分析人物形象（專項(xiàng)訓(xùn)練）（解析版）-2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)記敘文閱讀技法突破

2025學(xué)年中考語文一輪復(fù)習(xí)一閱讀技法突破（散文類）

分析人物形象

課標(biāo)小

2022版課標(biāo)中對(duì)于記敘文閱讀的考查，有如下幾點(diǎn)：

1.在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。能區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作

品，了解詩歌、散文、記敘文、戲劇等文學(xué)樣式。

2.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、

人生的有益啟示。能對(duì)作品中感人的情境和形象說出自己的體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的

語言。

3.閱讀反映中國革命各個(gè)時(shí)期的重大事件、偉大成就、代表性人物及其感人事跡的優(yōu)秀

文學(xué)作品，感悟革命領(lǐng)袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奮斗精神，運(yùn)用多種方式交流

自己的閱讀感受。

4.閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，體會(huì)作者通過語言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒

其中的寫作手法，表達(dá)自己對(duì)自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。

考

理解人物形象特征，探究刻畫人物的手法。記敘文中的人物形象，既具有獨(dú)特而鮮明的

個(gè)性，又具有特定社會(huì)的某種共性。因此記敘文中的人物形象具有能反映某種社會(huì)現(xiàn)實(shí)的典

型性。準(zhǔn)確捕捉記敘文人物形象的具體特質(zhì)，也就準(zhǔn)確理解了記敘文所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

O考察角度

i.概括主要人物的性格特征或形象特點(diǎn)。

2.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析人物形象。

3.試從人物描寫的角度，賞析畫線句。

4.對(duì)文中某一人物的評(píng)價(jià)或觀點(diǎn)。

在賞析人物時(shí)，應(yīng)該從情節(jié)人手，在特定的環(huán)境描寫中分析、歸納出人物的思想性格特

點(diǎn)，進(jìn)而理解人物形象的典型意義。要把握作者對(duì)人物的多角度描寫，從中體味出人物的內(nèi)

心世界，透視出人物的精神面貌，品味出記敘文的文學(xué)性。

考點(diǎn)

考向1:人物形象概括

【常見題型】

①概括……這一人物形象的特點(diǎn)或人物的性格特點(diǎn)。

②……有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

③……具有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。

④結(jié)合全文，簡要分析文中……的形象。

⑤……是一個(gè)什么樣的人？

【思路分析】

人物形象特點(diǎn)的核心是人物的性格特點(diǎn)，但還包括人物形象的身份、職業(yè)、地位、

技能等。我們可以從以下幾個(gè)方面分析文章中的人物形象。

①通過人物描寫來分析人物形象。常見的人物描寫方式有外貌描寫、語言描寫、

動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫等。分析人物形象時(shí)一定要抓住這些具體

的描寫語句發(fā)掘出各色人物善惡美丑的精神世界，歸納人物的性格特點(diǎn)。

肖像（外貌）描寫

肖像描寫包括對(duì)人物的容貌、衣著、神情、姿態(tài)等方面的描述。這種描寫可以直接交代

人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)和思想性格等情況。

《紅樓夢》中對(duì)林黛玉的外貌描寫："態(tài)生兩眉之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘

微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)?！边@段描寫不僅描繪了林黛玉美麗的容顏和

柔弱的體質(zhì)，還暗示了她多愁善感和多病的身體，體現(xiàn)了她敏感脆弱的性格特點(diǎn)。

語言（對(duì)話）描寫

語言描寫是通過人物的語言來展示其性格特征和精神品質(zhì)的一種方法。它可以形象生動(dòng)

地表現(xiàn)出人物的心理和性格特征，有時(shí)還能推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

《駱駝祥子》中，祥子在與虎妞討論婚姻問題時(shí)的一段對(duì)話，展現(xiàn)了他既固執(zhí)又無奈的

性格："祥子真想硬?心不答應(yīng)，可是看著她的大眼睛，他不敢；他知道自己是真的愛她，

可是也知道自己的命苦。”這段對(duì)話揭示了祥子內(nèi)心的矛盾和掙扎。

動(dòng)作（行動(dòng)）描寫

動(dòng)作描寫通過對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫，來揭示人物性格。它可以形象生動(dòng)地

反映出人物的思想和性格，或者精神品質(zhì)。

《水滸傳》中，武松打虎的故事就是一個(gè)典型的動(dòng)作描寫例子。通過詳細(xì)描述武松如何

徒手打死老虎，展現(xiàn)了他勇猛無比、武藝高強(qiáng)的性格特點(diǎn)。

心理描寫

心理描寫直接深入人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。它可以使人物形

象更加立體和真實(shí)，讓讀者更深入地理解人物。

《簡?愛》中，簡?愛在面對(duì)羅切斯特先生時(shí)的一段內(nèi)心獨(dú)白：“我愛他，因?yàn)槲以谶@里；

而且似乎他也在這里。在我的心靈深處，我感到他正在那里存在著?！边@段心理描寫展示了

簡?愛對(duì)羅切斯特先生深沉而復(fù)雜的感情。

神態(tài)描寫

神態(tài)描寫表現(xiàn)人物內(nèi)心世界，刻畫人物性格，反映人物品質(zhì)，或是更加突顯人物個(gè)性，

使得作文給人以真實(shí)感，人物造型栩栩如生，使文章生動(dòng)，形象。

《三國演義》中，曹操在赤壁之戰(zhàn)前的一段神態(tài)描寫：”操引眾將立于旱寨之前，遙望

江南朦瞳戰(zhàn)艦，排江而來，旗幡蔽日，戈戟耀日，操勒馬于山崖之上，仰天大笑?！边@段神

態(tài)描寫展現(xiàn)了曹操自信滿滿而又傲慢的性格。

②通過事件、故事情節(jié)等來分析人物形象。人物的性格是靠自身的行為表現(xiàn)出來

的，一系列的行為構(gòu)成了一定的情節(jié)。分析人物形象，可以通過梳理文章的故事情節(jié)

來進(jìn)行。首先明確人物做了哪些事情，在事情當(dāng)中有何表現(xiàn)，進(jìn)而進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納，

指出性格特征，完成對(duì)形象的認(rèn)識(shí)。

孫悟空在《西游記》中是一個(gè)機(jī)智勇敢、神通廣大的英雄形象。孫悟空的故事充滿了冒

險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，他在取經(jīng)路上的各種戰(zhàn)斗和挑戰(zhàn)展現(xiàn)了他堅(jiān)毅、勇敢的性格。他在面對(duì)困難時(shí)的

智慧和勇氣，以及他對(duì)師傅唐僧的忠誠，都體現(xiàn)I他作為英雄的形象。

③通過人物間關(guān)系過其他人物言談（側(cè)面描寫）等來分析人物形象。

部編版語文九年級(jí)上冊(cè)《故鄉(xiāng)》（魯迅）中“母親說，那豆腐西施的楊二嫂，自

從我家收拾行李以來，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多個(gè)碗碟來，議

論之后，便定說是閏土埋著的，他可以在運(yùn)灰的時(shí)候，一齊搬回家里去”，通過母親

的述說，可以看出楊二嫂是三個(gè)愛搬弄是非的小市民形象。

④通過典型環(huán)境描寫來分析人物形象。環(huán)境描寫是塑造人物的重要手段，恰當(dāng)?shù)?/p>

環(huán)境描寫可以凸顯人物的性格。

老舍在《駱駝祥子》中通過對(duì)北平城市風(fēng)貌、市井生活等的生動(dòng)描繪，展現(xiàn)了一個(gè)充滿

生活氣息和地域特色的社會(huì)環(huán)境。沈從文在《邊城》中通過對(duì)湘西山水、風(fēng)土人情等的細(xì)膩

描繪，營造出了一個(gè)清新自然、恬靜淡雅的鄉(xiāng)村世界。

⑤通過寫作背景、文章主旨、作者態(tài)度來分析人物形象。在文中，結(jié)合寫作背景、

文章主旨，也有助于我們準(zhǔn)確把握人物形象。還要注意體會(huì)作者對(duì)人物的感情傾向，

就是說我們對(duì)人物的評(píng)價(jià)，褒貶要與作者一致。以朱自清先生的《背影》為例。

寫作背景：當(dāng)時(shí)中國社會(huì)處于動(dòng)蕩不安的時(shí)期，家庭關(guān)系也受到一定影響。朱自清的家

庭經(jīng)濟(jì)狀況可能不是很好，父親面臨著生活的壓力。在這種背景下，父親為兒子所做的一切

就更顯珍貴。例如，父親去給朱自清買橘子，要穿過鐵道、爬上月臺(tái)，這一行為背后體現(xiàn)出

父親在艱難生活中的努力，他仍然想為兒子提供一些關(guān)愛。

文章主旨：主旨是表達(dá)父子之間深沉的愛。父親的形象是愛的傳遞者。他的“蹣跚地走

到鐵道邊，慢慢探身下去”等動(dòng)作描寫，都是為了體現(xiàn)他對(duì)兒子的愛。盡管父子之間可能存

在一些代溝或者生活中的小摩擦，但在這篇文章中，父愛是核心。父親不顧自己的年邁和不

便，努力去為兒子做一些事情，展現(xiàn)出父愛的深沉和無私。

作者態(tài)度：朱自清對(duì)父親充滿了感激和敬愛之情。從他細(xì)致地描寫父親的背影，以及回

憶父親的種種行為中可以看出。他用平實(shí)的語言，如“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大

馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去"，生動(dòng)地刻畫了父親的形象，也表

達(dá)了自己對(duì)父親的深深眷戀和感激。

總之，在概括人物形象時(shí)一定要本著全面、客觀的原則。在概括人物性格時(shí)，一

般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個(gè)以上，還要注意從多個(gè)角度概括。

【答題思路】

①人物形象（主要性格特征）概括題。

思路：直接寫出人物形象（主要性格特征）。

答題模式：（分點(diǎn)概括）

②人物形象分析題。

思路：首先對(duì)人物進(jìn)行總評(píng)，然后結(jié)合文本進(jìn)行分析?？傮w概括人物性格特征時(shí)可以

用一個(gè)形容詞短語或動(dòng)詞短語來概括，如“豪爽仗義”“樂善好施”“心系百姓”“清

正廉潔”“飽嘗生活的艱辛”“兢兢業(yè)業(yè)”等。在結(jié)合文本時(shí)可以用原文中的語句，

詞語，也可以用自己的話加以總結(jié)。

答題模式：（分條回答）

①（總評(píng)），（結(jié)合文本）；

②（總評(píng)），（結(jié)合文本）；

考向2：人物形象的塑造

作答此類題，要與人物形象概括類題進(jìn)行區(qū)分。此類題的實(shí)質(zhì)是分析刻畫人物形

象所運(yùn)用的寫作手法，解答時(shí)要先找出刻畫人物形象的句子，然后分析其運(yùn)用了哪種

修辭方法、描寫方法、表現(xiàn)手法，或運(yùn)用了哪些具有表現(xiàn)力的詞語，在此基礎(chǔ)上分析

這樣塑造人物形象的意圖或好處。

【?？碱}型及思路】

1.分析概括某一人物的性格特征或整體形象。

思路點(diǎn)撥：

首先抓住主要事件，主人公做了哪些事，從每一事件中至少提煉出一點(diǎn)主人公的

思想性格然后根據(jù)人物的典型描寫再次總結(jié)，最后從原文中找出關(guān)鍵詞語或自己概括

組織語言。以《孔乙己》中的孔乙己為例分析人物形象。

相關(guān)情節(jié)回顧

在咸亨酒店里，孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他既不愿意與短衣幫為伍，又

無法真正融入長衫客的群體。他常常對(duì)人說"竊書不能算偷"，在被人揭穿偷書的事實(shí)時(shí)，還

會(huì)強(qiáng)詞奪理。

他雖然窮困潦倒，但卻很善良，會(huì)把自己不多的茴香豆分給小孩子吃。

孔乙己深受封建科舉制度的毒害，始終放不下讀書人的架子，即使在生活無以為繼的情

況下，仍然滿口之乎者也。

從情節(jié)中提煉體現(xiàn)性格的行為

自視清高：站著喝酒卻穿長衫，表明他經(jīng)濟(jì)地位低下（與短衣幫類似，只能站著喝酒），但

又試圖在衣著上顯示自己與短衣幫不同，是個(gè)讀書人（長衫是讀書人的象征），這一行為體

現(xiàn)出他自視清高，放不下讀書人的架子。

面對(duì)他人對(duì)自己偷書行為的指責(zé)時(shí)，爭辯"竊書不能算偷"，用這種看似文紿紿的話語來

掩蓋自己的不堪行為，也是自視清高的一種表現(xiàn)，覺得自己作為讀書人有別于普通的小偷。

善良：把茴香豆分給小孩子吃，在自己本就貧困的情況下，還能做出這樣的舉動(dòng)，這體現(xiàn)了

他內(nèi)心的善良。

迂腐:滿口之乎者也，在生活的困境中依然沉浸在封建科舉制度所賦予讀書人的那種虛榮里,

不能正視自己的真實(shí)處境，體現(xiàn)出他的迂腐。

總結(jié)性格特征：孔乙己的性格特征是自視清高、善良且迂腐。

2.塑造某一人物形象的手法及其作用。

思路點(diǎn)撥：

首先明確塑造人物手法：正面描寫和側(cè)面描寫；正面刻畫人物形象的方法有：語

言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、肖像描寫、心理描寫。此外還有細(xì)節(jié)描寫及為了使人

物性格鮮明所采用對(duì)比、襯托等寫作手法。

其次了解這些手法的作用：這些手法都是為刻畫人物服務(wù)的，它寫出了人物的身

份地位背景經(jīng)歷，塑造了……形象，表現(xiàn)了....性格，體現(xiàn)了……精神品質(zhì)，為下文

情節(jié)作鋪墊。或突出主題，表達(dá)（寄托）作者……的思想感情，反襯社會(huì)的……等。

3.用簡潔的語言對(duì)一個(gè)人作出評(píng)價(jià)。

思路點(diǎn)撥:

首先關(guān)注作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，答題的褒貶應(yīng)該和作者表達(dá)的情感一致。其次結(jié)合

文中事例總結(jié)人物特征進(jìn)行評(píng)價(jià)。

知識(shí)

「概括……這一人物形象的特點(diǎn)或人物的性格特點(diǎn)

」……有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

試題類型―--.具有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。

，結(jié)合全文，簡要分析文中……的形象。

-……是一個(gè)什么樣的人？?

.通過人物描寫來分析人物形象.?

.通過妻牛、一事情互等來分析人物催。

通過人物間關(guān)至過其他人物言談（二面描寫）等來分析人物日.

.通過典型環(huán)境描寫來分析人物形皇。

，通過寫作背象文章主旨、作者態(tài)度來分析人物形象。

，……是一個(gè)什么樣的人

答題公式—通過……事件，表達(dá)人物……的形氮

」通過……描寫、表現(xiàn)人物……

真題

（2024?山東東營?中考真題）

赴遠(yuǎn)

張建春

①眼前黑得很，續(xù)和躺在冰冷的床板上，周身疼痛。疼是從骨頭里傳來的，拉扯著血

疼、肉疼、筋疼，似乎身上的每一寸皮膚都疼。或許正因?yàn)檫@疼，續(xù)和才知道自己還活著，

活在牢房里。

②續(xù)和咬了下自己的舌尖，用力咬咬出了血來，依然不疼，此處的疼被大疼掩蓋住了。

續(xù)和忍不住呻吟了幾聲，但隨即咬緊牙關(guān)，將鋪天蓋地的疼吞咽了下去。

③疼是刑具和掌控刑具的人留下的。大刑一夜，把天都疼亮了。施刑的人在愣怔中放

下了鞭子，續(xù)和像破被絮一樣被扔進(jìn)了不辨晝夜的牢房。

④破被絮是沒人問的，續(xù)和在牢房里感到孤寂，漫天的孤寂。續(xù)和把前前后后的事想

了一遍，得出的結(jié)論是沒留下任何破綻。續(xù)和是在廬西名為“掠影書店"的暗房里，銷毀了所

有文件和同志們留下的蛛絲馬跡后泡了一杯綠茶，小口地啜飲著，坦然被捕的。

⑤被捕、坐牢，續(xù)和經(jīng)歷過不止一次，加上這一次，三次了。第一次僥幸逃脫，第二

次在受盡酷刑后，被同志們營救出了。現(xiàn)在，竟然又一次落入敵手。續(xù)和苦笑了一聲，苦笑

聲不大，卻震落了牢房頂?shù)闹雺m。

⑥續(xù)和恢復(fù)得快，一算時(shí)間，踏進(jìn)牢房二十天了。二十天里除了一次用刑審問，再也

沒人過問。敵人忘了嗎？續(xù)和心里想。

⑦續(xù)和的身份早暴露了，是掛了號(hào)的。一名共產(chǎn)黨的要員，被逮住了，許多人彈冠相

慶，慶功會(huì)都開了好幾次。敵人認(rèn)定續(xù)和是不會(huì)開口的。如若他會(huì)開口，第一次、第二次被

逮住時(shí)，還不"竹筒倒豆子”？

⑧孤寂是難熬的，比疼痛還痛苦，續(xù)和心里有數(shù)。一場心理戰(zhàn)開始了，就看誰熬得過

誰吧！

⑨敵人沉不住氣了。第二十一天敵人從牢房門的窗口扔進(jìn)了一沓白紙，還有一支筆。

續(xù)和明白，這是讓他寫呢。

⑩續(xù)和的筆頭子好著呢，曾化名寫過小說、散文、詩歌，當(dāng)然都是宣傳革命的。紙和

筆對(duì)續(xù)和充滿了誘惑。續(xù)和喜歡文字，他有過打算革命成功了做一名作家。

?寫什么呢？寫信吧，給母親寫，給妻子寫。

?時(shí)間有的是，信寫得長。寫給母親的信內(nèi)容多是問安，回憶些小時(shí)的事。寫給妻子

的信柔和。續(xù)和愛妻子，妻子也深愛續(xù)和。

?牢房里的信是沒私密性的，如發(fā)在報(bào)紙上的文章，誰愿看誰就瞅上幾眼。敵人是會(huì)

