第4課 珍珠鳥（類文閱讀）-2023-2024學年五年級語文上冊閱讀理解（統(tǒng)編版）

第4課《珍寶鳥》類文閱讀學問點：初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法一、課內(nèi)閱讀（一）（2021秋·全國·五班級統(tǒng)考期末）閱讀片段，完成練習。珍寶鳥（片段）白天，它這樣頑皮地陪伴我；天色入暮，它就在父母一再的召喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。有一天，我伏案寫作時，它竟然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還咂咂嘴，莫非在做夢？我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信任，往往制造出奇特的境界。1．在選文中找出兩個表示出乎意料的意思的字詞。2．文中的“它”指的是，第1自然段文字中作者重點寫了“它”的，第2自然段則重點寫了“它”的。文中作者稱呼“它”為“”，讓人從中感受到作者對它的之情。3．對第1自然段中的“一再”，理解正確的是（

）A．能進一步表現(xiàn)出“它”頑皮、貪玩的特點。B．能更好地表現(xiàn)“它”對自由的寵愛。C．表現(xiàn)出“它”對“我”的信任與留戀。4．“信任，往往制造出奇特的境界?！边@句話在文中起什么作用？聯(lián)系全文內(nèi)容說說“它”對“我”的信任具體是通過哪些事來表現(xiàn)的?！敬鸢浮?．竟然、竟2．小珍寶鳥動作小家伙小家伙寵愛3．C4．作用：揭示文章中心，總結(jié)全文。小珍寶鳥對“我”的信任是通過俯下頭來喝茶、啄著“我”抖動的筆尖和趴在“我”肩頭睡著了這三件事來表現(xiàn)的?！痉治觥?．考查文章關(guān)鍵信息的抓取和詞語的意思。解答本題的關(guān)鍵在于通讀全文，在理解每個字詞的基礎上，進行符合要求的字詞的查找。竟然和竟都表示表示出乎意料的意思。2．考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“天色入暮，它就在父母一再的召喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去?！币痪洌芍八敝傅牡木褪钦鋵汎B。通讀第一段，可以發(fā)覺第一段主要是在描寫珍寶鳥的一系列動作，為動作描寫。再通讀其次段，可以發(fā)覺其次段主要描繪珍寶鳥的外貌，為外貌描寫。結(jié)合其次段“這個小家伙”，可知文中作者稱呼“它”為“小家伙”。通過對文章感情的理解，文章通過對珍寶鳥的動作、外貌描寫，表達了作者對珍寶鳥的寵愛之情。3．考查關(guān)鍵字詞的作用。結(jié)合前一句“白天，它這樣頑皮地陪伴我；”，可知每次父母召喚它時，都在陪伴我，而“一再”一詞可見父母召喚次數(shù)之多，同時側(cè)面烘托出“它”對“我”的信任與留戀，所以A項正確。4．考查關(guān)鍵語句的作用。“信任，往往制造出奇特的境界?！笔俏恼碌慕Y(jié)尾段，也是文章的主旨段，所以該段的作用就是點明文章中心，總結(jié)全文。首先通讀全文，再結(jié)合題目要求，查找相應的大事即可。珍寶鳥并沒有可怕“我”，反而安心在茶杯旁喝茶，可見珍寶鳥對我的信任之情；同時又在“我”寫字的筆尖旁邊跳來跳去，可見珍寶鳥對我的信任之情；最終珍寶鳥直接在“我”肩膀上睡著了，足見珍寶鳥對我的信任之情。（二）（2022秋·河北衡水·五班級統(tǒng)考期末）課內(nèi)閱讀。珍寶鳥（節(jié)選）我不動聲色地寫，悄悄享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，干脆用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒地啄著我抖動的筆尖。我用手撫一撫它細的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣頑皮地陪伴我；天色入暮，它就在父母一再的召喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。有一天，我伏案寫作時，它竟然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，莫非在做夢？我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信任，往往制造出奇特的境界。5．寫出下列詞語的近義詞。抖動——()

