第6課 將相和（類文閱讀）-2023-2024學(xué)年五年級語文上冊閱讀理解（統(tǒng)編版）

第6課《將相和》類文閱讀學(xué)問點(diǎn)：學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法一、課內(nèi)閱讀（一）（2022秋·山西呂梁·五班級統(tǒng)考期中）課文回顧將相和（節(jié)選）藺相如到了秦國，進(jìn)宮見了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊贊揚(yáng)，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情（形

型），知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！鼻赝趼犓@么一說，就把和氏璧交給藺相如。藺相如捧著壁，往后退了幾步，靠著柱子站定。他怒發(fā)沖冠，說：“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在壁在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把壁撞碎了，趕忙說一切都好商量?（liang

liàng），就叫人拿出地圖，把（允

充）諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價之寶，要進(jìn)行個隆重的典禮，他才能交出來。秦王只好跟他商定了進(jìn)行典禮的日期。1．本文是依據(jù)漢代寫的相關(guān)內(nèi)容改寫的。2．用“√”選出括號內(nèi)正確的讀音和字。3．藺相如怎么知道秦王沒有拿城換璧的誠意？用文中的一句話回答。4．藺相如說“這塊壁有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看”，目的是什么？5．依據(jù)理解選擇正確的答案。（1）藺相如提出要進(jìn)行隆重的典禮是為了()A．呈現(xiàn)和氏璧是無價之寶。

B．贏得送璧回國的時間。C．使趙國完全占據(jù)主動，秦國理虧被動。D．慶賀秦國得到和氏璧。（2）對“秦王只好跟他商定了進(jìn)行典禮的日期”的緣由分析不當(dāng)?shù)囊豁検?)A．秦王寵愛和氏璧。

B．秦王怕失信于天下。C．藺相如又機(jī)靈又英勇，秦王很怕他?！敬鸢浮?．司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》2．形

