專題24 課內(nèi)閱讀綜合訓練（三）-2023年小升初語文真題匯編（全國版）

專題24課內(nèi)閱讀綜合訓練（三）篇目挨次閱讀名稱出處一跳水（節(jié)選）2022·沂源縣二真理誕生于一百個問號之后（（節(jié)選）2022·和平區(qū)三跨越百年的秀麗（節(jié)選）2022·全南縣四為人民服務（節(jié)選）2022·平邑縣五十六年前的回憶（節(jié)選）2022·交城縣六匆忙（節(jié)選）2022·通遼七魯濱遜漂流記（節(jié)選）2022·漢壽縣八十六年前的回憶（節(jié)選）2022·兗州區(qū)九那個星期天（節(jié)選）2022·方城縣十真理誕生于一百個問號之后（節(jié)選）2022·項城市十一那個星期天（節(jié)選）、匆忙（節(jié)選）2022·息縣十二表里的生物（節(jié)選）2022·同江市十三臘八粥（節(jié)選）2022·灤南縣十四為人民服務（節(jié)選）2022·洪澤區(qū)十五丁香結（節(jié)選）2022·遂川縣十六那個星期天（節(jié)選）2022·長沙十七為人民服務（節(jié)選）2022·三臺縣一、（2022·沂源縣）閱讀?！澳闾硬涣?！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，故牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅杅一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖擺晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉身來。有個人嚇得大叫一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起料來。1.孩子追猴子的過程是爬上桅桿——＿＿＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿＿＿。孩子的心情是從＿＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿＿。水手們當時的反應是從＿＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿＿。2.你覺得這個孩子的特點是＿＿＿＿＿＿A.英勇無畏B.聰慧機靈C.堅持不懈D.任性魯莽3.從這個故事中我們得到的教訓是＿＿＿＿＿＿。二、（2022·和平區(qū)）閱讀。真理誕生于一百個問號之后（節(jié)選）縱觀千百年來的科學技術進展史，那些在科學領域有所建樹的人，都擅長從微小的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)覺問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最終把“？”拉直變成“！”，找到真理。1.和“司空見慣”意思相同的詞語是（）。A.經(jīng)久不衰B.持之以恒C.屢見不鮮2.畫線的部分中”？”指的是＿＿＿＿＿＿，“！”指的是＿＿＿＿＿＿。A.通過探究，解決疑問，發(fā)覺真理B.發(fā)覺問題，不斷追問3.畫線的部分這樣表述的好處是（）（多選）A.新穎好玩，能激發(fā)讀者閱讀的愛好。B.避開了啰嗦的表述，使表達更加凝練概括。C.把一個抽象的道理，用生動形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。4.“真理誕生于一百個問號之后”的意思是（）（多選）A.必需探究一百個問號才能發(fā)覺真理。B.只要你擅長發(fā)問并不斷探究，那么當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)覺真理。C.全部的真理都要誕生于一百個問號之后。D.只有敏銳地發(fā)覺問題，堅持不懈地思考，才能深化地解決問題，發(fā)覺真理。5.很多科學家都擅長把“？”拉直變成“！”，請用文字舉例說明。（課內(nèi)課外的例子皆可）例如：科學家＿＿＿＿＿＿，”？”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿“！”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、（2022·全南縣）閱讀選文片段，完成后面的問題。居里夫人的美名，從她發(fā)覺鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽。她一生共得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜，特殊是獲得了兩次諾貝爾獎。她原來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)斗中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒當玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離快活愛的試驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。有名科學家愛因斯坦說過：“在全部的世界有名人物當中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?.在選文中找出三個帶“名”的詞語，依據(jù)意思選填到相應的括號里。①奇特的名譽或名稱。（）②格外好的名聲，很大的名望。（）③名義上的，含有敬重的意思。（）2.“這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽”，“這”在文中指的是什么？3.請你用“”標出居里夫人視名利如糞土的句子。4.像居里夫人這樣的科學家還有很多，跟大家共享一下其中一位的故事吧！四、（2022·平邑縣）閱讀。為人民服務（節(jié)選）人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。＿＿＿我們是為人民服務的，＿＿＿，我們＿＿＿有缺點，＿＿＿不怕別人批判指出。＿＿＿是什么人，誰向我們指出＿＿＿行。只要你說得對，我們就改正。你說的方法對人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就接受了。1.《為人民服務》是＿＿＿＿＿＿同志為紀念＿＿＿＿＿＿同志而作的演講。2.在選文橫線上填上合適的關聯(lián)詞語。3.將司馬遷的名言填在橫線上。4.把“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的”。改成因果關系的句子。5.