2024-2025學(xué)年高中歷史學(xué)習(xí)與探究之二：近代中日改革成敗之比較-歷史習(xí)作展示1教學(xué)教案人民版選修1

PAGE學(xué)習(xí)與探究之二：近代中日改革成敗之比較——離心力與向心力教材版本：人民版中學(xué)歷史選修一學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)和核心素養(yǎng)達(dá)成（1）運(yùn)用時(shí)空定位，知道中國戊戌變法和日本明治維新的背景和過程；（2）通過客觀評(píng)價(jià)中日兩場(chǎng)改革，培育學(xué)生合作探究的實(shí)力；培育學(xué)生正確、全面客觀、多角度評(píng)價(jià)歷史事務(wù)實(shí)力。（3）通過探究本課，學(xué)生能從中體會(huì)社會(huì)進(jìn)步與民族發(fā)展的艱難和曲折性，相識(shí)到變更腐朽落后的封建制度和民族獨(dú)立在實(shí)現(xiàn)真正近代化過程中的重要性。重點(diǎn)：明治維新與戊戌變法成敗的緣由難點(diǎn)：從比較中分析中日改革的離心力和向心力，體悟我國在近代化道路上的曲折和艱難，并從中吸取歷史教訓(xùn)學(xué)情分析：本課是一輪復(fù)習(xí)課，本節(jié)學(xué)問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過，但對(duì)學(xué)問點(diǎn)已經(jīng)有所遺忘，同時(shí)對(duì)問題理解的不夠到位。在教學(xué)中注意對(duì)重點(diǎn)學(xué)問的深化剖析，幫助學(xué)生相識(shí)中日改革發(fā)生的必定性，通過中日近代改革成敗的比較，理解中國戊戌變法的離心力和日本明治維新的向心力，從而激發(fā)學(xué)生的探究愛好，讓學(xué)生以古鑒今。教學(xué)過程：【導(dǎo)入】已經(jīng)過去的2024年是日本明治維新150周年，也是中國版維新即戊戌變法其次個(gè)甲子。日本因明治維新由弱變強(qiáng)，走上武力崛起之路，中國卻成為首當(dāng)其沖的受害者和夢(mèng)醒者。在我國，有關(guān)明治維新和戊戌變法的探討碩果累累，為我們深化探究本課供應(yīng)豐富的材料，但仍有若干問題值得再思索?，F(xiàn)在我們撥開歷史的迷霧，一起走近這兩場(chǎng)改革。一、【階段特征】19世紀(jì)下半葉的世界、日本和中國【展示】日本封建等級(jí)示意圖和中國時(shí)局圖回顧時(shí)代背景【老師】從表格中可以看到19世紀(jì)下半葉的時(shí)代背景，工業(yè)文明引領(lǐng)著時(shí)代的潮流。但在工業(yè)文明的沖擊下，閉關(guān)鎖國的日本和農(nóng)耕文明的中國又面臨著怎樣的危機(jī)？【展示】請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)這一邏輯關(guān)系，結(jié)合所學(xué)學(xué)問概括明治維新和戊戌變法的背景?！緦W(xué)生】分析，點(diǎn)出關(guān)鍵詞【老師】展示近三年高考改革史選做題分析探討，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)重視階段特征的分析【老師】19世紀(jì)下半葉，中日兩國在被迫開國的過程中付出了巨大的代價(jià)，日本發(fā)出了“與萬國并立”的口號(hào)，中國的統(tǒng)治者意識(shí)到危機(jī)四伏，在巨額代價(jià)、巨大教訓(xùn)面前，選擇了變革的道路。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)學(xué)問，完成表格填寫。二、學(xué)問回顧：明治維新與戊戌變法的內(nèi)容回顧明治維新和戊戌變法的內(nèi)容之后，我們可以看到兩者改革的背景和內(nèi)容上相像，中國學(xué)習(xí)日本進(jìn)行變法，而日本通過明治維新，快速實(shí)現(xiàn)了從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變，成為亞洲唯一一個(gè)沒有淪為殖民地的國家，也成為第一個(gè)走上近代化道路的國家。中國的戊戌變法卻失敗了，促進(jìn)明治維新勝利的緣由是什么？我們?nèi)绾瓮茢嘁粓?chǎng)改革是否勝利？【老師】分析改革成敗的緣由要四看：⑴看當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的潮流或趨勢(shì)；⑵看當(dāng)時(shí)新舊勢(shì)力的力氣對(duì)比；⑶看改革的政策措施是否正確；⑷看改革者的素養(yǎng)如何。