liang允3．秦王雙手捧住璧，一邊看一邊贊揚(yáng)，絕口不提十五座城的事。4．從秦王手里奪回和氏璧5．BB【解析】1．考查同學(xué)文學(xué)常識。結(jié)合選文內(nèi)容可知，語段出自漢代司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》改寫的《將相和》。課文通過“完璧歸趙”、“繩池之會”“負(fù)荊請罪”三個小故事，表現(xiàn)了藺相如的臨危不懼，足智多謀和顧全大局，贊揚(yáng)了廉頗知錯就改的精神。選文講的是“完璧歸趙”的故事。2．考查同學(xué)字音和字形的辨析。情形：事物的內(nèi)在狀況及其表現(xiàn)出來的樣子。故選“形”。商量?（shāngliang）：互換看法或想法；商談?！傲俊弊x“l(fā)iang”。承諾：應(yīng)允：答應(yīng)。故選“允”。3．考查同學(xué)對內(nèi)容的理解力量。聯(lián)系上下文理解，從“秦王雙手捧住璧，一邊看一邊贊揚(yáng)，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形知道秦王沒有拿城換璧的誠意”可知，藺相如從“秦王雙手捧住璧，一邊看一邊贊揚(yáng)，絕口不提十五座城的事”知道秦王沒有拿城換璧的誠意。4．考查同學(xué)對內(nèi)容的理解力量。聯(lián)系上下文理解，從“‘這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！赝趼犓@么一說，就把和氏璧交給藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定……”可知，藺相如這樣說的目的是奇妙地將和氏璧要回手中。5．考查同學(xué)對內(nèi)容的理解力量。（1）聯(lián)系課文內(nèi)容可知，當(dāng)藺相如與秦王商定好典禮的時間后，就偷偷地帶著璧逃回趙國了。所以藺相如提出要進(jìn)行隆重的典禮才肯交出和氏璧的緣由是藺相如已經(jīng)知道秦王沒有拿城換璧的誠意，所以他假裝提出這個合情合理的要求，讓秦王無法拒絕，從而贏得把和氏壁送回趙國的時間。故選：B。（2）結(jié)合語段內(nèi)容可知，由于秦王寵愛和氏璧，藺相如又機(jī)靈又英勇，秦王很怕他，所以秦王只好跟他商定了進(jìn)行典禮的日期，并不是“秦王怕失信于天下”。故選：B。（二）（2022秋·全國·五班級專題練習(xí)）課內(nèi)閱讀。藺相如到了秦國，進(jìn)宮見了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊著一邊贊揚(yáng)，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，如道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。”秦王聽他這么一說，就把和氏璧交給藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱于站定。他怒發(fā)沖冠，說：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，趕忙說一切都好商量?，就叫人拿出地圖，把承諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價之寶，要進(jìn)行個隆重的典禮，他才能交出來。秦王（只好）跟他商定了進(jìn)行典禮的日期。6．在文中用“﹏﹏﹏”畫出表示簡相如動作的詞語。7．畫線的句子說明秦王，因此藺相如才敢假意撞璧。8．給括號中的詞換個意思相近的詞，這個詞是。9．前相如要秦王進(jìn)行個隆重典禮的緣由有二：一是，二是。10．“將相和”由三個故事組成，分別是、和。前兩個故事的仆人公是，第三個故事的仆人公是和。11．“將相不和”的緣由是()，“將相和好”是由于()A．秦王和趙王的從中作梗B．藺相如多次立功，職位比廉頗高，廉頗不服氣C．趙王重用藺相如，而輕視了廉頗D．廉頗意識到了自己沒有藺相如厲害E．廉頗知道了藺相如不行怕自己F．藺相如用自己的行動讓廉頗知道了國家安危的重要性【答案】6．上前、捧著、后退、站定、舉起。7．根本不想交付十五座城池8．