職業(yè)學(xué)院應(yīng)用日語專業(yè)人才培養(yǎng)方案

PAGEPAGEPAGE91應(yīng)用日語專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼應(yīng)用日語670206二、入學(xué)要求普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力。三、修業(yè)年限三年制，可以根據(jù)學(xué)生靈活學(xué)習(xí)需求合理、彈性安排學(xué)習(xí)時間。四、職業(yè)面向表1職業(yè)面向表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別或技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)資格（職業(yè)技能等級）證書教育與體育大類（67）語言類（6702）翻譯人員（21005）辦事人員（30100）商務(wù)專業(yè)人員（20607）翻譯（2-10-05-01）行政辦事員（3-01-01-01）國際商務(wù)專業(yè)人員（2-06-07-01）商務(wù)專業(yè)人員行政事務(wù)處理人員翻譯人員J-test實用日本語檢定E-F五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備日語聽、說、讀、寫、譯等流利的日語語言交流能力及跨文化交際能力，同時掌握商務(wù)、貿(mào)易、管理等知識，能從事涉外文秘、經(jīng)濟貿(mào)易、行政管理等崗位的工作，具備良好的人際溝通與組織協(xié)調(diào)能力，較強的獨立工作能力，具有一定的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)（1）思想素質(zhì)：具備良好的政治思想素質(zhì)和正確的價值觀、人生觀；誠實守信，追求上進，具備良好的社會公德和職業(yè)道德行為規(guī)范。（2）文化素質(zhì)：具備較高的人文素養(yǎng)和必要的科學(xué)素養(yǎng)。（3）專業(yè)素質(zhì)：具備良好的日語語言素質(zhì)、較強的跨文化交際素質(zhì)，以及國際商務(wù)業(yè)務(wù)相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)。（4）身心素質(zhì)：具備良好的身體素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)。（5）培養(yǎng)學(xué)生具有規(guī)范使用語言文字的意識和能力，重視學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，多數(shù)學(xué)生的普通話水平達到二級乙等及以上。2.知識（1)初步掌握馬克思主義哲學(xué)的基本原理,以及毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理；（2)掌握本專業(yè)所必需的日語語言知識；（3)掌握與本專業(yè)相關(guān)的商務(wù)基礎(chǔ)知識；（4)掌握與本專業(yè)相關(guān)的現(xiàn)代辦公管理知識。3.能力（1)具有扎實的日語基礎(chǔ)：語音語調(diào)準(zhǔn)確；詞法、句法、章法規(guī)范，詞匯表達得體；較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力；（2)掌握商貿(mào)、文秘、財會及相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識；（3)掌握和了解日本與我國的社會和文化的差異，掌握在涉外活動中得體的交際技能；（4)熟悉內(nèi)外貿(mào)易的相關(guān)方針政策以及國際商務(wù)模式的慣例與規(guī)則；（5)能熟練使用現(xiàn)代化辦公設(shè)備，具有處理辦公室業(yè)務(wù)的能力。六、課程設(shè)置及要求（一）公共基礎(chǔ)課程1、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論本課程著重講授馬克思主義中國化理論成果的基本內(nèi)容、精神實質(zhì)、歷史地位和指導(dǎo)意義，充分反映建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略部署，以幫助大學(xué)生對馬克思主義中國化進程中形成的理論成果有更加準(zhǔn)確的把握，對黨在新時代所堅持的基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解，提升運用馬克思主義立場、觀點和方法認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力。