研究的，是要在字里行間探索秘密的。

?續(xù)和寫信上癮了，天天寫，跟母親和妻子就有那么多的話。好幾年沒見母親和妻子

了，憋了一肚子的話自然話多。寫多了，續(xù)和又有了想法一一給信編了號(hào)，比如“與妻信十

五”"與母親信十六”等。在寫“與母親信二十”后續(xù)和意外地收到了母親的回信。

?無疑這是敵人的一種策略。

?收到母親的回信，續(xù)和就像過節(jié)。續(xù)和從母親娟秀的字跡上，聞到了母親的體味，

也看到了母親心疼的顫抖一一信上有淚漬，泅染在字里行間。一種愧疚油然而生。

?妻子的信也來了。妻子的信告訴續(xù)和，母親是如何變賣家產(chǎn)，四處打點(diǎn)，在營救他。

續(xù)和突然狂躁起來一一營救得了嗎？

?難得有一天，續(xù)和沒給母親寫信。他用了一整天的時(shí)間給妻子寫信，寫來寫去，就

圍繞著兩個(gè)字：赴遠(yuǎn)。續(xù)和告訴妻子，他要赴遠(yuǎn)方去，意已決，停止無意義的營救。

?第二天，續(xù)和又正常了。先是給母親寫信，大約是寫到童年的趣事，竟呵呵地笑了

起來。續(xù)和家是廬西大戶，他在家可是四少爺呢。續(xù)和不做少爺，做革命者，是續(xù)和家天大

的事，唯母親默許。續(xù)和愛母親，敬重母親。

?妻子來信了，告訴了續(xù)和家中發(fā)生的事一一五弟生了個(gè)兒子，哭聲很是嚓■亮。續(xù)和

高興，但又遺憾，妻子怎不寫他們的兒子？可能妻子認(rèn)為續(xù)和不配為父親一一兒子出生后，

續(xù)和僅見過一面。

?續(xù)和打破常規(guī)，給未見過面的侄子寫信。想了半天，不知侄子的名字，抬頭如何寫？

最終決定，寫"赴遠(yuǎn)吾侄"。信洋洋灑灑，可這信侄能看懂估計(jì)得是十年后的事了。十年后是

什么樣的世界？續(xù)和有所向往，就把這向往寫進(jìn)去了。

?寫給侄子的信沒有編號(hào)。一沓紙寫完了，給母親、妻子的信編號(hào)到了八十五號(hào)，續(xù)

和在牢里已度過了一百零五天。

?是春天了，敵人決定下毒手。

?“赴遠(yuǎn)"的一天到了。續(xù)和整整衣襟，邁著大步走向刑場。到了刑場續(xù)和忽覺心中略

有欠缺，便招手，對(duì)行刑的人說："紙筆?！毙行痰娜擞行┻t疑，有人摸了摸口袋，掏出煙盒。

煙盒里尚有一根煙他點(diǎn)著了，將空煙盒遞給續(xù)和。

?續(xù)和展平煙盒寫下：“教育吾兒繼承我志；勿告母親，替我收尸?！毕肓讼耄痔砩?/p>

一行字：“與妻信之八十六。”

?槍聲響了，血汩汩地流。正是紅花開時(shí)，花一路向前開，流動(dòng)著赴遠(yuǎn)。

——選自《中國微型小說精選》，有刪改

你班準(zhǔn)備將上面的小說拍成微電影，參加學(xué)校清明節(jié)"致敬先烈"微電影展評(píng)。你作為導(dǎo)演，

需要完成下列任務(wù)。

【導(dǎo)演說戲】

說角色。為讓演員全面、準(zhǔn)確把握所飾角色，請(qǐng)你概括"續(xù)和"人物形象，并作簡要分析。

【答案】續(xù)和是一個(gè)有著堅(jiān)定的革命信仰，堅(jiān)貞不屈、面對(duì)死亡從容淡定的大無畏的革命者。

【解析】本題考查人物形象。

由文章第①段"續(xù)和躺在冰冷的床板上，周身疼痛。疼是從骨頭里傳來的，拉扯著血疼、肉

疼、筋疼，似乎身上的每一寸皮膚都疼?；蛟S正因?yàn)檫@疼，續(xù)和才知道自己還活著，活在牢

房里"，第②段"續(xù)和忍不住呻吟了幾聲，但隨即咬緊牙關(guān)，將鋪天蓋地的疼吞咽了下去"可

知，續(xù)和被捕了，嚴(yán)刑拷打他也咬牙堅(jiān)持，可見他是一個(gè)意志堅(jiān)定、頑強(qiáng)的革命者；

由文章第④段"續(xù)和把前前后后的事想了一遍，得出的結(jié)論是沒留下任何破綻……銷毀了所

有文件和同志們留下的蛛絲馬跡后泡了一杯綠茶，小口地啜飲著，坦然被捕的"可知，續(xù)和

謹(jǐn)慎小心、從容淡定；

由文章第⑦段"續(xù)和的身份早暴露了，是掛了號(hào)的。一名共產(chǎn)黨的要員，被逮住了，許多人

彈冠相慶，慶功會(huì)都開了好幾次。敵人認(rèn)定續(xù)和是不會(huì)開口的"可知，續(xù)和意志堅(jiān)定，堅(jiān)貞

不屈；

由文章第⑩段"續(xù)和的筆頭子好著呢，曾化名寫過小說、散文、詩歌，當(dāng)然都是宣傳革命的”

可知，續(xù)和有才華；

由文章第?段"續(xù)和寫信上癮了，天天寫，跟母親和妻子就有那么多的話。好幾年沒見母親

和妻子了，憋了■肚子的話自然話多”可知，續(xù)和很想念母親和妻子兒女，他也是一個(gè)有血

有肉的人；

由第?段"續(xù)和告訴妻子，他要赴遠(yuǎn)方去，意已決，停止無意義的營救"可知，續(xù)和是一個(gè)

有堅(jiān)定信仰的革命者，為了革命的勝利不惜犧牲自己的生命；

由第?段"續(xù)和整整衣襟，邁著大步走向刑場"可知，續(xù)和面對(duì)死亡，毫不畏懼，是一個(gè)大無

畏的革命者。

練

（2024?河南周口?模擬預(yù)測）閱讀下文，完成下面小題。

一碗蛋炒飯

①二十世紀(jì)七十年代末，北京市西城區(qū)有家小飯店，由于老板隨和、飯菜可口，吸引

了不少顧客。飯店主打的蛋炒飯種類多樣，鮮香酥軟，更引得食客們絡(luò)繹不絕。

②“老鮑，老鮑！”這天中午，店主鮑仁興的妻子急匆匆地來到后廚，對(duì)正在煙熏火

燎中炒飯的鮑仁興一陣急吼：“外面坐不下了，把那個(gè)房間用了吧。”

③“不能用?！?/p>

④“留著干嗎，有錢不賺??？！”

⑤“說不能用就是不能用，哪那么多廢話！”

⑥妻子看說不通，只得回到了前廳。正在等位的顧客問：“能用？”老鮑妻子氣呼呼

地說：“不能，也不知道留個(gè)空房間干嗎，神神秘秘的，輦牛一個(gè)！”

⑦店里熙來攘往，唯獨(dú)走廊盡頭的那個(gè)包間緊閉著門，兀自空著，像是從來沒有存在

過一般。

⑧九十年代初，鮑仁興買下了飯店附近的一處老宅一一單宅，擴(kuò)大了店面，只是飯店

的主打還是蛋炒飯。這天晚上，兒子來到后廚，向正在后廚巡視的鮑仁興說：“爸，前廳都

坐滿了，里面那個(gè)單間能不能用??？”

