第5課 搭石（類文閱讀）-2023-2024學(xué)年五年級語文上冊閱讀理解（統(tǒng)編版）

第5課《搭石》類文閱讀學(xué)問點：學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法一、課內(nèi)閱讀（一）（2022秋·五班級課時練習(xí)）課內(nèi)短文并記錄時間，完成練習(xí)。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是自然?石塊，踩上去難免會活動，走得快才簡潔保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。（

）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（

）會掉進水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有（敘序）！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影（綽綽悼悼），給人畫一般的美感?！慌排糯钍?，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著家鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們奇特的情感。1．在文中“（

）”處依次填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2．“間”字是一個多音字，在本文中讀作，組詞為，在這個詞語中，“間”表示。“間”的另一個讀音是，“課間操”中“間”的意思是。3．選段中畫“”的句子的意思是（

）A．人焦急時就走搭石過河，不焦急時就過橋。B．走搭石時要走得快一些，過橋時可以慢些。4．用較快的速度默讀語段，你了解到該片段主要寫的是。5．這段話先寫一行人走搭石的動作美，我是從“”這個詞語中知道的；再寫美，我是從“”這個短語中知道的；最終寫美，我是從“”“”中知道的。6．課文圍繞“搭石”寫了哪些事？聯(lián)系課文內(nèi)容想一想，填一填。作者借搭石贊美了鄉(xiāng)親們的奇特品質(zhì)和家鄉(xiāng)的民風(fēng)。7．假如讓你給搭石取名，你會用不同顏色的筆每一塊石頭上寫著：、、、。8．說一說：假如你想成為課文中的“搭石”，那么在生活中你該怎樣做？【答案】1．假如

就2．jiàn間隔不連接，隔開jiān中間3．B4．一行人走搭石的情景5．協(xié)調(diào)有序走搭石的聲音輕快的音樂走搭石的畫面清波漾漾人影綽綽6．?dāng)[放

走

贊美無私奉獻

淳樸7．和善石勤勞石友愛石尊老石8．助人為樂、和同學(xué)團結(jié)友愛、掛念父母做力所能及的好事?！窘馕觥?．本題考查關(guān)聯(lián)詞語。先分析前后句是什么關(guān)系，然后考慮用什么關(guān)聯(lián)詞。這里是分句之間是假設(shè)關(guān)系，假設(shè)“前面的人突然停住”，結(jié)果是“后邊的人沒處落腳，會掉進水里”。依據(jù)語義可以填“假如……就”。2．本題考查字音、字義?！伴g”有兩個讀音，為“jiān”和“jiàn”。課文中“依據(jù)二尺左右的間隔”組的詞是“間隔”，其中的“間”讀作“jiàn”，“間隔”意思是：事物相隔的距離。所以“間”在這里的意思是不連接，隔開?！罢n間操”意思是：課間體育活動，廣播體操。所以“間”在這里意思是中間。3．本題考查了句子的理解?！熬o走搭石慢過橋”的意思是指走搭石要走得快，過橋應(yīng)當(dāng)走得慢些。由于搭石原本就是自然?石塊，踩上去難免會活動，走得快才簡潔保持平衡。選B。4．本題考查了概括語段的主要內(nèi)容。片段主要寫了如何走搭石，結(jié)合“動作是那么協(xié)調(diào)有序，給人畫一般的美感”可知描寫人們走搭石的美麗?畫面，通過具體事例反映了人們奇特的心靈。5．本題考查文段內(nèi)容理解。認真閱讀文段，可知文段先寫了一行人走搭石的動作美，然后寫了走搭石的聲音美，最終寫的是走搭石的畫面美。由文中“一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！”可知，“協(xié)調(diào)有序”意思是：相互協(xié)調(diào),有肯定的先后挨次，體現(xiàn)出一行人走搭石的動作美。由文中“踏踏的聲音，像輕快的音樂”可知，這里寫的是走搭石的聲音，其中“輕快的音樂”體現(xiàn)出走搭石的聲音美。由文中“清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感?！笨芍?，這里寫的是走搭石的畫面，其中“清波漾漾、人影綽綽”意思是：清亮的水流在隨風(fēng)漂移，人影多，姿勢美。體現(xiàn)出走搭石的畫面美。6．本題考查文章內(nèi)容理解。課文圍繞“搭石”先寫了什么是搭石，即：介紹搭石。然后描繪了老人準(zhǔn)時調(diào)整、擺放搭石，接著寫了人們協(xié)調(diào)有序的走搭石，最終是對搭石進行贊美。所以挨次是：介紹搭石→擺放搭石→走搭石→贊美搭石。作者通過描繪擺搭石、走搭石等生活中的幾個平凡的情景，贊頌了搭石悄悄無聞的奉獻精神，同時也贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的淳樸的民風(fēng)。7．本題考查短文的理解力量。搭石這篇課文作者借擺搭石、走搭石來贊揚家鄉(xiāng)人們之間奇特的的情感，那些無私奉獻、一心為他人著想的人。所以在給搭石取名的時候可以用上一些奇特的詞語。如：和善石、勤勞石、尊老石等等。8．本題是開放性試題?！洞钍愤@篇課文作者借擺搭石、走搭石來贊揚家鄉(xiāng)人們之間奇特的的情感，那些無私奉獻、一心為他人著想的人。所以假如想成為一塊“搭石”，也需要具備奇特的品質(zhì)。如：我在生活中會助人為樂、和同學(xué)處好關(guān)系。（二）（2022秋·全國·五班級期末）閱讀《搭石》選段，完成練習(xí)。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是自然?石塊，踩上去難免會活動，走得快才簡潔保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。（