只能9．可以爭取時間把和氏璧送回趙國這樣就讓更多的人知道秦王沒誠意拿城換璧10．完璧歸趙澠池會面負(fù)荊請罪藺相如藺相如廉頗11．BF【解析】6．本題考查提煉重點(diǎn)信息。結(jié)合“就上前一步”“藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱于站定?！薄八e起和氏璧就要向柱子上撞”可知，藺相如動作的詞語是：上前、捧著、后退、站定、舉起。7．本題考查對句子的理解。結(jié)合“秦王雙手捧住璧，一邊著一邊贊揚(yáng)，絕口不提十五座城的事”中的“絕口不提”可知，秦王根本不想交付十五座城池。8．本題考查近義詞的辨析。只好：不得不，只得。有意思相近的詞是：只能。9．本題考查對短文內(nèi)容的理解。結(jié)合課文原文中的“一回到客舍，就叫手下人化了裝，帶著和氏璧抄小路先回趙國去了”可知，藺相如要秦王進(jìn)行個隆重典禮的緣由是：可以爭取時間把和氏璧送回趙國；這樣就讓更多的人知道秦王沒誠意拿城換璧。10．本題考查短文內(nèi)容的概括。這是課文《將相和》的片斷，本篇課文選取了《完璧歸趙》《澠池會面》《負(fù)荊請罪》三個典型大事，充分確定了藺相如大智大勇、威猛不屈、不畏強(qiáng)暴的形象及其“先國家之急而后私仇”的崇高精神，同時也凸現(xiàn)了廉頗忠于國家、勇于發(fā)過的優(yōu)秀品質(zhì)。依據(jù)課文內(nèi)容可知，前兩個故事的仆人公是藺相如；第三個故事的仆人公是藺相如和廉頗。11．本題考查對課文內(nèi)容的理解。課文主要講了戰(zhàn)國時，趙國舍人藺相如奉命出訪秦國，不辱使命，完璧歸趙，所以被封了上大夫；又伴隨趙王赴秦王設(shè)下的澠池會，使趙王免受秦王污辱。趙王為表彰藺相如的功勞，封藺相如為上卿。老將廉頗認(rèn)為自己戰(zhàn)無不勝，攻無不克，藺相如只不過是一介文弱書生，只有口舌之功卻比他官大，對此心中很是不服，所以屢次對人說：“以后讓我見了他，必定會羞辱他?！碧A相如知道此事后以國家大事為重，請病假不上朝，盡量不與他相見。后來廉頗得知藺相如此舉完全是以國家大事為重，向藺相如負(fù)荊請罪。之后兩人合好開頭盡心盡力的輔佐趙王治理國家。由此可知，“將相不和”的緣由是：藺相如多次立功，職位比廉頗高，廉頗不服氣；故選：B?！皩⑾嗪秃谩钡木売墒牵禾A相如用自己的行動讓廉頗知道了國家安危的重要性。故選：F。二、類文閱讀（一）（2022秋·五班級課時練習(xí)）閱讀《趙奢秉公執(zhí)法》，完成習(xí)題。趙奢秉公執(zhí)法（節(jié)選）趙奢年輕的時候，曾擔(dān)當(dāng)趙國征收田稅的小官。官職雖小，可趙奢忠于職守，秉公辦事，不畏權(quán)勢。一次，趙奢帶著幾名手下到平原君家去征收田稅。平原君是趙國的相國，又是趙王的弟弟，位尊一時。管家見趙奢前來收稅，態(tài)度格外驕橫，召來一伙家丁，把趙奢和幾個手下人圍了起來，不但拒交田稅，還無理取鬧。趙奢格外生氣，大聲喝道：“誰敢聚眾鬧事，拒交田稅，我就按國法從事！”管家仗著自己是平原君家的要人，對趙奢的話不以為然。結(jié)果，趙奢真的依照國家法律，嚴(yán)峻?地處理了這件事，殺了平原君家包括管家在內(nèi)的九個參與鬧事的人。平原君知道這件事后，大發(fā)雷霆。很多人都勸趙奢趕快躲一躲，免遭殺身之禍。趙奢一點(diǎn)也不行怕，他說：“我以國家利益為重，依法辦事，為什么要躲避？”他主動到平原君家，勸平原君說：“您是趙國的王公貴族，不應(yīng)當(dāng)放縱家人違反國家法令。假如大家都不遵守國家法律，都拒不繳納田稅，國家的力氣就會遭到減弱。國家一減弱，就會遭到別國的侵害，甚至還會把我們趙國滅掉。到了那一天，您平原君還能保住現(xiàn)在這樣的富貴嗎？像您這樣身處高位的人，假如能帶頭遵守國家各項法令制度，帶頭繳納田稅，那么上上下下的事情就可以得到公正合理的解決，天下人也會心悅誠服地繳租納稅，國家才會強(qiáng)盛起來。國家強(qiáng)盛，這也是您所期望的呀?！币幌?，說得平原君心服口服，也對趙奢以國家利益為重、秉公辦事的態(tài)度格外觀賞。他把趙奢推舉給趙王，統(tǒng)管全國賦稅。（選自《史記故事》福建少年兒童出版社）12．下面不能反映趙奢“秉公執(zhí)法”的品質(zhì)特點(diǎn)是哪一項？（

