《100以內的加法和減法（二）》（教案）-二年級上冊數學人教版

《100以內的加法和減法（二）》（教案）二年級上冊數學人教版教案：《100以內的加法和減法（二）》教學內容：本節(jié)課的教學內容來自人教版二年級上冊數學教材，主要涵蓋第6~8頁的內容。其中包括了100以內加法和減法的進一步學習，以及相關練習題。具體內容包括：1.進一步理解加法和減法的概念，掌握100以內的加法和減法運算。2.學習進位加法和退位減法，能夠正確進行計算。3.通過實際例子，理解加法和減法之間的關系，能夠互相轉化。教學目標：1.學生能夠理解100以內加法和減法的概念，掌握計算方法。2.學生能夠熟練進行100以內的加法和減法運算，提高計算速度和準確性。3.學生能夠理解加法和減法之間的關系，培養(yǎng)邏輯思維能力。教學難點與重點：1.教學難點：進位加法和退位減法的計算方法，以及在不同情況下如何進行運算。2.教學重點：讓學生熟練掌握100以內的加法和減法運算，提高計算速度和準確性。教具與學具準備：1.教具：黑板、粉筆、教學卡片、計算器等。2.學具：練習本、筆、算盤等。教學過程：一、情景引入（5分鐘）通過日常生活場景，如購物、分配物品等，引導學生理解加法和減法的實際意義。二、知識講解（10分鐘）1.講解進位加法的計算方法，如7+5=12，講解如何將7和5相加得到12。2.講解退位減法的計算方法，如157=8，講解如何從15中減去7得到8。3.通過實際例子，讓學生理解加法和減法之間的關系，如23+5=28，285=23。三、例題講解（10分鐘）1.講解教材中的例題，讓學生跟隨步驟進行計算，理解加法和減法的運算規(guī)律。2.通過例題，講解在不同情況下如何進行加法和減法運算，如個位和十位數的加減法。四、隨堂練習（10分鐘）1.分發(fā)練習題，讓學生獨立完成，檢測學生對加法和減法的掌握程度。2.對學生的練習結果進行點評，指出錯誤并提供正確答案。五、鞏固練習（5分鐘）1.通過游戲或競賽形式，讓學生進行加法和減法的計算，提高學生的計算速度和準確性。2.對學生的表現進行表揚和鼓勵，增強學生的學習信心。六、板書設計（課堂結束前）將本節(jié)課的主要內容和計算方法進行板書，方便學生復習和記憶。作業(yè)設計：1.完成教材第6~8頁的練習題。2.家長簽字確認，加強對學生學習情況的了解。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過日常生活場景引入加法和減法的學習，讓學生能夠理解其實際意義。通過例題講解和隨堂練習，讓學生掌握加法和減法的計算方法，并能夠熟練進行運算。在教學過程中，要注意關注學生的學習情況，及時發(fā)現和糾正錯誤。在作業(yè)設計中，要求家長簽字確認，加強對學生學習情況的了解。拓展延伸：可以讓學生在生活中多進行加法和減法的實際操作，如購物時計算價格，分配物品時計算數量等，將所學知識運用到實際生活中，提高學生的實際操作能力。重點和難點解析：一、情景引入環(huán)節(jié)情景引入環(huán)節(jié)是為了幫助學生將抽象的數學概念與實際情況相結合，從而更好地理解加法和減法的意義。在這個環(huán)節(jié)中，我選擇了購物和分配物品的場景。這些場景都是學生日常生活中常見的，能夠激發(fā)他們的興趣和參與度。例如，我可能會提出這樣一個問題：“如果你在商店里買了一支鉛筆和一塊橡皮，你需要支付多少錢？”這個問題引導學生思考加法的過程，即鉛筆的價格加上橡皮的價格。通過這樣的情景引入，學生能夠理解加法是將兩個數量合并的過程。二、知識講解環(huán)節(jié)在知識講解環(huán)節(jié)，我詳細解釋了進位加法和退位減法的計算方法。這些計算方法是學生掌握加法和減法運算的關鍵。進位加法是指當兩個數相加的結果超過了10，需要將超過的部分“進位”到下一個數位。例如，當計算7+5時，結果是12，需要將2寫在個位上，將1進位到十位，即12可以寫成2在個位上，1在十位上。退位減法是指當被減數小于減數時，需要從被減數的十位或百位“退位”。例如，當計算157時，結果是8，需要從15中減去7，即從十位退位1，個位變成157=8。通過這樣的講解，學生能夠理解并掌握進位加法和退位減法的計算方法。三、例題講解環(huán)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了教材中的典型例題進行講解。通過這些例題，學生能夠跟隨步驟進行計算，并理解加法和減法的運算規(guī)律。例如，我可能會選擇這樣一個例題：23+5=？我會引導學生將5加到23的個位上，得到8，然后將5加到23的十位上，得到2+5=7，所以23+5=28。通過這樣的例題講解，學生能夠理解在不同情況下如何進行加法和減法運算。四、隨堂練習環(huán)節(jié)隨堂練習環(huán)節(jié)是學生鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會分發(fā)練習題讓學生獨立完成。這些練習題旨在檢測學生對加法和減法的掌握程度。