2、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)本課程針對大學(xué)生成長過程中面臨的思想道德和法律問題，開展馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，成長為自覺擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。3、形勢與政策本課程主要講授當(dāng)前國內(nèi)外經(jīng)濟政治形勢、國際關(guān)系以及國內(nèi)外熱點事件，在此基礎(chǔ)上闡明我國政府的基本原則、基本立場與應(yīng)對政策，以幫助當(dāng)代大學(xué)生正確認(rèn)清國內(nèi)外形勢，準(zhǔn)確把握黨在現(xiàn)時期的重大方針政策，堅定走中國特色社會主義道路的信心，積極投身改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)，牢固樹立馬克思主義的形勢觀和政策觀。4、體育本課程通過合理的教學(xué)過程和科學(xué)的體育鍛煉，增強學(xué)生體育意識，發(fā)展耐力、力量等身體素質(zhì)，改善人體形態(tài)，提高跑、跳、投等基本身體素質(zhì)和田徑、球類（乒乓、羽毛球、網(wǎng)球、籃球、排球等）、健身操、形體訓(xùn)練等基本技能，并根據(jù)各專業(yè)特點不同開展針對性的體育教學(xué)。5、就業(yè)指導(dǎo)本課程旨在幫助幫助學(xué)生了解社會不同職業(yè)的崗位要求，例如職業(yè)的分類、崗位的內(nèi)容、崗位的知識和能力要求等，引導(dǎo)學(xué)生充分了解自己的個性特點，例如個人的愛好、性格、知識、能力等，從而使自己對自己有全面、理性的認(rèn)識。幫助學(xué)生根據(jù)專業(yè)能力、自身素質(zhì)和個性特點選擇適合的職業(yè)。6、職業(yè)生涯規(guī)劃本課程對學(xué)生進行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學(xué)會根據(jù)社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。7、軍事課（軍事訓(xùn)練+軍事理論）本課程以《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》為指導(dǎo)，以國防教育及軍事訓(xùn)練為主線，講述基本軍事理論與訓(xùn)練基本軍事技能，達到增強國防觀念、提升身體素質(zhì)和增強國家安全意識的作用。8、心理健康本課程講授情緒管理、認(rèn)知調(diào)整、大學(xué)適應(yīng)與自我管理、學(xué)業(yè)管理、人際交往、戀愛心理、生涯規(guī)劃、心理疾病的識別與矯治等心理學(xué)常識。通過課堂講授與實踐活動幫助學(xué)生了解心理健康知識，關(guān)注心理健康問題，促進身心和諧發(fā)展。9、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)設(shè)置該課程的目的是讓大學(xué)生不僅會進行計算機的基本操作，而且對計算機的原理和進一步的應(yīng)用奠定基礎(chǔ)，在后繼課程的學(xué)習(xí)和將來工作中有收益。通過理論教學(xué)使大學(xué)生認(rèn)識到信息科學(xué)和信息技術(shù)在當(dāng)今社會的重要地位和作用。同時通過上機的操作培養(yǎng)大學(xué)生的動手操作能力，使每個大學(xué)生都能掌握計算機操作技能。10、大學(xué)英語1-2本課程是一門綜合英語技能課，其主要目的是使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語業(yè)務(wù)資料，在涉及交際的日常活動和業(yè)務(wù)活動中進行簡單的口頭和書面交流，并為今后進一步提高英語的交際能力打下基礎(chǔ)。11、大學(xué)語文本課程為人文素質(zhì)修養(yǎng)課，旨在通過對古今中外各類文學(xué)作品的學(xué)習(xí)，了解人文基礎(chǔ)知識，提高口語表達和閱讀分析能力，掌握一定的寫作能力，以提高文化素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操，為培養(yǎng)具備人文素質(zhì)的現(xiàn)代化高職人才發(fā)揮應(yīng)有的作用。12、第二課堂“第二課堂”是學(xué)院人才培養(yǎng)計劃中的一門必修課程。基于學(xué)院人才培養(yǎng)定位與目標(biāo)，將第二課堂作為第一課堂的有機補充，與第一課堂互動互補、互相促進，包括與課外活動相匹配的7個主題模塊（思想成長、社會實踐、志愿公益、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體活動、技能特長、工作履歷）。第二課堂的學(xué)分具體由學(xué)院團委組織實施、負責(zé)解釋。學(xué)生在校期間通過參與上述模塊的第二課堂活動可獲得相應(yīng)實踐學(xué)時，學(xué)院團委依托數(shù)據(jù)信息體系實現(xiàn)學(xué)生參與課程項目的記錄、評價、認(rèn)證。