）A．年輕時擔(dān)當(dāng)征收田稅的小官。 B．帶人征收平原君家田稅。C．殺死平原君家管家等鬧事的人。 D．勸告平原君依法令繳納田稅。13．抓住句子的主要意思，能夠掛念我們提高閱讀速度。讀短文第一自然段，寫出其主要意思。14．列關(guān)于文章的說法不正確的是哪一項？（

）A．文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，很好地聚焦趙奢這一主要人物進(jìn)行表達(dá)。B．短文沒有細(xì)致描寫平原君知道大事后“大發(fā)雷霆”的語言、神態(tài)。C．“很多人都勸趙奢趕快躲一躲”是從側(cè)面襯托出趙奢不畏權(quán)勢的特點(diǎn)。D．文章主要通過對趙奢勸告平原君懲治管家的語言描寫來刻畫人物形象。15．帶著“趙奢是如何勸告平原君的？”這一問題去讀趙奢勸告平原君一事，下面不是趙奢要表達(dá)的意思的是哪一項？（

）A．平原君是王公貴族，不該放縱家人違反國家法。B．只有平原君守法繳稅，國家強(qiáng)盛才會有期望。C．只有國家力氣不被減弱，平原君才能保住現(xiàn)在的榮華富貴。D．只有每個人都遵守法令，國家力氣才能不被減弱16．趙奢、平原君分別給你留下了怎樣的印象？請結(jié)合具體的事例說一說。【答案】12．A13．趙奢官職雖小，卻能秉公執(zhí)法14．D15．B16．平原君位尊一時，趙奢照舊敢依法懲處平原君的手下，可見他秉公執(zhí)法、不畏強(qiáng)權(quán)的品質(zhì)；平原君最終把趙奢推舉給趙王，足見他知錯就改、以國為重的的品質(zhì)?！窘馕觥?2．本題考查對短文內(nèi)容的把握。秉公執(zhí)法：公正地執(zhí)行法律。秉公，做事秉持公正之心；通常用于形容一些政府工作人員處理事情的態(tài)度。A.不能反映趙奢“秉公執(zhí)法”的品質(zhì)，只是說明他的職務(wù)。13．本題考查概括段落意思。有些段意，可接受“主要人物——主要干什么——結(jié)果怎樣”的方法來歸納段意。第一段落主要寫趙奢官職雖小，卻能秉公執(zhí)法。14．本題考查對短文內(nèi)容的把握。A．正確。文章第一段說趙奢秉公執(zhí)法，最終一段也寫“趙奢以國家利益為重、秉公辦事的態(tài)度格外觀賞”，首尾呼應(yīng)。B．正確。文章第三段只是用“平原君知道這件事后，大發(fā)雷霆?！边@一句交代他生氣。C．正確?！昂芏嗳硕紕褛w奢趕快躲一躲”，只有趙奢不躲，是從側(cè)面襯托出趙奢不畏權(quán)勢的特點(diǎn)。D．錯誤。從第三段可知，文章主要通過對趙奢勸告平原君遵守國家各項法令制度，帶頭繳納田稅的語言描寫來刻畫人物形象。15．本題考查對短文內(nèi)容的把握。從第三段的句子“像您這樣身處高位的人，假如能帶頭遵守國家各項法令制度，帶頭繳納田稅，那么上上下下的事情就可以得到公正合理的解決，天下人也會心悅誠服地繳租納稅，國家才會強(qiáng)盛起來。”可知趙奢表達(dá)的意思是只有每個人都遵守法令，國家力氣才能不被減弱。B．有誤，不是只有只有平原君守法繳稅，是要他帶頭守法繳稅，每個人都遵守法令，國家力氣才能不被減弱。16．本題考查分析人物形象?？梢砸罁?jù)人物共性特征的外貌、語言、行動和心理等各方面的描寫，并深化細(xì)致地加以分析，從而把握人物性格特點(diǎn)。短文中敘述趙奢去平原君加收稅，平原君加的管家等人仗著自己仆人的權(quán)勢拒繳賦稅，趙奢秉公執(zhí)法殺了管家等鬧事之人。后來平原君知道后很生氣，而趙奢不但不行怕還主動去勸告平原君，平原君也被趙奢忠于職守、秉公執(zhí)法的人品所折服。平原君最終把趙奢推舉給趙王，足見他知錯就改、以國為重的的品質(zhì)。（二）（2023春·河北邯鄲·五班級統(tǒng)考期末）現(xiàn)代文閱讀。徐庶走馬薦諸葛①徐庶，字元直。他化名單福，投奔劉備。劉備格外興奮，拜他為軍師。徐庶幾番設(shè)計，掛念劉備大敗曹軍。敗軍回許昌，曹操大為吃驚，問左右：“不知何人為劉備出謀劃策？”謀士程昱答道：“此人非單福，他是潁川的徐庶。丞相若用此人，召來不難?！北惬I(xiàn)上一計，曹操按程昱說的，派人把徐庶的母親接到許昌，又讓人仿照徐母筆跡，給徐庶寫一封假信，讓他速來許昌相見，以救母命。②徐庶是個孝子，他幼年喪父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母親一人，無人照看。徐庶見信，淚如泉涌，只得拿著信去見劉備，把狀況告知劉備，懇求能讓他去與母親相見。劉備（1），二人（2），想不出什么好方法。其次日，劉備設(shè)筵席為徐庶送行。③劉備、徐庶騎著馬出了城，至長亭，下馬相辭。劉備不忍相離，送了一程又一程。徐庶說：“送君千里，終有一別，請您不要再送了，咱們就此告辭吧?！眲淅焓氖终f：“先生此去，天各一方，不知什么時候才能相見！”說罷，淚如雨下。徐庶揮淚告辭，劉備騎馬立于林畔，目送徐庶?？粗粗?，目光被一片樹林?jǐn)r住，“我真想把這片樹林砍光，好多看他幾眼！”劉備以鞭指道。④忽見徐庶拍馬而回，劉備（3）：“莫非先生轉(zhuǎn)變辦法了？”徐庶勒馬對劉備說：“我因心緒如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在襄陽城外二十里的隆中，您何不把他請來，此人必有大用。”這個人就是后來鼎鼎出名的人物——諸葛亮。徐庶具體介紹了諸葛亮的才德，建議劉備親往隆中相請。劉備（4）。17．聯(lián)系上下文，體會劉備的情感變化，請選擇合適的成語依次填入空中。相對而泣

喜出望外

聞言大哭

欣然接受（1）

（2）（3）

（4）18．文中描寫哭的詞語很多，如聞言大哭、相對而泣，請你從文中再找出兩個：、。除了這些，你還知道哪些關(guān)于哭的四字詞語？請寫出兩個、19．對于文中人物形象的分析，下面正確的是（