細膩——()6．“我筆尖一動，流瀉下一時的感受”中“流瀉”的意思是，“流瀉”的內(nèi)容是：（用原文回答）。7．“它就在父母一再的召喚聲中，飛向籠子”中加點字“一再”能否去掉？為什么？8．文中畫橫線的句子運用了的修辭手法。這樣寫的好處是。9．對選文主旨分析錯誤的一項是（

）A．信任，往往制造出奇特的境界。B．主要表現(xiàn)珍寶鳥的頑皮和貪玩。C．關(guān)愛、敬重、寬容、理解、公平、自由等產(chǎn)生信任，信任制造奇特、和諧的境界?！敬鸢浮?．抖動細密6．快速而暢快地表現(xiàn)出來信任，往往制造出奇特的境界7．不能去掉，由于“一再”說明白珍寶鳥對“我”的依靠，不舍得與“我”分開。8．擬人使珍寶鳥的形象更加生動好玩9．B【分析】5．本題考查同學對反義詞的把握和運用力量。反義詞表現(xiàn)了事物之間明顯的對比關(guān)系。要確定反義詞，可以抓詞素的反義，也可以對原詞加以否定，然后找反義詞。6．本題考查同學對詞語的理解力量，要學會把握理解其中的重要的字，就簡潔理解整個詞語的意思了，還要留意平常的積累。這里先要能夠聯(lián)系上下文來理解字詞的含義。應當先解釋詞語的本意，再解釋詞語的語境義；假如二者全都，就直接結(jié)合在一起，綜合回答。“流瀉”的意思是很流暢地寫出，依據(jù)文章最終一段可以看出，我的感受是“信任，往往制造出奇特的境界”。7．本題考查同學對重點字詞的理解力量，需要聯(lián)系上下文體會詞語所表達的作者的思想情感。需要能夠找到文章內(nèi)容提取信息?！耙辉俚恼賳尽睂懗隽烁改笇⒆拥恼賳敬螖?shù)多，說明白珍寶鳥不情愿回去，對我的留戀，可以看出珍寶鳥和我的情感深。8．本題考查對修辭手法及其作用的理解與分析力量。解答時，分析句子內(nèi)容，抓取關(guān)鍵詞，推斷出修辭手法，結(jié)合其一般作用對句子進行分析即可。擬人是把物當作人來寫，賜予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象?！拔逸p輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，莫非在做夢？”“沒醒”、“做夢”可以看出把珍寶鳥當作人來寫，擬人的修辭手法。9．本題考查對文章主旨的把握?！墩鋵汎B》課文生動地描述了珍寶鳥在“我”的悉心照料、呵護下，由可怕人到信任人的變化過程。告知我們：信任，往往制造出奇特的境界。說明人和動物之間只要相互信任，就能和諧共處。B選項中，主要表現(xiàn)珍寶鳥的頑皮和貪玩。選文并沒有此意。二、類文閱讀（一）（2022秋·五班級課時練習）課外閱讀。燕子①燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度可達120千米每小時，堪稱是鳥類大家庭中最擅長飛行的成員之一。燕子又具有超群的飛行絕技：它們一會像箭一樣貼墻飛行，一會兒又垂直地直沖云天：它們能夠倏忽地來個180度大轉(zhuǎn)變，或者翼不振，翅不搖，干脆在空中幾分鐘②燕子老是在飛，好像它們永不感到疲乏。可是很多人不知道，這是它們自身的弱點造成的。燕子有兩只很小很小的小腳，瘦小的腳難以燕子的身軀，使它們在地上站立時不能夠機敏地保持平衡。因此，它們學會了一切都在飛行中解決的本事：在飛行中吞吃獵獲物；在飛行時飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時，也(

)蹲坐在巢沿上，(

)撲楞著翅膀，像直升飛機那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。③那么，燕子的飛行本事為什么如此高強呢?原來，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長，每秒鐘可以振動20次，它們的尾巴幾乎是整個身軀長度的三分之一，這些對飛行是特殊重要的。燕子的身體特殊輕松，平均重量僅為20克，堪稱是最輕量級的飛行員。10．依據(jù)文意為文中第①②段的畫橫線處選擇最恰當?shù)脑~語。飛行

