詩(shī)人說(shuō)：等到明天清早去看看吧，整個(gè)錦官城雜花生樹，一片“紅濕”，一朵朵紅艷艷、沉甸甸花朵，匯成花的海洋。并不是詩(shī)人親眼所見的景色。故選D。15．本題考查對(duì)古詩(shī)的理解。這首詩(shī)的尾聯(lián)的意思是：天剛亮?xí)r看著那雨水潤(rùn)濕的花叢，嬌美紅艷，整個(gè)錦官城變成了繁花成型的世界。我們從中可以發(fā)覺(jué)花的嬌艷都是由于雨的滋潤(rùn)，所以表面上是在寫花，其實(shí)是在贊美雨給萬(wàn)物帶來(lái)的生氣。（二）（2023·四川巴中·統(tǒng)考小升初真題）品讀古詩(shī)。馬詩(shī)大漠沙如雪，燕山①月似鉤②。何當(dāng)③金絡(luò)腦，快走踏清秋。【注釋】①燕山：指燕然山。這里借指邊塞。②鉤：古代的一種兵器，形似月牙。③何當(dāng)：什么時(shí)候。④金絡(luò)腦：用黃金裝飾的馬籠頭。16．《馬詩(shī)》是唐朝詩(shī)人寫的，他與、稱為唐代三李，有“”之稱。17．從詩(shī)中哪些事物景象可以看出這是一首邊塞詩(shī)？18．借助注釋，說(shuō)說(shuō)“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！笔鞘裁匆馑迹?9．這首詩(shī)運(yùn)用了的表現(xiàn)手法，表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？【答案】16．李賀李白李商隱詩(shī)鬼17．從“大漠”“沙如雪”“燕山”“月似鉤”這些景物可以看出這是一首邊塞詩(shī)。18．何時(shí)才能受到皇帝賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，立下功勞呢？19．托物言志表達(dá)了詩(shī)人熱望建功立業(yè)而又不被賞識(shí)的憤懣之情。【解析】16．本題考查文學(xué)常識(shí)?！恶R詩(shī)》是唐朝詩(shī)人李賀的作品。李賀是中唐的浪漫主義詩(shī)人，與李白、李商隱稱為唐代三李。李賀的詩(shī)作想象極為豐富，經(jīng)常應(yīng)用神話傳奇來(lái)托古寓今，所以后人常稱他為“鬼才”“詩(shī)鬼”。17．本題考查意象意境?！按竽薄吧橙缪薄把嗌健薄霸滤沏^”這些景物寫出燕然山一帶環(huán)境的酷寒荒，因此，這首詩(shī)是一首邊塞詩(shī)。18．本題考查翻譯句子?！昂萎?dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！钡囊馑迹汉螘r(shí)才能受到皇帝賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，立下功勞呢？19．本題考查表現(xiàn)手法和思想感情。這首詩(shī)運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，全詩(shī)借馬喻人，借詠馬及其命運(yùn)來(lái)抒寫志士的遠(yuǎn)大抱負(fù)和懷才不遇的感慨、憤懣。（三）（2021·廣東廣州·統(tǒng)考小升初真題）古詩(shī)鑒賞十五夜望月[唐]王建中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。20．依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的是（

）。A．“中庭”即庭中，庭院中；“地白”是月光照在庭院地上的樣子。B．詩(shī)歌前兩句寫景，呈現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋月夜圖。C．“人盡望”三個(gè)字，寫詩(shī)人想象自己把天下全部人都看個(gè)遍。D．“不知秋思落誰(shuí)家”用一種委婉的語(yǔ)氣發(fā)出疑問(wèn)，表達(dá)了思念之情。21．“中庭地白樹棲鴉”使用了的寫作手法，明寫，暗寫?！敬鸢浮?0．C21．借景抒情賞月環(huán)境人物情態(tài)【解析】20．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。C．詩(shī)句中的“人盡望”意思是指人們都在仰視著皎潔光明的月亮。故選C。21．考查詩(shī)句的描寫手法。開頭的“中庭地白樹棲鴉”，明寫賞月環(huán)境，暗寫人物情態(tài)，精煉而含蓄，借助特有的景物一下子就將蕭瑟蒼涼之景推到讀者眼前，運(yùn)用借景抒情的寫作手法，予人以難忘的印象。詩(shī)人寫中庭月色，只用“地白”二字，卻給人以積水空明、澄靜素潔、清冷之感。（四）（2023春·廣東廣州·六班級(jí)專題練習(xí)）古詩(shī)鑒賞竹石[清]鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。22．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）。A．這首詩(shī)寫的是生長(zhǎng)在高山破巖中的竹子。B．詩(shī)人所贊頌的并非是竹的剛毅，而是竹的美麗?。C．這是一首借物喻人、托物言志的詩(shī)，也是一首詠物詩(shī)。D．這首詩(shī)贊美巖竹的堅(jiān)勁堅(jiān)韌中，隱寓了作者藐視俗見的剛勁風(fēng)骨。23．請(qǐng)用自己的話把“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”描繪的畫面寫下來(lái)?！敬鸢浮?2．B23．青翠的青竹經(jīng)受千萬(wàn)次的錘煉仍舊堅(jiān)韌直立，任憑東西南北風(fēng)的咆哮也不動(dòng)搖?！窘馕觥?2．