）A．劉備由于徐庶要離開而大哭，體現(xiàn)了他性格比較脆弱。B．徐庶掛念劉備大敗曹軍，說明他具有超群的軍事才能。C．面對曹操的計策，劉備和徐庶只能相對而泣，毫無方法，體現(xiàn)了二人的謀略不足。D．曹操把徐庶的母親接到許昌，又設(shè)計讓徐庶前來，是由于他嫉妒徐庶的才能。20．本篇改編自中國古典名著《》，作者是代的，在這部名著里，你最寵愛的故事是21．在徐庶的推舉下，劉備三顧茅廬請諸葛亮出山。諸葛亮是原著中格外鮮亮的人物形象之一。除了他，你還寵愛原著中的哪個人物，為什么？【答案】17．聞言大哭相對而泣喜出望外欣然接受18．淚如泉涌淚如雨下痛哭流涕熱淚盈眶19．B20．三國演義明羅貫中桃園三結(jié)義21．我最寵愛關(guān)羽，由于他智勇雙全，武藝高強(qiáng)，重情重義?！窘馕觥?7．本題考查選詞填空。相對而泣：面對面的哭泣。喜出望外：因遇到出乎意料的好事而興奮。聞言大哭：聽到難過的事后，就大哭起來。欣然接受：格外開心的接受。第②段，讀句子“徐庶見信，淚如泉涌，只得拿著信去見劉備，把狀況告知劉備，懇求能讓他去與母親相見。”可知，劉備得知這個消息，格外不舍，故選“聞言大哭”；徐庶也舍不得離開，故而兩人“相對而泣”；第④段，讀句子“忽見徐庶拍馬而回”可知，劉備以為徐庶不走了，心里和快活，故選“喜出望外”；讀句子“徐庶具體介紹了諸葛亮的才德，建議劉備親往隆中相請?！笨芍?，劉備雖不舍徐庶，但得知還有一位鼎鼎出名的人物之后，便“欣然接受”。18．本題考查提取關(guān)鍵信息和詞語積累。第②段，讀句子“徐庶見信，淚如泉涌，只得拿著信去見劉備，把狀況告知劉備，懇求能讓他去與母親相見。”可知，“淚如泉涌”意思是哭的詞語；第③段，讀句子“說罷，淚如雨下?！薄皽I如雨下”也是表達(dá)哭的詞語。關(guān)于哭的四字詞語還有：聲淚俱下、抱頭痛哭。19．本題考查人物形象分析。A．劉備由于徐庶要離開而大哭，是由于舍不得這樣一個人才。故錯誤。B．第①段，讀句子“徐庶幾番設(shè)計，掛念劉備大敗曹軍?！笨芍?，徐庶具有超群的軍事才能。故正確。C．面對曹操的計策，劉備和徐庶只能相對而泣，徐庶是個孝子，舍不得母親，故而哭泣，劉備是舍不得徐庶離開故而哭泣。故錯誤。D．曹操把徐庶的母親接到許昌，又設(shè)計讓徐庶前來，是由于徐庶很有才能，不想讓徐庶輔佐劉備。故錯誤。故選B。20．本題考查作家作品?！度龂萘x》是元末明初小說家羅貫中所著，為中國第一部長篇章回體歷史演義的小說，中國古典四大名著之一。書中的故事有：草船借箭、三顧茅廬、煮酒論英雄等。21．本題考查表達(dá)力量。答案不唯一，理由充分即可。如：我最寵愛張飛，由于他性格耿直豪爽，對待伴侶或?yàn)槿颂幨露几裢獾恼薄＃ㄈ?023春·廣東茂名·五班級統(tǒng)考期中）諸葛亮調(diào)虎離山敗曹魏①公元234年，諸葛亮（

）34萬大軍（

）魏國，魏國則派司馬懿為大都督領(lǐng)40萬軍迎擊。兩軍在渭水之濱嚴(yán)陣以待。②雙方都知道對方是不容小覷的對手，因此都不敢掉以輕心。諸葛亮在祁山排兵布陣，司馬懿則將大軍屯在了渭水之北。出征之前，魏明帝曾囑咐司馬懿到了渭水之畔后，最好堅守壁壘，不要輕易和蜀軍交戰(zhàn)。③司馬懿聽從了魏明帝的建議，和蜀軍打了幾場小仗后，就挖溝造壘，只守不攻了。諸葛亮見此狀況，格外焦急，蜀軍遠(yuǎn)道而來，糧草有限，不能長時間地和魏軍對峙下去。諸葛亮將計就計，他特意高調(diào)地下達(dá)了分兵屯田的命令，要求士兵和當(dāng)?shù)匕傩找黄鹁偷厣a(chǎn)軍糧。此舉無異于向司馬懿傳遞一個信息：蜀軍已經(jīng)想到了解決糧草問題的方法，做好了和魏軍打長久戰(zhàn)的預(yù)備。④司馬懿知道后，不由擔(dān)憂起來，而諸葛亮則一不做二不休，他研制了便利長途運(yùn)送軍糧的木流牛馬，要士兵帶著它往來穿梭，以便給敵人造成蜀軍不愁沒有糧草的假象。他還命令士兵在山上虛搭窩鋪草營，裝成和百姓一起屯田的樣子，引誘魏兵過來劫營。而司馬懿果真動了劫營之心，很想一把火將蜀軍的糧草燒光，逼蜀軍退兵。不過，由于擔(dān)憂諸葛亮設(shè)下潛伏，司馬懿一改過去讓主攻部隊走在前面的做法，讓部將在前面沖鋒，負(fù)責(zé)吸引蜀軍主力出營，自己則領(lǐng)大軍在后面支援，趁蜀軍主力被吸引走的工夫，燒掉蜀軍的糧草。⑤然而，諸葛亮早就揣測到司馬懿的心思。當(dāng)他看到魏軍攻擊蜀軍大營時，馬上意識到這是司馬懿的佯攻之計。他趕忙命令士兵虛張聲勢，奔跑吶喊，就好像真的調(diào)動主力迎擊魏軍一樣。與此同時，諸葛亮卻命一隊精兵趁司馬懿舉大軍來燒糧草的時候，偷襲司馬鶴的“后院”。蜀軍潔凈利落地奪了魏軍的營地，司馬懿及其所領(lǐng)軍隊殺了好一陣才發(fā)覺自己上了當(dāng)，他們被蜀軍引入山谷，中了潛伏，一時間利箭如雨點(diǎn)般從山谷兩邊射了下來。魏軍大亂，想要逃跑，不想其四周盡是蜀軍搭建好的草房。蜀軍將草房點(diǎn)燃，魏軍登時陷入一片火海。若不是突然下起了雨，司馬懿自己也性命難保。22．選擇正確的詞語填入文中的括號內(nèi)。A．討伐

