4.2讓家更美好 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)七上《4.2讓家更美好》教學(xué)設(shè)計(jì)1.【教材分析】本課是部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第四課第二框《讓家更美好》，本節(jié)重在引導(dǎo)如何建設(shè)美好家庭。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體味家庭中不同表現(xiàn)形式的愛，在接受家人愛的同時(shí)學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)愛，學(xué)會(huì)正確處理家庭沖突，做到孝親敬長(zhǎng)；同時(shí)了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的家訓(xùn)和家規(guī)，在家庭建設(shè)中傳承家庭美德，意識(shí)到美好家庭建設(shè)是家庭成員共同的責(zé)任，力所能及地為美好家庭建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)，營(yíng)造和諧的家庭氛圍。2.【學(xué)情分析】父母與初中學(xué)生關(guān)系緊張的現(xiàn)象成為普遍的社會(huì)問題。在不斷擴(kuò)展的社會(huì)生活中，初中學(xué)生逐步與各種各樣的人打交道。培養(yǎng)與父母之間的溝通與交往的能力，既是學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中必須面對(duì)的實(shí)際問題，又有助于提高他們的社會(huì)性。初中學(xué)生逐漸進(jìn)入青春期，由于特殊的生理變化、心理特點(diǎn)以及學(xué)業(yè)與生活的壓力，既需要得到父母的呵護(hù)、關(guān)注和關(guān)愛，享受家庭的親情，又容易與父母產(chǎn)生矛盾，甚至產(chǎn)生逆反心理。他們家庭責(zé)任意識(shí)比較淡漠，較少關(guān)心父母和家人，對(duì)與家人共同營(yíng)造溫馨的家庭氛圍、共建共享家庭美德缺乏責(zé)任意識(shí)。因此，需要通過本節(jié)課引導(dǎo)他們接受愛的同時(shí)也要回報(bào)愛，為美好家庭建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量，學(xué)會(huì)建設(shè)美好家庭，營(yíng)造和諧的家庭氛圍。3.【教學(xué)目標(biāo)】道德修養(yǎng)：通過感悟電影抓娃娃中家人之間的愛，結(jié)合自身實(shí)際來(lái)審視自己的家庭生活，尋求建設(shè)美好家庭的措施，學(xué)會(huì)用心體味親情之愛，相互關(guān)愛、彼此尊重，傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。責(zé)任意識(shí)：通過分析觀電影之感，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)建設(shè)美好家庭，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。4.【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):建設(shè)美好家庭的做法教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)不同形式的親情之愛；正確處理親子沖突；增強(qiáng)家庭責(zé)任感5.【教學(xué)方法】議題式教學(xué)法；合作探究法；啟發(fā)法；活動(dòng)教學(xué)法6.【設(shè)計(jì)思路】本課時(shí)以電影抓娃娃為主線，設(shè)置一個(gè)總議題：探索美好家庭之路，下設(shè)兩個(gè)子議題，子議題1：悟家人之愛，子議題2：擔(dān)家庭之責(zé)。通過分析電影中的家人之愛情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身來(lái)審視自己的家庭生活，知道建設(shè)美好家庭要學(xué)會(huì)用心體味親情之愛，相互關(guān)愛、彼此尊重，傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德；辨析學(xué)生的觀電影之感，知道建設(shè)美好家庭是家庭成員的共同責(zé)任，為美好家庭建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量。最后結(jié)合實(shí)際對(duì)電影進(jìn)行總結(jié)，明確如何學(xué)會(huì)真正地愛家人，是值得我們用一生去體會(huì)去感悟去踐行的課題，同時(shí)設(shè)置了課后作業(yè)，使學(xué)生明確要盡孝在當(dāng)下，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛。7.【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課電影《抓娃娃》電影主要講述沈騰飾演的富豪馬成鋼，因大兒子沒有被好好教育，決定用心培養(yǎng)小兒子馬繼業(yè)。馬繼業(yè)還在嬰兒時(shí)，夫妻倆就發(fā)現(xiàn)“富養(yǎng)”效果不佳，旋即決定“窮養(yǎng)”。在八九十年代的四合院內(nèi)，打造了一個(gè)返貧的“圍城”，邀請(qǐng)了一整個(gè)團(tuán)隊(duì)扮演兒子生活里的“貧窮鄰居”，暗中為孩子的成長(zhǎng)服務(wù)。過渡：今天就讓我們走進(jìn)抓娃娃，學(xué)會(huì)讓家更美好！設(shè)計(jì)意圖：通過電影引入主題，創(chuàng)設(shè)主情境。二、新課講授總議題：探索美好家庭之路子議題1：悟家人之愛知識(shí)關(guān)聯(lián)：建設(shè)美好家庭的做法？【議學(xué)情境】電影情節(jié)——姥姥姥爺給馬繼業(yè)過生日；偷偷給馬繼業(yè)塞錢；父母送馬繼業(yè)去高考，在門口等馬繼業(yè)；給馬繼業(yè)剪頭發(fā)...【議學(xué)任務(wù)】①分享你感受到家人之愛的時(shí)刻。②以下是網(wǎng)友分享的與父母相處瞬間，你覺得這兩種截然不同的表達(dá)方式是否都是“愛”？（1.好不容易休假在家，爸媽會(huì)主動(dòng)買一堆零食，在聽到自己抱怨早餐不好吃時(shí)馬上出門給自己買新鮮的豆?jié){油條。2.嫌棄早餐不好吃？我媽能一腳給我踹飛。）【知識(shí)總結(jié)】建設(shè)美好家庭的做法？①建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的隨和自然……有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情。只要我們用心體悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家人間的愛蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中。【議學(xué)情境】為了培養(yǎng)馬繼業(yè)的財(cái)商，馬成鋼將全家1700元積蓄交給馬繼業(yè)管理，讓他掌管全家的生活開銷。