（二）專業(yè)（技能）課程1.專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程4門，包括：綜合日語1-2，綜合日語3-4，日語視聽說1-2，日語視聽說3-4（1）綜合日語1-2 本課程針對大一新入學(xué)日語零基礎(chǔ)的學(xué)生，將精讀、會話、聽力與寫作融為一體，注重將形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，旨在拓展訓(xùn)練聽說讀寫四項技能，提高該學(xué)生的綜合日語運用能力。（2）綜合日語3-4 本課程是為應(yīng)用日語專業(yè)二年級開設(shè)的骨干課程，進一步提高學(xué)生聽、說、讀、寫、譯等語言基本技能，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和表達能力，豐富學(xué)生的日本社會文化知識，增強其跨文化溝通、交際能力，讓學(xué)生能在實際生活和工作中流暢自如地運用日語，為將來深入學(xué)習(xí)和求職就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。（3）日語視聽說1-2 本課程結(jié)合外語教學(xué)“can-do”的理念，將聽、說、讀、寫融為一體，選用大量會話題材，通過聽說互動的方式，提高學(xué)生的理解與表達能力。聽力題材包括日常生活、日本文化、日本社會問題等豐富內(nèi)容，要求學(xué)生通過聽力會話，把握信息內(nèi)容，理解情境中的人物關(guān)系，用自然得體的語言進行交流。（4）日語視聽說3-4 本課程主要由外教授課，從基礎(chǔ)的自我介紹、日常生活場景會話入手，偏重校園環(huán)境中的日語會話交流。課堂采用任務(wù)型活動，場景模擬，翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式，通過兩人對話、小組活動、角色扮演、調(diào)查問卷、口頭報告、報告展示等活動，使學(xué)生逐步提高口頭交際能力，學(xué)以致用。2.專業(yè)核心課程專業(yè)核心課程5門，包括：日語商函寫作1-2，綜合實訓(xùn)1-2，日本概況，商務(wù)日語，日漢互譯。表2專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容序號核心課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容與要求1日本概況本課程使學(xué)生對日本的歷史、自然、社會狀況、國際地位、生活習(xí)慣、風(fēng)土人情等有一定程度的了解，從而加深對日本文化和語言的理解，從文化的深層次認(rèn)識中日兩國的差異，學(xué)會從宏觀上把握日本的動向，微觀上掌握與日方交往的基本技能，對學(xué)生未來的求職就業(yè)起到良好的推動作用。2商務(wù)日語本課程主要學(xué)習(xí)對外貿(mào)易、商務(wù)活動相關(guān)的日語商務(wù)會話，并學(xué)習(xí)日本的經(jīng)濟、財政、金融知識等內(nèi)容，使學(xué)生在掌握語言的同時，更好地了解日本的經(jīng)濟及發(fā)展趨勢。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得國際貿(mào)易實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營-管理的基本知識和得體的商務(wù)禮儀、商務(wù)日語的運用技能；把外語學(xué)習(xí)和專業(yè)知識結(jié)合起來，把理論教學(xué)和崗位實踐結(jié)合起來，塑造語言+商務(wù)的復(fù)合式應(yīng)用型人才。3日語翻譯實用技巧本課程理論與實踐相結(jié)合，側(cè)重翻譯的實踐性，課程內(nèi)容囊括了各種不同文體文章的翻譯實踐，包括致詞、科技文章、政論文、小說、說明書、商務(wù)信函、合同等。學(xué)生可以在對不同文體的翻譯實踐中，體會到不同文體在翻譯過程中的異同點，掌握不同文體的翻譯規(guī)律，從而能在今后的翻譯工作中更好地把握翻譯尺度。4日語商函寫作1-2商函寫作課程講授商務(wù)報告、商務(wù)信函、商務(wù)提案、電子信件、備忘錄、會議記要等常用文體格式、寫作要點等內(nèi)容，結(jié)合范例講解、課后練習(xí)、課上點評等方式配合一定比例的商務(wù)閱讀訓(xùn)練，通過課下閱讀，課上討論來擴大詞匯量、擴充商務(wù)知識、提高商務(wù)閱讀理解及寫作的綜合能力。5綜合實訓(xùn)1-2在學(xué)習(xí)商務(wù)日語和商務(wù)禮儀的基礎(chǔ)上，邀請企業(yè)專家親臨指導(dǎo)，運用商務(wù)模擬公司的形式，幫助學(xué)生在國際化的公司運營環(huán)境中進行模擬操作，學(xué)習(xí)相關(guān)商業(yè)活動和工作模式。學(xué)員將在不同部門工作，如采購,銷售，財務(wù)，人事部等部門。掌握如何用日語與客戶談判，提高自身的團隊合作能力，學(xué)習(xí)實用工作相關(guān)的軟硬件。