）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（

）會掉進水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。經(jīng)常到山里的人，或許都見過這樣的情景：假如有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。9．在選文括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。10．依據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。（1）背對著背，往相反的方向走。()（2）從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣。()11．推斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。（1）“家鄉(xiāng)有一句‘緊走搭石慢過橋’的俗語”。這句話的意思是說家鄉(xiāng)人常說過橋要快，走搭石要慢。()（2）走搭石太快，石頭晃動得厲害，人就簡潔掉進水里。()（3）選文第1自然段描寫了一行人走搭石的情景，體現(xiàn)了搭石構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。()12．選文第1自然段先寫一行人的動作美，我們是從“”這個詞語知道的；再寫聲音美，我們是從“”這個短語知道的；最終寫畫面美，我們是從“”這個短語知道的?！敬鸢浮?．假如??就??10．相背而行理所當(dāng)然11．××√12．協(xié)調(diào)有序輕快的音樂畫一般的美感【解析】9．本題考查關(guān)聯(lián)詞語。“前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳”和“會掉進水里”之間是假設(shè)關(guān)系，用假如……就……這樣的關(guān)聯(lián)詞進行連接。句子變成：假如前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。10．本題考查詞語解釋。（1）相背而行：比方彼此的方向和目的完全相反。文中指兩個人背對背走搭石。（2）理所當(dāng)然：按道理應(yīng)當(dāng)這樣。文中指人們認為年輕人背老人走搭石是合乎情理的事情。11．本題考查文章內(nèi)容的理解。（1）由第①段“搭石，原本就是自然?石塊，踩上去難免會活動，走得快才簡潔保持平衡”可知，過橋要慢，走搭石要快。故該項說法錯誤。（2）由第①段“假如前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里”可知，是前面的人突然止步才會簡潔掉進水里。故該項說法錯誤。（3）由第①段“每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序”可知，寫了一行人走搭石的情景，這樣的情景“給人畫一般的美感”。故該項說法正確。12．本題考查詞語的含義?！皡f(xié)調(diào)有序”指的是相互協(xié)調(diào)，有肯定的先后挨次，可以看出一行人走搭石的時候動作美?！拜p快的音樂”用了比方的手法，寫出走搭石的聲音美；“畫一般的美感”寫了水清得可以觀察水底，一陣風(fēng)吹來，水面漾起了波紋，人影倒映在水面上，秀麗極了，這是畫面美。二、類文閱讀（一）（2022秋·五班級課時練習(xí)）閱讀《父親的香茗》，完成習(xí)題。父親的香茗孫