馬繼業(yè)看到爸爸的鞋子破了，說要給他買雙新鞋，這令父母感動(dòng)不已。【議學(xué)任務(wù)】①馬繼業(yè)在感受父母愛的同時(shí)，也在用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛，這給予我們何種啟示？（提示：家庭成員之間相互關(guān)愛是家庭幸福美滿的重要條件。在接受關(guān)愛的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)回報(bào)愛。對(duì)父母長(zhǎng)輩，我們要孝順敬重；對(duì)兄弟姐妹，我們要相攜相助。）②家人相處也并不總是和諧的，在窮養(yǎng)的真相被揭露后，馬繼業(yè)和父母發(fā)生了“碰撞”，不認(rèn)同父母給他愛的方式。情景演繹：回憶你與家人的上一次“碰撞”，與同桌再現(xiàn)當(dāng)時(shí)場(chǎng)景。演繹反思：①你們?yōu)楹螘?huì)產(chǎn)生“碰撞”？②我們應(yīng)該如何化解與家人之間的沖突，共同建設(shè)美好和諧家庭？（提示：家庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流。在生活中，家庭成員之間的矛盾有時(shí)難以避免。我們要學(xué)會(huì)換位思考，有事多商量，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。）【知識(shí)總結(jié)】建設(shè)美好家庭的做法？②建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。家庭成員之間相互關(guān)愛是家庭幸福美滿的重要條件。在接受關(guān)愛的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)回報(bào)愛。對(duì)父母長(zhǎng)輩，我們要孝順敬重；對(duì)兄弟姐妹，我們要相攜相助。家庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流。在生活中，家庭成員之間的矛盾有時(shí)難以避免。我們要學(xué)會(huì)換位思考，有事多商量，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感?！局R(shí)拓展】孝親敬老孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。《論語(yǔ)》中說："孝弟也者,其為仁之本與!"《禮記》中說:"孝有三,大孝尊親,其次弗辱,其下能養(yǎng)。"孝親敬老也是公民的法定義務(wù)?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》規(guī)定,成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》規(guī)定,贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對(duì)老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù),照顧老年人的特殊需要。【議學(xué)情境】電影中馬繼業(yè)說“為什么我家條件那么艱苦，還能培養(yǎng)出我這么一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝的好少年？”電影中，馬成剛夫婦重視對(duì)馬繼業(yè)潛移默化的道德培養(yǎng)，言傳身教。比如三個(gè)大人每天堅(jiān)持看書，給馬繼業(yè)做榜樣；比如他的母親給奶奶洗腳，踐行孝順父母的傳統(tǒng)美德。在極度缺錢的情況下，馬繼業(yè)看見一家店鋪的老板娘開著收銀盒，人卻沒在收銀盒旁邊，他也并沒有偷拿錢財(cái)，而是關(guān)住了盒子，并且提醒老板娘，他把收銀盒關(guān)住了?！咀h學(xué)任務(wù)】①重視道德、家庭美德的培養(yǎng)，給予建設(shè)美好家庭何種啟示？（提示：家庭是道德養(yǎng)成的起點(diǎn)，我們要培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德...）②中華文化中有很多關(guān)于中華民族傳統(tǒng)家庭美德的家規(guī)、家訓(xùn)，你知道哪些家規(guī)、家訓(xùn)？（家規(guī)是一個(gè)家庭的行為規(guī)范，一般是一個(gè)家族傳承下來(lái)的教育后代子孫的準(zhǔn)則。家訓(xùn)是對(duì)子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。中華文化中有許多廣為流傳的家規(guī)、家訓(xùn)。朱柏廬《朱子家訓(xùn)》：“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！敝T葛亮《誡子書》：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”曾國(guó)藩《曾國(guó)藩家書》：“事親以得歡心為本”【知識(shí)總結(jié)】建設(shè)美好家庭的做法？③建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。家庭是道德養(yǎng)成的起點(diǎn)。我們要培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，推動(dòng)形成愛國(guó)愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。設(shè)計(jì)意圖：通過感悟電影抓娃娃中家人之間的愛，結(jié)合自身實(shí)際來(lái)審視自己的家庭生活，尋求建設(shè)美好家庭的措施，學(xué)會(huì)用心體味親情之愛，學(xué)會(huì)愛、奉獻(xiàn)愛，傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。子議題2：擔(dān)家庭之責(zé)知識(shí)關(guān)聯(lián)：建設(shè)美好家庭的做法？【議學(xué)情境】有同學(xué)在看電影之后說：我覺得馬繼業(yè)的父母太過分了，晾衣服，燒水，砍柴，買菜這些家務(wù)根本和學(xué)生無(wú)關(guān)，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我的父母說根本不需要我管這些！【議學(xué)任務(wù)】①你如何看待該同學(xué)的觀點(diǎn)？②為建設(shè)美好家庭，你做過何種貢獻(xiàn)呢？【知識(shí)總結(jié)】建設(shè)美好家庭的做法？④建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作，有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍。我們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：通過分析觀電影之感，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)建設(shè)美好家庭，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。三、升華總結(jié)喜劇還是悲劇，諷刺還是共同成長(zhǎng)，多元電影討