⑨“不能?！?/p>

⑩兒子還想再堅(jiān)持一下，看到父親不容商量的表情，到了嘴邊的話又咽了回去?？粗?/p>

大廳和其他包間都人滿為患，而靠里的那個(gè)包間卻兀自閑置著，像是在向他炫耀著父親對(duì)它

的寵溺，兒子百思不得其解。他也曾問過母親，母親只說了句“問你爹去！”便不再開口。

?鮑仁興飯店里的蛋炒飯有幾十個(gè)品種：“黃埔蛋炒飯”“東秀蛋炒飯”“金玉蛋澆

飯”等等，凡是能夠叫上來名字的，店里基本上都有。到了2018年，鮑仁興的孫子接手飯

店以后，又開發(fā)了揚(yáng)州炒飯系列，在炒飯里佐之以水果、干貝、蝦仁，或芝士、咖喔、火腿

等，把一個(gè)簡單的蛋炒飯做成了“婉紫嫣紅開遍”，好不熱鬧。

?這一天，鮑仁興的孫子來到后院，年逾八旬的鮑仁興正在躺椅上曬著太陽閉目養(yǎng)神。

孫子剛想張口，鮑仁興就說：“那個(gè)房間不能動(dòng)?！睂O子說：“爺爺，不是那個(gè)房間，是店

里來了兩位客人，打聽旁邊老宅的事情呢?！?/p>

?鮑仁興一下子睜開眼，回了回神，站起來說：“快帶我去?！?/p>

?只見店里來了一位老者和一位年輕人，老者見到鮑仁興，問道：“大哥，您好，想

向您打聽這座宅子是不是以前的單宅？”鮑仁興盯著他問道：“您是……”

?“我是單宅的后人，遵照家父的遺愿，從臺(tái)灣回鄉(xiāng)省親的。”

?“您的父親”

?“家父單有余。”

?“哎呀，恩人！”鮑仁興上去一把攥住了老者的雙手，由于太過激動(dòng)，一時(shí)間差點(diǎn)

跌倒，孫子趕忙扶住了他。

?鮑仁興手拉老者，來到那間從未接待過客人的包間前，打開房門。只見屋里只有一

張床和一張桌子，床上放著一床棉被，桌子上擺著兩只碗的模型，一碗是姜湯，一碗是蛋炒

飯。他把老者拉到桌子旁坐下，向老者深鞠一躬。眾人見狀，都蒙了。鮑仁興緩了緩，然后

娓娓道出一個(gè)故事來。

?1948年的一個(gè)冬夜，逃荒至北京的少年鮑仁興，由于勞累和饑寒交加，暈倒在了

單宅門前的街上，正好被回家的單有余看到，于是讓家人把他抬進(jìn)了屋里。他們給鮑仁興蓋

上棉被，喂了他一碗姜湯，待其慢慢蘇醒過來，又給他端來一碗蛋炒飯。饑餓加上感動(dòng)，仿

佛久旱逢甘霖的鮑仁興，把那碗蛋炒飯的美味深深地印在了腦海里。

?離開單宅后的鮑仁興，努力打拼，后來娶了妻，生了子，過上了好日子?？墒钱?dāng)他

回頭找到單宅想要報(bào)恩的時(shí)候，他卻得知單家人已經(jīng)舉家遷往臺(tái)灣了。于是他在單宅旁租下

了房子，開了飯店，并在飯店靠里的位置留出一個(gè)包間，數(shù)十年如一日，一直等待著恩人的

歸來。

?老者聽完，涕淚交加，述說起這么多年來父親對(duì)故土的思念和牽掛：“家父晚年雖

重病纏身，也每每于神志清醒的間隙叮囑我回鄉(xiāng)祭祖認(rèn)宗?？上Ъ腋傅纳眢w每況愈下……我

這次回來，帶著他老人家的骨灰，已經(jīng)安葬在故鄉(xiāng)的青山綠水間。我自己，將來也要長眠于

故鄉(xiāng)的土地上……”

?老人把隨行的年較人推到鮑仁興面前說：“時(shí)光如梭，時(shí)事更迭。如今，我孫子也

來到北京上大學(xué)了。故鄉(xiāng)，終于不再是夢里的一張黑白照片，而是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的、可以親

而近之的所在”

?突然，他站起來走向了后廚，不一會(huì)兒，端出一碗蛋炒飯來。鮑仁興嘗了嘗，激動(dòng)

地說：“是的，就是這個(gè)味兒。這就是那個(gè)冬天的那碗蛋炒飯。”

?兩雙歷經(jīng)滄桑的大手，緊緊地握在了一起。

（作者：王紅麗。有刪改）

1.全文圍繞“蛋炒飯”敘事，請(qǐng)按照時(shí)間順序，梳理全文情節(jié)，完成下面的填空。

1948年冬天，鮑仁興逃荒餓暈，被單有余救助，吃到蛋炒飯好后來，,在單宅附

近租房賣蛋炒飯玲玲九十年代初，,妻兒對(duì)他閑置包間一直不理解-2018

年，鮑仁興的孫子接手飯店，年逾八旬的他等到單家后人回鄉(xiāng)省親，

2.閱讀下面句子，根據(jù)括號(hào)中的要求回答問題。

（1）店里即寺攘彳豐，唯獨(dú)走廊盡頭的那個(gè)包間緊閉著門，兀自空著，像是從來沒有存在過

一般。（賞析加點(diǎn)詞語的作用）

（2）兩雙歷經(jīng)滄桑的大手，緊緊地握在了一起。（分析句子含義）

3.小說中的鮑仁興是一位怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容對(duì)人物形象進(jìn)行分析。

4.文學(xué)小組的同學(xué)們讀了此文，對(duì)文章的寫法展開討論，大家認(rèn)為文中設(shè)置懸念、運(yùn)用對(duì)

比、插敘等寫法都十分精彩。請(qǐng)你選擇其中的一種，結(jié)合文章內(nèi)容發(fā)表你的看法。

【答案】L鮑仁興通過打拼過上好日子想要報(bào)恩幾十年如一日，留一個(gè)包間等

恩人歸來鮑仁興買下單宅，擴(kuò)大店面又吃到記憶中的蛋炒飯2.(1)"熙來

攘往"指人來人往，說明飯店生意興隆、房間緊張，和那個(gè)包間房門“緊閉"形成鮮明對(duì)比，

突出鮑仁興幾十年專門留房間等待恩人的執(zhí)著，體現(xiàn)了他知恩圖報(bào)的品質(zhì)。

(2)兩人跨越幾十年緊握雙手，鮑仁興終于見到恩人的后代，老者帶著父親對(duì)故土的思念

和牽掛回鄉(xiāng)祭祖認(rèn)宗，兩人的夙愿終于完成；點(diǎn)明知恩圖報(bào)和游子歸根的深刻主題。

3.①知恩圖報(bào)。他少年逃荒因勞累饑寒暈倒，單有余搭救他并讓他吃上一碗蛋炒飯，他牢

記救命之恩，開飯店賣蛋炒飯，幾十年堅(jiān)持閑置一間房等待恩人到來。②執(zhí)著堅(jiān)定。他為

了報(bào)答當(dāng)年單有余的救命之恩，幾十年堅(jiān)持閑置一間房等待恩人到來，不顧影響飯店生意，

不顧家人的不解和反對(duì)，堅(jiān)持自己的想法，毫不動(dòng)搖。③精明隨和。他為人隨和，精明靈

活，飯店主打的蛋炒飯種類多樣，品種齊全，又能不斷創(chuàng)新，飯菜鮮香酥軟，十分可口，食

客們絡(luò)繹不絕，生意一直興隆。(答到兩點(diǎn)，言之有理即可)4.設(shè)置懸念示例：文章

多處設(shè)置懸念:為什么幾十年一直神秘地留個(gè)房間？鮑仁興為什么不聽家人的建議？客人坐

不下為什么那間房依然緊閉？直到最后解開懸念：原來是等待救命恩人的到來。這樣寫使情

節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊湊而集中，激發(fā)讀者的閱讀興趣，能更好地塑造人物形象，突出文章主題。