文中畫“”的內(nèi)容表達的意思是（）。A.我們要歡迎批判B.我們接受任何人的最正確批判C.正確對待批判6.我知道歷史上死得比泰山還重的人物有（寫兩個）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。五、（2022·交城縣）課內(nèi)鏈接。十六年前的回憶（節(jié)選）在法庭上，我們跟父親見了面。父親照舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的安靜而慈祥的臉?！暗?！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情格外安定，格外鎮(zhèn)靜。他的心被一種宏大的力氣占據(jù)著。這個力氣就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信念。金色的魚鉤（節(jié)選）當我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時候，老班長已經(jīng)奄奄一息了。他微微地睜開眼睛，觀察我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別鋪張東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，肯定要走出去！”“老班長，你吃啊！我們抬也要把你抬出去！”我?guī)缀跻蕹鰜砹恕安?，你們吃吧。你們肯定要走出草地去！見著指導員，告知他，我沒完成黨交給我的任務，沒把你們照看好?？?，你們都瘦得……”老班長用粗糙的手無力地摩挲我的頭。突然間，他的手垂了下去?！袄习嚅L！老班長！”我們失聲地叫著。但老班長，還是漸漸地閉上了眼睛。1.關注外貌、神態(tài)、言行的描寫，感受人物的精神和品質(zhì)。①讀選文（一）中畫線的句子，聯(lián)系上下文，可以體會到李大釗在殘酷熬煎下的＿＿＿＿＿＿的內(nèi)心世界。②兩篇選文中李大釗和老班長身上有共同的精神品質(zhì)，以下描述不符合的是（）。a.視死如歸b.無私無畏c.忠于革命d.奮勉圖強2.讀了兩篇選文，同學們對“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話開放了爭辯。以下說法不恰當?shù)氖牵ǎ?。A.李大釗是一位父親，但他毅然為革命事業(yè)獻身，值得仰慕。B.黨交代的任務比生命更重要，我們?yōu)槔习嚅L的失職感到惋惜。C.李大釗和老班長都犧牲了，雖然死的意義不同，但都重于泰山。D.李大釗和老班長都是為了人民的利益而死，死得其所。3.兩則材料都是關于革命先烈的故事。閱讀這類故事，適合用哪兩種方法？（）A.查閱歷史背景，讀懂書中大事。B.留意印象深刻的地方，寫下感受。C.列出提綱，把握文章主要觀點。D.關注說明方法，了解事物特點。4.學校階段我們讀過很多紅色經(jīng)典書籍，請你給大家推舉一本，并說請推舉的理由。六、（2022·通遼）閱讀課內(nèi)片段，回答問題。匆忙（節(jié)選）我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在悄悄里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆忙呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕靜靜地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；悄悄時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆忙了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開頭在嘆息里閃過了。在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆忙罷了。在八千多日的匆忙里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉瞬間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？1.對畫“”的部分理解最精確?????的一項是（）。A.時間多的是，像汪洋大海B.在時間的大海里，屬于“我”的時間太少了C.過去的日子顯得那么渺小，無聲無息，消逝得太快，表現(xiàn)出作者格外無奈的憂愁D.過去的日子就像流入大海里的水，被鋪張的太多了2.選文從＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿三個方面來表現(xiàn)“我”茫茫然跟著太陽旋轉。3.選文中最終一段用一連串的問句＿＿＿＿＿＿（直接間接）表達了作者對＿＿＿＿＿＿的惋惜和感嘆，這樣的表達方式的好處是＿＿＿＿＿＿。4.請寫出一兩句珍惜時間的名言警句或詩句。七、（2022·漢壽縣）閱讀。由此使我想到，盡管我收集到的東西已很豐富，但匱乏的東西也是格外多的，比如剛才提及的墨水就是其中一種，另外還有鏟、鎬、鐵锨一類的掘土翻地之物，以及縫紉用的針線等。至于缺乏內(nèi)衣之類的，我卻很快就習慣了。由于缺乏工具，我進行每一項工作都格外艱辛。所以我把一道小小的木柵或圍墻做完，也花費了大約一年的工夫。那些木樁很重，格外難搬動，我用很長時間才在樹林里把它們砍好削好，至于把它們搬回來，那就更費時間了。因此，我差不多要花兩天時間砍下一根木樁并拖回來，花一天才能把木樁打進土中。我最初用一根很重的木頭打樁，后來才想起用那些鐵鍬?？墒?，打木樁的工作仍舊是那么艱辛而乏味。1.寫出下列詞的近義詞。收集＿＿＿＿＿＿匱乏＿＿＿＿＿＿艱辛＿＿＿＿＿＿2.本文段選自《＿＿＿＿＿＿＿＿》，作者是＿＿＿＿國作家＿＿＿＿＿＿。3.文中其次段是圍繞哪一句話來寫的，請用“”劃出來。為了說明清楚，作者例舉了做“木柵或圍墻”這件事遇到的困難，按先后挨次有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿難、搬樹難、＿＿＿＿＿＿＿＿＿難。4.想一想，仆人公做木柵或圍墻的目的是＿＿＿＿＿＿，他目前在島上遇到的最重要的問題是＿＿＿＿＿＿A.解決生存困難B.提高生活質(zhì)量C.豐富精神生活5.平?？雌饋砀裢饬畠r、易得的墨水、針、線、鏟等工具，在荒島上卻格外貴重，這說明脫離了人類文明，一個人在孤島上很難生活。假如是你流落荒島，會面臨什么樣的困難呢？開放想像用一兩句話寫下來。八、（2022·兗州區(qū)）閱讀。在法庭上，我們跟父親見了面。父親照舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的安靜而慈祥的臉?！暗?！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了?！