支撐

滑翔

支持11．依據(jù)文意，填入本文第②段括號中最恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞是(

)。A．不是……就是 B．不是……而是 C．既……又12．文中畫橫線的句子運用了的表達方式，生動形象地說明白。13．燕子為了克服自身的弱點，學會了一切都在飛行中解決的本事。這些本事是：(1)(2)(3)14．第③段中加點的詞“這些”指代的具體內(nèi)容是15．這幾段文字的說明挨次是(

)。A．從概括到具體 B．從整體到部分C．從結(jié)果到緣由 D．從主要到次要【答案】10．滑翔

支撐11．B12．描寫燕子具有超群的飛行絕技13．吞吃獵獲物飲水喂孩子食物14．身軀呈流線型；兩翅窄而長，振動快；尾長15．C【解析】10．本題考查選詞填空。飛行：回旋地飛?；瑁耗承┪矬w借助大氣浮力和本身重力的相互作用在空中飄行。第一句指燕子在空中飄行，應選擇“滑翔”。支撐：頂住，使不倒。支持：表示鼓舞或救濟。句中指燕子用瘦小的腳難以頂住它的身軀，選擇“支撐”。11．本題考查關(guān)聯(lián)詞?！耙捕鬃诔惭厣?，撲楞著翅膀”前后分句間的關(guān)系是并列關(guān)系，依據(jù)語境，故選擇表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞：不是……而是……。12．本題考查理解句子意思。畫橫線的句子中“它們一會像箭一樣貼墻飛行”運用了比方的修辭手法?！耙聿徽?，翅不搖”還運用了對偶的手法，所以句子運用了描寫的表達方式。結(jié)合“燕子又具有超群的飛行絕技”可知，畫橫線的句子通過把燕子飛行的狀貌、情態(tài)描繪出來，生動形象地說明白燕子具有超群的飛行絕技。13．本題考查文章內(nèi)容理解。依據(jù)文中“它們學會了一切都在飛行中解決的本事：在飛行中吞吃獵獲物；在飛行時飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲楞著翅膀，像直升飛機那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們?！笨芍@些本事是：吞吃獵獲物；飲水；喂孩子食物。14．本題考查理解句中詞語意思。由文中“原來，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長，每秒鐘可以振動20次，它們的尾巴幾乎是整個身軀長度的三分之一，這些對飛行是特殊重要的?！笨芍?，“這些”指代的具體內(nèi)容是：身軀呈流線型；兩翅窄而長，振動快；尾長。15．本題考查說明挨次。文中每一段都是開頭先拋出結(jié)論，后面緊跟著介紹緣由。所以這幾段文字的說明挨次是從結(jié)果到緣由，答案選擇C。（二）（2020秋·全國·五班級期末）閱讀理解。鳥的天堂（節(jié)選）我們走過一段石子路，很快就到了河邊。在河邊大樹下，我們發(fā)覺了幾只小船。我們（連續(xù)間續(xù)）跳上一只船。一個伴侶解開了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動了，向河中心移去。河面很寬，白茫茫的水上沒有一點兒波浪。船（安靜安靜）地在水面移動。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。在一個地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是很多株茂密的榕樹，看不出主干在什么地方。當我說很多株榕樹的時候，伴侶們馬上訂正我的錯誤。一個伴侶說那里只有一株榕樹，另一個伴侶說是兩株。我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次觀察。我們的船漸漸靠近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不行計數(shù)。枝上又生根，有很多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。榕樹正值茂密的時期，好像在把它的全部生命力呈現(xiàn)給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，光明地照射著我們的眼睛，好像每一片綠葉上都有一個新的生命在抖動。這秀麗的南國的樹！16．從括號中選擇恰當?shù)脑~語。17．“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。”這句話寫出了榕樹綠葉怎樣的特點？18．“這秀麗的南國的樹?！睆哪男┑胤娇梢钥闯鲩艠涞男沱悾?9．對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（）A．“我們的船漸漸靠近榕樹了?！边@句話中“靠近”的意思是靠近。B．我們劃船來到“鳥的天堂”，一共觀察了三株榕樹。C．“那翠綠的顏色，光明地照射著我們的眼睛，好像每一片綠葉上都有一個新的生命在抖動?！边@句話是對榕樹的動態(tài)描寫?！敬鸢浮?6．間續(xù)