最終幫助學(xué)生了解真實日企工作環(huán)境，提升日語技能與就業(yè)能力，明確職業(yè)發(fā)展方向，與市場接軌，為職業(yè)生涯打下堅實基礎(chǔ)。3.專業(yè)拓展課程專業(yè)拓展課程7門，包括：基礎(chǔ)會計，市場營銷，國際貿(mào)易實務(wù)，商務(wù)談判技巧，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與職業(yè)發(fā)展，人力資源管理，電子商務(wù)運營實務(wù)。（1）基礎(chǔ)會計 本課程主要闡述會計的基礎(chǔ)理論知識和會計核算方法和基本技能，通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解財經(jīng)知識，多掌握一門基本技能。作為語言類專業(yè)開設(shè)該課程，可以為學(xué)生在運用語言作為工具的基礎(chǔ)上，疊加會計基本的專業(yè)技能，提升學(xué)生的綜合能力，拓展學(xué)生的就業(yè)方向。（2）市場營銷 本課程全面介紹了現(xiàn)代市場營銷的基本原理和方法,主要涉及了市場營銷觀念的演變、市場營銷環(huán)境的分析、目標(biāo)市場的選擇、營銷組合和運用以及營銷道德等問題,是一門理論與實踐相結(jié)合,應(yīng)用實踐性極強的課程。（3）國際貿(mào)易實務(wù) 本課程專門講授國際貨物買賣理論和實際業(yè)務(wù)，使學(xué)生能夠掌握進出口貿(mào)易的基本知識和從事進出口貿(mào)易實際操作的職業(yè)能力，能為學(xué)生走向外貿(mào)業(yè)務(wù)員、跟單員、單證員、報關(guān)員、貨代員等外貿(mào)崗位順利開展工作打下良好的基礎(chǔ)，對職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成具有重要的促進作用。（4）商務(wù)談判技巧 本課程以職業(yè)工作過程為導(dǎo)向，針對職業(yè)商務(wù)活動中談判的工作程序，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)備談判的能力，擬定談判方案的能力，執(zhí)行談判方案的能力，簽訂書面合同的能力。使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解商務(wù)談判的理論，熟悉當(dāng)前國際上有關(guān)商務(wù)談判的新思想，掌握商務(wù)談判的常用模式和風(fēng)格，著重培養(yǎng)學(xué)生在談判語言、策略、方法等實用技巧方面的應(yīng)用能力。（5）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與職業(yè)發(fā)展 本課程是一門理論性、政策性、科學(xué)性和實踐性很強的課程。堅持理論講授與案例分析相結(jié)合，小組討論與角色提議相結(jié)合，經(jīng)驗傳授與創(chuàng)業(yè)實踐相結(jié)合，把知識傳授和實踐體驗有機統(tǒng)一起來，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。通過在校內(nèi)組織開展創(chuàng)業(yè)項目設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃大賽以及社團活動，通過在校外組織開展創(chuàng)業(yè)者訪談、創(chuàng)業(yè)項目考察等活動，將課堂知識與創(chuàng)業(yè)實踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題和解決實際問題的創(chuàng)業(yè)能力。（6）人力資源管理本課程應(yīng)用日語專業(yè)選修課程，主要對人力資源管理的相關(guān)內(nèi)容和主要活動進行系統(tǒng)介紹，既從理論的角度對人力資源管理進行總體闡述，又從實踐的角度對人力資源管理的主要活動進行介紹，包括工作分析、人力資源規(guī)劃、招聘錄用、培訓(xùn)開發(fā)、績效管理、薪酬管理等主要職能。（7）電子商務(wù)運營實務(wù)本課程是應(yīng)用日語專業(yè)選修課程。旨在使學(xué)生熟練地使用網(wǎng)絡(luò)工具，并在模擬的電子商務(wù)實驗室中完成B2B、B2C、C2C的前后臺操作流程及網(wǎng)絡(luò)營銷應(yīng)用，進行電子合同、電子支付的操作，掌握電子商務(wù)業(yè)務(wù)流程。4.實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括實驗、實訓(xùn)、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐等。實驗實訓(xùn)可在校內(nèi)實驗室、實訓(xùn)室以及校外實訓(xùn)基地等開展完成；社會實踐、跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)可由學(xué)校組織在企業(yè)開展完成。