琦①父友愛喝茶，閑時，會坐在陽臺上，依著午后暖暖的陽光，捧著一本書靜靜地坐在四溢的白色茶霧里。頑皮的我總寵愛鉆到父親的懷里，被父親用他那胡子扎得“咯咯咯”地笑，鬧完后也會傻傻地捧來自己的小杯子，去斟上一杯，兒時的我是不寵愛茶的味道的，澀澀的，喝完后總沖父親笑笑，搖搖頭不愿再嘗其次口。②我浸潤在茶霧中長大，在習(xí)慣茶的澀味后，競漸漸寵愛上了茶的芳香。于是，每逢周末的午后，我經(jīng)常與父親對坐著，一起品茶，一起看書，一起爭辯，一起開懷大笑。③歲月漸漸在父親的雙鬢集中，在我的雙眸積累，我最終要外出工作了，父親再次和我一起坐在了茶幾旁。聞著生疏的香味，我的心底競有些許酸楚。良久，父親托起茶壺，往我的小茶杯中續(xù)茶，茶水溢了出來，但父親好像照舊沒有要停止的意思?！皾M出來了！”我驚呼。父親微微一笑，放下茶壺，端起自己的茶杯輕輕一抿，說道：“知道我為什么會在你那已經(jīng)滿了的茶杯中續(xù)茶嗎？”我茫然地搖搖頭。“在你身上我看到了自己年輕時的影子，那樣自信而意氣風(fēng)發(fā)。我們經(jīng)常只顧發(fā)表自己的看法，張揚自己的觀點，而忽視了四周一些最貴重有用的建議和忠告！所以，B．今后請教他人時肯定要先清空自己，要將自己頭腦中一些固有的觀點拋卻，若是帶著滿腦子自己的觀念，就猶如那已經(jīng)滿杯的茶，怎會裝得進他人的建議與觀點呢？”我若有所悟地點點頭。④工作后，我試著收斂自己的鋒芒，試著在發(fā)表自己的意見前學(xué)會傾聽，試著漸漸地將自己更好地沉淀。⑤如今，每次聞到生疏的茶香，我總會想到家鄉(xiāng)的父親和他手中端著的那杯香茗，然后，幸福得嘴角上揚……（選自“中國煤炭網(wǎng)”，有刪改）13．看到文章題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：？帶著這個問題閱讀，我閱讀得更快了，對文章內(nèi)容理解得更深刻了。14．文章寫了“我”與父親相處的哪些場景？請用簡潔的語言概括，分條寫下來。場景①：兒時，場景②：長大后，場景③：外出工作前，15．讀文章第③自然段，填寫表現(xiàn)“我”情感變化的詞語及變化的緣由。16．“于是，每逢周末的午后，我經(jīng)常與父親對坐著，一起品茶，一起看書，一起爭辯，一起開懷大笑。”給這句話作批注?！敬鸢浮?3．“父親的香茗”帶給我”哪些奇特的回憶14．鉆到父親懷里，只喝一口澀澀的茶。與父親對坐，一起品茶、看書、爭辯、開懷大笑。父親借續(xù)茶告知“我”人生道理請教他人時要先清空自己頭腦中固有的觀點，學(xué)會傾聽，漸漸沉淀。15．酸楚