安靜17．格外茂密。18．長得高大、獨木成林、姿勢奇特、生命力強、枝葉繁茂、綠得發(fā)亮。19．B【解析】16．此題考查的是詞語的辨析?！斑B續(xù)”是指一個接一個，連續(xù)不斷。“間續(xù)”是指前后相繼?！鞍察o”是指清靜，鴉雀無聲?！鞍察o”是指清靜，沒有外界的騷擾，沒有動蕩；心情平和安靜。17．此題考查的是對句子的理解。依據(jù)句子“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙”的內(nèi)容可知，這個句子描寫了榕樹綠葉沒有一點縫隙，格外茂密。18．此題考查對文章內(nèi)容的生疏程度。由句子“真是一株大樹，枝干的數(shù)目不行計數(shù)。枝上又生根，有很多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上?！币约熬渥印澳谴渚G的顏色，光明地照射著我們的眼睛，好像每一片綠葉上都有一個新的生命在抖動。”我們可知，這棵南國的榕樹長得格外高大、獨木成林、姿勢奇特、生命力強、枝葉繁茂、綠得發(fā)亮。19．此題考查對文章內(nèi)容的理解。我們由文章句子“當我說很多株榕樹的時候，伴侶們馬上訂正我的錯誤。一個伴侶說那里只有一株榕樹，另一個伴侶說是兩株?！币约熬渥印拔覀兊拇瑵u漸靠近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹?！笨芍?，我們劃船來到“鳥的天堂”，并不是觀察三棵大榕樹，而是只見到一棵大榕樹。（三）（2022秋·五班級單元測試）閱讀短文。留住江豚的微笑①江豚又叫江豬，體長120~190厘米，體重100~220千克。由于江豚的嘴形看上去很像“微笑”的表情，所以它又被人們稱為天生會微笑的動物。②江豚通常棲于熱帶至暖溫帶咸淡水交界的海疆，也能在大小河川的下游地帶等淡水中生活，在我國主要分布于沿海和宜昌以下的長江干流以及洞庭湖、鄱陽湖等水域。③江豚寵愛單只或成對活動，結(jié)成群體一般不超過5只，但也有87只在一起的最高紀錄。它與同在長江一帶生活的白鰭豚基本不合群，但間或也在一起玩耍。它們性情活潑，常在水中上游下竄，身體不停地翻滾、跳動、點頭、噴水、突然轉(zhuǎn)向等。假如即將發(fā)生大風天氣，江豚的呼吸頻率就會加快，露出水面很高，頭部大多朝著起風的方向“頂風”出水，在長江上作業(yè)的漁民們把它們的這種行為稱為“河神拜風”。④近20年來，江豚的生存現(xiàn)狀堪憂，種群數(shù)量正在快速削減。非法及過度捕撈、水體污染、航運開發(fā)及航道整治等，是造成長江流域珍稀、特有水生生物瀕臨滅亡的重要緣由。資料顯示，1991年長江中的江豚數(shù)量大約為2700只，到2006年已不足1800只，而現(xiàn)在，它們的數(shù)量可能僅有1000余只。依據(jù)國際上規(guī)定的種群內(nèi)成熟個體少于2500只即可被列為瀕危物種的標準，長江江豚已進入此列。有資料顯示最快江豚將在將來的15年內(nèi)就可能會在野外滅亡，或許人們再也看不到這種有著自然?“微笑”表情的物種了。⑤愛護江豚，刻不容緩!20．閱讀短文，梳理短文介紹江豚的思路并填空（限填四字詞語）。外形特征——分布范圍——()——()21．第④段“這種有著自然?·微笑’表情的物種”指（