見習(xí)、頂崗實習(xí)等應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》。（1）畢業(yè)（設(shè)計）論文畢業(yè)論文是教學(xué)計劃中最后一個綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨立從事日語相關(guān)工作的初步嘗試，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、基本技能應(yīng)對和處理問題的能力。是學(xué)生對三年所學(xué)知識和技能進行系統(tǒng)化、綜合化運用總結(jié)和深化的過程，通過畢業(yè)論文的撰寫考察學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力、實踐能力和掌握知識的深度。（2）畢業(yè)實習(xí)利用所學(xué)的日語知識，協(xié)助實習(xí)單位翻譯有關(guān)日文資料、起草和翻譯商務(wù)往來信函，參與日商接待并擔(dān)任翻譯。在培訓(xùn)機構(gòu)擔(dān)任教務(wù)秘書，幫助外教排課、與學(xué)校溝通相關(guān)事項，擔(dān)任助教。在外貿(mào)企業(yè)了解出口商品名稱、規(guī)格、質(zhì)量要求、出廠價的成本核算、包裝、標(biāo)志、運輸及運價的計算、倉儲等方面的知識。如有可能參與商貿(mào)談判，可擔(dān)任秘書工作，負責(zé)接待、安排等。在跨境電商企業(yè)掌握進口商的資信調(diào)查方法、進口商品的成本測算、學(xué)會申請、開立信用證、申領(lǐng)進口許可證等。了解進出口商品報關(guān)手續(xù)和關(guān)稅計算。在旅行社等服務(wù)業(yè)參與辦理簽證業(yè)務(wù)、訂機票酒店、規(guī)劃行程等。5.相關(guān)要求學(xué)院統(tǒng)籌安排各類課程設(shè)置，注重理論與實踐一體化教學(xué)；應(yīng)結(jié)合實際，開設(shè)社會責(zé)任、綠色環(huán)保、管理等方面的選修課程、拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動），并將有關(guān)內(nèi)容融入專業(yè)課程教學(xué)；將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)課程教學(xué)和相關(guān)實踐性教學(xué)；自主開設(shè)其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務(wù)活動和其他實踐活動。七、教學(xué)學(xué)時總體安排總學(xué)時為2595學(xué)時，每19學(xué)時折算1學(xué)分。其中，公共基礎(chǔ)課總學(xué)時占總學(xué)時的24.05%左右，實踐性教學(xué)學(xué)時占總學(xué)時的52.1%。觀摩、見習(xí)、實習(xí)等時間累計達到6個月，根據(jù)實際集中或分階段安排實習(xí)時間。表3教學(xué)學(xué)時總體安排課程屬性理論教學(xué)實踐教學(xué)總學(xué)時學(xué)時數(shù)百分比學(xué)時數(shù)百分比公共基礎(chǔ)課程30949.52%31550.48%624專業(yè)（技能）課程（含畢業(yè)設(shè)計（論文）與實習(xí)）93447.39%103752.61%1971教學(xué)進程安排見十.附錄八、實施保障師資隊伍1.隊伍結(jié)構(gòu)專任教師數(shù)量結(jié)構(gòu)能夠適應(yīng)本專業(yè)教學(xué)和發(fā)展需要，碩士、博士學(xué)位教師占專任教師比例100%，除新進教師外，雙師型教師占比100%，師生比不高于16:1。2.專任教師專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)證書，有理想信念、道德情操，有較強的信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究，每五年累計不少于1年的教育實踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人原則上具有副高及以上職稱，能夠較好地把握教育部文件精神與高職專業(yè)發(fā)展方向，教學(xué)設(shè)計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定專業(yè)影響力。4.兼職教師主要從對口行業(yè)的企業(yè)資深專家、經(jīng)驗豐富的人事管理人員及具有資質(zhì)的外籍教師中聘任，擔(dān)任本專業(yè)核心課程及技能拓展課程、實踐類課程的教學(xué)工作。教學(xué)設(shè)施1.專業(yè)教室基本條件一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。2.