作文友誼無(wú)處不在

作文友誼無(wú)處不在篇1：友情無(wú)處不在作文

時(shí)間就像是手心里的水，無(wú)論是張開還是緊握著，都會(huì)流瀉而去，不再?gòu)?fù)返。匆忙地，我們度過了多少年華，但一想起你，腦子里就不再是一片空白的了，心里也是暖洋洋的。

那是一個(gè)星期一的下午，我正走在去科學(xué)室的路上，突然，上課的預(yù)備鈴響了，我抓緊加快腳步，往科學(xué)室跑去。跑著跑著，不知怎么的，我被一個(gè)石頭絆倒了。

“呀！”我剛開頭先是和地面來(lái)了個(gè)親熱接觸，又被地上凹凸不平的地方給刮傷了好幾處，鮮血止不住地往外流，我連忙捂住傷口，膝蓋上通紅通紅的，我強(qiáng)忍著痛苦，想從地上爬起來(lái)都沒有方法。

誰(shuí)來(lái)幫幫我？我看著同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)地把我當(dāng)做空氣一樣從我身邊走過。

突然，一只手伸了過來(lái)?！拔宜湍闳メt(yī)務(wù)室吧！”

于是，操場(chǎng)上多了兩個(gè)背影，一個(gè)一瘸一拐，捂著膝蓋旁邊一個(gè)人攙扶著她，夕陽(yáng)下，她們笑著，走著。假如說著是一幅畫，那，這應(yīng)當(dāng)是一幅溫馨的畫……

人生路上，我們會(huì)擁有許多，同樣也會(huì)失去許多。在因告辭而淚如雨下的年華里，我們也都有被歲月的'感受沾濕的衣衫。若起不變的，唯有友情。友情始終都在，亙古不變。

篇2：友情無(wú)處不在作文

每個(gè)人都擁有過友情。當(dāng)然我也不例外了。我總是認(rèn)為自己的伴侶很少很少，乃至于沒有，現(xiàn)在才知道，友情，其實(shí)無(wú)處不在！

上操，舞伴沒有來(lái)。最終的一個(gè)轉(zhuǎn)圈，是在我前面的女生來(lái)頂替的他。

脫臼，走一步就痛苦難忍。結(jié)果是她把我又扶了回來(lái)。

借筆，鋼筆沒水了，問了問右邊的同學(xué)，沒有。結(jié)果他就幫我問來(lái)問去。最終一排的同學(xué)“千里送筆”，扔過來(lái)了一根。

下雨，我沒有帶傘，是她硬要把我送到家里。

我從來(lái)沒有想過我會(huì)有這樣的好伴侶，沒有想到過我這個(gè)??宓吶?⒁不嵊薪裉歟?幌氳轎一岜揮巖瓴?懟：鋈桓芯踝約赫嫻暮每燉幀J怯巖輳?怯巖昱惆槲易呋趿艘桓齦齟合那鋃?

每當(dāng)晚上想起了這一幕幕的背景，自己感動(dòng)的快要哭了。這一到處的記憶總是在我的腦海里揮之不盡。呃。

以前我總說我自己沒有伴侶，現(xiàn)在才知道，友情，其實(shí)無(wú)處不在

……

篇3：友情無(wú)處不在作文

背景：21世紀(jì)的某年某月某日，一位科學(xué)家最終創(chuàng)造了一臺(tái)能穿越時(shí)空的可視電話機(jī)，一位王勃的崇拜者有幸成為第一個(gè)試用者。本文向您介紹有關(guān)《友情無(wú)處不在》的內(nèi)容電話接通了……以下為一位記者的復(fù)述記錄：“您好！請(qǐng)問是王勃先生嗎？”

“在下正是，敢問你是？”