安辉S亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情格外安定，格外鎮(zhèn)靜。他的心被一種宏大的力氣占據(jù)著。這個力氣就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信念?！斑@是我的妻子?！彼钢赣H說。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個孩子?！薄八悄阕畲蟮暮⒆訂幔俊狈ü僦钢覇柛赣H?！笆堑?，我是最大的?！蔽遗赂赣H說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當時哪里來的機靈和英勇?！安灰嘧?！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。父親馬上就會意了，接著說：“她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉(xiāng)下人，我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂，一切都跟她們沒有關系?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。法官命令把我們押下去。我們就這樣跟父親見了一面，匆忙分別了。想不到這竟是我們最終一次見面。1.選文節(jié)選自文章《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，文中的“父親”是＿＿＿＿＿＿同志。2.給上述片段加上一個小標題＿＿＿＿＿＿。3.文中畫“____”的部分是對父親＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的描寫，從這些描寫中你體會到＿＿＿＿＿＿4.讀文中畫“”的句子，回答下面的問題。①句中表示“看”的意思的詞是＿＿＿＿＿＿，表示該意思的詞還有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②“一種宏大的力氣”在文中是指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿③父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。這時他心里會想些什么？請開放想象寫一寫。＿＿＿＿＿＿5.父親在法庭上的表現(xiàn)，讓你想起了哪些形容英雄人物品質(zhì)的成語？請寫出四個。九、（2022·方城縣）閱讀課文選段，回答各題。①醒來時我觀察母親在洗衣服。要是那時就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應當知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤拥囊路烷_放的泡沫，我感覺到四周的光線漸漸暗下去，漸漸涼下去沉郁下去，越來越遠越來越飄渺，我一聲不吭，突然有點兒明白了。②我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時間的腳步。那個星期天。就在那天。母親發(fā)覺男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)覺他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……那個星期天，本該是出去的，去哪兒不記得了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒蕪。1.選文的第①自然段中有三個“一聲不吭”，你從三個“一聲不吭”中體會出什么？2.選文中的畫線句子作者是怎樣既寫了光線的變化，又寫出了“我”的心理感受？3.文章以孩子的視角，刻畫了母親的形象。你認為這是一位什么樣的母親？4.選文選自課文《那個星期天》，請聯(lián)系全文想一想：《匆忙》和《那個星期天》都表達了作者真實的情感，這兩篇課文在表達情感的方式上有哪些相同點和不同點？十、（2022·項城市）閱讀。真理誕生于一百個問號之后＜節(jié)選＞有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理?？v觀千百年來的科學技術進展史，那些在科學領域有所建樹的人，都擅長從微小的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)覺問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最終把“？“拉直變成“！”，找到真理。波義耳是17世紀英國有名的化學家。一天，他急匆忙地向自己的試驗室走去，路過花圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)覺花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶中，然后開頭和助手們做試驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳趕忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳馬上敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應？這一驚異的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進行了很多試驗。由此他發(fā)覺，大部分花草受酸或堿的作用都會轉變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點，波義耳制成了試驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙始終被廣泛應用于化學試驗中。1.作者的觀點是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿“，選文中作者用＿＿＿＿＿＿的事例證明這個觀點。2.其次自然段中的“？”指的是＿＿＿＿＿＿，“！”指的是＿＿＿＿＿＿，這句話把一個抽象的道理用直觀的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。3.加點的“很多”一詞可否去掉？為什么？4.下列事例不能證明作者觀點的一項是（）。A.哥白尼因堅持“日心說”而遭到教會勢力的迫害。B.魯班受到野草葉子上的小齒的啟發(fā)，經(jīng)過爭辯創(chuàng)造鋸子。C.牛頓看到蘋果從樹上掉落，經(jīng)過爭辯發(fā)覺了“萬有引力“定律。