本題考查對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解和賞析?！吨袷肥乔宕嵺茖懙囊皇灼哐越^句。詩(shī)句的翻譯：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫隙中。即便患病很多磨難打擊，它還是那樣堅(jiān)韌直立，不管你刮的是什么風(fēng)。古詩(shī)的第一二句：這兩句一語(yǔ)雙關(guān)，借石灰不顧一切只求潔白的特點(diǎn)來(lái)表明自己的志向，要不惜一切代價(jià)，不畏困難險(xiǎn)阻，保持高尚清白的品德和追求自己所從事的事業(yè)一為國(guó)為民的人生抱負(fù)。第三四句：詩(shī)的后兩句直接抒懷，表達(dá)出詩(shī)人永不屈服的堅(jiān)強(qiáng)意志和骨氣。“千磨萬(wàn)擊”“東西南北風(fēng)”既指自然界的打擊，也指人類社會(huì)的打擊，寫竹子的堅(jiān)韌，就是寫人的骨氣。《竹石》借物喻人，詩(shī)人通過(guò)詠?lái)灹⒏茙r中的勁竹，含蓄地表達(dá)了自己堅(jiān)決堅(jiān)韌、不畏艱險(xiǎn)、剛正不阿的高尚情操。故A、C、D正確，B說(shuō)法有誤，故選B。23．本題考查對(duì)詩(shī)句含義的理解及想象。先理解這兩句詩(shī)的基本含義，然后再依據(jù)詩(shī)人要表達(dá)的思想感情及主題，結(jié)合自己的感受寫出即可。如：即使經(jīng)受了很多的磨難和打擊，身體和筋骨仍舊堅(jiān)韌有力，任憑刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)，“我”也都不會(huì)懼怕。（五）（2023春·廣東廣州·六班級(jí)統(tǒng)考期中）古詩(shī)鑒賞。石灰吟千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。(1)下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《石灰吟》的作者是明代的于謙。B．“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑”寫出了開采和燒制石灰石之難。C．詩(shī)中運(yùn)用了比方、對(duì)比等修辭手法，形象生動(dòng)，語(yǔ)言也富有感染力。D．“清白”一語(yǔ)雙關(guān)，既指石灰潔白的本色，又喻詩(shī)人自己高尚的情操。(2)請(qǐng)寫出“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”詩(shī)句的意思，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志向？【答案】(1)C(2)意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。表達(dá)了詩(shī)人不畏困難，堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)，不向惡勢(shì)力妥協(xié)的精神。【詳解】（1）本題考查對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解。C．有誤，本詩(shī)并沒(méi)有運(yùn)用比方和對(duì)比的修辭手法，這首詩(shī)托物言志，接受了象征的手法，表現(xiàn)了詩(shī)人高潔的抱負(fù)。故選C。（2）本題考查翻譯句子和作者情感?！胺酃撬樯頊啿慌?，要留清白在人間”的意思：即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。詩(shī)人以石灰自喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。（六）（2020·湖南郴州·校考小升初真題）閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。25．下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，完全正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)歌標(biāo)題和其次句中的“龍標(biāo)”都是指作者被貶官的地名。B．詩(shī)歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。C．首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的秀麗和子規(guī)啼叫的動(dòng)聽，使人賞心悅目。D．詩(shī)歌想像奇怪，氣概超逸，筆勢(shì)靈動(dòng)，體現(xiàn)了李白詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。26．結(jié)合詩(shī)的背景和內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人由于何而“愁”。【答案】25．B26．因友人不幸遭貶而愁；因擔(dān)憂友人路途遙遠(yuǎn)而愁；因不知何時(shí)能再與友人相見而愁?！窘馕觥?5．本題考查古詩(shī)內(nèi)容的理解。A．這首詩(shī)出自唐代李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，題目中的“龍標(biāo)”與詩(shī)句“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”中的“龍標(biāo)”意思不同︰標(biāo)題中的“龍標(biāo)”是貶官地，詩(shī)句中的“龍標(biāo)”是代指王昌齡。