“我是一個(gè)將來(lái)人，想通過穿越時(shí)空來(lái)了解您。您的作品《滕王閣序》千古流傳，另外《送杜少府之任蜀州》中的‘海內(nèi)存知己，天際若比鄰’這句更是膾炙人口，您能先為我們介紹一下您當(dāng)時(shí)是如何寫下《滕王閣序》這作品的嗎？”“可以。唉！說來(lái)話長(zhǎng)，其實(shí)當(dāng)時(shí)我剛要去探望我的父親，路過南昌時(shí)，趕上都督閻伯嶼勝利修新滕王閣，重陽(yáng)日在滕王閣大宴來(lái)賓。于是我便前往拜見，熱忱的閻都督便請(qǐng)我參與宴會(huì)。閻都督這次宴客，是為了向大家夸耀女婿孟學(xué)士的才學(xué)。

讓女婿事先預(yù)備好一篇序文，在席間當(dāng)作即興所作書寫給大家看。宴會(huì)上，閻都督讓人拿出紙筆，假意請(qǐng)諸人為這次盛會(huì)作序。大家知道他的用意，所以都推辭不寫，而我當(dāng)時(shí)是一個(gè)二十幾歲的青年，竟不知推辭，反而接過紙筆，當(dāng)眾揮筆而書，也沒有留意閻都督已經(jīng)不興奮了?！?/p>

“那么當(dāng)你在創(chuàng)作《送杜少府之任蜀州》時(shí)寫到‘海內(nèi)存知己，天際若比鄰’時(shí)，心里是怎么想的呢？為什么要這么寫呢？”

“……其實(shí)自己也不太清晰，由于伴侶無(wú)論相隔多遠(yuǎn)都想在一起，那時(shí)我的心中滿是對(duì)伴侶的不舍和勉勵(lì)，于是就寫下了這首詩(shī)?！?/p>

“有人說你這是一種自我勸慰，是這樣的嗎？”

“我想不是的。當(dāng)時(shí)我只是非常自然地表達(dá)送伴侶惜別的.情感，并沒有想到自己?！薄澳敲茨銓?duì)伴侶、知己的看法是？”“只要是相互了解，有著真摯友情的人，即使相隔再遠(yuǎn)也能做到就像在身旁那樣倍感親切?！?/p>

“感謝你！那么對(duì)于別人稱你、楊炯、盧照鄰和駱賓王為“初唐四杰”你又有什么看法呢？”“我……”

由于信號(hào)的不穩(wěn)定，通信被迫終止，但好像全部人都覺得很滿足。那位幸運(yùn)的試用者在事后說：“只要是相互了解，有著真摯友情的人，即使相隔再遠(yuǎn)也能做到就像在身旁那樣倍感親切。

我信任這樣的友情無(wú)處不在，而且我堅(jiān)信有這種友情的世界將會(huì)永久美妙！”

篇4：作文友情無(wú)處不在

每個(gè)人都擁有過友情。當(dāng)然我也不例外了。我總是認(rèn)為自己的伴侶很少很少，乃至于沒有，現(xiàn)在才知道，友情，其實(shí)無(wú)處不在！

上操，舞伴沒有來(lái)。最終的一個(gè)轉(zhuǎn)圈，是在我前面的女生來(lái)頂替他的。脫臼，走一步就痛苦難忍。結(jié)果是她把我又扶了回來(lái)。借筆，鋼筆沒水了，問了問右邊的同學(xué)，沒有。結(jié)果她就幫我問來(lái)問去。最終一排的同學(xué)“千里送筆”，扔過來(lái)了一根。

下雨，我沒有帶傘，是她硬要把我送到家里。

..................

我從來(lái)沒有想過我會(huì)有這樣的好伴侶，沒有想到過我這個(gè)宓吶孩也會(huì)有今日，沒想到我會(huì)被友情纏身。突然感覺自己真的好歡樂。是友情，是友情陪伴我走貨了一個(gè)個(gè)春夏秋冬。

每當(dāng)晚上想起了這一幕幕的背景，自己感動(dòng)的快要哭了。這一到處的記憶總是在我的腦海里揮之不盡，呃......