茫然

若有所悟父親續(xù)荼時將茶水溢出

父親告知“我”緣由16．四個“一起”勾畫了“我”和父親相處的幸福畫面?！窘馕觥?3．本題考查提問力量。依據(jù)文章的題目《父親的香茗》提出你的疑問即可。示例：父親的香茗指的是什么？父親的香茗對作者而言有何意義？14．本題主要考查對內(nèi)容的理解。從“父友愛喝茶，閑時，會坐在陽臺上，依著午后暖暖的陽光，捧著一本書靜靜地氤氳在四溢的白色茶霧里。”“兒時的我是不寵愛茶的味道的，澀澀的，喝完后總沖父親笑笑，搖搖頭不愿再嘗其次口。”可知，場景①描寫了父親寵愛喝茶，“我”也會去喝一杯。從“于是，每逢周末的午后，我經(jīng)常與父親對坐著，一起品茶，一起看書，一起爭辯，一起開懷大笑。歲月漸漸在父親的雙鬢集中蒼涼，在我的雙眸積累成長。我最終要赴疆工作了”可知，場景2描寫了“我”與父親對坐飲茶。從“良久，父親托起茶壺，往我的小茶杯中續(xù)茶，茶水溢了出來，但父親好像照舊沒有要停止的意思。“溢出來了！”我驚呼。”“今后請教他人時肯定要先清空自己，要將自己頭腦中一些固有的觀點、固有的成見先拋卻，若是帶著滿腦子自己的觀念，那就猶如那已經(jīng)濟杯的茶，怎會裝得進他人的建議與觀點呢？”我若有所悟地點頭。”可知，場景3描寫了父親通過茶水滿溢來囑咐、教育“我”。15．本題主要考查對內(nèi)容的理解。從“嗅著生疏的香味，我的心底竟有著些許酸楚。”和“溢出來了！”我驚呼。”“今后請教他人時肯定要先清空自己，要將自己頭腦中一些固有的觀點、固有的成見先拋卻，若是帶著滿腦子自己的觀念，那就猶如那已經(jīng)濟杯的茶，怎會裝得進他人的建議與觀點呢？”我若有所悟地點頭?！笨芍?，開頭的時候，和父親分別，內(nèi)心無比酸楚；當(dāng)茶水溢出來之后，我當(dāng)時驚呼著；父親問緣由，此刻我的心情是茫然的；當(dāng)父親解釋原委時，我陷入深思。16．本題考查寫批注的力量。批注，指閱讀時在文中空白處對文章進行批判和注解，作用是掛念自己把握書中的內(nèi)容。方法有：批標(biāo)題，注明含義和作用；批詞語，注明拼音、解釋或表達效果；批語句，注明含義和作用或表達效果；批段落，注明在文章中的作用；批結(jié)構(gòu)，注明文章的行文思路；批寫法，注明對寫作技巧的簡要分析；批感悟，注明體會和啟示。示例：這句話寫出了我和父親相處的幸福畫面。（二）（2022秋·河北滄州·五班級統(tǒng)考期末）閱讀

一雙腳上的修養(yǎng)①市圖書館離我家很近，每逢雙休日，我都會到圖書館的閱覽室去翻閱一些報紙和雜志。每次來這里，總看到座無虛席的場面，有時，大家還會圍繞一些文學(xué)現(xiàn)象進行溝通。在這緊急而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能貴重的。所以，在我看來，這里的每一個人，都有著肯定的層次和修養(yǎng)。②北方冬天的雪大，雪一下，很多麻煩就隨之而來了。走在街上，鞋上會粘滿臟雪，從天寒地凍的室外進入室內(nèi)，臟雪馬上就會化作污水。所以人走過的地方，往往會留下兩行黑乎乎的腳印。正是在一個雪天，我走進閱覽室時發(fā)覺了異樣。屋子里多了一個擦地的女工。她看我進來，竟緊急地盯著我，手執(zhí)拖布，如臨大敵。我故作視而不見，可感覺告知我，她正跟在我的身后。我猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了一跳。我吃驚于自己留下的那行腳印，在淡黃色的地板上，顯得如此扎眼。而那個擦地女工，正在奮力擦抹。③坐在座位上，想著剛才的腳印，愧怍油然而生，再也無心看書了。閱覽室是一個開放的公共場所，來往進出的人很多。我留意到，每個進來的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺自己的雙腳正惡作劇式地在剛剛被擦潔凈的地板上涂鴉。于是，那個女工就要不停地跟在進進出出的人后面，擦了再擦。不斷地踩踏與不斷地擦抹，像一場破壞與復(fù)原的拉鋸戰(zhàn)，在閱覽室里上演著，讓人心驚。漸漸地，那個疲于擦地的女工，已是額頭見汗。④突然有種感覺，每一雙進出的腳都布滿著罪惡，由于，它們是在不斷踐踏著別人辛苦取得的勞動成果，是在破壞著一種奇特與和諧。⑤不知過了多久，人才漸漸坐定，女工也有機會喘口氣歇一歇了。這時，那扇門又被靜靜推開了，一個男人伸頭朝里面看了看，但又把頭縮了回去。不一會兒，兩扇門都被推開了。還是剛才那個男人，這次，他是肩扛一桶純潔水進來的，腳下發(fā)出一陣“沙沙”的響聲，引起了全部人的留意。我從上往下端詳他，老舊的棉帽子、軍綠外套……最終我看到了他的雙腳，每只腳上竟然都套著一個塑料袋。他一走動，塑料袋就發(fā)出“沙沙”的響聲。由于套了塑料袋，所以他走過的地方?jīng)]有一點污跡，還是那樣干潔凈凈的。我留意到那個擦地女工站在那里表情簡單地盯著送水的男人，看他放好水，漸漸離開閱覽室。而當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過頭來，眼里竟有淚光消滅。⑥這個下雪的周日里，我沒有讀書，卻想到了“修養(yǎng)”這個詞。我想，修養(yǎng)并不是一個人比別人多生疏一些字、多讀幾本書；或是一個人了解《紅樓夢》的情節(jié)，會背莎士比亞的一些名句。修養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是在一個人舉手投足的細節(jié)中體現(xiàn)的。就像那個送水工，懂得在雪天里進入室內(nèi)之前用塑料袋把兩只腳套上。17．“我”走進閱覽室，故作視而不見的是（