對(duì)比示例：文章多處運(yùn)用對(duì)比：飯店人滿無座和閑置的房間對(duì)比，鮑仁興堅(jiān)持閑置房間和家

人的不解與反對(duì)對(duì)比，做生意掙錢和浪費(fèi)資源對(duì)比。運(yùn)用對(duì)比寫法，對(duì)照明顯，更好地襯托

鮑仁興善良感恩、意志堅(jiān)定的性格，使知恩圖報(bào)的文章主題更加鮮明突出，增強(qiáng)文章感染力。

插敘示例：文章后半部分，從臺(tái)灣回來省親的父子到來后，插入敘述少年鮑仁興逃荒因勞累

饑寒暈倒，單有余搭救他并讓他吃上一碗蛋炒飯的往事。解開前文的懸念，起補(bǔ)充襯托、解

釋說明作用，使情節(jié)更加完整，也使文章情節(jié)波瀾起伏，結(jié)構(gòu)富有變化，避免平鋪直敘。

【解析】L本題考查情節(jié)梳理與概括。

(1)根據(jù)題干"后來”的提示，找到?段"離開單宅后的鮑仁興，努力打拼，后來娶了妻，生

了子，過上了好日子?？墒钱?dāng)他回頭找到單宅想要報(bào)恩的時(shí)候，他卻得知單家人已經(jīng)舉家遷

往臺(tái)灣了”可概括為：鮑仁興通過打拼過上好日子想要報(bào)恩；

(2)根據(jù)題干"在單宅附近租房賣蛋炒飯"的提示，找到?段"于是他在單宅旁租下了房子，

開了飯店，并在飯店靠里的位置留出一個(gè)包間，數(shù)十年如一日，一直等待著恩人的歸來"可

概括為：幾十年如一日，留一個(gè)包間等恩人歸來；

(3)根據(jù)題干"九十年代初”的提示，找到⑧段"九十年代初，鮑仁興買下了飯店附近的一

處老宅一一單宅，擴(kuò)大了店面，只是飯店的主打還是蛋炒飯”可概括為：鮑仁興買下單宅，

擴(kuò)大店面；

(4)根據(jù)題干"2018年，鮑仁興的孫子接手飯店，年逾八旬的他等到單家后人回鄉(xiāng)省親”的

提示，找到?段"突然，他站起來走向了后廚，不一會(huì)兒，端出一碗蛋炒飯來。鮑仁興嘗了

嘗，激動(dòng)地說：’是的，就是這個(gè)味兒。這就是那個(gè)冬天的那碗蛋炒飯。’"可概括為：又吃到

記憶中的蛋炒飯。

2.(1)本題考查詞語賞析。

⑦段"店里熙來攘往，唯獨(dú)走廊盡頭的那個(gè)包間緊閉著門，兀自空著，像是從來沒有存在過

一般"中加點(diǎn)詞"熙來攘往"形容人來人往,非常熱鬧擁擠。結(jié)合語境以及②段"外面坐不下了，

把那個(gè)房間用了吧。"③段"不能用?！笨芍?，這里寫出了店生意興隆、房間緊張的狀況，與

那個(gè)包間房門"緊閉"形成鮮明對(duì)比，突出鮑仁興幾十年專門留房間等待恩人的執(zhí)著，體現(xiàn)了

他知恩圖報(bào)的品質(zhì)。

(2)本題考查語句理解。

?段"兩雙歷經(jīng)滄桑的大手，緊緊地握在了一起"描繪了鮑仁興和老者握手的情景，結(jié)合?段

“鮑仁興手拉老者，來到那間從未接待過客人的包間前，打開房門......鮑仁興緩了緩，然后娓

娓道出一個(gè)故事來"?段"老者聽完，涕淚交加，述說起這么多年來父親對(duì)故土的思念和牽掛:

'家父晚年雖重病纏身......'"可知，表現(xiàn)了鮑仁興終于見到恩人的后代，老者帶著父親對(duì)故土

的思念和牽掛回鄉(xiāng)祭祖認(rèn)宗，兩人的夙愿終于完成；結(jié)合?段"老人把隨行的年輕人推到鮑

仁興面前說：’時(shí)光如梭，時(shí)事更迭。如今，我孫子也來到北京上大學(xué)了。故鄉(xiāng)，終于不再

是夢里的一張黑白照片，而是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的、可以親而近之的所在……”'可知，點(diǎn)明知恩圖

報(bào)和游子歸根的深刻主題。

3.本題考查人物形象理解。

根據(jù)?段"1948年的一個(gè)冬夜，逃荒至北京的少年鮑仁興，由于勞累和饑寒交加，暈倒在了

單宅門前的街上，正好被回家的單有余看到，于是讓家人把他抬進(jìn)了屋里。他們給鮑仁興蓋

上棉被，喂了他一碗姜湯，待其慢慢蘇醒過來，又給他端來一碗蛋炒飯"和?段"離開單宅后

的鮑仁興，努力打拼，后來娶了妻，生了子，過上了好日子?？墒钱?dāng)他回頭找到單宅想要報(bào)

恩的時(shí)候，他卻得知單家人己經(jīng)舉家遷往臺(tái)灣了。于是他在單宅旁租下了房子，開了飯店，

并在飯店靠里的位置留出一個(gè)包間，數(shù)十年如一日，一直等待著恩人的歸來"他少年逃荒因

勞累饑寒暈倒，單有余搭救他并讓他吃上一碗蛋炒飯，他牢記救命之恩，開飯店賣蛋炒飯,

幾十年堅(jiān)持閑置一間房等待恩人到來可知，鮑仁興知恩圖報(bào)。

根據(jù)②段"外面坐不下了，把那個(gè)房間用了吧。"③段"不能用。"，⑩段"看著大廳和其他

包間都人滿為患，而靠里的那個(gè)包間卻兀自閑置著，像是在向他炫耀著父親對(duì)它的寵溺，兒

子百思不得其解。他也曾問過母親，母親只說了句‘問你爹去！’和便不再開口"和?段"于是

他在單宅旁租下了房子，開了飯店，并在飯店靠里的位置留出一個(gè)包間，數(shù)十年如一日，一

直等待著恩人的歸來"他為了報(bào)答當(dāng)年單有余的救命之恩，幾十年堅(jiān)持閑置一間房等待恩人

到來，不顧影響飯店生意，不顧家人的不解和反對(duì)，堅(jiān)持自己的想法，毫不動(dòng)搖。可知，鮑

仁興執(zhí)著堅(jiān)定。

根據(jù)①段"由于老板隨和、飯菜可口，吸引了不少顧客。飯店主打的蛋炒飯種類多樣，鮮香

酥軟，更引得食客們絡(luò)繹不絕"、⑧段"九十年代初，鮑仁興買下了飯店附近的一處老宅一一

單宅，擴(kuò)大了店面，只是飯店的主打還是蛋炒飯”和?段"鮑仁興飯店里的蛋炒飯有幾十個(gè)

品種……凡是能夠叫上來名字的，店里基本上都有"他為人隨和，精明靈活，飯店主打的蛋炒

飯種類多樣，品種齊全，又能不斷創(chuàng)新，飯菜鮮香酥軟，十分可口，食客們絡(luò)繹不絕，生意

一直興隆，可知，鮑仁興精明隨和。

4.本題考查寫法理解（或看法）。從設(shè)置懸念、運(yùn)用對(duì)比、插敘等寫法中任選其一，結(jié)合

文章內(nèi)容分析即可。

示例：我選設(shè)置懸念。文中②段"外面坐不下了，把那個(gè)房間用了吧。"③段"不能用。"和

⑩段"看著大廳和其他包間都人滿為患，而靠里的那個(gè)包間卻兀自閑置著，像是在向他炫耀

著父親對(duì)它的寵溺，兒子百思不得其解。他也曾問過母親，母親只說了句"問你爹去！"和便

不再開口”等幾次寫至那個(gè)房間"不能用，設(shè)置了懸念，引起了讀者強(qiáng)烈的好奇心；直到?

段"于是他在單宅旁租下了房子，開了飯店，并在飯店靠里的位置留出一個(gè)包間，數(shù)十年如

一日，一直等待著恩人的歸來”才揭開謎底，原來是等待救命恩人的到來。這樣寫使情節(jié)環(huán)

環(huán)相扣，緊湊而集中，不僅激發(fā)讀者的閱讀興趣，而且能更好地表現(xiàn)了鮑仁興知恩圖報(bào)和執(zhí)

著堅(jiān)定的性格特征，結(jié)合?段"兩雙歷經(jīng)滄桑的大手，緊緊地握在了一起"可知，有力地突出

文章主題。

（2024?江西九江,一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

河流

申平

①半夜，獵人在山間的窩棚里被什么聲音驚醒了。他感覺熱浪灼人，探頭往外一看，原

來是山林起了大火！他連槍都沒顧上拿，連滾帶爬就開始逃竄。

②大火快速推進(jìn)，獵人一路狂奔！他逃命的方向，就是山下那條河。

③他撲通一聲跳進(jìn)水里，這才大喘了一口氣。轉(zhuǎn)過頭，他看見大火攜帶著轟隆隆的咆哮

和必必剝剝的聲響，正朝河邊撲來。獵人驚恐至極，他移動(dòng)身體，開始向河對(duì)岸游去。這時(shí)