此外，世界近現(xiàn)代史上的改革還要看國際環(huán)境等因素的影響。接下來，我們一起觀看視頻結(jié)合所學(xué)，分析明治維新勝利的緣由。【學(xué)生回答，老師總結(jié)歸納】歷史潮流：日本資本主義有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展；力氣對(duì)比：封建專制統(tǒng)治相對(duì)薄弱，倒幕派實(shí)力較強(qiáng)；政策措施：破舊立新、與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)施全面、行之有效的改革措施；改革者素養(yǎng)：具有革新精神的中下級(jí)武士充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)；天皇掌控全局；國際環(huán)境：列強(qiáng)集中力氣侵略中國，客觀上使日本有相對(duì)寬松的國際環(huán)境?！具^渡】我們?cè)賹⒛抗廪D(zhuǎn)向中國，甲午兵敗后的中國官紳精英一改對(duì)日本的偏見，從“同光中興”的虛幻和“天朝大國”的文化自大心理中醒悟。清王朝內(nèi)部以及當(dāng)時(shí)社會(huì)已然出現(xiàn)變革形勢(shì)，一些封疆大吏如榮祿、張之洞、劉坤一、陳寶箴等在地方上興辦大量學(xué)習(xí)西方的實(shí)業(yè)。主流文化正靜靜地起著非同小可的作用。加上，經(jīng)過康有為、梁?jiǎn)⒊染S新派數(shù)年的呼吁與奔跑，變法輿論已成氣候，俄日兩國成為變法圖強(qiáng)的仿照樣板?？涤袨檎J(rèn)為“俄遠(yuǎn)而治效不著，文字不同也”；日本則距中國“至近”，“文字猶吾文字也”，他樂觀預(yù)料學(xué)習(xí)日本治效可三年而成?？涤袨樽喔婀饩w帝：“《詩》曰：他山之石，可以攻玉。善哉覘國，正不妨以強(qiáng)敵為師資也！”但是戊戌變法卻最終失敗了，戊戌變法為何會(huì)出現(xiàn)“主觀動(dòng)機(jī)”和“客觀效果”相背離的結(jié)果？我們一起通過材料分析三、【史料探究】據(jù)材料思索，導(dǎo)致康有為等維新派犯急于求成的主觀失誤的因素有哪些?【角度：宏觀（階級(jí)局限）、中觀（派別特點(diǎn)）、微觀（個(gè)人因素）】材料1：布衣改制，事大駭人，故不如與之先王，既不驚人，自可避禍?！涤袨椤犊鬃痈闹瓶肌贰纠蠋煛坎牧?：資產(chǎn)階級(jí)懦弱性和妥協(xié)性（宏觀）材料2：外釁危迫，分割迭至，急宜剛好發(fā)憤，革舊圖新，以少存國祚……(否則)恐皇上與諸臣求為長(zhǎng)安布衣而不行得矣?！涤袨椤渡锨宓鄣谖鍟牧稀贰纠蠋煛坎牧?：維新變法之際，列強(qiáng)已經(jīng)掀起瓜分狂潮，民族危亡燃眉之急，民族危機(jī)導(dǎo)致維新派孤注一擲。（宏觀）材料3：在梁?jiǎn)⒊胂嬷?1897年)，提出了四條宗旨：“一漸進(jìn)法；二急進(jìn)法；三以立憲為本位；四以徹底改革，洞開民智……”據(jù)說梁?jiǎn)⒊瑯O力主見其次種和第四種。而“南海沉吟數(shù)日，對(duì)于宗旨亦無異同”?！猸t璋《梁?jiǎn)⒊瑐鳌贰纠蠋煛坎牧?：康梁達(dá)成急進(jìn)徹底改革的共識(shí)，變法的急進(jìn)狀況是不行避開的（中觀）材料4：1898年，康有為只有40歲，而他的主要支持者梁?jiǎn)⒊?5歲，兩人以前都沒有在政府供職的閱歷?？涤袨閷?duì)現(xiàn)實(shí)政治沒有太多相識(shí)，也沒有運(yùn)用過政治權(quán)勢(shì)?！熘屑s《中國近代史》【老師】材料:4：康梁等維新派缺少閱歷（中觀）材料5：靜坐時(shí)忽見天地萬物皆我一體，大放光明，自以為圣人則欣喜而笑…——康有為《康南海自編年譜(1878年)》先生最富于自信力人也，其所執(zhí)主義，無論何人，不能動(dòng)搖之。于學(xué)術(shù)亦然，于治事亦然?！^其武斷，謂其執(zhí)拗，謂其專制，或非無因耶?！?jiǎn)⒊赌虾？迪壬鷤鳌贰纠蠋煛坎牧?：從個(gè)人因素看，康有為個(gè)人有著狂傲自信、倔強(qiáng)執(zhí)拗的性格缺陷（微觀）【過渡】以上是戊戌變法失敗的主觀緣由，那么有哪些因素？材料：康有為有次與榮祿不期而遇。榮祿問他：“固知法當(dāng)變也，但一二百年之成法，一旦能遽變乎?”康憤然說：“殺二三品以上阻撓新法大臣一二人，則新法行矣?！