D.阿瑟林斯基發(fā)覺兒子做夢時眼徙枯動這個現(xiàn)象，證明腦電波的變化與做夢有關。十一、（2022·息縣）課文選段?！具x段①】這段時間不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都格外秀麗。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落?！具x段②】在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆忙罷了。在八千多日的匆忙里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉瞬間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?.下列關于文段內(nèi)容的理解，正確的一項是（）。A.閱讀選段①的內(nèi)容，我知道作者最寵愛看畫報。B.選段②中消滅的大量問句表明作者對自己的生活毫無方案，因此迷茫。C.選段①中的第一句話是本段的中心句。D.選段②的內(nèi)容表達了作者對時間的眷戀和對生活的絕望之情。2.選段①中，“我”做了四件事，用簡潔的語言填寫在下面的橫線上。①＿＿＿＿＿＿＿＿＿②看云彩走③＿＿＿＿＿＿＿＿＿④翻看畫報3.選段①和選段②都表達作者的真情實感，方式卻截然不同：選段①中作者將焦慮的心情融于＿＿＿＿＿＿進行描述，選段②則運用了＿＿＿＿＿＿，把感情直接表達出來。4.仿照選段②中畫線的部分，運用比方的修辭手法寫句子。十二、（2022·同江市）閱讀下列文段，回答問題。此后我就經(jīng)常懇求父親把他的表打開給我看，有時父親答應我，有時也拒絕我，這要看他興奮不興奮。有一回，父親又把表打開了，我問：“為什么還蒙著一層玻璃呢？”“這就是叫你只許看，不許動?！备赣H回答?！盀槭裁茨?？”我又問?！斑@擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要蜇你?！蔽覈樍艘惶?，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個秀麗的世界里呢？但是我也感到開心，證明我的猜想沒有錯：表里邊有一個活的生物。我連續(xù)問：“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”父親沒有回答。我只想，大半由于它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，或許這里邊的蝎子與一般的不同。后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個小蝎子在表里?！边@樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了。1.上面的文段選自課文《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》。2.你知道“表里的生物”指的是什么嗎？父親為什么說是小蝎子在里面？3.讀句子：“這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了?！薄拔摇睘槭裁床徽f了？4.文中的“我”是一個什么樣的孩子？十三、（2022·灤南縣）請你再次閱讀《臘八粥》片段，完成習題。住方家大院的八兒，今日喜得快要發(fā)瘋了。他一個人進進出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預備整齊，擺到灶邊好久了，但媽媽總是說時候還早。他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是益發(fā)濃稠了。①“媽，媽，要到什么時候才……？”“要到夜里！”其實他媽媽所說的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在連續(xù)。②“那我餓了！”八兒要哭的樣子?！梆I了，也得到太陽落下時才準吃?！别I了，也得到太陽落下時才準吃。你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，莫非還能沒什么法來抵制嗎？并且八兒所說的餓，也不行靠，不過由于一進灶房，就聽到那鍋中嘆氣又像是正在嘟囔的聲音，因古怪???而急于想嘗嘗這驚異的東西罷了。1.這一片段描繪了一幅怎樣的生活場景？請用簡短的語言描述一下。2.句子①中，八兒兩聲連叫“媽，媽……”從中你能體會到＿＿＿＿＿＿＿＿＿，句子②中的一個“那”字寫出了八兒＿＿＿＿＿＿心理。3.請用橫線勾畫出文中八兒神態(tài)描寫的句子。4.文中多次描寫臘八粥不斷的嘆氣，這樣寫有什么好處？十四、（2022·洪澤區(qū)）閱讀。為人民服務①我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的以伍。我們這個隊伍完全是為并解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。②人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。③（）我們是為人民服務的，（），我們（）有缺點，（）不怕別人批判指出。（）是什么人，誰向我們指出（）行。（）你說得對，我們（）改正。你說的方法對人民有好處，我們就照你的辦，“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就接受了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就肯定會興盛起來。1.《為人民服務》是＿＿＿＿＿＿同志在＿＿＿＿＿＿同志追悼會上所作的演講。2.第①自然段首先提出觀點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。為了論述觀點，第②、③自然段從兩個方面進行了闡述，請分別寫出來。第②自然段＿＿＿＿＿＿第③自然段＿＿＿＿＿＿3.第③自然段括號里的關聯(lián)詞填寫正確的是＿＿＿＿＿＿。（填序號）A.由于……所以 假如……就 不管……都 只要……就B.即使……他 假如……就 無論……都 只有……才C.由于……所以 只要……就 不管……都 假如……就4.將第②自然段橫線上的內(nèi)容補充完整，寫在橫線上，并寫出對這句話的理解。填空：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿理解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿聯(lián)系本學期的課文內(nèi)容，寫出兩個死得“比泰山”還重的英雄人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。