借著火光，他突然發(fā)現(xiàn)河里出現(xiàn)了更為恐怖的一幕。

④野獸，野獸！河里到處都是野獸！

⑤啊呀呀，原來野獸也知道跳水逃命?。∷谏嚼锎颢C多年，還從來沒有見過這么多

的野獸。整個(gè)河面上，烏泱烏泱的，到處都擁擠著逃命的生靈，黑暗中也分不清啥是啥。而

且在他背后，還不斷傳來喈里噗嚕下餃子一般的聲響。

⑥獵人的本能使他立即伸手去肩上取槍，這才想起槍沒有帶出來。好在，他的腰里有一

把鋒利的匕首。他立即拔出來，緊緊地握在手里。這時(shí)他已經(jīng)看清，在他的周圍，游動(dòng)著許

多平日難覓蹤跡的獵物，它們近在咫尺，只要他揮刀刺出……

⑦不過他很快就收起了匕首。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，此時(shí)此刻，周圍所有的動(dòng)物都已經(jīng)混為一體。

無論大小強(qiáng)弱，它們好像什么都不顧了，只管拼命向?qū)Π队稳ァＪ前?，現(xiàn)在最要緊的是逃命，

打獵還有什么用呢！

⑧但是動(dòng)物們很快折返回來。獵人發(fā)現(xiàn)，對(duì)岸是峭壁，根本爬不上去。所有的野獸只好

順流而下，尋找著容易攀登的地方。

⑨大火已經(jīng)燒到河邊來了，火舌噴吐，幾番想躍過水面，但是因?yàn)檫@里水面寬闊，都沒

有成功。河里的動(dòng)物們更加驚慌了，它們擠擠挨挨，加速往下游沖去。

⑩獵人此時(shí)已經(jīng)身不由己了。他被眾多動(dòng)物推著往前走，前面就到了一個(gè)壺口。他抬頭

望去，暗叫不好。只有靈長類的他才能看出，壺口這地方有多危險(xiǎn)。就在壺口兩岸，生長著

許多樹木，其中有幾棵大樹，樹枝互相伸向?qū)Π?，幾乎就要相接。如果大火燒到這里，只要

輕松一撲就過河了...

?不行，不能讓大火過河，那樣誰都活不成了！獵人聽見自己叫了一聲"讓開”，就揮

舞著雙手，拼命向壺口游去。一路上他的身體與其他動(dòng)物碰碰撞撞，不同動(dòng)物的面孔在他眼

前閃過：老虎的臉，狗熊的臉，大象的臉，野狼的臉……什么臉?biāo)疾辉诤趿恕Ｋ豢跉庥?/p>

上岸，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲ΑＣ涂?，猛砍?/p>

?開始，河里的動(dòng)物都呆呆地看著這個(gè)人，不知道他要干什么。很快，猴子反應(yīng)過來,

它們吱吱叫著,

?成群結(jié)隊(duì)爬到岸上，開始上樹去掰樹杈，還有在底下拔小樹的。第二個(gè)反應(yīng)過來的是

大象，這些大家伙，上來就用象鼻猛推大樹，而且它們還懂得不能往水里推的道理。接著，

野豬、狗熊、老虎等動(dòng)物也上岸了，它們用嘴和爪子開始幫忙。獵人第一次知道，原來動(dòng)物

竟然如此聰明！

?事實(shí)馬上證明，獵人的決策是多么正確。他們剛剛弄完，大火就撲過來了。這地方雖

然河道狹窄，但是因?yàn)闆]有了草木，火舌撲了幾次都失敗了。

?;可流載著所有生靈繼續(xù)向前推進(jìn)。前面就到了一處地河。說是地河，其實(shí)就是水流通

過山洞。這條地河，獵人平時(shí)根本不敢靠近。大白天那里都是黑云纏繞的，傳說有惡龍把守。

現(xiàn)在要不要進(jìn)呢？他猶豫著，轉(zhuǎn)身看著身后的大批野獸，再看看順著河岸一側(cè)追過來的大

火，他咬了咬牙，心想就是今天了，就算是刀山也得往前闖了。

?獵人硬起頭皮，開始往山洞里游，眼睛漸漸適應(yīng)黑暗。但是他的眼睛卻遠(yuǎn)不如動(dòng)物的

眼睛明亮，嗅覺也遠(yuǎn)不如動(dòng)物敏銳。動(dòng)物們一進(jìn)山洞，就立刻感到陰風(fēng)撲面，氣味不對(duì)，而

且洞內(nèi)到處怪石嶙峋，暗藏殺機(jī)。等到獵人聞到一股腥臭味道的時(shí)候，一切都已經(jīng)晚了。

徒然，前面的水面巨浪翻騰，就聽見嘩啦啦一聲巨響，有一個(gè)巨大的怪物躍出水面，

攔住了去路。獵人抬眼看去，不由倒抽一口涼氣：但見眼前昂首挺立的，竟是一條白色巨蟒。

它頭似磨盤，眼如燈盞，血盆大口里吐出的芯子嘶嘶作響。啊呀,原來這就是傳說中的惡龍

??！

?身后的動(dòng)物立刻潮水般退卻，它們互相沖撞踐踏，哀叫聲聲。獵人也想跑，但是他渾

身發(fā)抖，膽戰(zhàn)心驚，根本跑不了。他只好拔出匕首，與巨蟒對(duì)峙，又朝身后吼叫：不要怕，

一起來跟它干呀！

?動(dòng)物們當(dāng)然聽不懂他的話，但是卻被他的氣勢鼓舞了。它們重新聚攏在他的身邊，霎

時(shí)形成了一個(gè)方陣，一起與巨蟒對(duì)峙。

?阿——獵人突然用盡全身力氣大叫起來。隨即，所有的動(dòng)物開始用自己的聲音大叫起

來。哇----嗚----嘔----嗷----

?人類和動(dòng)物的聲音混在一起，宛如霹靂在山洞里炸響，驚天動(dòng)地，穿云裂石，直擊前

面的巨蟒。

?那條巨蟒好像真的被擊中了。它的身體晃了幾晃，然后就縮回水里，并且掉頭向前游

去，它瞬間變成了帶路的向?qū)А?/p>

?獵人大吼：“走?。〉缴侥沁吘桶踩?！"他帶領(lǐng)所有動(dòng)物跟著巨蟒向前游去。前面，

隱約有光亮出現(xiàn)。獵人知道，那里，就是地河的出口了。

（有改動(dòng)）

5.小說以"逃生”為敘述主線，通過峭壁、壺口和地河三處場景的轉(zhuǎn)換，使情節(jié)高潮迭起,

一波三折。請(qǐng)根據(jù)提示，完成下面的表格。

場景事件

山林起火①

遇到峭壁往下游沖去

游向壺口②

闖入地河③

6.簡要分析并概括小說中獵人這一人物形象。

7.下列與小說主題相關(guān)的分析，不合理的一項(xiàng)是（）

A.小說運(yùn)用擬人的修辭手法，動(dòng)物被賦予特殊的靈性，引發(fā)人們對(duì)人與動(dòng)物和諧相處的

深度思考。

B.小說通過大量的細(xì)節(jié)描寫和洞察入微的心理描寫，將人與動(dòng)物的友誼渲染得淋漓盡致。

C.小說以“河流”為題，因?yàn)檫@條河是山火來臨時(shí)的生命之河，小說深刻揭示了人類應(yīng)該

尊重自然，與自然和諧相處的主題。

D.在危險(xiǎn)面前，獵人和動(dòng)物們共同與火災(zāi)搏斗，小說深刻揭示了人類必須懂得與動(dòng)物和

睦共生的主題。

8.賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。

【答案】5.①下河避火②砍樹斷火③共戰(zhàn)巨蟒6.①獵人是一個(gè)善良的人，在災(zāi)

難面前不忍殺害動(dòng)物；②獵人是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，能勇敢游到?duì)岸去砍樹，主動(dòng)帶領(lǐng)動(dòng)物

們逃生；③獵人是一個(gè)勇敢的人，能與巨蟒對(duì)峙。7.B8.示例：運(yùn)用比喻的修辭

手法，將白色巨蟒的頭比作磨盤，眼睛比作燈盞，生動(dòng)形象地描繪了巨蟒的巨大、恐怖，寫

出了獵人和動(dòng)物們內(nèi)心的懼怕。

【解析】5.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。

①己知信息"山林起火"對(duì)應(yīng)第①段，由第②段"他逃命的方向，就是山下那條河"，第③段

"他撲通一聲跳進(jìn)水里，這才大喘了一口氣"可知，應(yīng)填：下河避火；

②已知信息"游向壺口"對(duì)應(yīng)第⑩段，由第?段"他一口氣游上岸，就那么濕淋淋地爬上樹

去，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲?。猛砍，猛?可知，應(yīng)填：砍樹斷火；

③己知信息"闖入地河"對(duì)應(yīng)第?段，由第?段“人類和動(dòng)物的聲音混在一起，宛如霹靂在山

洞里炸響，驚天動(dòng)地，穿云裂石，直擊前面的巨蟒"可知，應(yīng)填：共戰(zhàn)巨蟒。

6.本題考查人物形象理解。

根據(jù)⑥段"這時(shí)他已經(jīng)看清，在他的周圍，游動(dòng)著許多平日難覓蹤跡的獵物，它們近在咫尺，

只要他揮刀刺出......"、⑦段"是啊，現(xiàn)在最要緊的是逃命，打獵還有什么用呢！"災(zāi)難面前不

忍殺害動(dòng)物可知，他是一個(gè)善良的獵人；

根據(jù)?段"不行，不能讓大火過河，那樣誰都活不成了！獵人聽見自己叫了一聲：讓開！就

揮舞著雙手，拼命向壺口游去。他一口氣游上岸，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首

猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲?。猛砍，猛砍?勇敢跳到對(duì)岸去砍樹，可以概括為：他是一個(gè)有