B．率23．開頭對陣，司馬懿只守不攻，諸葛亮見此狀況格外焦急，為什么？24．“分兵屯田”在文中指的是什么意思，用“”畫出來。25．第④段中，司馬懿第一次擔(dān)憂的是其次次擔(dān)憂的是26．“雙方都在駐扎地做好充分預(yù)備，等待來犯之?dāng)场！边@個意思可用①段中的一個成語來描述：27．諸葛亮取勝所用的計策是“三十六計”中的“調(diào)虎離山”，該計策原文中有這樣一句話：待天以困之，用人以誘之。結(jié)合短文，猜猜這句話的意思是（

）A．等待上天的懲處，動用計策去引誘敵人。B．等天氣不好的時候再去圍困他，動用他人的力氣去誘導(dǎo)他。C．等到自然條件對敵人不利時再去圍困他，用人為的假象去引誘調(diào)動敵人。28．用一句話概括文章主要內(nèi)容?！敬鸢浮?2．BA23．蜀軍遠(yuǎn)道而來，糧草有限，不能長時間地和魏軍對峙下去。24．要求士兵和當(dāng)?shù)匕傩找黄鹁偷厣a(chǎn)軍糧。25．蜀軍已經(jīng)想到了解決糧草問題的方法，做好了和魏軍打長久戰(zhàn)的預(yù)備諸葛亮設(shè)下潛伏26．嚴(yán)陣以待27．C28．諸葛亮帶領(lǐng)蜀軍在渭水之濱戰(zhàn)勝了司馬懿帶領(lǐng)的曹魏大軍?！窘馕觥?2．本題考查選詞填空。討伐：指征伐，出兵征伐。如：討伐匪寇。率，帶領(lǐng)。句中指諸葛亮帶34萬大軍出兵征伐魏國。故第一空選：B，其次空選A。23．本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合第③段“諸葛亮見此狀況，格外焦急，蜀軍遠(yuǎn)道而來，糧草有限，不能長時間地和魏軍對峙下去”可知答案。24．本題考查分析詞語的含義。結(jié)合第③段“他特意高調(diào)地下達(dá)了分兵屯田的命令，要求士兵和當(dāng)?shù)匕傩找黄鹁偷厣a(chǎn)軍糧”可知答案。25．本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合第③段“蜀軍已經(jīng)想到了解決糧草問題的方法，做好了和魏軍打長久戰(zhàn)的預(yù)備”、第④段“不過，由于擔(dān)憂諸葛亮設(shè)下潛伏，司馬懿一改過去讓主攻部隊走在前面的做法”可知司馬懿第一次擔(dān)憂的是蜀軍已經(jīng)想到了解決糧草問題的方法，要和魏軍打長久戰(zhàn)；其次次擔(dān)憂的是諸葛亮設(shè)下潛伏。26．本題考查成語。嚴(yán)陣以待：擺好嚴(yán)整的陣勢等待著要來犯的敵人，形容做好完全的預(yù)備工作?！半p方都在駐扎地做好充分預(yù)備，等待來犯之?dāng)场笨捎脟?yán)陣以待來描述。27．本題考查理解句子的意思?！按煲岳е?，用人以誘之”的意思是：利用自然條件對敵方不利造成困難的時候，接受人為的假象引誘敵人就范。主動進(jìn)攻有危急，誘惑敵人來攻則有利。故選C。28．本題考查概括文章內(nèi)容。標(biāo)題的作用有：概括文章內(nèi)容（中心）；作者情感動身點(diǎn)；交代事情的時間、人物等寫作對象；全文的線索；新穎，吸引讀者閱讀的愛好。文章寫了諸葛亮和司馬懿兩方領(lǐng)軍在渭水之濱嚴(yán)陣以待，魏軍只守不攻，諸葛亮將計就計，分兵屯田制造假象，引誘魏軍來劫營，反奪了魏軍的營地，魏軍大敗。題目“諸葛亮調(diào)虎離山敗曹魏”概括了文章內(nèi)容，同學(xué)依據(jù)文章題目和內(nèi)容作答即可。（四）（2022春·浙江·五班級專題練習(xí)）閱讀短文，完成練習(xí)。買鹿制楚管仲把齊國治理得很好，制服了很多割據(jù)一方的諸侯國，幫助齊桓公稱霸中原。可楚國不聽齊國的號令，齊若不制服楚，華夏就仍不能統(tǒng)一。那么，如何制服楚國呢？當(dāng)時，齊國有好幾位大將軍紛紛向齊桓公請戰(zhàn)，要求奉重兵去打楚國，以兵威震懾楚國稱臣。但擔(dān)當(dāng)相國的管仲連連搖頭，說：“齊楚交戰(zhàn)，旗鼓相當(dāng)，夠一陣拼殺的。一則我們得把辛辛苦苦積蓄下來的糧草用光，再有齊楚兩國萬人的生靈將成為尸骨?！币环挵汛髮④妭冋f得啞口無言。管仲說完，帶大將軍們看煉銅去了。