以前我總說我自己沒有伴侶，現(xiàn)在才知道，友情，其實(shí)無(wú)處不在。

篇5：友情無(wú)處不在四班級(jí)作文

友情無(wú)處不在四班級(jí)作文

友情是伴侶之間架起的橋梁；友情是同學(xué)之間的一點(diǎn)信任；友情是伙伴之間的一種默契！友情很奇異。

在班級(jí)中，我也有三個(gè)最要好的.伴侶。和她們?cè)谝黄饡r(shí)，我能感受到一種暖和和關(guān)懷，更熟悉了什么才是友情。

不知道為什么？伴侶之間總有一種莫名的默契，知道對(duì)方在想什么，在做什么，甚至喜愛吃什么她的一切的一切，作為伴侶的我總是特別了解！

友情就是這么奇異！當(dāng)你失敗時(shí)，他會(huì)賜予你鼓舞；當(dāng)你勝利時(shí)，他會(huì)為你驕傲；當(dāng)你面對(duì)困難無(wú)助時(shí)，他會(huì)第一個(gè)沖向前幫你解決；當(dāng)你需要他時(shí)，他只會(huì)在背后為你悄悄地做事；他是誰(shuí)？他就是——伴侶！

友情的力氣無(wú)處不在！它是那么微小，那么渺?。?/p>

篇6：友情無(wú)處不在作文500字

“嘩啦，嘩啦！”又下雨了，五月的天說變就變，中午還是烈日當(dāng)空，可下午就下起了大雨，始終到放學(xué)還沒停。我沒帶雨具，正等在校門口發(fā)愁呢！

這時(shí)，一個(gè)熟識(shí)的身影消失在我面前，啊！是大蝦，他的手里拿著一把不大的雨傘。他朝我看了看，問道：“你沒帶雨具嗎？”我愁眉苦臉地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他微笑著對(duì)我說：“我和你一塊兒走吧?！蔽衣犃朔浅Ｅd奮。大蝦撐開了那把傘，我鉆進(jìn)傘下和他一塊兒走進(jìn)了大雨中。

我倆一路上說說笑笑，快樂極了，我完全忘了剛才發(fā)愁的樣子。不料，我倆走到橋頭時(shí)，大蝦的爸爸來(lái)接他了。我想：這下可完了，我才走到半路，又沒有雨具，怎么往下走??！我又露出了愁容。

我的這一變化好像被大蝦發(fā)覺了。他看看下著的大雨，又看了看我，趕忙轉(zhuǎn)過頭小聲跟他爸爸嘀咕著什么，看得出他比我還焦急。過了一會(huì)，他露出了笑容，對(duì)我說：“我爸爸來(lái)接我了，我的傘就給你用吧，你也好回家?！闭f完，他就把傘往我手里一塞。

我接過傘，眼睛潮濕了，好半天才說出一句話：“感謝你！”可大蝦卻說：“謝什么，同學(xué)之間就應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心呀！”邊說邊擠進(jìn)了他爸爸的傘里，慢慢地走遠(yuǎn)了。我呆呆地站在原地，始終望著他們遠(yuǎn)去的背影……

路上的行人打著一把把傘，真像一朵朵開在雨中的花。我覺得其中最美麗的是我的那朵，由于它是同學(xué)之間相互關(guān)心、相互關(guān)懷的友情之花。

篇7：友情無(wú)處不在作文500字

上了學(xué)校，就要重新面對(duì)一張張生疏的面孔，也要搞好人際關(guān)系了，不然到時(shí)候，連個(gè)可以談天的伴侶都沒有了，可我，真的很糾結(jié)……

在這個(gè)新的集體里，沒有我的學(xué)校同學(xué)，因此，剛開學(xué)那會(huì)，我在同學(xué)眼中應(yīng)當(dāng)都是緘默寡言的吧！直到那天自我介紹的時(shí)候，我才知道，班級(jí)里，有一個(gè)跟我在同一個(gè)學(xué)校畢業(yè)的人，這樣我們便有了共同話題。之后，老師重新調(diào)位置，我們坐在一起，這樣，我們無(wú)話不說，形影不離，大家可以看到，哪里有我，哪里就有她……就這樣，持續(xù)了半個(gè)學(xué)期。