擔(dān)當(dāng)?shù)墨C人；

根據(jù)?段"他只好拔出匕首，與巨蟒對(duì)峙，又朝身后吼叫：不要怕，一起來跟它于呀！"與

巨蟒對(duì)峙可以概括為：他是一個(gè)勇敢的獵人。

7.本題考查理解辨析內(nèi)容的能力。

B."將人與動(dòng)物的友誼渲染地淋漓盡致"表述有誤。依據(jù)全文內(nèi)容可知，尤其是依據(jù)?段"開

始，河里的動(dòng)物都呆呆地看著這個(gè)人，不知道他要干什么"以及?一一?段內(nèi)容可知，這些

內(nèi)容表現(xiàn)了在危險(xiǎn)面前，獵人和動(dòng)物們共同與火災(zāi)搏斗，臨危不懼的表現(xiàn)刻畫的惟妙惟肖，

淋漓盡致。從而體現(xiàn)了人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處，共建美好家園的主題。

故選Bo

8.本題考查賞析重要語句。

"頭似磨盤”這里使用了明喻，將巨蟒的頭直接比作磨盤，強(qiáng)調(diào)了其頭部的巨大和沉重；“眼

如燈盞”同樣采用了明喻，把巨蟒的眼睛比作燈盞，突出了其眼睛的大小和發(fā)光的特點(diǎn)，增

加了神秘和恐怖的氛圍。"血盆大口里吐出的芯子嘶嘶作響"這是對(duì)其嘴巴深度和危險(xiǎn)性的夸

張描述，同時(shí)"血盆"也帶有恐怖的色彩，將舌頭（芯子）的動(dòng)作描述為"吐出"，并伴有"嘶

嘶作響”的聲音，生動(dòng)形象地描繪了白色巨蟒的外貌特征和恐怖氛圍，有效地傳達(dá)了獵人和

動(dòng)物們面對(duì)巨蟒時(shí)的恐懼心理。

9.（2024?江蘇連云港?二模）文學(xué)作品閱讀課。請(qǐng)閱讀下面一篇小說，完成問題。

提琴

阿城

①老侯是手藝人。老侯原來在鄉(xiāng)下學(xué)木匠，開始的時(shí)候錦模錦椽子。錦其實(shí)是很不容

易的活兒。站在原木上，用原像用鎬，一下一下把木頭錦出形來，弄不好就?到自己的腳上。

老侯一次也沒有鑄到自己腳上。老侯對(duì)沒有鑄傷自己很得意，說，師傅瞧我還行，就讓我煞

大鋸。

②煞大鋸其實(shí)是很不容易的活兒，先將原木架起來，一個(gè)人在上，一個(gè)人在下，一上

一下地拉一張大鋸。大鋸有齒的一邊是弧形的，鋸齒有大拇指大。干別的活兒可以喊號(hào)子，

煞大鋸卻只能咬著牙，一聲不吭，鋸?fù)瓴潘?。老侯的腰力就是這兩樣練出來的。后來老侯學(xué)

細(xì)木工，手下穩(wěn)，別人都很佩服，其實(shí)老侯靠的是腰。

③老侯學(xué)了細(xì)木工，有的時(shí)候別人會(huì)求他干一些很奇怪的活兒。老侯記得有人拿來過

一只不太大的架子，料子是黃花梨，缺了一個(gè)小米，老侯琢磨著給配上了。人家來取活的時(shí)

候，老侯問，這是個(gè)什么？來人說，不知道。老侯心里說，我才不信不知道呢。

④不過老侯到底也不知道那個(gè)架子是干什么的，這件事一直是老侯的一塊心病。

⑤老侯的家在河北，早年間地方上有許多教堂，教堂辦學(xué)校，學(xué)校上音樂課，用木風(fēng)

琴，彈起來嗚嗚的很好聽。老侯常常要修這木風(fēng)琴。修好了，神父坐下來彈，老侯就站在旁

邊聽。

⑥有一次神父彈著彈著，忽然說，侯木匠，你會(huì)不會(huì)修另一種琴？老侯問，什么琴？

神父說，提琴。老侯不知道，嘴上說試試吧。神父就把提琴拿來讓老侯試試，是把意大利琴。

⑦老侯把琴拿回家琢磨了很久。粗看這把琴很復(fù)雜，到處都是弧，沒有直的地方。看

久了，道理卻簡單，就是一個(gè)有窟窿的木盒。明白了道理，老侯就做了許多模具，蒸了魚膘

膠，把提琴重新粘起來。神父看到修好的琴，很驚奇。神父于是介紹老侯到北京去，因?yàn)榻?/p>

會(huì)的關(guān)系，老侯就常修些教堂的精細(xì)什物，四城的人都叫老侯洋木匠。

⑧老侯因?yàn)樾捱^洋樂器，所以漸漸有人來找老侯修各種樂器，老侯都能對(duì)付。北京解

放了，老侯就做了樂器廠的師傅，專門修洋樂器。

⑨有個(gè)干部模樣的一天拿來一把提琴，請(qǐng)老侯修。老侯一眼就認(rèn)出是神父那把琴，老

侯沒有吭聲。老侯知道，跟教會(huì)沾關(guān)系，是麻煬。因?yàn)槭切捱^的東西，所以做起來很快。干

部來取琴的時(shí)候，老侯忍不住說，您的這琴是把好琴。干部說，不是我的，是單位上的。老

侯說，就是不太愛惜，公家的東西，好好保護(hù)著吧。是把好琴。

⑩一日，老侯忽然想到那把琴。廠里不開工，老侯憑記憶尋到那個(gè)單位去。

?若侯在這個(gè)單位里東瞧瞧，西看看。單位里人來人往，大字報(bào)貼得到處都是，到處

都是加了堿的面襁糊味兒。老侯后來笑自己，這是干么呢？人家單位的東西，自己找個(gè)什么

呢？怎么找得到呢？于是就往外走。可巧就讓老侯瞧見了那把琴。琴面板已經(jīng)沒有了，所以

像一把勺子，一個(gè)戴紅袖箍的人也正拿它當(dāng)勺盛著襁糊刷大字報(bào)。

?諸侯就站在那里看那個(gè)人刷大字報(bào)。那人刷完了，換了一個(gè)地方接著刷，老侯就一

直跟著，好像一個(gè)關(guān)心國家大事的人。

⑴簡要分析第①段中畫線語句的表達(dá)效果。

(2)文章第?段畫線的句子蘊(yùn)含著老侯怎樣的復(fù)雜心理？請(qǐng)?zhí)骄俊?/p>

⑶文章③一④段寫老侯修理黃花梨架子，以及因?yàn)椴恢猛径蔀樾牟。?qǐng)分析其在文中

的作用。

⑷簡要分析老侯這一人物形象。

⑸作家創(chuàng)作往往有自己獨(dú)特風(fēng)格?！短崆佟愤@篇小說弱化矛盾沖突，沒有濃烈的抒情或議

論，體現(xiàn)出作者冷靜的反思，呈現(xiàn)出阿城筆記小說"冷峻克制”的風(fēng)格。請(qǐng)你另舉一位你熟悉

的作家，說說他的創(chuàng)作風(fēng)格及其在作品中的體現(xiàn)。

【答案】(1)白描的手法，描繪出鑄楝銬椽子時(shí)的場景。運(yùn)用比喻，則勾勒出銬的形狀，生

動(dòng)形象。"一下一下"運(yùn)用疊詞，體現(xiàn)出銬木頭的艱難和吃力?！迸缓镁弯D到自己的腳上”表

現(xiàn)出鑄木的危險(xiǎn)。

⑵擔(dān)心提琴遭到更大的毀壞；為提琴遭到毀壞而疼惜、痛苦；期望提琴用完后被扔掉自己

能撿拾回去

⑶①意在突出老侯的心靈手巧。②寫出老侯對(duì)經(jīng)自己修整過的物品的珍視、用心(或：對(duì)