十五、（2022·遂川縣）閱讀下面課文片段，完成問題。丁香結（片段）今年的丁香花好像開得格外茂密，城里城外，都是一樣。城里街旁，突然呈出兩片潔白，頓使人眼前一亮，再認真看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。城外校內(nèi)里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，那兒有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑；紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人辨別出，這是丁香?！湃嗽~云“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。在細雨迷漫中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模q如印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香的確該和微雨連在一起。1.片段描寫了兩種丁香，分別是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。2.前兩個自然段分別從視覺和嗅覺角度描寫了丁香花的外形、＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。3.聯(lián)系上下文，下面哪一項不是作者把丁香花喻為“丁香結”的緣由？（）。（填序號）A.丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。B.丁香花負擔著解不開的愁怨。C.丁香花擁有秀麗的外形，令人沉醉。4.讀下面的句子，聯(lián)系上下文回答的問題。花墻邊兩株紫色的，猶如印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。作者把什么比作什么？“線條模糊了”說明白什么？十六、（2022·長沙）閱讀理解。母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？真驚異，該是我有理的事??？不是嗎，我不是始終在等著，母親不是答應過了嗎？整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走啊？走吧……我就這樣叨念叨念地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來時我觀察母親在洗衣服。要是那時就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應當知道。我蹲在她的身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭。看著盆里揉動的衣服和開放的泡沫，我感覺到四周的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，突然有點兒明白了。（《那個星期天》片段）1.這兩段話寫了＿＿＿＿＿＿的事情，表達了“我”＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。2.這兩段話有個相同的表達特點，是將＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿交織起來寫，以突顯在當時情境下的人物心情。文中有一處省略號，省略了＿＿＿＿＿＿。3.你對這位媽媽有何評價，請寫下來。20字以上30字以內(nèi)。十七、（2022·三臺縣）閱讀。在法庭上，我們跟父親見了面。父親照舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的安靜而慈祥的臉。“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情格外安定，格外鎮(zhèn)靜，他的心被一種宏大的力氣占據(jù)著。這個力氣就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信念?！斑@是我的妻子，”他指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹：“這是我的兩個孩子?！薄八悄阕畲蟮暮⒆訂幔俊狈ü僦钢覇柛赣H。“是的，我是最大的?！蔽遗赂赣H說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當時哪里來的機靈和英勇?！安灰嘧?！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。父親馬上就會意了，接著說：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關系?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。1.請給這個文段加上一個小標題：＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.找出描寫父親外貌的句子并寫在橫線上，并說說你從中體會到了什么？外貌描寫句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿體會＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.他的心被一種宏大的力氣占據(jù)著?！昂甏蟮牧狻笔侵福?.父親瞅了瞅我們，沒對我們一說句話。這時他心里或許在想：參考答案及解析一、1.走上橫木難以回轉身來生氣驚恐嚇呆嚇得大叫一聲【解析】本題考查對選文內(nèi)容的理解。找出孩子追趕猴子時所做的動作，可以知道孩子爬上桅桿后，又走上橫木，最終在橫木上難以回轉身來。孩子在追趕猴子想拿回自己的帽子時，心里很生氣，當意識到自己境況危急時，心里格外驚恐。水手們當時的反應是從嚇呆到嚇得大叫一聲。2.D【解析】本題考查選文中的孩子為了從猴子手里拿回自己的帽子，全然不顧，一味地追趕猴子，直至到了桅桿最高的橫木上，面臨生命危急。從這里可以看出他不顧一切、任性魯莽的特點。故選D。3.應當遇事鎮(zhèn)靜冷靜，不要魯莽行事。【解析】本題考查閱讀啟示。故事通過孩子的所作所為、任意魯莽到意識到危急的到來，告知我們應當遇事鎮(zhèn)靜冷靜，不要魯莽行事。二、1.C【解析】本題考查了對詞語的理解。司空見慣：指某事常見，不足為奇。與“屢見不鮮”近義。2.BA【解析】本題考查了同學的閱讀理解力量。