那天，大家在玩真心話大冒險(xiǎn)，之后建了一個(gè)群，開頭談天，（我也是之后才知道）其次天，同桌跟我說，一個(gè)男生想跟他做伴侶，由于她文采好，我沒太在意，同桌文采好，眾所周知，可是……

我竟然說出去了，緣由僅僅是——他們?cè)诹哪翘斓恼嫘脑挻竺半U(xiǎn)，我就說了，然后……同桌下周來(lái)的時(shí)候，跟我好好談了一下，說了讓我始終不能忘的話：“我以后再也不會(huì)告知你任何事了……”我是無(wú)意的，可是，為什么？之后，我們還是一樣講話，惋惜，多了幾分“戒備”。后來(lái)，我們慢慢好了，我打算以后不再這樣做了，對(duì)不起！

友情需要培育，友情既頑強(qiáng)，又脆弱。有時(shí)一件事情，就會(huì)讓彼此距離拉開，所以，真心對(duì)待伴侶吧！

篇8：友情無(wú)處不在作文500字

人生當(dāng)然會(huì)遇到困難，友情難免會(huì)遇到摩擦。

人生當(dāng)然短暫，友情難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵，因此在短暫的生命，友情必定珍貴，所以發(fā)生“戰(zhàn)斗”時(shí)要忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空的心態(tài)。

友情就是一株成長(zhǎng)緩慢的植物，因此都需要彼此專心去“澆灌”。

友情是一種暖和與鎮(zhèn)靜的愛，為理智所引導(dǎo)，習(xí)慣所結(jié)成，從長(zhǎng)期的熟悉與共同的默契而產(chǎn)生的，這時(shí)的友情必將沒有了嫉妒，也沒有了恐驚，更加沒有了猜疑。

真正的伴侶不把友情掛在口上，他們并不為了友情而相互要求一點(diǎn)兒什么，而是彼此之間為對(duì)方做一切辦得到的事情。這正如馬克思和恩格斯之間的友情，假如沒有恩格斯對(duì)馬克思的熱忱關(guān)心，那能有馬克思的勝利。正如《資本論》就是他們友情中最珍貴的一部分，馬克思和因格斯用他們四十多年的友情完成了巨作《資本論》，在這四十多年里，他們不多說話，但卻悄悄相對(duì)而又息息相通。

人生的財(cái)寶是無(wú)窮無(wú)盡的，但真正的財(cái)寶是什么？是金錢？是權(quán)勢(shì)？都不是，是真正的友情。有一位名人說過：“財(cái)寶不是真正的伴侶，伴侶才是永久的財(cái)寶?！边_(dá)爾文也曾說到：談到名聲，榮譽(yù)，歡樂，財(cái)寶這些和友情相比，它們都是塵土。

因此真正的友情是無(wú)身分界線，無(wú)年齡界線的，真正的友情是專心去品嘗對(duì)方賜予的友情。

篇9：什么無(wú)處不在作文

一點(diǎn)閃亮的星光瞬間打破夜的死寂，早已塵埃落定的記憶又如枯枝葉在微風(fēng)中飄起，輕快地飄舞。記憶的天空敞亮起來(lái)。老師的微笑像太陽(yáng)花般絢爛地開放，她的目光如泉水般澈明地漾散。老師無(wú)處不在。

初一報(bào)名時(shí)，我認(rèn)定的老師給我的印象是刻骨銘心的。當(dāng)我在那么多同學(xué)中張望，當(dāng)我看到她第一眼，當(dāng)她面對(duì)我微笑，當(dāng)她輕輕念出我的名字，那每一瞬間的直覺都告知我，她是我的老師。緣分天使便真地降落在我們之間，她成了我的班主任。當(dāng)時(shí)我感覺被一種無(wú)名的幸福所包圍，小小的心靈充溢著無(wú)盡的喜悅。

