藏區(qū)漢語(yǔ)八冊(cè)教案

蝶搬︽殘爸︽布︽搬︽炒搬︽（小學(xué)漢語(yǔ)第八冊(cè)）點(diǎn)︽頒稗︽︽柏半︽搬堡拜﹀（第一單元計(jì)劃）點(diǎn)︽頒稗︽伴巢敵︽稗爸︽車稗︽拜椿︽得搬﹀（本單元內(nèi)容分析）本單元以“夏”為主題，描寫了許多夏天的景色，有的描寫了荷花的景色，還有表現(xiàn)小朋友夏日活動(dòng)的場(chǎng)景，還有揭寫夏天雨景的文章，課文內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，可以幫助學(xué)生了解夏天的主要特征。點(diǎn)︽頒稗︽伴巢敵︽蝶搬︽避拜︽拜脆罷邦︽頒拜﹀（本單元教學(xué)目標(biāo)）1、學(xué)習(xí)本單元的生字、詞，優(yōu)美的句子，讓學(xué)生掌握并會(huì)利用。2、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，背誦1—3課。3、學(xué)習(xí)相關(guān)句詞。4、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力及想象能力。5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情趣。****小學(xué)教案課題1、夏旁注教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字2、掌握理解、運(yùn)用詞語(yǔ)。3、正確、流利地朗讀課文。過(guò)程與方法講解、引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生交流情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，初步形成一定的想象力。教學(xué)重、難點(diǎn)1、理解字詞含義及課文內(nèi)容2、學(xué)習(xí)并造句。教具準(zhǔn)備課時(shí)安排兩課時(shí)課時(shí)計(jì)劃第一課時(shí)一、導(dǎo)入比較四季的特點(diǎn)，重點(diǎn)講解夏天所呈現(xiàn)的情景，從景物的變化引入學(xué)習(xí)。二、范讀課文。1、給不認(rèn)識(shí)的字注音。2、教讀。三、自讀1、盡量弄清課文主要寫的什么？2、找出不理解的詞語(yǔ)四、學(xué)習(xí)生字詞qingtíngxiáwābēngànjing蜻蜓霞蛙蹦岸鏡1、教讀課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注2、分析字形，理解字意。3、教寫五、小結(jié)六、作業(yè)1、抄寫生字詞2、熟讀課文。板書設(shè)計(jì)教后記教學(xué)內(nèi)容夏（第二課時(shí)）課時(shí)計(jì)劃學(xué)習(xí)課文朗讀二、理解1、夏天：天氣多變，忽風(fēng)忽雨，忽陰忽晴。2、課文抓住了夏天的特點(diǎn)：由熱到雨，忽陰忽晴，由動(dòng)物的活動(dòng)至人的活動(dòng)。3、熱：太陽(yáng)的熱，柳葉花草湖水都熱。（注意比喻句和似人句）4、雨：“一陣兒”表示時(shí)間短。5、晴：在雨后的柳葉小花、小魚和雨前的不同。6、哲理句：過(guò)階詞（或近義詞）動(dòng)詞各不同。7、找出文中的動(dòng)詞，練習(xí)運(yùn)用方法。8、討論交流三、總結(jié)1、作者細(xì)致辭地描寫必須得于細(xì)致的觀察。2、雨前雨后所呈所的不同景象。四、課堂練習(xí)課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注1、讓學(xué)生之間有情感的讀文2、讓學(xué)生進(jìn)行造句練習(xí)。五、布置作業(yè)1、熟讀課文。2、完成課后練習(xí)。板書設(shè)計(jì)夏雨前：柳葉花小魚……（拓著卷兒）（低著頭）（煮熟）雨（一陣兒）雨后：剛洗完澡游得高興教后記****小學(xué)教案課題2、荷花旁注教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力學(xué)習(xí)要求掌握的生字。掌握、理解、運(yùn)用詞語(yǔ)。3、正確流利地朗讀課文。過(guò)程與方法講解、引導(dǎo)、學(xué)生之間相互交流情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)自然界的美，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)教學(xué)重、難點(diǎn)1、理解字、詞含義及語(yǔ)文內(nèi)容2、學(xué)習(xí)句式把……看做……教具準(zhǔn)備課時(shí)安排兩課時(shí)課時(shí)計(jì)劃第一課時(shí)引入課文用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫了一池美麗的荷花和“找”看荷花的體會(huì)，課文文字不多，卻把一池荷花寫活了。讓我們共同來(lái)體會(huì)課文內(nèi)容。二、范讀課文1、給不認(rèn)識(shí)的字注意。2、教讀。三、自讀1、課文是從哪些方面描寫荷花的？四、學(xué)習(xí)生字詞bànlùpòl(fā)iéfǔ瓣露破裂幅fǎngfúpiāndǎo仿佛翩蹈 課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注五、初學(xué)課文1、教讀2、分析字形、理解字意。3、教寫六、作業(yè)：1、抄寫生字詞。2、熟讀課文。板書設(shè)計(jì)教后記教學(xué)內(nèi)容荷花（第二課時(shí)）課時(shí)計(jì)劃學(xué)習(xí)課文朗讀二、理解1、講解圖片、認(rèn)識(shí)荷花。2、是什么吸引“我”往前荷花池邊跑去（清香）3、作者是怎樣寫荷花的？（挨）擠擠的展開(kāi)等4、句式“把……看做……”即認(rèn)為……是……5、作者為什么把荷花說(shuō)成一幅活的畫？6、“我”的感受是什么？（變成一朵荷花）7、“仿佛”造句8、最后“我”陶醉中清醒過(guò)來(lái)，自己不是荷花，而是來(lái)看荷花的。小結(jié)：課文動(dòng)靜結(jié)合，把荷花的美展現(xiàn)得淋漓盡致，因此，“我”才會(huì)被美麗的荷花所陶醉。布置作業(yè)熟讀課文完成練習(xí)作業(yè)課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注板書設(shè)計(jì)荷花清香——看見(jiàn)荷花清美醒陶醉———一幅畫教后記****小學(xué)教案課題3、下雨啦旁注教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、學(xué)習(xí)生字、詞2、掌握、理解、運(yùn)用詞語(yǔ)3、正確、流利地朗讀課文過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀欣賞課文描寫雨景的句子，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)自然的情感教學(xué)重、難點(diǎn)理解字、詞含義及課文的內(nèi)容2、學(xué)習(xí)補(bǔ)語(yǔ)及象聲詞的用法教具準(zhǔn)備課時(shí)安排兩課時(shí)課時(shí)計(jì)劃第一課時(shí)一、引入：有一課中《夏》講到了下雨的內(nèi)容，那么本課的下雨和前邊所了解到的下雨各有什么區(qū)別，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。二、范讀1、給不認(rèn)識(shí)的字注音。2、教讀。三、自讀讀懂課文大意。四、學(xué)習(xí)生字。shāobāngǔtáng梢搬鼓塘huìtǎngjiēya匯淌階丫課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注五、初學(xué)課文1、教讀2、分析字形、理解字意3、教寫六、作業(yè)1、抄寫生字詞2、熟讀課文。板書設(shè)計(jì)教后記教學(xué)內(nèi)容下雨啦（第二課時(shí)）課時(shí)計(jì)劃學(xué)習(xí)課文朗讀理解A、課文首先介紹了下雨前天空的變化（天、云、太陽(yáng)）B、下雨前動(dòng)物的活動(dòng)（可結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際再說(shuō)）C、下雨時(shí)的情景，注意象聲詞所表現(xiàn)的內(nèi)容討論：雨點(diǎn)落到不同的地方像什么？空中的雨點(diǎn)又像什么？雨下太陽(yáng)又有什么變化？D、講解結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)的用法。E、寫雨中的小朋友們，講清比喻句的用法。小結(jié)：作者通過(guò)細(xì)致地觀察，把下雨時(shí)的景象給我們作了細(xì)致的描寫，學(xué)習(xí)作者的方法和習(xí)慣，也是我們寫好作文的基礎(chǔ)。布置作業(yè)有感情的讀文完成課后練習(xí)課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注板書設(shè)計(jì)下雨啦天（陰、低、躲）動(dòng)物（掠、跳出、搬家）象聲詞：滴冷、滴冷、嘩啦、嘩啦、嘩嘩啦啦教后記****小學(xué)教案課題4、扶桑的夏日旁注教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、學(xué)習(xí)生字詞2、掌握、理解、運(yùn)用詞語(yǔ)。