結合對全文的閱讀及“那些在科學領域有所建樹的人，都擅長從微小的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)覺問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源”可知，畫線的部分中”？”指的是發(fā)覺問題，不斷追問，“！”指的是通過探究，解決疑問，發(fā)覺真理。3.ABC【解析】本題考查了對寫作方法的了解。在本句中作者用“？”代表發(fā)覺問題，“！”代表找到真理。這樣表述，新穎好玩，能激發(fā)讀者閱讀的愛好。避開了啰嗦的表述，使表達更加凝練概括。同時把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。4.BD【解析】本題考查了對課題的理解?！耙话賯€問號”代表很多次的追問，不斷的爭辯。“真理誕生于一百個問號之后”的意思是只要你擅長發(fā)問并不斷探究，那么當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)覺真理。只有敏銳地發(fā)覺問題，堅持不懈地思考，才能深化地解決問題，發(fā)覺真理。5.牛頓蘋果為什么為掉在地上發(fā)覺萬有引力定律?！窘馕觥勘绢}考查了同學的閱讀積累，結合對科學家故事的了解完成，答案不唯一，合理即可。三、1.美名盛名名譽【解析】本題本題考查字詞解釋。①美名：奇特的聲譽或名稱。從“居里夫人的美名，從她發(fā)覺鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年”可知答案。②盛名：很大的名望。由“在全部的世界有名人物當中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人”可知答案。③名譽：是指社會對特定的公民的品德，思想，道德，作用，才能等方面的社會評價。名譽集中體現(xiàn)了一個人的人格與尊嚴?？陀^的社會評價可以使人得到精神上的滿足，有良好名譽者不僅可以獲得社會的更多敬重，還可能獲得經(jīng)濟效益。從“她一生共得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜”可知答案。2.發(fā)覺鐳的榮耀【解析】本題考查對詞語的理解。結合“居里夫人的美名，從她發(fā)覺鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽”的語境可知，“這”指的是發(fā)覺鐳的榮耀。3.她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)斗中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒當玩具。【解析】本題考查對信息的提取。居里夫人視名利如糞土的句子是：她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)斗中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒當玩具。4.示例：愛迪生，美國杰出的科學家、創(chuàng)造家。盡管一生只在學校校內(nèi)里讀過三個月的書，但在母親的急躁教育下，他刻苦自學，勇于嘗試，百折不撓，成為舉世有名的“創(chuàng)造大王”。他一生的創(chuàng)造有印刷機、留聲機、電報機等兩千多種，其中高電阻白熾燈的創(chuàng)造是他最宏大的創(chuàng)造之一，這項創(chuàng)造把人類帶進一個嶄新的電光世界，在科學史上開拓了一個新紀元?！窘馕觥勘绢}考查共享科學家的故事。這道題開放性很強。示例：愛迪生，美國杰出的科學家、創(chuàng)造家。盡管一生只在學校校內(nèi)里讀過三個月的書，但在母親的急躁教育下，他刻苦自學，勇于嘗試，百折不撓，成為舉世有名的“創(chuàng)造大王”。他一生的創(chuàng)造有印刷機、留聲機、電報機等兩千多種，其中高電阻白熾燈的創(chuàng)造是他最宏大的創(chuàng)造之一，這項創(chuàng)造把人類帶進一個嶄新的電光世界，在科學史上開拓了一個新紀元。四、1.毛澤東張思德【解析】本題考查同學的文學常識。《為人民服務》是毛澤東同志為紀念張思德同志而作的演講。2.由于所以假如就不管都【解析】本題考查同學對關聯(lián)詞的理解?！拔覀兪菫槿嗣穹盏摹迸c“有缺點，不怕批判指出”是因果關系，應當用“由于……所以……”相連?！坝腥秉c”與“不怕批判指出”是假設關系，可以用“假如……就……”相連?！笆裁慈恕迸c“行”是條件關系，可以用“不管……都……”相連。3.人固有一死或重于泰山或輕于鴻毛；【解析】本題考查同學對課文內(nèi)容的把握。同學依據(jù)課文內(nèi)容填空即可。即：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。4.由于張思德同志是為人民利益而死的，所以他的死是比泰山還要重的。【解析】本題考查同學改寫句子的力量。結合句子“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的“可知，“張思德同志是為人民利益而死的”是緣由，“他的死是比泰山還要重的”是結果，故可用因果關系的關聯(lián)詞語改寫，即：由于張思德同志是為人民利益而死的，所以他的死是比泰山還要重的。5.B【解析】本題考查同學對句子的理解。“‘精兵簡政’這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就接受了”這句話表達的意思是我們接受任何人的最正確批判。6.李大釗岳飛【解析】本題考查同學的課外學問積累。同學結合課下積累回答即可。示例：我知道歷史上死得比泰山還重的人物有：李大釗、岳飛。五、1.①堅貞不屈②d【解析】本題考查了對人物對理解。①選文（一）中畫線的句子是對李大釗外貌和神態(tài)的描寫，通過“亂蓬蓬的長頭發(fā)”可知，李大釗受到了敵人的熬煎。通過“安靜而慈祥”體現(xiàn)了李大釗對無私無畏和視死如歸。從中可體會到李大釗在殘酷熬煎下的堅貞不屈的內(nèi)心世界。②兩篇選文中李大釗和老班長身上有共同的精神品質(zhì)是：視死如歸、無私無畏和忠于革命。故d的描述是錯誤的。2.B【解析】本題考查了對人物的理解。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”是司馬遷對死的意義的闡述，毛主席在《為人民服務》中明確說明，為人民利益而死比泰山還重，李大釗毅然為革命事業(yè)獻身，值得仰慕，老班長視黨交代的任務比生命更重要，他們雖然都犧牲了，但都重于泰山，死得其所。故B的說法不恰當。3.AB【解析】本題考查了閱讀方法。兩則材料都敘述的是革命先烈的故事，在閱讀時可以查閱歷史背景，更好地讀懂書中大事。