她在對(duì)我們微笑，只是我自私的認(rèn)為，那微笑是屬于我的，我輕易地、毫不遲疑地掉入了她的微笑中。她的頭發(fā)很順暢地在她的兩肩上披開，絲絲涼風(fēng)吹來(lái)，她的頭發(fā)很自然地飄逸著。8月末，雖然還下著零星的毛毛細(xì)雨，雖然老師已步入中年，但老師的風(fēng)采、魅力是不行掩飾的。她穿著一件淡紫色T恤，黑色短裙，中等個(gè)子，身材適中，尤其是她的目光中的慈祥，在這樣陰郁的天氣，像陽(yáng)光一樣暖和著每一個(gè)被她深深吸引的人。

我們的相處僅過了一個(gè)春天，一個(gè)冬天，但在這一年的時(shí)間里，我對(duì)老師的敬重，喜愛之情卻越來(lái)越深。她帶我們語(yǔ)文，課講的生動(dòng)，清晰。只是有時(shí)候同學(xué)們不好好聽，她就會(huì)很生氣，很用力地拍桌子，我就很心疼，我知道是由于太愛我們了，她難過了。

一有機(jī)會(huì)，老師就誰(shuí)給我們講許多感人的故事，總是讓我情不自禁地哭一陣子，心情的海洋上才會(huì)再次風(fēng)平浪靜，蕩漾著微波。老師眼中“踱”著淚水，她肯定在想，不要流下眼淚，要讓同學(xué)懂得頑強(qiáng)，雖然她和我一樣好想哭。

一年的時(shí)間，一點(diǎn)一滴地逝去，我知道，與老師的緣分也快盡了，我壓抑著心中的畏懼，爭(zhēng)取讓初一最終的生活豐富多彩。

不知道某月某日的某個(gè)時(shí)候，我竟冒出了這樣一個(gè)想法：跳到鍋爐房頂上去玩。我們的教室在二樓，打開最東面的窗戶，就可以輕易地跳上去。從今，每個(gè)早晨平坦的鍋爐房頂上就多了我的身影。正是春末季節(jié)，早早地太陽(yáng)便把漂亮的光線灑向大地，也灑入我的心田。呼吸著從綠油油的田野上飄來(lái)的新奇空氣，感覺清爽怡人，好舒適，好輕松。仿佛生活在漂亮的天堂。祥和靜謐。我閉上眼睛傾聽最源源本本的天籟之音，絲絲涼爽的風(fēng)迎面而來(lái)，我沉醉在這“馥郁”的“香氣”中，以后，又有一個(gè)，二個(gè)，三個(gè)小伙伴和我作伴，再后來(lái)就有了幾個(gè)“壞”小子搗蛋，打破了這安靜，不過也喧鬧。

他們鬧著，我覺得風(fēng)有點(diǎn)大，打了個(gè)寒顫，剛要跳進(jìn)教室，沒想到頭卻遇到窗戶，“啪，啪”兩聲，我驚呆了。一句話也說不出來(lái)。窗戶上的一塊玻璃遇到墻上打碎了，碎片又劃傷了在教室的小林。我立即扶小林去醫(yī)務(wù)室……我知道，我闖禍了，心里一悸一悸地。真倒霉，還沒有出教室，就被老師叫住了，老師讓別的同學(xué)扶小林去包扎，留我在空蕩的教室，我站在窗口一動(dòng)不動(dòng)，老師不說話，我看得到老師眼中的痛心，我低著頭，不時(shí)揉揉后腦勺，最終，老師也奇怪???地摸摸，她焦急了?！澳阍趺床徽f話，都擦破皮了，瞧！”我傻笑著，眼前仿佛一層霧氣襲來(lái)，朦朧地，我看到了老師眼中的責(zé)怪。她只說了一句話：“瞧，多危急！”她笑了，朝陽(yáng)的光輝覆蓋著神圣而宏大的地，樹葉婆娑唱著贊歌，綠影在鍋爐屋頂上蕩漾著碧波。