3、正確、流利地朗讀課文過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀熱愛(ài)生活，感受幸福教學(xué)重、難點(diǎn)教具準(zhǔn)備課時(shí)安排兩課時(shí)課時(shí)計(jì)劃第一課時(shí)引入同學(xué)們夏天是怎樣的？抽學(xué)生簡(jiǎn)要敘述，如做游戲、翻跟頭，摘花、洗澡、學(xué)游泳等。注：學(xué)生初步體會(huì)到夏日的快樂(lè)。二、范讀1、給不認(rèn)識(shí)的字注意。2、教讀。三、自讀讀懂課文大意。四、學(xué)習(xí)生字yuēpàowǎngjícái約泡網(wǎng)即裁pànguānfúláo判冠扶牢課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注1、教讀2、分析字形、理解字意3、教寫五、作業(yè)1、抄寫生字詞2、熟讀課文。板書設(shè)計(jì)教后記教學(xué)內(nèi)容扶桑的夏日(第二課時(shí))課時(shí)計(jì)劃學(xué)習(xí)課文朗讀二、理解1、課文以對(duì)話的形式，給我們講述了小朋友夏天是如何玩耍的。課文中所講的場(chǎng)景，是否我們熟悉的。2、理解并說(shuō)說(shuō)你是否有過(guò)或不同的經(jīng)歷。3、小伙伴相約去河邊玩，從而引出文中他們是如何玩的。4、河里的水漲高了，是小朋友的一個(gè)推測(cè)5、第一場(chǎng)景點(diǎn)出了故事發(fā)生的開(kāi)始。6、又一種推測(cè)，引出捉魚的話題。7、講解“即……又……”的關(guān)系，這有什么難的？反問(wèn)句式，表示肯定，意思是不難。“不就……嗎”8、設(shè)想魚，引出游泳的活動(dòng)。A、比賽B、出現(xiàn)了危險(xiǎn)，小伙伴們對(duì)尼瑪是關(guān)心就大家從中得到的教訓(xùn)。課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注小結(jié)：游戲，玩耍時(shí)必須注間安安，避免危險(xiǎn)以免發(fā)生不測(cè)。三、布置作業(yè)1、有情感的讀文2、完成課后作業(yè)板書設(shè)計(jì)危險(xiǎn)游泳捉魚河邊玩熱得到教訓(xùn)（注意安全）教后記****小學(xué)教案課題綜合練習(xí)一旁注教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、理解題意，掌握題型。2、能基本完成練習(xí)。過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重、難點(diǎn)1、結(jié)合具體語(yǔ)境補(bǔ)充句子。2、簡(jiǎn)單的習(xí)作教具準(zhǔn)備課時(shí)安排兩課時(shí)課時(shí)計(jì)劃第一課時(shí)一、選字組詞，再讀一讀。讓學(xué)生正確掌握生字的組詞，正確區(qū)別詞音字。二、讀記自己再說(shuō)一些。掌握常用字詞，學(xué)習(xí)用法，并進(jìn)行積累。三、選詞填寫理解助詞“看”“了”“過(guò)”的意義，并能正確使用。四、把下列句子補(bǔ)充完整。復(fù)習(xí)本單元所學(xué)過(guò)的幾點(diǎn)句式體會(huì)他們的用法，讓學(xué)生根據(jù)具體的語(yǔ)意完成練習(xí)，注意前后語(yǔ)句的連接性。五、照例子，漢寫句子訓(xùn)練學(xué)生會(huì)用“不就……嗎”漢寫句子課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注六、小結(jié)七、布置作業(yè)完成布置的作業(yè)板書設(shè)計(jì)教后記教學(xué)內(nèi)容綜合練習(xí)一（第二課時(shí)）課時(shí)計(jì)劃聽(tīng)一聽(tīng)，回答問(wèn)題訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)能力，聽(tīng)清楚、聽(tīng)明白，并能準(zhǔn)確回答問(wèn)題二、讀一讀1、教師指導(dǎo)2、讀懂內(nèi)容。三、根據(jù)要求，寫一段話注意說(shuō)話和寫作的綜合訓(xùn)練，除前面列舉的一些夏秀活動(dòng)時(shí)，可能還有很多發(fā)生在夏于，發(fā)生在大家里的不同趣事，也可把自己經(jīng)歷的，以說(shuō)的或想到的有趣的事，按一定的順序?qū)懴聛?lái)，可以是一個(gè)小片段，或幾個(gè)小片段，把聽(tīng)講的敘述清楚。（對(duì)部分學(xué)生另作安排）小結(jié)五、布置作業(yè)完成練習(xí)課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注板書設(shè)計(jì)教后記蝶搬︽殘爸︽布︽搬︽炒搬︽（小學(xué)漢語(yǔ)第八冊(cè)）點(diǎn)︽頒稗︽︽柏半︽搬堡拜﹀（第二單元計(jì)劃）點(diǎn)︽頒稗︽伴巢敵︽稗爸︽車稗︽拜椿︽得搬﹀（本單元內(nèi)容分析）本單元共八篇課文，是圍繞描時(shí)的主題來(lái)組織的形式上會(huì)詩(shī)題，故事散文和會(huì)話，通過(guò)以上幾種形式去聽(tīng)我們對(duì)待生活應(yīng)該有積極進(jìn)取的態(tài)度，不能虛度之陰，浪費(fèi)時(shí)間，要從小學(xué)會(huì)做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。點(diǎn)︽頒稗︽伴巢敵︽蝶搬︽避拜︽拜脆罷邦︽頒拜﹀（本單元教學(xué)目標(biāo)）1、學(xué)習(xí)掌握本單元的生字、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)用。2、學(xué)習(xí)掌握本單元的詞語(yǔ)，理解其意并會(huì)運(yùn)用。3、能正確使用本單元句式。4、正確、流利地朗讀課文，并體會(huì)課文內(nèi)容5、背誦古詩(shī)。****小學(xué)教案課題5、古詩(shī)二首旁注教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、學(xué)習(xí)生字詞、掌握詞語(yǔ)、懂得用法及意義。2、有感情地朗讀課文，理解詩(shī)意。3、背誦古詩(shī)。過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)懂得珍惜光陰，刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。教學(xué)重、難點(diǎn)1、理解古詩(shī)含義

2、懂得詩(shī)句內(nèi)容教具準(zhǔn)備課時(shí)安排兩課時(shí)課時(shí)計(jì)劃第一課時(shí)一、入題1、主題描時(shí)：珍惜時(shí)間。2、范讀3、教讀二、學(xué)習(xí)生字詞fùhédàicuōtuó復(fù)何待蹉跎1、教讀2、分析字形、理解字意3、教寫三、學(xué)習(xí)第一首《昔時(shí)》1、齊讀課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注2、理解A、第一句“花事”花開(kāi)的情況“為”多音字wéi(為人)wèi(因?yàn)?詩(shī)意：春于是花開(kāi)的好季節(jié)，學(xué)習(xí)也要趁年輕的時(shí)候趕緊學(xué)。B、第二句詩(shī)意：盛開(kāi)的花的調(diào)謝的時(shí)候，人的一生很容易走向衰志。小結(jié)：告誡人們要珍惜青春年華、發(fā)奮努力。作業(yè)：1、抄寫詞語(yǔ)2、熟讀并背誦結(jié)合學(xué)習(xí)理解意思，懂得含義。板書設(shè)計(jì)昔時(shí)三春——為學(xué)珍惜時(shí)間花落——人生教后記教學(xué)內(nèi)容古詩(shī)二首（第二課時(shí)）課時(shí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)《昔時(shí)》二、學(xué)習(xí)《明日歌》主題1、朗讀2、理解A、學(xué)習(xí)第一句“復(fù)”再、又的意思“何甚”多么。B、詩(shī)意：明天花亂墜過(guò)后又有明天，明天真是太多了。C、理解第二句“待”：等待“蹉跎”不干事、時(shí)間自由地進(jìn)去，什么事情也做不成。小結(jié)：告誡世人珍惜時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)多學(xué)習(xí)，因?yàn)闅q月如流水，逝去永不回。三、布置作業(yè)1、理解古詩(shī)大意2、熟讀并背誦古詩(shī)3、完成練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注板書設(shè)計(jì)明日歌明日復(fù)明日我生待明日珍惜時(shí)間發(fā)憤努力明日何甚多萬(wàn)事成蹉跎教后記****小學(xué)教案課題6、鑿壁借光旁注教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、學(xué)習(xí)掌握生字詞2、理解字形、理解意思并運(yùn)用。3、正確、流利地朗讀課文。過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生克服困難，刻苦學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)掌握常用副詞的用法2、理解內(nèi)容，懂得含義教具準(zhǔn)備課時(shí)安排兩課時(shí)課時(shí)計(jì)劃第一課時(shí)一、課題引入二、范讀1、給不識(shí)的字注音2、教讀課文。