印象深刻的地方，可寫下自己的感受。所以A和B的閱讀方法適合，C和D的閱讀方法不合適。4.我向大家推舉《青春之歌》。《青春之歌》是一部描寫中國共產(chǎn)黨領導的愛國同學運動的長篇小說，以“九·一八”到“一二·九”這一歷史時期為背景，以同學運動為主線，成功地塑造了林道靜這一在三十年月覺醒、成長的革命青年的典型形象，以激揚的旋律為愛國學問分子寫下了一首青春的贊歌。這部小說可以洗滌我們的思想中的污垢，可以激發(fā)我們的愛國熱忱，很值得閱讀。【解析】本題考查了課外閱讀?！肚啻褐琛肥且徊棵鑼懼袊伯a(chǎn)黨領導的愛國同學運動的長篇小說，以“九·一八”到“一二·九”這一歷史時期為背景，以同學運動為主線，成功地塑造了林道靜這一在三十年月覺醒、成長的革命青年的典型形象，以激揚的旋律為愛國學問分子寫下了一首青春的贊歌。這部小說可以洗滌我們的思想中的污垢，可以激發(fā)我們的愛國熱忱，很值得閱讀。六、1.C【解析】本題考查對重點句子的理解。文中的畫橫線句子“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子”結合題目中給出的理解，其意思應當是：過去的日子顯得那么渺小，無聲無息，消逝得太快，表現(xiàn)出作者格外無奈的憂愁。故選C。2.早上我起來的時候洗手的時候吃飯的時候【解析】本題考查對語段內(nèi)容的理解。通讀語段可知，選文從早上我起來的時候、洗手的時候、吃飯的時候三個方面來表現(xiàn)“我”茫茫然跟著太陽旋轉。3.直接時間飛逝直接抒情【解析】本題考查對表達方式的理解。通讀語段可知，選文中最終一段用一連串的問句直接表達了作者對時間飛逝的惋惜和感嘆，這樣的表達方式的好處是直接抒情。4.荒廢時間等于荒廢生命?！窘馕觥勘绢}考查對學問的拓展。關于珍惜時間的名言警句或詩句有很多，如富蘭克林的名言：荒廢時間等于荒廢生命。七、1.聚集缺乏困難【解析】本題考查了近義詞。近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中去找，很多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。其次種是依據(jù)詞語的意思去找，想想和所給詞語意思相同或相近的詞。2.魯濱遜漂流記英笛福【解析】本題考查了文學作品常識。留意平常積累與識記。3.由于缺乏工具，我進行每一項工作都格外艱辛。砍樹打樁；【解析】本題考查提取中心句的力量。閱讀第2自然段，作者列舉了做木柵或圍墻遇到了砍樹難、搬樹難、打樁難等事例突出了缺乏工具，我進行每一項工作都格外艱辛。故可知答案。4.防野獸侵襲A【解析】本題考查內(nèi)容的理解與析力量。閱讀全文可知，仆人公做木柵或圍墻的目的是防野獸侵襲，他目前在島上遇到的最重要的問題是解決生存困難。5.我若流落荒島，手機沒有信號，與外界失去聯(lián)絡，沒有食品，沒有住宅，沒有做飯工具，真是舉步維艱啊！【解析】本題考查了情景應答力量。結合生活實際與閱讀體會發(fā)揮想象，合情合理，表意明確。示例：我若流落荒島，手機沒有信號，與外界失去聯(lián)絡，沒有食品，沒有住宅，沒有做飯工具，真是舉步維艱?。“?、1.十六年前的回憶李大釗【解析】本題考查文學常識。通讀語段和查詢資料可知，選文節(jié)選自文章《十六年前的回憶》，文中的“父親”是李大釗同志。2.法庭上【解析】本題考查給片段加一個合適的題目。通讀語段可知，語段主要記敘了父親在法庭上的表現(xiàn)。依據(jù)這個意思，語段題目就擬定為“法庭上”。3.外貌神態(tài)李大釗臨危不懼、生死置之度外的高尚品質(zhì)【解析】本題考查對重點句子的理解。文中的畫橫線句子“父親照舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的安靜而慈祥的臉”是對父親外貌和神態(tài)的描寫，從這些描寫中你體會到李大釗臨危不懼、生死置之度外的高尚品質(zhì)。4.①瞅了瞅瞄望瞟；②李大釗對革命事業(yè)抱著必勝的信念；③這可能是我們最終一次見面了，再見了親人！你們肯定要堅強地活下去，堅信革命事業(yè)必定會成功，也期望你們化悲憤為力氣！【解析】本題考查對重點句子的理解。依據(jù)文中的“父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情格外安定，格外鎮(zhèn)靜。他的心被一種宏大的力氣占據(jù)著。這個力氣就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信念”這句話，①句中表示“看”的意思的詞是瞅了瞅，表示該意思的詞還有：瞄、望、瞟。②句中“一種宏大的力氣”在文中是指：李大釗對革命事業(yè)抱著必勝的信念。③父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。這時他心里會想這可能是我們最終一次見面了，再見了親人！你們肯定要堅強地活下去，堅信革命事業(yè)必定會成功，也期望你們化悲憤為力氣！5.不屈不撓大義凜然寧死不屈視死如歸。【解析】本題考查對學問的拓展。通讀語段可知，李大釗在法庭上表現(xiàn)出為了革命和敵人勢不兩立、至死不屈的英雄品質(zhì)。形容英雄人物品質(zhì)的成語很多，如：不屈不撓、大義凜然、寧死不屈、視死如歸等。九、1.這個詞語在文中反復消滅三次，表明白作者的心情由滿懷期望到的高點漸漸走向期望落空的低谷?！窘馕觥勘绢}考查同學對詞語的理解?！耙宦暡豢浴钡囊馑贾甘冀K緘默不語，一句話也沒有說過。這個詞語在文中反復消滅三次，表明白作者的心情由滿懷期望到的高點漸漸走向期望落空的低谷。2.作者寫光線“漸漸暗下去”“沉郁下去”，實際上在寫“我”的心情越來越懊喪，這句話借助對光線的描寫，不僅交代了時間的變化，還寫出了“我”的期望快要落空時的真實的心里感受。【解析】本題考查同學對句子的理解。閱讀句子“看著盆里揉動的衣服和開放的泡沫，我感覺到四周的光線漸漸暗下去，漸漸涼下去沉郁下去，越來越遠越來越飄渺，我一聲不吭，突然有點兒明白了”可知，作者寫光線“漸漸暗下去”“沉郁下去”，實際上在寫“我”的心情越來越懊喪，這句話借助對光線的描寫，不僅交代了時間的變化，還寫出了“我”的期望快要落空時的真實的心里感受。3.這位母親既有對孩子的疏忽，又有對孩子發(fā)自內(nèi)心的關愛。母親用話語敷衍孩子，最終沒有遵守承諾，是她對孩子感受的疏忽。但從她始終沒有拒絕孩子和看到孩子難過難過時感到驚惶，并且賠禮，又體現(xiàn)了她對孩子的關愛?！窘馕觥勘绢}考查同學對人物形象的分析。閱讀文段可知，這位母親既有對孩子的疏忽，又有對孩子發(fā)自內(nèi)心的關愛。母親用話語敷衍孩子，最終沒有遵守承諾，是她對孩子感受的疏忽。但從她始終沒有拒絕孩子和看到孩子難過難過時感到驚惶，并且賠禮，又體現(xiàn)了她對孩子的關愛。4.相同點：這兩篇文章都是作者真情實感的流露。