我再也沒有上過鍋爐房頂，哪個(gè)我曾深深依戀，寄予了很多夢(mèng)的地方，懷念的時(shí)候，就朝家外望望它，靠著殘留的依稀痕跡尋著那種刻骨銘心的感覺，片片回憶的花瓣紛揚(yáng)著。沒有老師那句話，我也知道危急，但我還是會(huì)去，其實(shí)我也想過，或許我，或許別人會(huì)從這摔下去，但我要追趕什么；所以，我不管任何。由于老師的愛我才深刻體會(huì)到，那樣對(duì)人對(duì)己都是不負(fù)責(zé)任的，我才會(huì)改過。不再去。但我的追趕還在，夢(mèng)還在連續(xù)，只是我多想了什么。

假如我們是風(fēng)箏，老師就是線，風(fēng)箏需要線的指引直到永久；假如我們是小船，老師就是海，小船渴望大海的鼓舞指向生命的終點(diǎn)；假如我們是鳥兒，老師就是森林，小鳥希望森林能容納它一輩子。我們的老師可以賜予我們?cè)S多無(wú)價(jià)的“財(cái)寶”，但她不行能始終陪在我身邊，提示我，愛惜我。我知道，生活中也到處有老師，老師需要自己查找。

只要你有一顆水晶般純凈靈動(dòng)的心；只要你足夠冷靜。才智；只要你用愛去詮釋，感悟，那么，老師無(wú)處不在。

篇10：什么無(wú)處不在作文

愛有許多種，友愛，喜愛，關(guān)愛，尊敬……愛是無(wú)處不在的，無(wú)論什么時(shí)間，什嗎地點(diǎn)，隨時(shí)都有。

記得那年我六歲，放假了，我吵著要到奶奶家，可是家里忙，沒時(shí)間送我，我又吵的兇，媽媽沒辦發(fā)就給了我錢，把我送上車，一再叮囑我到頭道大橋下車，奶奶在那接我。

我興奮的上了車，車上的人許多，沒有坐。車行了一會(huì)兒，突然一晃，我坐在地上。乘客們抓緊過來(lái)扶我，還紛紛給我讓坐，讓座的還有一個(gè)老奶奶，我也沒管那么多，選了一個(gè)坐，說了聲“感謝”就坐下了。真狠不得一下就到奶奶家呀！可是，的倒霉的事情發(fā)生了，車走了一會(huì)后壞了，乘客們只好下車，我一下就蒙了，只能愣愣的站在那里，不知所措。正在這時(shí)，一位好心的阿姨牽著我的手又上另一輛車，車費(fèi)也是她出的，我布滿感謝的望著那位阿姨，都不知到說什么好了。著樣才順當(dāng)?shù)牡竭_(dá)了預(yù)訂的'點(diǎn)，見到了奶奶。

愛，無(wú)處不在！

篇11：什么無(wú)處不在作文

風(fēng)景

當(dāng)你在某一處觀光時(shí)，你看到了它的漂亮，你是否想到這正是它的魅力，也是美，不同于人類的魅力。究竟，我們?nèi)说镊攘o(wú)法與大自然相提并論的，但我們能感受到，大自然的魅力在無(wú)時(shí)無(wú)刻的散發(fā)。

物質(zhì)

物品對(duì)我們來(lái)說并不稀有，它們是有人制造出來(lái)的或者自生自長(zhǎng)的。它們所表現(xiàn)出來(lái)的花枝招展，五彩繽紛，迷醉了我們的眼睛，卻使我們感受到了它們的魅力。假如不是它的魅力把我們吸引，我們有怎樣會(huì)乖乖的來(lái)到它們的跟前欣賞或者提??？