三、學(xué)習(xí)生字詞záopínqīfènglín鑿貧漆縫鄰jūjǐnyújī居僅余饑1、教讀2、分析字形、理解字意3、教寫。課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注四、自讀盡量讀懂課文內(nèi)容，從故事中你體會(huì)到什么？（結(jié)合實(shí)際抽個(gè)別學(xué)生談?wù)劊┪?、作業(yè)1、抄寫生字詞2、熟讀課文。板書設(shè)計(jì)教后記教學(xué)內(nèi)容鑿壁借光（第二課時(shí)）課時(shí)計(jì)劃學(xué)習(xí)課文一、朗讀二、理解1、第一自然段：A、什么時(shí)間、什么人物、想干什么？B、從哪里可以看出地的家庭C、他什么精神值得你學(xué)習(xí)。2、第二、三、四自然段:A、他想到了什么辦法？B、他是怎么看書的。3、第五自然段：他遇到了什么困難？（沒(méi)錢買書）4、第六自然段：他是如何解決困難的。（去做長(zhǎng)工）5、第七、八自然段：讀完藏書的成果？（愛(ài)學(xué)問(wèn)的人）三、講解“直到”和“便”的運(yùn)用（副詞）1、結(jié)合課文句子精講課文2、做模仿練習(xí)。小結(jié)：努力學(xué)習(xí)、為自己學(xué)習(xí)小例，造更有利的條件。課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注四、布置作業(yè)1、熟讀課文并理解課文內(nèi)容2、完成作業(yè)板書設(shè)計(jì)鑿壁借光沒(méi)錢點(diǎn)燈—鑿壁借光—沒(méi)錢買書—去做長(zhǎng)工—讀完藏書—刻苦學(xué)習(xí)—增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)教后記****小學(xué)教案課題7、和時(shí)間賽跑旁注教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、學(xué)習(xí)掌握生字、詞2、掌握字形、理解詞意，并運(yùn)用。3、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)運(yùn)用時(shí)間、安排時(shí)間并珍惜時(shí)間教學(xué)重、難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)作者的思想感情。2、掌握關(guān)聯(lián)詞的關(guān)系和用法。教具準(zhǔn)備課時(shí)安排兩課時(shí)課時(shí)計(jì)劃第一課時(shí)一、用名言警句引入二、解題三、范讀給不認(rèn)識(shí)的字注音四、自讀讀懂課文內(nèi)容五、學(xué)習(xí)生字詞téngbēitòngxùzī疼悲痛續(xù)滋suīchuǎnshǔyì雖喘署益課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注1、教讀2、分析字形、理解字意3、教寫六、作業(yè)：1、抄寫生字詞2、熟讀課文3、用聽(tīng)給詞語(yǔ)造句板書設(shè)計(jì)教后記教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間賽跑（第二課時(shí)）課時(shí)計(jì)劃學(xué)習(xí)課文一、朗讀二、理解1、課文給我們講了一件什么事？2、弄清課文條理。3、“我”和時(shí)間賽跑的幾件事？（1）針對(duì)重點(diǎn)句和中心句加深對(duì)課文的理解。（2）引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生談自己對(duì)句了的理解和體會(huì)（3）引導(dǎo)學(xué)生讀、講解其意三、朗讀訓(xùn)練根據(jù)語(yǔ)意、讀出情感。四、講解語(yǔ)法1、雖然……但是……2、假如……就……課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注關(guān)聯(lián)詞是表示復(fù)句間關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)表示復(fù)句的關(guān)系的詞很多。雖然……但是……假如……就……表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞語(yǔ)3、舉例講解小結(jié)：懂得時(shí)間的珍貴、明白我們?yōu)槭裁匆湎r(shí)間。怎樣愛(ài)惜時(shí)間？五、布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)和時(shí)間賽跑悲傷——努力地跑——和時(shí)間賽跑——珍惜時(shí)間熱愛(ài)生活教后記****小學(xué)教案課題8、珍惜時(shí)間的人旁注教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、學(xué)習(xí)掌握字詞2、掌握、理解運(yùn)用詞語(yǔ)3、正確、流利地朗讀課文過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀理解有限的時(shí)間學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)會(huì)“看來(lái)”和“差不多”的用法2、怎樣珍惜時(shí)間教具準(zhǔn)備課時(shí)安排兩課時(shí)課時(shí)計(jì)劃第一課時(shí)一、談話引入：1、談的你是怎樣安排時(shí)間的？2、你的身邊有很多小去的人嗎？他們是干什么的？又是如何做的

二、揭示課題三、范讀給不認(rèn)識(shí)的字注音四、自讀同桌相互對(duì)話，弄清課文所講的故事。五、學(xué)習(xí)生字詞zhēncúnyìzēngjiǎn珍存義增減課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注bìngzhěnfāngǔn并枕翻滾1、教讀2、分析字形、理解字意3、教寫六、作業(yè)：1、抄寫生字詞2、熟讀課文3、用聽(tīng)給詞造句板書設(shè)計(jì)教后記教學(xué)內(nèi)容珍惜時(shí)間的人（第二課時(shí)）課時(shí)計(jì)劃學(xué)習(xí)課文1、朗讀2、理解扎西、尼瑪卓瑪在干什么他們又什么？卓瑪講了一個(gè)什么故事？尼瑪又給我們講了一個(gè)什么故事？警枕D、卓瑪又講了一個(gè)什么故事？聞雞起舞E、弄清三個(gè)幫事的內(nèi)容，從故事中我們想到了什么或得到了什么？3、講解“看來(lái)”“差不多”的用法4、從課文的故事中，你最喜歡哪個(gè)一個(gè)故事？又最喜歡誰(shuí)？為什么？小結(jié)：對(duì)待生活要有積極的進(jìn)取態(tài)度，不能虛度光陰，不能無(wú)故浪費(fèi)時(shí)間，從小學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。對(duì)照故事，想想你是怎樣做的，怎樣想的？布置作業(yè)：1、熟讀課文2、完成課后作業(yè)課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注板書設(shè)計(jì)珍惜時(shí)間的人時(shí)間老人的存單不能虛度光陰警概不能無(wú)故浪費(fèi)時(shí)間聞雞起舞要珍惜時(shí)間教后記****小學(xué)教案課題綜合練習(xí)二旁注教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、掌握基本練習(xí)內(nèi)容2、積累基本題型3、正確完成練習(xí)過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重、難點(diǎn)理解題意及詞語(yǔ)的含義。2、看圖說(shuō)話教具準(zhǔn)備課時(shí)安排一課時(shí)課時(shí)計(jì)劃一、寫出帶有下列部中的字，越多越好。志讓學(xué)生根據(jù)平時(shí)積累，寫出帶有這偏旁的字，教師及指導(dǎo)最后的查字典。二、讀拼音、寫詞語(yǔ)讀準(zhǔn)拼音，再讓學(xué)生寫出詞語(yǔ)三、讀一讀，想一想1、齊讀并組詞語(yǔ)。2、找出共同點(diǎn)，都是近義詞3、講解詞語(yǔ)的含義。四、按正確的語(yǔ)序?qū)懢渥印?、理解詞語(yǔ)意思2、按詞語(yǔ)意思所表現(xiàn)的內(nèi)容正確排序。3、體會(huì)意思表達(dá)的順序是否正確課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注五、用括號(hào)的詞完成句子1、復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的重點(diǎn)句式。掌握用法，注意句子間表達(dá)的意思的連慣性，盡量想出些不同的答案。2、教師進(jìn)行指導(dǎo)六、讀一讀，回答問(wèn)題1、自由讀，并理解意思2、引導(dǎo)講解，完成問(wèn)題七、看圖說(shuō)話先讓學(xué)生一幅圖一幅圖地觀察，圖中聽(tīng)表現(xiàn)的內(nèi)容，并想想怎樣把聽(tīng)表現(xiàn)的內(nèi)容，說(shuō)清楚，讓具體鼓勵(lì)學(xué)生使用一些修辭手法來(lái)表現(xiàn)。