）。A．自己留下的那行腳印 B．女工緊急地盯著“我”，手執(zhí)拖布，如臨大敵18．“愧怍”即慚愧。從第②自然段看，“我”“愧怍”的緣由是（

）A．自己的腳弄臟了地面 B．對工人的勞動作視而不見C．“我”沒有想擦地的女工打招呼 D．“我”沒有提示進來的人不要弄臟地板19．對第④自然段中的“罪惡”理解最為到位的一項是（

）。A．“我”弄臟了潔凈的地板，踐踏了別人的勞動成果B．“我們”沒有在腳上套塑料袋，辛苦了擦地女工C．踐踏別人勞動成果，破壞奇特和諧的環(huán)境的行為D．大家都用雙腳涂鴉潔凈的地板，沒有人體諒擦地女工的辛苦20．第③自然段畫“”的句子運用了什么修辭方法？這樣寫有何好處？【答案】17．B18．A19．C20．運用比方，生動地表現(xiàn)了弄臟地面和擦抹地面的次數(shù)之多，時間之久，持續(xù)不間斷地進行“破壞與復(fù)原”。（三）（2021秋·全國·五班級統(tǒng)考期末）閱讀文章，回答問題。永不凋謝的玫瑰有名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長，早已過世了。他登記過這樣一則真事：校內(nèi)里的花房里開出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你確定從來沒見過這么大，這么美的花兒！全校的同學(xué)都格外驚異，每天都有很多同學(xué)來看。這天早晨，又有很多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。同學(xué)們驚異極了，有的格外生氣，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊閑逛?????的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告知我嗎？”“奶奶病得很重，我告知她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不信任。我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過后我再把花送回來?！迸⒋蠓降卣f。聽了孩子天真的回答，同學(xué)們不語了，教育家的心抖動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給你媽媽的，_________________?！边@個故事長期地激勵著我，我幻想著生活中能有這樣的奇特。21．聯(lián)系上下文，用自己的話寫出下列成語的意思。贊不絕口：徑直：22．用一、二句話概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。23．文中“驚異”一詞消滅兩次，同學(xué)們第一次“驚異”是由于；其次次“驚異”是由于；我對感到驚異，由于。24．認真品讀五、六自然段，想想蘇霍姆林斯基為什么要把玫瑰花送給小女孩的媽媽，再把蘇霍姆林斯基說的話補充在“”上。25．深層探究：（1）你認為題目“永不凋謝的玫瑰”是指什么？（2）你覺得蘇霍姆林斯基是一個怎樣的人？【答案】21．不住口地贊揚。直接（表示直接向某處前進，不繞道，不在中途耽擱）。22．一個小女孩摘下校內(nèi)花房里一朵最大的玫瑰花，蘇霍姆林斯基得知孩子想把花送給病重的奶奶，又摘下兩朵花，一朵獎給女孩，另一朵送給她媽媽。23．花又大又美小女孩摘下了這朵最大的花蘇霍姆林斯基摘花送給小女孩24．感謝她哺育了你這樣好的孩子25．文中永不凋謝的玫瑰指的是純潔、和善、奇特的心靈。我覺得蘇霍姆林斯基是一個有憐憫心，有愛心，有很好的教育觀，懂得孩子的心的人。（四）（2021秋·全國·五班級專題練習(xí)）閱讀短文，完成練習(xí)。《地震中的父與子》就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆忙地趕來。看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便無望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有期望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰情愿掛念我？”沒有人給他確定的回答，他便埋頭接著挖。消防隊長攔住他：“太危急了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離開?！边@位父親問：“你是不是來掛念我？”警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危急，馬上回家吧。”“你是不是來掛念我？”人們搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親由于失去孩子過于哀思，精神失常了。然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，處處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音（