彼€曾說，“尊君權(quán)之道，非去太后不行”，“就皇上現(xiàn)在之權(quán)…扼要以圖，亦足以救中國矣”?！捁η亍段斐勺兎ǖ脑俜词　嬲撛缙谡渭みM(jìn)主義的文化根源》材料：戊戌變政，首在裁官。京師閑散衙門被裁者不下十余處,連帶關(guān)系因之失職失業(yè)者將及萬人,朝野震駭,頗有民不聊生之戚?！浴秹?mèng)蕉亭雜記》【老師】措施不當(dāng)，官心盡失，廢除八股，官心盡失，觸動(dòng)了封建頑固派的利益遭到其反對(duì)（廢除八股取士，使）“舉國守舊迂謬之人，失其安家立命之業(yè)，自是日夜相聚，陰謀與新政為敵”?！秹?mèng)蕉亭雜記》材料：雖然光緒皇帝和康有為全力推行改革安排，但卻受到大多數(shù)中心和省級(jí)高級(jí)官員的抵制。廢除八股文遭到了負(fù)責(zé)科舉考試的禮部的劇烈反對(duì)，即使是較開明的總理衙門對(duì)十個(gè)新局的提案也感到不快。至于省級(jí)機(jī)構(gòu)，除湖南巡撫陳寶箴外，都漠視或者延誤改革法令。這些中心和地方的官員敢于挑戰(zhàn)或褻瀆皇帝的吩咐，是由于他們完全清晰，真正的國家權(quán)力不在皇帝手中，而在不贊成改革的皇太后的手里?！熘屑s《中國近代史》【老師】頑固派勢(shì)力大，地方官僚陽奉陰違，變法舉步維艱。從中我們可以看大，變法的離心力是相當(dāng)大的，也最終導(dǎo)致了變法的失敗?！菊咸岣摺空?qǐng)同學(xué)們繪制思維導(dǎo)圖，歸納明治維新與戊戌變法成敗的緣由【老師點(diǎn)評(píng)】四、中國路在何方？【總結(jié)】2024年是明治維新150周年，我們對(duì)其重新加以諦視之際，應(yīng)當(dāng)看到：19世紀(jì)40年頭以后西力東漸，東亞面臨新一輪的變局。日本通過明治維新接受歐化破舊，結(jié)合國情立新，通過與時(shí)俱進(jìn)的措施，初步實(shí)現(xiàn)了日本近代化，供應(yīng)了唯一一個(gè)非歐美國家的勝利樣板。然而，中國仿效明治維新的戊戌變法僅百日即宣告失敗，之后，推行清末新政與日俄斗爭(zhēng)后的“預(yù)備立憲”再次將挽救王朝命運(yùn)的希望寄予于中國版的明治維新，但最終照舊化為泡影。中國的路在何方？【老師】這預(yù)示腐朽的清政府開展至上而下的進(jìn)步改革是不行能的，中國的前途在于徹底推翻清政府，和平變革的方式無法實(shí)現(xiàn)，只能通過流血革命才有可能實(shí)現(xiàn)。

【思索】面對(duì)困難的國際形勢(shì)，中美關(guān)系驚慌、香港問題、臺(tái)灣問題成為焦點(diǎn)。8月9日，我國外交部宣布中日雙方將實(shí)行新一輪戰(zhàn)略對(duì)話，那么現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)這兩場(chǎng)改革，對(duì)今日的中日關(guān)系發(fā)展有什么意義？【學(xué)生】回答同等互利，互助共贏，與時(shí)俱進(jìn)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)【老師】改革是富國強(qiáng)國的必由之路。一個(gè)國家一個(gè)民族只有不斷地學(xué)習(xí)世界先進(jìn)文化精髓，注意創(chuàng)新發(fā)展，才能促進(jìn)國家的進(jìn)步和旺盛，才能矗立于世界民族之林。也希望通過這次同等友好的戰(zhàn)略對(duì)話，中日兩國能夠努力構(gòu)建契合新時(shí)代要求的中日關(guān)系，共同推動(dòng)亞太地區(qū)的和平與發(fā)展?！炯覈閼选俊菊n堂演練·突破難點(diǎn)】1.1898年，一份英文報(bào)紙報(bào)道：光緒皇帝已經(jīng)遇害，“太后現(xiàn)在正維持著光緒名義上統(tǒng)治的滑稽劇，一到適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，便公開宣布他的死訊”。這則報(bào)道可以用來說明當(dāng)時(shí)（）。DA.君主立憲受到社會(huì)的廣泛支持B.清政府加強(qiáng)排外活動(dòng)力度C.列強(qiáng)找尋干涉中國內(nèi)政的借口D.部分西方人贊同變法活動(dòng)2.甲午斗爭(zhēng)時(shí)期，日本制定輿論宣揚(yáng)策略，把中國和日本分別“包裝”成野蠻和文明的代表，并運(yùn)用公關(guān)手段讓很多歐美輿論倒向日方。一些西方媒體甚至宣稱，清政府戰(zhàn)敗“將意味著數(shù)百外人從愚蒙、專制和獨(dú)裁中得到解放”。對(duì)此，清政府卻無所作為。這反映了（）CA．歐美輿論宣