八、照例子寫通知1、格式2、團(tuán)體或單位對(duì)個(gè)人3、書面式口頭4、什么時(shí)間、做什么事5、落款、時(shí)間板書設(shè)計(jì)教后記蝶搬︽殘爸︽布︽搬︽炒搬︽（小學(xué)漢語(yǔ)第八冊(cè)）點(diǎn)︽頒稗︽︽柏半︽搬堡拜﹀（第三單元計(jì)劃）點(diǎn)︽頒稗︽伴巢敵︽稗爸︽車稗︽拜椿︽得搬﹀（本單元內(nèi)容分析）本單元的4篇文章都是關(guān)于學(xué)生正確探索大自然，了解學(xué)生知識(shí)的文章。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)，想愛(ài)科學(xué)運(yùn)用科學(xué)的意識(shí)。點(diǎn)︽頒稗︽伴巢敵︽蝶搬︽避拜︽拜脆罷邦︽頒拜﹀（本單元教學(xué)目標(biāo)）1、了解、掌握課文內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義和用法3、能較熟練地朗讀課文，理解課文內(nèi)容4、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)中一些句式5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)熱愛(ài)科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)的意識(shí)。****小學(xué)教案課題9、你懂得可真多旁注教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、學(xué)習(xí)要求掌握生字、會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用2、學(xué)習(xí)要求掌握詞語(yǔ)，了解他們的意義和用法3、掌握副詞“同時(shí)”和“肯定”用法，能夠模仿本句式說(shuō)話、造句過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣教學(xué)重、難點(diǎn)1、能準(zhǔn)確地朗讀課文，理解課文內(nèi)容2、掌握副詞“同時(shí)”和“肯定”的用法教具準(zhǔn)備課時(shí)安排兩課時(shí)課時(shí)計(jì)劃第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、朗讀課文，了解課文大意2、學(xué)習(xí)生字、詞教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1、讓學(xué)生說(shuō)出科學(xué)知識(shí)，自然常識(shí)2、揭示課題，看板書二、生字教學(xué)1、范讀課文，學(xué)生們劃出課文中的生字、新詞，或不理解的字詞2、板出生字詞，并分析字形，辨音，組詞（利用工具書、小組合作）課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注3、講解詞意，并練習(xí)運(yùn)用三、課堂練習(xí)1、抽讀生字（小組互讀、互相檢查）2、分組朗讀課文四、作業(yè)布置1、抄寫生字詞2、用詞語(yǔ)造句板書設(shè)計(jì)你懂得可真多bōlichéngpāozǔ玻璃過(guò)程拋棄阻力教后記教學(xué)內(nèi)容你懂得可真多(第二課時(shí))課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容1、再讀課文，分析課文內(nèi)容2、體會(huì)文中的變化，拓展學(xué)生的科學(xué)知識(shí)面一、復(fù)習(xí)1、聽(tīng)寫生字詞2、齊讀課文二、分析課文1、提問(wèn)：課文開(kāi)始以一個(gè)什么樣的謎語(yǔ)切入主題2、課文中的每個(gè)自然現(xiàn)象提出的是什么問(wèn)題：結(jié)果是怎樣？3、第二個(gè)自然常識(shí)提出的又是什么問(wèn)題：結(jié)果怎樣？三、分角色朗讀課文，并表演四、作業(yè)布置課后作業(yè)、練習(xí)冊(cè)課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注板書設(shè)計(jì)你懂得可真多自然現(xiàn)象同時(shí)著地（同材質(zhì)常規(guī)狀態(tài)）（不同材質(zhì)、真空狀態(tài)）教后記****小學(xué)教案課題10、火車的故事旁注教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、學(xué)習(xí)要求掌握生字、會(huì)讀、會(huì)用2、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，理解其意，能正確使用過(guò)程與方法1、小組合作學(xué)習(xí)2、朗讀情感態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生的自豪感2、培養(yǎng)學(xué)生建設(shè)你鄉(xiāng)的高尚情操教學(xué)重、難點(diǎn)1、掌握詞語(yǔ)的用法2、引導(dǎo)學(xué)生用法教具準(zhǔn)備掛圖課時(shí)安排兩課時(shí)課時(shí)計(jì)劃第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、朗讀課文，了解課文大意2、生字、詞教學(xué)，理解其意并談話教學(xué)設(shè)計(jì)1、教師范讀課文，學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)狀況劃出課文中的生字新詞及不能理解字、詞、句。2、學(xué)生帶著提問(wèn)，再讀課文問(wèn)題一：你能根據(jù)課文的描述省、找出有關(guān)火車的圖省問(wèn)題二：青藏鐵路開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)什么樣的狀舉？3、生字、詞教學(xué)查字典，形近字辨析，幫助學(xué)生牢記字形、意，根據(jù)特定的環(huán)境，運(yùn)用造句。課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注4、作業(yè)（1）預(yù)習(xí)課文內(nèi)容（2）抄寫生字、詞語(yǔ)板書設(shè)計(jì)火車的故事jiāochí郊外奔馳教后記教學(xué)內(nèi)容火車的故事（第二課時(shí)）課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容1、讀課文，理解課文2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)家長(zhǎng)的情操教學(xué)過(guò)程1、學(xué)生每讀課文，教師板出課題2、分析課文（1）格感：火車那么長(zhǎng)？靠什么帶動(dòng)（2）火車的發(fā)展蒸氣機(jī)——內(nèi)燃機(jī)——電力機(jī)環(huán)保節(jié)能青藏鐵路——世界之最最高的鐵路世界最高鐵路車站等一系列世界第一3、講解語(yǔ)句師范例4、鞏固小結(jié)課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注練習(xí)介紹青藏鐵路5、作業(yè)布置課后練習(xí)冊(cè)板書設(shè)計(jì)火車的故事火車的發(fā)展蒸汽機(jī)車—內(nèi)燃機(jī)車—電力機(jī)車高能耗高污染綠色、環(huán)保青藏鐵路，海拔最高的鐵路，海拔是高的鐵路車站教后記****小學(xué)教案課題11、最大的“書”旁注教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、學(xué)習(xí)要求掌握生字、詞，了解它們的意義和用法2、了解動(dòng)詞“多式”和“等”的用法和特點(diǎn)3、正確流利地朗讀課文4、用工具查解自己不能控制的字詞過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣教學(xué)重、難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)動(dòng)詞“多式”和“等”的用法2、讀懂人物對(duì)話教具準(zhǔn)備掛圖課時(shí)安排兩課時(shí)課時(shí)計(jì)劃第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、初讀課文，了解課文大意2、生字詞教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)1、導(dǎo)入新課（1）讓學(xué)生說(shuō)：看過(guò)的書（2）揭示課題并板書今天我們要學(xué)一學(xué)考察不同的書2、教范讀課文并提問(wèn)課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注3、生字詞教學(xué)（1）在課文中找出生字詞（2）指導(dǎo)正確的書寫（3）查字、詞典、結(jié)合課文內(nèi)容，理解詞意4、鞏固練習(xí)練習(xí)使用詞語(yǔ)說(shuō)話5、作業(yè)布置抄寫生字詞板書設(shè)計(jì)11、最大的書zhìyáncèkuàng