）父親大喊（

）阿曼達（

）我的兒子（

）26．給文章的最終一段加上標(biāo)點符號。27．“礫”字用音序查字法應(yīng)查()，用部首查字法應(yīng)查()部。28．“失”的意思有：①失掉；過失②沒有把握?、壅也恢苻D(zhuǎn)變常態(tài)⑤沒有達到目的。文中有兩個帶點的“失”字，第一個取意思()，其次個取意思()。29．你認為這幾個自然段主要是寫什么？30．找出描寫父親外貌的句子。課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？31．讀一讀文中畫“_____”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?32．想象填空：阿曼達在廢墟下會想:會說:【答案】26．！

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”27．L石28．失掉；過失。轉(zhuǎn)變常態(tài)。29．父親冒著危急，抱著堅決信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過38小時的挖掘，最終在廢墟中救出兒子30．他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，處處都是血跡。為了表現(xiàn)父親救兒子歷盡艱辛，但不放棄，呈現(xiàn)了宏大的父愛！31．由于這樣既能突出時間長，又能突出父親堅忍不拔的精神。32．我要堅持住，肯定會有好心人來救我的。爸爸，快來救救我吧！（五）（2021秋·全國·五班級競賽）閱讀理解。風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，烏云壓得很低，好像要下雨。多爾先生心情很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。距離開車的時間還有兩個小時，他任憑在站前廣場上閑逛，借以打發(fā)時間?！疤行泻??！甭曇粑怂牧粢?。循著聲音望去，他觀察前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，跟隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正且閃閃發(fā)亮的小狗急匆忙地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服?！翱蓱z可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”考慮到甩不掉這個小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么點小孩就會做生意!”小乞丐站住腳，滿臉的絕望。多爾先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。聽說特地有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)哪?。還有一些大人特地指使一幫孩子乞討，利用人們的憐憫心。說不定這些大人就站在四周觀看呢。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個乞丐是生活所迫，還是哄騙，看到這個瘦骨嶙峋的小乞丐，多爾先生心中一陣難過。這個孩子的父母太狠心了，無論如何應(yīng)當(dāng)送他上學(xué)。他掏出一美元的硬幣，遞到他手里?！案兄x您，祝您好運!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估量他自己都遺忘上次洗澡的時間了。多爾先生不情愿過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給伴侶。賣花姑娘認出了他，忙打招呼。“你要看點什么？”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強加于人。這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人竟然是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花。“你要看點什么？”小姐這么問，由于她從來沒有想小乞丐會買?！耙皇f壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了?！耙覀兯徒o什么人嗎？”“不用，你可以寫上‘獻給我最友愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日歡快!’”“一共是二十美元，”小姐一邊寫，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下