品行

我們時(shí)常說要有端正的品行，崇高的精神，我們時(shí)常說要學(xué)習(xí)宏大英雄的品質(zhì)，卻從未履行自己的諾言。一個(gè)人的品行也是魅力的表現(xiàn)。無(wú)以善小而不為，無(wú)以惡小而為之。懂得勝利來(lái)自不易，遇到挫折不氣餒，千錘百煉始成金。這也不正是品行所表現(xiàn)的魅力嗎？

無(wú)論是人或者是生物，無(wú)論是物質(zhì)還是風(fēng)景，都有著自己所特有的魅力。我們要知道魅力的存在，學(xué)會(huì)發(fā)覺魅力，觀賞魅力。讓我們更有魅力！

篇12：什么無(wú)處不在作文

時(shí)間飛逝，回首逝去的日子，優(yōu)，無(wú)處不在。

掃地，凈

又輪到我們班打掃學(xué)校的衛(wèi)生了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)干勁十足?？?，他們有的拿著掃帚一陣猛掃；有的細(xì)心的撿起落在地上的葉子；有的拿著垃圾箱來(lái)回奔波；有的……都非常專注，生怕落下了一片葉子。萬(wàn)老師也沒有閑著，像個(gè)指揮員一樣，一邊指揮我們打掃，一邊幫我們清理樹葉，忙的不得了。這幾天，我們雖然都疲乏不堪，但是卻把地掃的一塵不染?？粗覀冃燎趧趧?dòng)的成果，大家都快樂的笑了。掃地，速度快，效率高，一個(gè)凈字體現(xiàn)了優(yōu)。

搶課，競(jìng)

叮鈴鈴……隨著上課鈴的打響，同學(xué)們期盼的目光都聚集在了教室門口。老師才剛踏進(jìn)們內(nèi)，同學(xué)們都反彈似得跳起來(lái)，一窩蜂的沖向老師，把老師團(tuán)團(tuán)圍住，嘰嘰喳喳說過不停。老師，你答應(yīng)了這一課讓我們上的，不能反悔。老師，我們的量化分最低了，讓我們上吧！老師，我們組都沒有上過，他們都上個(gè)好幾次了，讓我們上。老師……面對(duì)熱忱似火的同學(xué)們，老師也不知道如何選擇，只好根據(jù)憐憫弱小的方法來(lái)打算。被點(diǎn)到的小組歡呼雀躍，沒有被點(diǎn)到的小組也不灰心，向老師要著后面的課。搶課的熱忱，搶課的競(jìng)爭(zhēng)，將優(yōu)體現(xiàn)了出來(lái)。

教室，靜

寧?kù)o！從隔壁班傳來(lái)的聲音使我不禁皺了皺眉頭，這么鬧。要是每個(gè)班都像我們班一樣，下課安寧?kù)o靜的，多好。高聲捂嘴這個(gè)策略在我們班已實(shí)行多時(shí)，它制約著每個(gè)同學(xué)的言語(yǔ)。這樣既不用體罰同學(xué)，又不用大聲喊叫，就能為同學(xué)們?cè)谙抡n時(shí)制造良好的環(huán)境，使同學(xué)們能用心的看下節(jié)課的書，體現(xiàn)了我們班良好的班風(fēng)，落實(shí)了創(chuàng)更優(yōu)班級(jí)這一目標(biāo)。假如說話的他太多，分不清那些人聲音大，值周班長(zhǎng)就會(huì)在黑板上寫一個(gè)大大的靜字，以示提示?；蛘咛崾久拷M組長(zhǎng)，管好自己組的寂律，肯定不會(huì)大叫寧?kù)o。優(yōu)，在于靜，這種班風(fēng)要長(zhǎng)期保持下去。

優(yōu)，無(wú)處不在，只要你留心觀看一些小事，就能發(fā)覺其中的優(yōu)。我們要努力去做，仔細(xì)去做，優(yōu)，會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。

篇13：什么無(wú)處不在作文

樂趣是什么？是一種歡樂。我認(rèn)為，一個(gè)人能來(lái)這個(gè)美妙的世界走一回，就是一種樂趣。我覺得很有樂趣的事許多，就連趴在陽(yáng)臺(tái)上看樓下來(lái)來(lái)往往的人與車，在我眼里，都是一種樂趣。