質(zhì)巖冊(cè)礦教后記教學(xué)內(nèi)容最大的“書”（第二課時(shí)）課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容1、再讀課文，理解課文思路2、激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣教學(xué)設(shè)計(jì)1、復(fù)習(xí)檢查抽讀生字、聽(tīng)寫生字2、分析課文，理解思路（1）齊讀課文出示問(wèn)題：川川在向叔叔問(wèn)什么？叔叔是怎么問(wèn)答的？3、體會(huì)文中“書”的含義特定的稱謂，它絕不同與一被的出。4、指導(dǎo)學(xué)生讀人物的對(duì)話5、講解動(dòng)詞的運(yùn)用結(jié)合課文體會(huì)，列舉反復(fù)練習(xí)鞏固7、布置作業(yè)做課后練習(xí)，練習(xí)冊(cè)課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注板書設(shè)計(jì)11、最大的“書”巖石—有字—有圖—用皮教后記****小學(xué)教案課題12、小羊多利旁注教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字、詞、了解它們的意義，用法2、學(xué)習(xí)句式“不是……而是”的用法過(guò)程與方法1、提出解感2、朗讀情感態(tài)度與價(jià)值觀了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識(shí)教學(xué)重、難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)“不是……而是”2、理解什么是“克隆”教具準(zhǔn)備課時(shí)安排一課時(shí)課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容1、朗讀課文，了解課文大意2、生字、詞教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)1、教師范讀課文2、導(dǎo)入新課（1）師講解什么是“克隆”（資料）（2）揭示課題板書3、識(shí)字教學(xué)（1）辨析字音（2）形近字、近義詞幫助識(shí)字課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注（3）查字典，組詞（4）造句，結(jié)合具體環(huán)境理解詞義4、鞏固練習(xí)（1）分組讀生字（2）用詞造句（3）熟讀課文5、作業(yè)布置（1）抄寫生字、詞（2）用詞造句板書設(shè)計(jì)教后記****小學(xué)教案課題綜合練習(xí)三旁注教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)、掌握綜合練習(xí)三內(nèi)容2、多讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦做練習(xí)題過(guò)程與方法講練結(jié)合自己動(dòng)口情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生熱愛(ài)生活的情操教學(xué)重、難點(diǎn)通知的格式教具準(zhǔn)備課時(shí)安排兩課時(shí)課時(shí)計(jì)劃第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，綜合練習(xí)二1題—5題教學(xué)設(shè)計(jì)一、寫出帶有下面部件的字、越多越好教師范例，讓學(xué)生根據(jù)范例寫二、辨形、注音、組詞讓學(xué)生根據(jù)這些字的特點(diǎn)讀，教師糾正并板出音節(jié)，學(xué)生組詞三、說(shuō)一說(shuō)，練一練查詞的不同使用導(dǎo)致詞義的具體指向差異四、選詞填空注意區(qū)選可選詞，根據(jù)具體的環(huán)境選擇正確的詞語(yǔ)填上課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注五、用括號(hào)里的詞改寫句子訓(xùn)練一定可能說(shuō)句中找出改寫詞相近的詞語(yǔ)六、布置作業(yè)完成課后練習(xí)板書設(shè)計(jì)教后記教學(xué)內(nèi)容綜合練習(xí)三（第二課時(shí)）課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容六—八題六、在出定加上標(biāo)點(diǎn)，再讀一讀，多讀，體會(huì)文中內(nèi)涵，根據(jù)重點(diǎn)環(huán)境，在教師的幫助下，順利注上標(biāo)點(diǎn)。七、聽(tīng)一聽(tīng)，判斷對(duì)話教師范讀，語(yǔ)速慢，訓(xùn)練學(xué)生捕捉歸納信息的能力。八、學(xué)寫通知通知的正確格式，教師可范例，讓每個(gè)學(xué)生先談?wù)労髮?。九、布置作業(yè)根據(jù)要求寫一份通知，注意格式的正確性課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注板書設(shè)計(jì)通知（中間）XX（提醒空兩格）（具體的內(nèi)容，說(shuō)清楚）通知的單位（時(shí)間）教后記蝶搬︽殘爸︽布︽搬︽炒搬︽（小學(xué)漢語(yǔ)第八冊(cè)）點(diǎn)︽頒稗︽︽柏半︽搬堡拜﹀（第四單元計(jì)劃）點(diǎn)︽頒稗︽伴巢敵︽稗爸︽車稗︽拜椿︽得搬﹀（本單元內(nèi)容分析）本單元以寓言、童話為主，讓學(xué)生輕松愉快的聽(tīng)讀過(guò)程中，一方面接受語(yǔ)言訓(xùn)練，另一方面得出一些有益的啟示，學(xué)生從字表現(xiàn)體會(huì)其中的含義，學(xué)會(huì)正確對(duì)待人和事物，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。點(diǎn)︽頒稗︽伴巢敵︽蝶搬︽避拜︽拜脆罷邦︽頒拜﹀（本單元教學(xué)目標(biāo)）1、學(xué)會(huì)本單元所需掌握的生字、詞并會(huì)運(yùn)用2、能夠分角色朗讀課文，并能體會(huì)其意3、掌握指示代詞“怎么”用法，掌握句式“不管……也……”和副詞“也許”的用法，并能夠造句。4、培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)話能力5、增加學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文紀(jì)的積累，激發(fā)它們學(xué)習(xí)和閱讀宣言的興趣。****小學(xué)教案課題13、中國(guó)古代寓言二則旁注教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字、詞會(huì)用2、掌握指示代詞“點(diǎn)出”的用法過(guò)程與方法1、多讀2、表演情感態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合實(shí)際，體會(huì)寓言所蘊(yùn)含的道理，增加學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文紀(jì)的積累教學(xué)重、難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)運(yùn)用“占出”“越……越……”的用法2、朗讀課文，能復(fù)述這則寓言，并悟出道理教具準(zhǔn)備掛圖一根長(zhǎng)桿課時(shí)安排兩課時(shí)課時(shí)計(jì)劃第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容朗讀課文，生字、詞教學(xué)，初步了解課文內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課1、回憶以前學(xué)過(guò)的《掩耳盜鈴》《拔苗助長(zhǎng)》敘述這則寓言。2、說(shuō)出其蘊(yùn)含的道理3、揭示課題板書二、講授1、教師范讀課文2、板書生字、詞3、教學(xué)生字、詞將文字、詞放在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境中理解課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注4、學(xué)習(xí)《執(zhí)竿八城》