）。A．白鰭豚 B．長江流域珍稀水生生物 C．江豚和白鰭豚 D．江豬22．下列不屬于江豚瀕臨滅亡的重要緣由的一項是（

）。A．“河神拜風” B．非法及過度捕撈 C．水體污染 D．航運開發(fā)及航道整治23．下列說法，不符合短文意思的一項是（

）。A．江豚生活于熱帶至暖溫帶咸淡水交界的海疆或大小河川的下游地帶等淡水中B．現(xiàn)在長江江豚的數(shù)量僅有1000余只C．“河神拜風”時，江豚的呼吸頻率會加快D．目前長江江豚種群內(nèi)成熟個體少于2500只24．請寫出第④段畫“__________”的句子所用的說明方法及其表達效果。25．擬一則愛護長江江豚的公益廣告語?！敬鸢浮?0．生活習性生存現(xiàn)狀21．D22．A23．B24．列數(shù)字、作比較。通過列數(shù)字具體精確?????地說明白江豚的生存現(xiàn)狀堪憂,種群數(shù)量正在快速削減。將1991年、2006年、現(xiàn)在的江豚數(shù)量進行比較,突出江豚的數(shù)量變化,寫江豚的生存現(xiàn)狀堪憂。25．江豚微微笑,世界更奇特!【解析】20．本題考查的是對文章內(nèi)容的理解提取概括，通讀全文，這篇文章首先介紹了江豚的名稱、長度、體重、外形，接著介紹了江豚的分布范圍，然后介紹了江豚的生活習性，最終介紹的是江豚的生存現(xiàn)狀;據(jù)此即可解答。答案為：生活習性