美好事物的喜愛)，體現(xiàn)老侯求知若渴的工匠精神。③為下文寫老侯能修洋樂器，成為“洋

木匠"作鋪墊。同時(shí)也為下文寫老侯去單位找提琴埋下伏筆。

(4)①心靈手巧，精于學(xué)習(xí)。迅速掌握粗木工活要領(lǐng)，細(xì)木工也都能對(duì)付。②勤于思考，善

于鉆研。幫神父修理提琴，琢磨簡化，迅速找到辦法。③精通修理，專修洋樂器。能修各

種樂器，成為樂器廠師傅。④恬淡悠然，愛惜美好事物。置身于動(dòng)亂之外，擔(dān)心提琴被毀

壞。

⑸示例：汪曾祺：平淡自然。如《人間草木》中，汪曾祺即興偶感，寫他的生活的瑣碎、

往事的片影。語言平淡質(zhì)樸，如話家常，娓娓道來，不經(jīng)意間，就流露了生活最溫暖和純凈

的一面。

【詳解】(1)本題考查語句賞析。

結(jié)合第①段“站在原木上，用鑄像用鎬，一下一下把木頭銬出形來，弄不好就鑄到自己的腳

上，，中的"一下一下把木頭銬出形來”，可知該句屬于白描的手法，描繪出鑄檀銬椽子時(shí)的場

景，畫面感強(qiáng)烈。"一下一下"則是運(yùn)用疊詞，體現(xiàn)出銬木頭的艱難和吃力，表明鑄是不容易

的活。由“用鑄像用鎬"可知，運(yùn)用比喻，勾勒出錯(cuò)的形狀，讓讀者具體可感。"弄不好就銹

到自己的腳上”則表現(xiàn)出鑄木的危險(xiǎn)。

(2)本題考查人物心理分析。

結(jié)合第⑨段“老侯說，就是不太愛惜，公家的東西，好好保護(hù)著吧。是把好琴"、第?段"老

侯后來笑自己，這是干么呢？人家單位的東西，自己找個(gè)什么呢？怎么找得到呢？于是就往

外走。可巧就讓老侯瞧見了那把琴。琴面板已經(jīng)沒有了，所以像一把勺子，一個(gè)戴紅袖箍的

人也正拿它當(dāng)勺盛著襁糊刷大字報(bào)”分析，老侯想到自己的修好的琴，他特意去找那把琴，

看到那把琴的面板已經(jīng)沒有了，像一個(gè)勺子，被用來盛漿糊，面對(duì)此種情況，老侯就一直跟

著這個(gè)拿著琴當(dāng)勺子的人，"好像一個(gè)關(guān)心國家大事的人”寫出了老侯對(duì)這個(gè)琴的重視、在乎,

面對(duì)遭到拆解的琴，老侯一直守著、等著，一方面寫出了他對(duì)琴的重視，那么琴被損壞，老

侯自然應(yīng)該是痛苦、疼惜的；另一方面跟著，就是為了希望能夠把這個(gè)被損壞的琴撿回去。

(3)本題考查分析句段作用。

結(jié)合第③段"老侯學(xué)了細(xì)木工，有的時(shí)候別人會(huì)求他干一些很奇怪的活兒。老侯記得有人拿

來過一只不太大的架子，料子是黃花梨，缺了一個(gè)小米，老侯琢磨著給配上了”，表明他心

靈手巧，手藝高超。結(jié)合第④段"老侯到底也不知道那個(gè)架子是干什么的，這件事一直是老

侯的一塊心病"，表明他對(duì)藝術(shù)品珍惜，同時(shí)性格執(zhí)著，有打破砂鍋問到底的精神。結(jié)合第

⑧段"老侯因?yàn)樾捱^洋樂器，所以漸漸有人來找老侯修各種樂器，老侯都能對(duì)付。北京解放

了，老侯就做了樂器廠的師傅，專門修洋樂器"，可知為下文寫老侯能修洋樂器，成為"洋木

匠”作鋪墊。結(jié)合第⑨段"好好保存著吧，是把好琴"、第⑩段"一日，老侯忽然想到那把琴。

廠里不開工，老侯憑記憶尋到那個(gè)單位去”，正因?yàn)樗愿駡?zhí)著，所以才惦記那把琴，甚至

找到單位，對(duì)自己修過的這把琴念念不忘，可知有為下文埋下伏筆的作用。

(4)本題考查人物形象的把握。

結(jié)合第①段"老侯一次也沒有鑄到自己腳上。老侯對(duì)沒有銬傷自己很得意，說，師傅瞧我還

行，就讓我煞大鋸"、第②段"干別的活兒可以喊號(hào)子，煞大鋸卻只能咬著牙，一聲不吭，

鋸?fù)瓴潘恪＠虾畹难褪沁@兩樣練出來的。后來老侯學(xué)細(xì)木工，手下穩(wěn)，別人都很佩服,

其實(shí)老侯靠的是腰"，可知，老侯無論慎銬橡子，還是煞大鋸，這些不容易的活兒都能做得

很好，可以看出他勤勞肯干，吃苦耐勞。

結(jié)合第⑦段“老侯把琴拿回家琢磨了很久"、“明白了道理，老侯就做了許多模具，蒸了魚膘

膠，把提琴重新粘起來"，可知，老侯幫神父修理提琴，琢磨簡化，迅速找到辦法，可以看

出他精于學(xué)習(xí)，善于思考。

結(jié)合第⑧段"老侯因?yàn)樾捱^洋樂器，所以漸漸有人來找老侯修各種樂器，老侯都能對(duì)付。北

京解放了，老侯就做了樂器廠的師傅，專門修洋樂器"，可知，老侯無師自通，對(duì)從未見過

的提琴等精細(xì)活細(xì)心琢磨，都能做好，是個(gè)手藝出色的木匠，可以看出他心靈手巧，技藝精

湛，精于學(xué)習(xí)。

結(jié)合第⑩段"一日，老侯忽然想到那把琴。廠里不開工，老侯憑記憶尋到那個(gè)單位去"可知，

從他對(duì)琴的感情，可以看出他念舊，擔(dān)心提琴被毀壞，可以看出他恬淡悠然。

結(jié)合第⑨段"干部來取琴的時(shí)候，老侯忍不住說，您的這琴是把好琴。干部說，不是我的，

是單位上的。老侯說，就是不太愛惜，公家的東西，好好保護(hù)著吧。是把好琴"，可知老侯

愛惜美好事物。

(5)本題考查閱讀拓展。

這是一道開放性試題，答案不唯一。比如，老舍，京味兒，如《駱駝祥子》；沈從文，單純

明凈，如《邊城》；馮驥才，津味兒，如《俗世奇人》。聯(lián)系作家風(fēng)格，并結(jié)合作品簡要分

析即可。

示例：老舍文章語言"京味兒"特點(diǎn)?！恶橊勏樽印愤@部小說，將平凡的語言調(diào)動(dòng)得生動(dòng)有力，

使人感受到小說的民族風(fēng)格和地方特色。北京口語多兒化音，文中"抄著根兒""冒兒咕咚""上

下一邊兒多”"擱在兜兒里""沒錯(cuò)兒""黑簽兒會(huì)""不象回事兒""趕明兒""直誠勁兒"等兒化音比

比皆是。再如"放鷹"，是北京方言中的常詞，過去北京的八旗子弟喜歡玩鷹，有些沒有馴熟

的鷹放出去后再也不見飛回來，用它來比喻錢財(cái)有借無還，既生動(dòng)又形象。其他北京方言口

語詞如“冒兒咕咚""新新""趕明兒嘩啦了""急得紅著眼轉(zhuǎn)磨""鼓逗錢"等，都非常鮮活。

（2024?山東濱州?模擬預(yù)測）閱讀下面的文章，完成下面小題。

灑滿陽光的曬谷場（節(jié)選）

洪忠佩

①稻田收割謝幕，便迎來了曬場的開場。

②等母親用筐要把稻谷擔(dān)到曬場時(shí)，曬場上已經(jīng)很熱鬧了。通常，像擔(dān)谷這些重體力

的事，在村里都是男人做。可父親常年在外地工作，這些活兒就只能落在母親肩上。

③割禾搶時(shí)，曬谷搶天。此刻，村里人一個(gè)個(gè)在曬場上忙得不亦樂乎。有人在馱曬簟，

有人在抬風(fēng)車。和我年齡相仿的少年也不閑著，扛掃帚，扛谷耙。

④一床一床的曬簟鋪展開來，如劃了線般整齊。曬簟是蔑片編織的，鋪開的面積有兩

塊露天電影幕布拼接起來大小。家家戶戶將筐蘿里的稻谷倒在曬簟上，用谷耙呼啦呼