討論：（1）長(zhǎng)竿被截止后是否影響了它的用途？（2）你該怎么做？（3）你認(rèn)為是不是真的？5、生字抄寫板書設(shè)計(jì)教后記教學(xué)內(nèi)容中國(guó)古代寓言二則（第二課時(shí)）課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容：《南轅北轍》的講解課文的延伸教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)檢查1、復(fù)述《執(zhí)竿八城》2、說(shuō)出其蘊(yùn)含的道理3、揭示課題板書（齊讀）二、講新課，悟道理1、自讀課文2、找出特難字并解決3、每讀課文并出示以下3問(wèn)題（1）這個(gè)人要去哪里？（2）他走的方向?qū)?？?）不聽(tīng)朋友的勸告，表現(xiàn)了他的什么性格（固執(zhí)）（4）反饋、補(bǔ)充三、鞏固、小結(jié)（讀課文、說(shuō)出悟出的道理）四、布置作業(yè)課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注板書設(shè)計(jì)橫著竹竿進(jìn)城門豎著就中間截?cái)嘟毯笥?***小學(xué)教案課題14、獅子和鹿旁注教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力學(xué)習(xí)要求掌握的生字、詞，了解的意義和用法2、掌握“眼睛”和“可”的用法，能夠說(shuō)出符合漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子過(guò)程與方法正確、流利有感情地朗讀課文情感態(tài)度與價(jià)值觀正確、流利有感情的朗讀課文，并讀古之事說(shuō)明的道理教學(xué)重、難點(diǎn)理解鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度2、體會(huì)故事所講述的道理教具準(zhǔn)備掛圖課時(shí)安排兩課時(shí)課時(shí)計(jì)劃第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、朗讀課文，理解課文大意2、生字、詞、教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課1、出示獅子和梅花鹿的圖片2、要回答上述每種動(dòng)物的特點(diǎn)3、揭示課題，板書二、生字教學(xué)1、注意音部2、正確書寫3、練習(xí)組詞課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注三、課堂練習(xí)1、抽讀生字2、練習(xí)造句四、鞏固（讀全文）五、布置作業(yè)1、抄寫生字2、運(yùn)用每個(gè)詞造句板書設(shè)計(jì)教后記教學(xué)內(nèi)容獅子和鹿（第二課時(shí)）課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容：每讀課文，概括課文脈絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)檢查1、學(xué)生齊讀課文2、聽(tīng)寫生字二、分析課文內(nèi)容1、讀課文（1句、鹿在干什么？）2、出示問(wèn)題（1）找出鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度的語(yǔ)句（2）故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？3、反饋、解題三、指導(dǎo)朗讀注意不同環(huán)境，語(yǔ)氣不同四、鞏固1、分角色朗讀2、作業(yè)布置完成練習(xí)冊(cè)上的內(nèi)容課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注板書設(shè)計(jì)14、獅子和鹿美麗和實(shí)用性對(duì)角的喜愛(ài)和贊美壞處體現(xiàn)的價(jià)值對(duì)腿的嘆息抱怨實(shí)用教后記****小學(xué)教案課題15、錦雞、兔子、猴子和大象旁注教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、學(xué)習(xí)要求掌握生字、詞、了解它們的意義和用法2、學(xué)習(xí)按一定順序描寫事物的方法過(guò)程與方法1、正確、流利有感情的朗讀課文理解課文內(nèi)容，弄懂故事說(shuō)明的道理情感態(tài)度與價(jià)值觀弄懂故事說(shuō)明的道理教學(xué)重、難點(diǎn)掌握連詞“于是”和代詞“各自”的用法2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自學(xué)習(xí)能力。教具準(zhǔn)備掛圖課時(shí)安排兩課時(shí)課時(shí)計(jì)劃第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：朗讀課文，了解課文大意、生字、詞、教學(xué)一、導(dǎo)入新課1、聽(tīng)說(shuō)過(guò)個(gè)故事嗎？2、是怎樣反映這個(gè)故事的？3、提示課題板書二、識(shí)字教學(xué)1、朗讀課文2、勾劃出生字詞3、教學(xué)生字A、注意音部B、正確書寫C、組詞三、課堂練習(xí)、鞏固課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注1、抽讀生字2、練習(xí)用詞語(yǔ)造句3、熟讀課文板書設(shè)計(jì)5、錦雞、兔子、猴子和大象bàixiōngkēxiǎng拜兄顆享結(jié)拜兄弟一顆種子享受教后記教學(xué)內(nèi)容錦雞、兔子猴子和大象（第二課時(shí)）課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容再讀課文，理解課文脈絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)檢查1、讀生字2、默寫生字二、新授1、讀全文2、分組讀文章3、逐段解決（1）文中有哪些動(dòng)物（2）故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)4、討論：它們是怎樣發(fā)揮各自技長(zhǎng)的？5、小組討論說(shuō)：動(dòng)物們聽(tīng)了聰明的人的勸告，想出了什么辦法？三、作業(yè)布置完成練習(xí)課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注板書設(shè)計(jì)15、錦雞、兔子、猴子和大象錦雞銜種子兔子種地猴子上肥結(jié)果子—結(jié)果子—吃果子教后記****小學(xué)教案課題16、青蛙上天旁注教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字、詞，了解其意義與使用方法。2、掌握句式“不管……也……”和副詞“也許”的用法過(guò)程與方法1、多讀、讀書其義自見(jiàn)2、分組討論情感態(tài)度與價(jià)值觀理解事故所蘊(yùn)含的道理教學(xué)重、難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)“不管”和副詞“也許”的用法2、抓住青蛙和海龜?shù)膶?duì)話，根據(jù)青蛙心理活動(dòng)的變化教具準(zhǔn)備掛圖課時(shí)安排兩課時(shí)課時(shí)計(jì)劃第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、朗讀課文，了解課文大意2、生字、詞教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課以故事《坐井觀天》引入新課，教師揭示課題，并板書課題。二、生字、詞教學(xué)1、師蒴讀課文，說(shuō)學(xué)去劃出生字、詞2、學(xué)生用工具解決文中的難字詞3、教師根據(jù)文中的具體環(huán)境解決學(xué)生的提問(wèn)4、用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注三、鞏固練習(xí)1、抽讀生字、2、學(xué)生自讀課文四、作業(yè)布置1、抄寫生字2、用詞造句3、熟讀課文板書設(shè)計(jì)16、青蛙上天guīyuèzāizhǎng龜躍災(zāi)漲海龜跳躍災(zāi)難漲水教后記教學(xué)內(nèi)容青蛙上天（第二課時(shí)）課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容1、再讀課文，理解課文脈絡(luò)2、不做癡心妄想，眼高于天的人教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)1、聽(tīng)寫2、學(xué)生齊讀課文二、課文分析1、井底之蛙2、青蛙上天三、弄清故事蘊(yùn)含失去生命天知：狂妄導(dǎo)致失去生命四、作業(yè)布置練習(xí)冊(cè)課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注板書設(shè)計(jì)井底之蛙無(wú)知青蛙上天失去生命青蛙上天狂妄教后記****小學(xué)教案課題綜合練習(xí)四旁注教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、按要求完成綜合練習(xí)四的相關(guān)習(xí)題2、學(xué)生能獨(dú)立完成相關(guān)習(xí)題過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重、難點(diǎn)教具準(zhǔn)備課時(shí)安排兩課時(shí)課時(shí)計(jì)劃第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1—5題教學(xué)設(shè)計(jì)一、照樣子、查字典在老師和能力強(qiáng)的同學(xué)的帶動(dòng)下，大家共同完成要求二、改正下列句中的錯(cuò)別字分組讓學(xué)生完成（給分組分派的任務(wù)不一樣、共享）教師再作點(diǎn)評(píng)三、連線、組成短語(yǔ)形容詞與名詞的搭配（教師可作提醒）四、讀句子、選詞填空考察學(xué)生的漢語(yǔ)常識(shí)和活動(dòng)、造句的能力，注意每個(gè)詞的含義，緊結(jié)合對(duì)選擇幫助非常大課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注五、讀一讀，比較加點(diǎn)詞的不同含義“怎么”詢問(wèn)句工“為什么”詢問(wèn)原因或目的“各自”指多人自己“自己”是指前面的人“于是”連詞，多用于連接句子，“便”例詞，多用于句中，同“就”差不多板書設(shè)計(jì)教后記教學(xué)內(nèi)容綜合練習(xí)四（第二課時(shí)）課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容6—8題教學(xué)設(shè)計(jì)六、聽(tīng)一聽(tīng)，回答問(wèn)題訓(xùn)練學(xué)生瞬間捕捉信息和整理信息的能力，訓(xùn)練學(xué)生漢語(yǔ)會(huì)話。