古時(shí)常用誕生地、任官地、貶官地作為官員代稱。故題干表述錯(cuò)誤。B．首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令。切合當(dāng)時(shí)情事，也就融情入景。因首句已于景中見情，所以次句便直敘其事。后兩句抒情。人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的愁心寄與明月，隨君去到夜郎。故題干表述正確。C．首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，通過(guò)“楊花落盡”與“子規(guī)哀啼”來(lái)烘托作者“悲苦哀怨”的心情。故題干表述錯(cuò)誤。D．通過(guò)詩(shī)人豐富的想象，氣概超逸，筆勢(shì)靈動(dòng)，體現(xiàn)了李白詩(shī)歌的浪漫主義風(fēng)格。故題干表述錯(cuò)誤。故選B。26．本題考查對(duì)古詩(shī)的賞析。分析可知，詩(shī)句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的意思是我把我憂愁的心思寄予給明月，期望能隨著你始終到夜郎以西。這兩句集中抒寫了詩(shī)人此時(shí)此地的情懷。詩(shī)人為什么滿懷愁思呢？從詩(shī)中可以看出這里既有對(duì)老友患病的深刻憂慮，也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠(chéng)的關(guān)懷，不知何時(shí)能再與友人相見而愁，就只能把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂了。（七）（2023春·北京·六班級(jí)小升初模擬）閱讀下面這首詞，完成習(xí)題。清平樂(lè)[宋]黃庭堅(jiān)春歸何處？孤獨(dú)?????無(wú)行路①。若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鸝。百囀②無(wú)人能解，因風(fēng)③飛過(guò)薔薇。注釋：①[無(wú)行路]沒(méi)有留下春去的行蹤。②[囀]鳥動(dòng)聽地鳴叫。③[因風(fēng)]借著風(fēng)勢(shì)。因，憑借。27．詞，又稱長(zhǎng)短句，極盛于代，“清平樂(lè)”是名。28．說(shuō)說(shuō)“春歸何處？孤獨(dú)?????無(wú)行路?！钡囊馑?。29．詞的上闋，詞中一個(gè)“”字，直接道出了作者的假想：有人知道春的去向，喚回與自己同住。詞的下闋，詞中一句“”，寫出了春季已過(guò)，初夏已來(lái)。30．詞中以清爽細(xì)膩的語(yǔ)言，表達(dá)了詞人什么樣的情感？【答案】27．宋詞牌28．春天回到了哪里？找不到它的腳印29．若因風(fēng)飛過(guò)薔薇30．這首詞表達(dá)了詞人對(duì)奇特春光的珍惜與寵愛(ài)，抒寫了作者對(duì)奇特事物的執(zhí)著和追求?！窘馕觥?7．本題考查的是文學(xué)常識(shí)力量。詞，又稱長(zhǎng)短句，極盛于宋代，“清平樂(lè)”是詞牌名，又名“清平樂(lè)令”“醉東風(fēng)”“憶蘿月”，為宋詞常用詞調(diào)。28．本題考查的是詩(shī)句翻譯。在翻譯詩(shī)句時(shí)，留意先理解句子中難懂的字詞，然后把字詞解釋連起來(lái)，用自己的話說(shuō)出整句詞的含義，孤獨(dú)?????：清靜，安靜。無(wú)行路：沒(méi)有留下春去的行蹤。行路，指春天來(lái)去的蹤跡。因此，整句詞的意思是：春天回到了哪里？找不到它的腳印。29．本題考查的是詩(shī)詞內(nèi)容理解。詞的上闋是：春歸何處？孤獨(dú)?????無(wú)行路。若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。作者將春擬人化，起句發(fā)問(wèn)，既點(diǎn)明尋春、惜春旨意，又透出愛(ài)春、傷春心情。接著又以對(duì)春天的愛(ài)護(hù)關(guān)懷，寫春去無(wú)痕。“若有”兩句用浪漫的筆法表達(dá)出自己的愿望，寫出了對(duì)春天的依戀深情。詞的下闋是：春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鸝。百囀無(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇。下闋寫夏季的到來(lái)。作者現(xiàn)以嘆問(wèn)點(diǎn)明春天已無(wú)蹤跡，進(jìn)一步表現(xiàn)惜春的沉痛，接著，想到黃鸝定會(huì)知道，然而，人、鳥語(yǔ)言不通，所以又添一層苦惱和沉痛。結(jié)尾以“飛過(guò)薔薇”寫出尋春最終的一線期望也破滅了，薔薇示意了夏天已經(jīng)到來(lái)。30．本題考查的是詩(shī)詞情感?！按簹w何處”為這首詞的起句，以詰問(wèn)開頭，給人以春天不知去向的感覺(jué)?！肮陋?dú)?????”二字，寫出了春歸的無(wú)影無(wú)聲。而千呼萬(wàn)喚地招呼春天“歸來(lái)”與人“同住”，則使春歸的形象進(jìn)一步得以豐滿，從而深刻充分地表達(dá)了詞人對(duì)春天的吵鬧留戀的感情。（八）（2023春·六班級(jí)課時(shí)練習(xí)）課外類文閱讀。正月十五夜燈[唐]張祜千門①開鎖萬(wàn)燈明，正月中旬動(dòng)②帝京。三百內(nèi)人③連袖舞，一時(shí)天上著④詞聲?！?/p>