生存現(xiàn)狀。21．考查同學聯(lián)系上下文理解句子的力量?！斑@種有著自然?·微笑’表情的物種”指江豬。故選D。22．考查同學對文段的理解力量。江豚瀕臨滅亡的重要緣由非法及過度捕撈、水體污染、航運開發(fā)及航道整治。故選A。23．考查同學對文段的理解領(lǐng)悟力量。江豚生活于熱帶至暖溫帶咸淡水交界的海疆或大小河川的下游地帶等淡水中；“河神拜風”時，江豚的呼吸頻率會加快；目前長江江豚種群內(nèi)成熟個體少于2500只。故選B。24．本題考查的是說明方法及其作用，依據(jù)標志性語言推斷說明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說明中心，分析其說明作用即可.這句話中運用了大量的數(shù)據(jù)，是列數(shù)字的說明方法，作用在于“具體精確?????地說明白事物的XX特點”。答案為：列數(shù)字、作比較。通過列數(shù)字具體精確?????地說明白江豚的生存現(xiàn)狀堪憂,種群數(shù)量正在快速削減。將1991年、2006年、現(xiàn)在的江豚數(shù)量進行比較,突出江豚的數(shù)量變化,寫江豚的生存現(xiàn)狀堪憂。25．考查同學對廣告語的使用力量。合理即可。答案為：江豚微微笑,世界更奇特!（四）（2022秋·五班級單元測試）課外閱讀練習。養(yǎng)兔子的樂趣我是個愛動感情的女孩，很愛小動物，特殊寵愛兔子。每當空閑的時間，我就會到街上賣寵物的地方，去摸摸它們過過癮。我真想擁有一只自己的兔子，于是我就央求媽媽幫我買一只，可是媽媽說我們家住樓房，兔子隨地大小便影響家里的衛(wèi)生，總不愿答應。然而媽媽經(jīng)不住我的軟磨硬泡，最終有一天，我如愿以償了?？吹叫沦I的兔子，我興奮得合不攏嘴。這是一只白兔，絨毛白得像雪，摸上去很光滑、松軟；兩只長耳朵猶如雷達一樣處處搜尋，不讓一絲聲音從它耳畔（pàn）溜走；眼睛被晚霞染得通紅，猶如寶石般透亮?????；三瓣嘴不停地撕咬著家里能吃到的東西。我在陽臺上給它安了個窩。我當心地呵護著它，看到它拉肚子，就去買土霉素包在菜葉里喂它；它眼睛發(fā)炎了，我就用眼藥膏幫她涂上；它餓了，我就去菜場撿菜葉給它吃……在我的細心喂養(yǎng)下，三個月后它的體重竟然達到了五斤。在照料兔子的過程中，我體會到很多樂趣。它是我的活鬧鐘，每天早上它都會在六點格外左右開頭扒我家的陽臺門，好像在說：“小仆人，開起來，不然就要遲到了?！碑斎?，這個時候也是它大小便的時間，我一打開陽臺門，它就直沖我家的廁所（來我家兩個月之后，它就主動上衛(wèi)生間大小便）。我放學后，剛打開陽臺的門，它就向我跑來，往我身上爬，意識是叫我抱抱它；或者前腿一縮，后退撐起，好像在向我敬禮，我?guī)鋈ネ妗Ｎ野阉鼛У綐窍?，它就在地上甩腿跑，樣子像要有意滑到，眼睛直朝我望。一開頭我不明白，后來時間長了，我才知道，它是在感謝我把它帶出來玩。兔子帶給我的歡快多得數(shù)不勝數(shù)，使我原本單調(diào)乏味的生活變得多姿多彩起來?？墒请S著對家里環(huán)境的漸漸生疏，它開頭變得肆無忌憚起來。它覺得陽臺活動范圍太小，一有機會就溜到客廳或者臥房“作案”，因而也給我?guī)砹丝鄲?。一次，它趁我不留意，偷偷地溜到客廳，觀看了一下四周的環(huán)境后，便開頭“作案”了——它躡手躡腳地跑到電腦桌下，開頭啃起電腦線來。等我看到時，電腦線的外皮已經(jīng)給它肯破了。還有一次，它竟然把我家的真皮沙發(fā)啃了一個長5厘米、寬3厘米的口子。更讓人生氣的是，它把媽媽剛買來的外套給抓破了。媽媽大發(fā)雷霆，打算把兔子賣了。我一聽，眼淚刷地流了出來，這幾個月，我已經(jīng)和它建立了深厚的感情，怎么忍心讓它離開我。不！決不能。在苦苦向媽媽懇求無濟于事的狀況下，我做了一個打算：“媽媽，假如你賣兔子，那么我就和兔子一起走，我不能沒有它······”最終，媽媽心軟了，答應不賣兔子了，但有兩個條件：兔子不允許任憑到客廳或者臥房，假如發(fā)覺馬上賣掉；我——兔子的仆人，每天寫300字養(yǎng)兔觀看日記。為了兔子，我答應了媽媽的要求?，F(xiàn)在我和它的感情越來越深，它已經(jīng)成為我們家的一員，我已經(jīng)離不開它了。有喜有憂，有笑有淚，這就是養(yǎng)兔子的樂趣。26．依據(jù)課文說說你對這幾個成語的理解。（1）軟磨硬泡：（2）如愿以償：27．“我”細心喂養(yǎng)這只兔子表現(xiàn)在什么地方？用“”畫出相關(guān)的句子。28．用“”畫出描寫兔子外形的句子。29．讀句子，想象畫面，用你自己的話將情景再現(xiàn)一下。媽媽經(jīng)不住我的軟磨硬泡，最終有一天，我如愿以償了。（1）“我”是如何軟磨硬泡的？（2）“我”如愿以償時是怎樣的興奮狀？（3）媽媽打算賣兔子時，“我”是如何向媽媽苦苦懇求的？【答案】26．由于我寵愛兔子，所以對媽媽用和緩的手段糾纏,有意拖延與糾纏來達到有一只兔子的目的。經(jīng)過我的努力，我最終達到了我的目的，有了一只屬于我自己的兔子。27．我當心地呵護著它，看到它拉肚子，就去買土霉素包在菜葉里喂它；它眼睛發(fā)炎了，我就用眼藥膏幫她涂上；它餓了，我就去菜場撿菜葉給它吃。28．這是一只白兔，絨毛白得像雪，摸上去很光滑、松軟；兩只長耳朵猶如雷達一樣處處搜尋，不讓一絲聲音從它耳畔（pàn）溜走；眼睛被晚霞染得通紅，猶如寶石般透亮?????；三瓣嘴不停地撕咬著家里能吃到的東西。29．“媽媽，媽媽，您就給我買一只兔子吧，我保證好好學習、努力學習，不玩手機，不看電視，您就給我買一只吧！”我興奮的蹦了起來，原地跳了好幾下，還親了媽媽一口?！皨寢專掖米痈r禮啊，你看它那么小，那么可愛，像群我一樣，您怎么舍得把它賣掉呀！您賣掉它我肯定會很難過的，你舍得看我難過嗎？”【解析】26．本題難點在于必需要依據(jù)原文，假如沒有依據(jù)原文，此題便是沒有答完整。在解答此類題時，要將課文內(nèi)容適當填寫于成語的含義里，比如“軟磨硬泡”，意思是用和緩的手段糾纏，有意拖延與糾纏來達到目的的意思，直接寫成語含義是至答對了一半，要將誰，用了軟磨硬泡的方式，達到了什么目的寫出來，這樣才完整。27．本題考查句子查找的力量，在題中有“喂養(yǎng)”這一詞，我們便能在第三自然段找到答案。畫上“”即可。28．本題考查句子查找力量，找到描寫外形的句子，描寫毛、耳朵、嘴巴等。畫上橫線便可。29．本題考查的是同學自己組織語言的力量，答案不唯一，合理即可，依據(jù)自己與媽媽說話的習慣，來組織語言。（五）（2021秋·五班級課時練習）美文賞析閣。一只海鳩（jiūjiǔ）媽媽坑坑洼洼的巖脊一側(cè)棲息著成百上千只海鳩，我們躡手躡腳地企圖靠近它們的領(lǐng)地，很快就被警惕性頗高的海鳩識破了?！昂衾怖病币宦曧?，一大片海鳩飛了起來。在巖石的邊際有一只海鳩，它的喙（yuánhuì）緊急地半張著，灰褐色的眼里布滿了恐慌，繃緊的身體上一對翅膀已向外張開，擺出了隨時預備飛離的架勢。在一只拱起的翅膀下露出了一對移動著的黑色小爪子。這只海鳩媽媽面對著兩個龐然大物步步靠近它們的巢穴,卻不愿放棄自己的孩子。我不禁產(chǎn)生了一種鄙視之情。我匍匐（púfú