七、看圖、說(shuō)話分組要求理解圖意，能找出列圖中主要表達(dá)的內(nèi)容，能說(shuō)出邏輯較為合理的故事八、閱讀短文，完成練習(xí)師生配合、共同完成。課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注板書設(shè)計(jì)教后記蝶搬︽殘爸︽布︽搬︽炒搬︽（小學(xué)漢語(yǔ)第八冊(cè)）點(diǎn)︽頒稗︽︽柏半︽搬堡拜﹀（第五單元計(jì)劃）點(diǎn)︽頒稗︽伴巢敵︽稗爸︽車稗︽拜椿︽得搬﹀（本單元內(nèi)容分析）在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，出現(xiàn)過(guò)許多歌可泣的英雄人物，從革命先輩的身上，我們可以學(xué)以到中華民族許多優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，本單元幾篇課文即有寫一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的，又有寫少年英雄的，在今天和平建設(shè)時(shí)期，重溫這些革命故事，對(duì)青少年的成長(zhǎng)有重要意義。點(diǎn)︽頒稗︽伴巢敵︽蝶搬︽避拜︽拜脆罷邦︽頒拜﹀（本單元教學(xué)目標(biāo)）1、掌握本單元要求學(xué)習(xí)的生字、詞、并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、能夠理解課文內(nèi)容，能有感情地朗讀這些課文。3、理解課文內(nèi)容的同時(shí)，感受課文的教育意義，學(xué)習(xí)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的高尚品德。****小學(xué)教案課題17、周總理的睡衣旁注教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字、會(huì)讀、會(huì)寫2、正確、流利、有感情地朗讀課文過(guò)程與方法講授法情感態(tài)度與價(jià)值觀有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家艱苦樸素的生活作風(fēng)教學(xué)重、難點(diǎn)1、掌握生這、詞2、能理解課文內(nèi)容教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、生字卡片課時(shí)安排兩課時(shí)課時(shí)計(jì)劃生字教學(xué)一、組織教學(xué)二、引入新課三、講授新課1、全班齊讀課文，并勾畫出文中的生字和詞，教師板書生字。2、抽學(xué)生拼讀生字，產(chǎn)進(jìn)行糾正（讀音）3、出示小卡片（分組朗讀，分男女生朗讀，并評(píng)比）4、教師范讀，學(xué)生跟讀5、分析字形、理解字意，并組詞6、運(yùn)用其中部分生字造句，加深學(xué)生對(duì)生字的印象四、小結(jié)抽學(xué)生準(zhǔn)確讀生字五、布置作業(yè)1、課堂作業(yè)（書上）課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注2、課后作業(yè)（抄寫生字、組詞并造句）板書設(shè)計(jì)17、周總理的睡衣xiángjìngzhēnpèng詳敬針捧dèngxiùyánzhēng凳繡延征教后記教學(xué)內(nèi)容周總理的睡衣（第二課時(shí)）課時(shí)計(jì)劃課文教學(xué)一、組織教學(xué)二、講授新課1、全班齊讀課文，把不理解的詞和句子勾畫出來(lái)2、通過(guò)提問(wèn)的方式，介紹周總理和鄧奶奶。3、逐段講解課文（抽學(xué)生朗讀）4、講解過(guò)程中讓學(xué)生注間課文對(duì)人物形象、整體行為的描寫，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這種寫作方法。5、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文明白老一輩革命家所具有的艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)6、拓展讓學(xué)生作對(duì)比，如今的生活更需要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的革命傳統(tǒng)三、總結(jié)課文內(nèi)容讓學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)我們?cè)谄綍r(shí)的生活中應(yīng)該怎么做四、布置作業(yè)完成同步練習(xí)冊(cè)課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注板書設(shè)計(jì)穿針線匡籮艱苦拿（認(rèn)真）小凳子剪刀、線團(tuán)樸素鄧奶奶補(bǔ)睡衣拉針線包、紅布?jí)|勤儉熟練節(jié)約教后記****小學(xué)教案課題18、一位老共產(chǎn)黨員的心意旁注教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字、會(huì)讀、會(huì)用2、正確、流利地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容過(guò)程與方法講授、說(shuō)話情感態(tài)度與價(jià)值觀流利地朗讀課文，體會(huì)鄧小平同志對(duì)下一代的關(guān)懷和對(duì)中國(guó)教育的關(guān)懷懷之情。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)介詞“經(jīng)過(guò)”的用法難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中的含義教具準(zhǔn)備鄧小平圖象課時(shí)安排兩課時(shí)課時(shí)計(jì)劃第一課時(shí)生字教學(xué)一、導(dǎo)入新課出示鄧小平同志的圖像，并簡(jiǎn)單介紹二、教學(xué)生字1、學(xué)生初讀課文，勾畫出疑難字2、板書生字、抽學(xué)生朗讀3、教師教讀，學(xué)生跟讀4、分析字形、理解字意，組詞并學(xué)會(huì)運(yùn)用指：拿出財(cái)物來(lái)幫助別人三、鞏固、練習(xí)1、分組朗讀生字2、抽學(xué)生用其中部分詞語(yǔ)造句課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注3、全班齊讀課文四、布置作業(yè)1、抄寫生字、組詞并運(yùn)用2、熟讀課文，理解課文大概意思板書設(shè)計(jì)18、一位老共產(chǎn)黨員的心意dǎngjījuānkùn黨基捐困zhàndòuzhǎnxiàn戰(zhàn)斗嶄縣教后記教學(xué)內(nèi)容一位老共產(chǎn)黨員的心意（第二課時(shí)）課時(shí)計(jì)劃課文教學(xué)一、復(fù)習(xí)檢查1、讀生字2、用生字進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練二、講授新課1、齊讀課文，把不能理解的句子勾畫出來(lái)2、逐段講解課文提問(wèn)：（1）在什么時(shí)間發(fā)生什么事（2）這些老人是誰(shuí)3、讀二、三自段4、分小組討論：捐款人留下了真實(shí)的姓名嗎？為什么？5、讀后面幾個(gè)自然段提問(wèn)并解決：1、鄧爺爺還做了哪些好事？2、在人們的心目中，鄧爺爺是一位怎樣的人。課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注三、拓展1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)鄧爺爺?shù)氖裁淳?、對(duì)建立我們學(xué)校的叔叔阿姨、你想對(duì)他們說(shuō)什么四、布置作業(yè)1、完成練習(xí)冊(cè)2、熟讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容板書設(shè)計(jì)捐款沒(méi)落名——經(jīng)查找——鄧小平捐錢（有愛(ài)心、可敬可愛(ài)的名人）教后記****小學(xué)教案課題19、歌唱二小放牛郎旁注教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字、會(huì)訊、會(huì)寫2、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)、理解它們的意義和用語(yǔ)過(guò)程與方法講解、演示情感態(tài)度與價(jià)值觀有感情地朗讀課文，進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌詞的節(jié)奏，體會(huì)歌詞中所要表達(dá)的內(nèi)容教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)象聲詞的用法難點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌詞的節(jié)奏教具準(zhǔn)備《歌唱二小放牛郎》的音樂(lè)磁帶課時(shí)安排兩課時(shí)課時(shí)計(jì)劃第一課時(shí)生字教學(xué)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課1、抽學(xué)生回答自己了解的革命英雄，并做簡(jiǎn)單介紹2、板書三、講授生字1、初讀課文2、抽學(xué)生拼讀生字、教師糾正3、指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀生字4、分析字形，理解字意5、用部分生字造詞四、鞏固課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注1、分小組朗讀生字2、組詞并進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。