《匆忙》一文表達了作者對時間消逝的無奈和惋惜。《那個星期天》是以一段銘刻心頭的記憶緬懷逝去的母親，詮釋母愛的至純至真。不同點：《匆忙》一文作者運用排比、比方、擬人等多種修辭手法和描寫，來抒發(fā)作者的情感；《那個星期天》一文作者則是通過多處的心理描寫，運用反襯的表現(xiàn)手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、苦痛以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術的無奈、焦急、惶惑就是在這些真實而細膩的心理刻畫中讓我們感同身受?！窘馕觥勘绢}考查同學的比較閱讀。同學結合對所學課文內(nèi)容的把握回答即可。示例：相同點：這兩篇文章都是作者真情實感的流露?！洞颐Α芬晃谋磉_了作者對時間消逝的無奈和惋惜?！赌莻€星期天》是以一段銘刻心頭的記憶緬懷逝去的母親，詮釋母愛的至純至真。不同點：《匆忙》一文作者運用排比、比方、擬人等多種修辭手法和描寫，來抒發(fā)作者的情感；《那個星期天》一文作者則是通過多處的心理描寫，運用反襯的表現(xiàn)手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、苦痛以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術的無奈、焦急、惶惑就是在這些真實而細膩的心理刻畫中讓我們感同身受。十、1.真理誕生于一百個問號之后用波義耳的“石蕊試紙試驗”；【解析】本題考查同學對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，作者的觀點是“真理誕生于一百個問號之后“，選文中作者用波義耳的“石蕊試紙試驗”的事例證明這個觀點。2.看出問題，不斷發(fā)問、追根求源不斷解決疑問，找到真理；【解析】本題考查同學對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，其次自然段中的“？”指的是看出問題，不斷發(fā)問、追根求源，“！”指的是不斷解決疑問，找到真理，這句話把一個抽象的道理用直觀的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。3.不能去掉。很多”這個詞語說明波義耳進行了很多次試驗，假如去掉這個詞語，句意就會發(fā)生轉變。這體現(xiàn)了說明文語言的精確?????性。【解析】本題考查同學對詞語的賞析。閱讀句子“這一驚異的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進行了很多試驗”可知，“很多”表示很多的意思，說明波義耳進行了很多次試驗，假如去掉這個詞語，句意就會發(fā)生轉變。這體現(xiàn)了說明文語言的精確?????性。4.A【解析】本題考查同學對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，作者的觀點是：真理誕生于一百個問號之后?！案绨啄嵋驁猿帧叭招恼f”而遭到教會勢力的迫害”這個事例不能證明作者觀點。故選A。十一、1.C【解析】本題考查同學對文段內(nèi)容的理解。選段①圍繞“這段時間不好挨”這句話寫了“我”在等媽媽洗完衣服帶“我”出去玩兒的這段時間里所做的事情，突出了“我”由滿懷期盼到絕望至極的心情。故A表述錯誤，C表述正確。選段②中消滅的大量問句表明作者對虛度時間感到無奈和惋惜。故B、D表述錯誤。2.①跳房子③撥弄蟻穴【解析】本題考查同學對文段內(nèi)容的理解。選段①圍繞“這段時間不好挨”這句話寫了四件事，分別是：①跳房子；②看云彩；③翻看畫報；④撥弄蟻3.大事比方、擬人等多種修辭手法【解析】本題考查同學對表達方式的理解。閱讀文段可知，選段①中作者將焦慮的心情融于大事中進行描述，選段②則運用了比方、擬人等多種修辭手法，把感情直接表達出來。4.過去的日子如積雪，被陽光溶化了，如浮萍，被流水沖走了?！窘馕觥勘绢}考查同學仿寫句子的力量?！斑^去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了”這句話把“日子”比作“輕煙”和“薄霧”。句子的形式為“什么如什么，被怎樣了，如什么，被怎樣了”，同學仿寫時留意。示例：過去的日子如積雪，被陽光溶化了，如浮萍，被流水沖走了。十二、1.表里的生物【解析】本題考查了語段出處。文段選自課文《表里的生物》。2.鐘表里的秒針。由于這樣一是可以阻擋“我”任憑動表，二是對于“我”這么小的孩子無法講清表里精密零件的構造原理。【解析】本題考查了對語段內(nèi)容的理解。從“有一回，父親又把表打開了”“這擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要蜇你”可知，“表里的生物”指的是鐘表的秒針。由于這樣一是可以阻擋“我”任憑動表，二是對于“我”這么小的孩子無法講清表里精密零件的構造原理。3.隨著年齡的增長、學問的增加，作者已經(jīng)意識到自己的天真、稚嫩，也就不說了?！窘馕觥勘绢}考查了對語段內(nèi)容的理解。聯(lián)系課文內(nèi)容，從“這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了?！彪S著年齡的增長、學問的增加，作者已經(jīng)意識到自己的天真、稚嫩，也就不說了。4.對事物有猛烈的古怪???心，擅長觀看、思考的孩子。【解析】本題考查了對人物的分析。要了解作者“我”，需要聯(lián)系原文內(nèi)容，文章寫了小時候的“我”認為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為古怪???，并信任了父親說的表里有個小蝎子在里面。表現(xiàn)了“我”猛烈的古怪???心，擅長觀看、思考的孩子。十三、1.描繪了一幅八兒圍圍著桌子等著吃母親熬煮臘八粥的情景。【解析】本題考查同學對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，這一片段描繪了一幅八兒圍圍著桌子等著吃母親熬煮臘八粥的情景。2.八兒想吃到臘八粥的焦急心情想吃到臘八粥，但卻無計可施【解析】本題考查同學對句子和詞語的賞析。閱讀句子“媽，媽，要到什么時候才……”可知，從這句話我體會到八兒想吃到臘八粥的焦急心情。閱讀句子“‘那我餓了！’八兒要哭的樣子”可知，可知，一個“那”字寫出了八兒想吃到臘八粥，但卻無計可施的心理。3.但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。八兒要哭的樣子?！窘馕觥勘绢}考查同學對描寫手法的理解。閱讀句子“但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了”“八兒要哭的樣子”可知答案。4.一方面寫出了臘八粥