他們不知道管仲有何妙計制服楚國。一天，管仲派100多名商人到楚國去購鹿。當(dāng)時的鹿是較稀有的動物，僅楚國才有。但人們只把鹿作為一般的可食動物，二枚銅幣就可買一頭。管仲派去的商人在楚國處處揚(yáng)言：“齊桓公好鹿，不惜重金?！背倘艘娪欣蓤D，紛紛加緊購鹿，起初三枚銅幣一頭，過了十幾天，加價為五枚銅幣一頭。楚成王和楚國大臣聞知后，頗為興奮。他們認(rèn)為富強(qiáng)昌盛的齊國即將遭殃，由于10年前衛(wèi)懿公好鶴而把國亡了，齊桓公好鹿是蹈其覆轍。他們在宮殿里大吃大喝，等待齊國大傷元?dú)?，他們好坐得天下。管仲卻把鹿價又提高到40枚銅幣一頭。楚人見一頭鹿的價錢與數(shù)千斤糧食相同，于是紛紛放下農(nóng)具，做獵具奔往深山去捕鹿；連楚國官兵也停止訓(xùn)練，間續(xù)將兵器換成獵具，偷偷上山了。一年間，楚地大荒，銅幣卻積累成山。楚人欲用銅幣去買糧食，卻無處買。管伸已發(fā)出號令，禁止各諸侯國與楚通商買賣糧食。這樣一來，楚軍人黃馬瘦，大喪戰(zhàn)斗力。管仲見時機(jī)已到，即集合八路諸侯之軍，浩浩蕩蕩，開往楚境，大有席卷之勢。楚成王內(nèi)外交困，無可奈何，忙派大臣求和，同意不再割據(jù)一方，欺凌小國，保證接受齊國的號令。管仲不動一刀，不殺一人，就制服了原來很強(qiáng)大的楚國。（改編《管子·輕重戊第八十四》）29．聯(lián)系上下文“管仲見時機(jī)已到”中的“時機(jī)”具體指。30．依據(jù)文章內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A．管仲“帶大將軍們看煉銅去了”，其實(shí)是去為買鹿的銅幣作預(yù)備。B．“齊桓公好鹿是蹈其覆轍”，意思是說齊桓公好鹿，會讓齊國滅亡。C．管仲把鹿價提高到40枚銅幣一頭，是為了讓楚人放棄本業(yè)而瘋狂捕鹿。D．“楚成王內(nèi)外交困”，國內(nèi)逆境是錢多腐敗，國外逆境是外敵壓境。31．閱讀短文，推想管仲買鹿制楚的思維過程，用簡潔的語言寫一寫。遇到問題分析當(dāng)時的狀況選擇合適的方法（1）楚國不聽齊國號令，華夏難以統(tǒng)一。（2）齊楚實(shí)力旗鼓相當(dāng)，若交戰(zhàn)，。鹿比較稀有，楚國才有，且價廉。假如。（1）揚(yáng)言“齊桓公好鹿，不惜重金”。（2）（3）（4）32．楚國被制服后，楚王進(jìn)行了深刻反思，他可能會從這件事吸取哪些教訓(xùn)？至少寫出兩點(diǎn)?！敬鸢浮?9．楚地大荒，人黃馬瘦，大喪戰(zhàn)斗力30．D31．耗盡糧草，生靈涂炭花高價購買，楚人必定會趨利而放棄本業(yè)去捕鹿起初一頭鹿三枚銅錢，十幾天后加價到五枚讓他們誤以為齊國因齊桓公好鹿而敗亡在即把鹿價提高到40枚一頭，讓楚人棄本業(yè)而捕鹿32．不能不加調(diào)查就妄下結(jié)論，以至做出齊桓公好鹿而齊國必定大傷元?dú)獾耐茢啵患Z草乃立國之本，否則要那么多銅錢有何用；軍隊是國家的屏障，任何時候都不能懈怠操練?！窘馕觥?9．本題考查對詞語的理解。題干中“管仲見時機(jī)已到”中的”的“時機(jī)”是指具有時間性的客觀條件，文中指管仲想要得到的有利于攻打楚國的條件，結(jié)合“這樣一來，楚軍人黃馬瘦，大喪戰(zhàn)斗力?！笨芍瑫r機(jī)是指：楚國人黃馬瘦，大喪戰(zhàn)斗力時。30．本題考查對短文內(nèi)容的理解。A，結(jié)合下文的“管仲派100多名商人到楚國去購鹿。當(dāng)時的鹿是較稀有的動物，僅楚國才有”可知，管仲“帶大將軍們看煉銅去了”，其實(shí)是去為買鹿的銅幣作預(yù)備。故說法正確。B，結(jié)合“齊桓公好鹿，不惜重金。”和“由于10年前衛(wèi)懿公好鶴而把國亡了”可知，“齊桓公好鹿是蹈其覆轍”，意思是說齊桓公好鹿，會讓齊國滅亡。故說法正確。C，結(jié)合“楚人見一頭鹿的價錢與數(shù)千斤糧食相同，于是紛紛放下農(nóng)具，做獵具奔往深山去捕鹿；連楚國官兵也停止訓(xùn)練，間續(xù)將兵器換成獵具，偷偷上山了。”可知，管仲把鹿價提高到40枚銅幣一頭，是為了讓楚人放棄本業(yè)而瘋狂捕鹿。故說法正確。