讀完老舍先生的《養(yǎng)花》，我似乎向老舍先生的生活又邁進(jìn)了一步。老舍先生在《養(yǎng)花》中說：“我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活匯總的一種樂趣……”老舍先生把養(yǎng)花看作是一種歡樂，他覺得，為花買泥土、花盆是樂趣，澆水施肥是樂趣，看者這個(gè)小生命健壯長(zhǎng)大是樂趣……樂趣，不就是這么簡(jiǎn)潔嗎？既然連小小的養(yǎng)花都這么布滿樂趣，那么，我們多姿多彩的生活中，樂趣又怎么不是無(wú)處不在呢？

樂趣，就是這么簡(jiǎn)潔，這么一般，其實(shí)，的確是這樣的。就拿我來(lái)說吧。以前，我覺得生活是無(wú)趣的，除了上課就是做作業(yè)，又有什么意思呢？于是，我做很多事總是敷衍了事，不求完善，對(duì)生活也不那么樂觀了，總認(rèn)為生活在這個(gè)世界上是件無(wú)聊的事，樂趣又在哪呢？爸爸媽媽好像看出了我這段時(shí)間的“特別反應(yīng)”，他們破天荒地對(duì)我說：“你把好伴侶都叫到家里帶玩吧！”我卻一頭霧水：平常我要讓同學(xué)來(lái)我家玩，可都要千求萬(wàn)求，但今日怎么……雖然我心中滿是懷疑和不解，但還是把好伴侶都邀請(qǐng)到了家里。那一天我們又滑冰又談天，每個(gè)人的臉上都掛著笑容。這時(shí)，我才感受到而后伴侶們?cè)谝黄?，就是一種樂趣。此時(shí)，我也明白了爸爸媽媽的用意。之后，我發(fā)覺每一件事都是一種樂趣連枯燥的上課、做作業(yè)，我都把它們看成是大腦和學(xué)問在碰撞、大腦和學(xué)問在溝通……我把生活也看作是一種樂趣，一種享受，老舍先生通過花的芳香感悟誕生活的樂趣，我則通過內(nèi)心的歡樂解讀誕生活的樂趣。

由此，我又想起了昆蟲學(xué)家法布爾的故事：法布爾從小就對(duì)小蟲子特別著迷，把觀看昆蟲、討論昆蟲看作是自己的樂趣。她不顧父母的百般阻撓，對(duì)昆蟲更是到了癡迷的的程度。正是由于有了“把觀看昆蟲、討論昆蟲看作是自己的樂趣”的鋪路石，才將法布爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂。

伴侶，別為了生活的辛苦而感到無(wú)趣。其實(shí)，只要微笑著看待生活，專心體會(huì)生活，你就會(huì)發(fā)覺――

樂趣，無(wú)處不在。

篇14：什么無(wú)處不在作文

挫折是無(wú)處不在的，只要肯戰(zhàn)勝挫折，就肯定會(huì)勝利。

雖然11月的東莞已進(jìn)入冬天，但是太陽(yáng)還是火辣辣地烘烤著大地。今日，我們?cè)诓賵?chǎng)進(jìn)行了一年一度的拔河競(jìng)賽。

第一輪上一個(gè)開門紅，誰(shuí)贏了，誰(shuí)就有很大盼望贏得后面的競(jìng)賽。競(jìng)賽一開頭，我方堅(jiān)持了三十多秒，就輸了。開局不利??！

到了其次輪，競(jìng)賽一開頭，女生們個(gè)個(gè)都倒了下來(lái)，虎視眈眈地盯著對(duì)方，咬牙切齒地拉著繩子，都像猛虎下山。女生們眼看要輸了，老師和同學(xué)們大聲地喊加油，才挽回了局面。此時(shí)，女生們的臉沒有一個(gè)不臉