五、布置作業(yè)1、初朗課文，了解課文大概2、抄可生字，并組詞造句板書設(shè)計(jì)dǐfupàoshuāi敵伏炮摔liánhuánxuèrǎn憐含血染教后記教學(xué)內(nèi)容歌唱二小放牛郎（第二課時(shí)）課時(shí)計(jì)劃課文內(nèi)容一、復(fù)習(xí)檢查1、讀生字2、聽(tīng)寫生字二、講解課文1、全班齊讀課文2、用唱的方式，引導(dǎo)學(xué)生將課文唱一遍3、分析內(nèi)容提問(wèn)：（1）王二小不去放牛，他到哪兒去了？（2）從這中哪些地方看得出一溜煙放人修無(wú)人道？對(duì)此，又是怎么想的？（3）王二小在敵人面前是怎么做的？（4）我們?yōu)槭裁匆璩?？三、鞏?、老師教讀學(xué)生2、讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)唱課文課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注四、拓展我們?yōu)槭裁匆璩醵?，他的什么精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)？該如何學(xué)習(xí)五、布置作業(yè)1、完成練習(xí)冊(cè)2、熟讀課文板書設(shè)計(jì)二小放牛郎—把敵人帶進(jìn)埋伏圈—二小光榮犧牲—老鄉(xiāng)得救教后記****小學(xué)教案課題20、少年小英雄旁注教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力學(xué)習(xí)要求掌握的生字、會(huì)讀、會(huì)用學(xué)習(xí)要求掌握詞語(yǔ)，了解它們的意義和用法學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且”的用法過(guò)程與方法講授情感態(tài)度與價(jià)值觀正確、流利地朗讀會(huì)話，學(xué)習(xí)少年小英雄的英勇事跡教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)會(huì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅……而且”的用法教具準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶課時(shí)安排兩課時(shí)課時(shí)計(jì)劃第一課時(shí)生字教學(xué)一、引入新課讓學(xué)生介紹自己認(rèn)識(shí)的少年英雄二、講解生字1、全班齊讀、課文、勾畫出文中的疑難字。2、教師板書生字、并教讀3、分析字形，理解字意4、組詞，并學(xué)會(huì)運(yùn)用三、鞏固練習(xí)1、男、女生朗讀生字2、用生字練習(xí)對(duì)話四、布置作業(yè)課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注1、抄寫生字、組詞、造句2、熟讀課文，了解課文大概板書設(shè)計(jì)20、少年小英雄géqiézhìlíngjiǎo革且智齡狡huasōuróngqì猾搜榮泣教后記教學(xué)內(nèi)容少年小英雄（第二課時(shí)）課時(shí)計(jì)劃課文教學(xué)一、復(fù)習(xí)檢查1、抽學(xué)生拼讀生字2、朗讀課文二、講解新課1、全班必須齊讀課文，勾畫出文中不能理解的句子2、解決文中疑難句3、抽學(xué)生歸納小英雄們的事跡4、學(xué)習(xí)“不僅……而且”的用法三、鞏固1、分角朗讀課文2、分小組對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行表演四、拓展我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小英雄們的什么精神課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注板書設(shè)計(jì)教后記****小學(xué)教案課題21、我從草原來(lái)旁注教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力學(xué)習(xí)要求掌握的生字、會(huì)讀、會(huì)寫2、能夠流利有感情地朗讀課文過(guò)程與方法講授情感態(tài)度與價(jià)值觀有感情地朗讀課文2、深情演唱這首歌，體會(huì)蘊(yùn)含的深情教學(xué)重、難點(diǎn)1、體會(huì)課文的深情含義2、能夠通過(guò)學(xué)習(xí)課文體會(huì)家鄉(xiāng)的美麗教具準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶課時(shí)安排兩課時(shí)課時(shí)計(jì)劃第一課時(shí)生字課時(shí)一、導(dǎo)入新課二、講授新課生字1、全班齊讀課文，勾畫出文中的生字2、教師板書生字3、抽學(xué)生朗讀生字，教師糾正讀音4、分小組朗讀生字，并評(píng)比5、分析安形，理解字意，組詞6、運(yùn)用生字進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注三、鞏固練習(xí)1、抽讀生字2、指各造句四、布置作業(yè)1、抄寫生字2、預(yù)習(xí)21課課文內(nèi)容，要求熟讀板書設(shè)計(jì)21、我從草原來(lái)qínjūcízhì琴駒慈摯shuāiténgbō衰騰泊教后記教學(xué)內(nèi)容我從草原來(lái)（第二課時(shí)）課時(shí)計(jì)劃課文教學(xué)一、復(fù)習(xí)檢查二、講授新課1、全班齊讀課文2、教師有感情地范讀課文3、逐段講解課文（1）第一小節(jié)“馬頭琴”“百靈鳥”是內(nèi)蒙古草原的象征（2）第二節(jié)重點(diǎn)講解“摯愛(ài)”“興衰”含義，本節(jié)通過(guò)擬人手法，把草原當(dāng)做母親，同時(shí)牽引出對(duì)方的赤子的心。（3）第三節(jié)抽學(xué)生朗讀理解“開(kāi)騰”“漁目”的詞義四、小結(jié)全班有感情齊讀課文五、拓展練習(xí)課文給我們介紹了一幅美好的草原風(fēng)景，同時(shí)也表達(dá)了體會(huì)了思鄉(xiāng)之情，那么你們對(duì)自己家鄉(xiāng)的感情是有多少深呢？課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注六、布置作業(yè)完成同步練習(xí)冊(cè)板書設(shè)計(jì)我回憶家鄉(xiāng)情景，馬頭琴、百靈鳥、花從草家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)與我心連心原來(lái)回憶家鄉(xiāng)背景織女星與小馬教后記****小學(xué)教案課題22、看龍舟旁注教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力學(xué)習(xí)要求掌握的生字、會(huì)讀、會(huì)寫2、學(xué)習(xí)表示并列關(guān)系的句子，“一會(huì)兒……一會(huì)兒”的用法過(guò)程與方法講授情感態(tài)度與價(jià)值觀能夠準(zhǔn)確流利有感情地朗讀課文教學(xué)重、難點(diǎn)讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣2、培養(yǎng)他們不怕困難，團(tuán)結(jié)合作，勇往直前的精神教具準(zhǔn)備掛圖課時(shí)安排兩課時(shí)課時(shí)計(jì)劃第一課時(shí)生字教學(xué)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課三、講授新課1、全班齊讀課文，并勾畫出文中生字2、教師板書生字3、抽學(xué)生拼讀生字，教師糾正4、分析字形、理解字意5、組詞并造句四、鞏固練習(xí)1、抽學(xué)生朗讀生字2、運(yùn)用生字組詞并進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)3、初讀課文課時(shí)計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃旁注五、布置作業(yè)1、抄寫生字2、初讀課文，大概領(lǐng)會(huì)文章意思板書設(shè)計(jì)教后記教學(xué)內(nèi)容看龍舟（第二課時(shí)） 課時(shí)計(jì)劃課文教學(xué)一、復(fù)習(xí)檢查