校內(nèi)實訓(xùn)室（基地）基本要求為了給學(xué)生們創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)用日語專業(yè)擁有多個視聽說語音室、口語實訓(xùn)室、大屏幕投影教室、國際貿(mào)易綜合實訓(xùn)室商務(wù)談判室、商務(wù)場景模擬實訓(xùn)室；為培養(yǎng)學(xué)生的其他能力，學(xué)校還有電子商務(wù)實訓(xùn)室、ERP商務(wù)實訓(xùn)室、辦公自動化實訓(xùn)室。本專業(yè)大部分課程安排在上述教室里上課，以充分發(fā)揮學(xué)校的先進教學(xué)設(shè)備的優(yōu)勢，克服傳統(tǒng)課堂授課模式缺陷，使日語教學(xué)更加靈活生動，同時也能提高學(xué)生在校期間的商務(wù)實踐能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。3.校外實訓(xùn)基地基本要求應(yīng)用日語專業(yè)校外實訓(xùn)基地主要采取分散式頂崗實習(xí)或一段時間集中實習(xí)等形式進行。學(xué)生通過校外實訓(xùn)可以將所學(xué)知識與實踐操作真正結(jié)合起來。4.學(xué)生實習(xí)基地基本要求學(xué)生實習(xí)基地為日語相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)、日資企業(yè)等。要求實習(xí)基地能夠提供帶教老師、與專業(yè)相關(guān)的實際崗位，有考核機制及向?qū)W生提供相應(yīng)地實習(xí)津貼、購買保險。5.支持信息化教學(xué)基本要求與應(yīng)用日語專業(yè)相關(guān)的信息化教育設(shè)施和數(shù)字化教學(xué)資源滿足專業(yè)學(xué)習(xí)需要，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及運行質(zhì)量良好，能滿足課堂教學(xué)及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要。教學(xué)資源1.教材選用基本要求教材要符合“三個面向”的要求，所用教材必須與教育部對有關(guān)高職高專院校的要求一致，同時要考慮學(xué)生的實際情況，做到實事求是，體現(xiàn)理論聯(lián)系實際和工學(xué)結(jié)合的原則。本專業(yè)積極鼓勵任課教師編寫適合高職日語專業(yè)學(xué)生需要的各類教材，現(xiàn)本專業(yè)教師已經(jīng)開始陸續(xù)出版相關(guān)教材。同時也提倡教師推薦選用其他院校的優(yōu)秀教材。無論是編寫教材，還是選用教材，首先要根據(jù)本專業(yè)學(xué)生的實際水平來定，同時還要嚴(yán)把教材質(zhì)量關(guān)。2．圖書文獻配備基本要求學(xué)校及系部圖書館擁有數(shù)量眾多的日語工具書、專業(yè)書、能力測試訓(xùn)練類、商務(wù)類、文學(xué)類日語圖書資料，及原版進口圖書?；灸軡M足專業(yè)教學(xué)和學(xué)科發(fā)展的需要，此外，每年學(xué)校圖書館都會對專業(yè)圖書進行補充更新。3．?dāng)?shù)字教學(xué)資源配置基本要求學(xué)校已建設(shè)有各專業(yè)多媒體資源庫，超星網(wǎng)絡(luò)平臺，微課及慕課。資源庫中日語專業(yè)資料豐富，可以滿足專業(yè)教學(xué)和學(xué)科發(fā)展的需要。（四）教學(xué)方法教師在授課時應(yīng)做到知識傳授與技能培養(yǎng)結(jié)合，理論教學(xué)與實踐教學(xué)結(jié)合，講練結(jié)合，教、學(xué)、做結(jié)合，即學(xué)即用。教師采用靈活多樣的教學(xué)方式，如情景式、啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式、研究式等，引導(dǎo)學(xué)生在主動積極的思維活動中獲取知識、培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨立性和合作精神。任務(wù)教學(xué)法、角色扮演法、案例分析法等都是非常有效的教學(xué)方法。多種教學(xué)方法的應(yīng)用能讓學(xué)生在執(zhí)行任務(wù)的過程中應(yīng)用語言知識，發(fā)展交際技能，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力以及團隊合作意識。（五）學(xué)習(xí)評價在教學(xué)前、中、后不同時段，應(yīng)對學(xué)生實施準(zhǔn)備性、形成性、診斷性及總結(jié)性考核。同時采取項目與任務(wù)評估方式，加大企業(yè)和行業(yè)直接參與評價的力度，將企業(yè)和行業(yè)的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引入學(xué)生學(xué)習(xí)評價過程中。項目評