D，結(jié)合“楚人欲用銅幣去買糧食，卻無處買。”“即集合八路諸侯之軍，浩浩蕩蕩，開往楚境，大有席卷之勢。”可知，“楚成王內(nèi)外交困”中的內(nèi)的逆境是：人民缺少糧食，而不是錢太多。故說法錯誤。31．本題考查依據(jù)短文內(nèi)容的理解。結(jié)合“齊楚交戰(zhàn)，旗鼓相當(dāng)，夠一陣拼殺的。一則我們得把辛辛苦苦積蓄下來的糧草用光，再有齊楚兩國萬人的生靈將成為尸骨?！笨芍?，齊楚若交戰(zhàn)，會遇到的問題是：耗盡糧草，會生靈涂炭。結(jié)合“當(dāng)時的鹿是較稀有的動物，僅楚國才有?！薄肮苤倥扇サ纳倘嗽诔幪帗P(yáng)言：‘齊桓公好鹿，不惜重金。’”來分析當(dāng)時，管仲心理在想：假如高價去買的話，楚國人會貪心，為掙更多的錢，改寫會放棄本業(yè)去捕鹿；管仲的做法是“管仲派去的商人在楚國處處揚(yáng)言：‘齊桓公好鹿，不惜重金。’”“起初三枚銅幣一頭，過了十幾天，加價為五枚銅幣一頭?！薄俺赏鹾统蟪悸勚螅H為興奮。他們認(rèn)為富強(qiáng)昌盛的齊國即將遭殃，由于10年前衛(wèi)懿公好鶴而把國亡了，齊桓公好鹿是蹈其覆轍。”“管仲卻把鹿價又提高到40枚銅幣一頭?！?2．本題考查對文章主旨的概括。此題的答案不唯一，只要結(jié)合短文內(nèi)容來概括即可。如：楚五要懂得天下沒有掉餡餅的好事，只有強(qiáng)大自己的實(shí)力，才能不制于人。（五）（2023春·河南·五班級專題練習(xí)）閱讀下面文章，完成練習(xí)。三顧茅廬劉備兩次前往隆中訪問諸葛亮，誠意誠意地邀請他出山，幫助自己實(shí)現(xiàn)大業(yè)，但都沒有見著諸葛亮。冬去春來，劉備打算第三次到隆中去，可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他假如不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地說：“你一點(diǎn)兒也不懂敬重人才，這次你就不要去了！”張飛答應(yīng)不再無禮，兄弟三人才一起上路。他們來到隆中，只見那里的山岡曲折起伏，好像一條等待時機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林稀稀朗朗，潺潺的溪流清亮見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備就上前輕小扣門。出來開門的童子告知劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要叫醒先生，囑咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭敬重敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才閑適醒來。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下、最終取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)作自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起爭辯天下大事。劉備興奮地對關(guān)羽、張飛說：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊！”33．聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。青翠欲滴：茅塞頓開：34．“就像魚兒得到水一樣?。　边@句話可以用成語概括為()35．第三自然段中，作者抓住、、、這些景物進(jìn)行了描寫，描寫景物的作用是：36．依據(jù)本文內(nèi)容，選出下面一副對聯(lián)的下句。上聯(lián)：司馬徽再有名士

下聯(lián)：（

）A．三兄弟三顧茅廬 B．諸葛亮隱居隆中 C．劉玄德三顧草廬37．讀短文第三自然段，想一想：從哪些地方可以看出劉備是誠意誠意想請諸葛亮出山的？照樣子用簡潔的語言寫下來。

①

離諸葛亮的住處還有半里多路就下馬步行。②

③