pǔfú）向前，手指離它只有3英寸距離了。它的整個身體都在顫抖，眼睛里流露出無望的光。它扭頭看向身后的懸崖，看得出內(nèi)心激烈地掙扎著，只要輕輕一拍翅，就會有逃命的期望。我停下來，靜待著它的行動，可很快它就將頭扭回，用長長尖尖的喙與我對峙。我伸出手,一個指頭、兩個指頭、一只手,最終我用雙手漸漸地捧住這個“宏大的母親”。它那顫抖不停的身體在我輕柔的摩挲中漸漸地安靜了下來。這種長期生活在海邊懸?guī)r上遠離人類的野生鳥類，此刻竟能安詳?shù)卦谖业氖种信ぶ哪X袋放松地左右環(huán)顧了，只是它的翅膀照舊緊緊地攏著,護著下面藏著的一個蛋和兩只幼仔。當我和同伴預備離去的時候,一大群海鳩在我們頭頂?shù)纳峡諝g快地鳴叫著,仿佛在慶祝它們的轉(zhuǎn)危為安。我悄悄地望著它們的身影,腦子里消滅出那只海鳩的樣子。事實上,我們并沒能俘獲它,它已用猛烈的母愛將我們俘虜了。30．給加點字選擇正確的讀音。31．聯(lián)系上下文理解詞語。躡手躡腳——對峙——32．請你用一句話概括短文講了一件什么事？