例如，我可能會給出這樣的練習題：37+45=？學生需要運用所學的加法運算規(guī)律，將45加到37上。完成練習題后，我會對學生的練習結果進行點評，指出錯誤并提供正確答案。通過這樣的隨堂練習，學生能夠鞏固所學知識，并提高計算速度和準確性。五、鞏固練習環(huán)節(jié)鞏固練習環(huán)節(jié)通過游戲或競賽形式，進一步提高學生的計算速度和準確性。我會組織學生進行加法和減法的計算比賽，例如，我可以設置一個計時器，讓學生在規(guī)定時間內完成一定數量的加法和減法題目。完成比賽后，我會對學生的表現進行表揚和鼓勵，增強他們的學習信心。這樣的鞏固練習不僅能夠提高學生的計算能力，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作意識和競爭意識。六、板書設計環(huán)節(jié)加法計算方法：1.將兩個數寫成加法的形式。2.從個位開始相加，如果有進位要記得加到下一個數位上。3.最終結果即為兩個數的和。減法計算方法：1.將兩個數寫成減法的形式。2.從個位開始相減，如果被減數小于減數，需要從十位或百位退位。3.最終結果即為兩個數的差。通過這樣的板書設計，學生能夠清晰地理解和記憶本節(jié)課的主要內容，便于課后復習。作業(yè)設計環(huán)節(jié)1.完成教材第6~8頁的練習題。2.家長簽字確認，加強對學生學習情況的了解。通過這樣的作業(yè)設計，學生能夠在課后繼續(xù)練習和鞏固所學知識，提高他們的數學能力。在教案的本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行100以內的加法和減法教學時，我采取了一系列的教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果和興趣。我注重語言語調的運用。在講解概念和計算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的數學術語。同時，我注意語調的抑揚頓挫，使講解更加生動有趣。這樣的語言表達方式能夠吸引學生的注意力，并使他們更容易理解和記憶所學內容。我合理分配時間。在教案中，我設定了不同的環(huán)節(jié)和時間分配，以確保學生有足夠的時間理解和掌握概念，并進行練習。例如，我會在情景引入環(huán)節(jié)預留足夠的時間讓學生參與討論，確保他們能夠理解加法和減法的實際意義。在知識講解環(huán)節(jié)，我會逐步講解計算方法，并給予學生足夠的時間跟隨步驟進行計算。在隨堂練習和鞏固練習環(huán)節(jié)，我會給予學生獨立完成練習的時間，并對他們的結果進行點評和講解。通過合理分配時間，學生能夠更好地掌握所學知識。我注重課堂提問的運用。在教學過程中，我會適時提出問題，引導學生思考和參與討論。例如，在講解例題時，我會提問學生：“你們覺得這個題目應該如何解答？”或者“你們能找出這個題目中的關鍵步驟嗎？”通過這樣的提問，我能夠激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的解決問題的能力，并確保他們對所學內容的理解。情景導入是另一個重要的教學技巧。在教案中，我選擇了與學生生活密切相關的購物和分配物品場景進行情景導入。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，使他們能夠更好地將數學與實際生活相結合。例如，我可能會提出這樣一個問題：“你們有沒有去過商店購物呢？你們是如何計算需要支付的錢數的？”通過這樣的情景導入，學生能夠更加主動地參與到學習過程中。在教案的反思中，我認為時間分配需要進一步優(yōu)化。在實際教學過程中，我注意到有些環(huán)節(jié)的時間安排可能過于緊張或過于寬松。為了提高教學效果，我需要根據學生的反應和學習情況，靈活調整時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的進行。我還需要進一步豐富和拓展教學資源，引入更多的實際例子和練習題，以提高學生的實際操作能力和應用能力。通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更好地引導學生理解和掌握100以內的加法和減法。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學方法，以不斷提高教學質量和學生的學習效果。課后提升：a.37+45=b.89+12=c.56+67=d.93+7=e.24+35=a.7634=b.9045=c.8257=d.5319=e.6428=a.47+2917=b.38+155=c.62+1426=d.85+3258=e.96+2347=4.實際應用題目（每題5分，共15分）：a.小明有35元，他買了一本書花了12元，他還剩下多少錢？b.小華有76顆糖果，他給了小明13顆，他還剩下多少顆糖果？c.一桶水有63升，從中倒出了27升，還剩下多少升水？d.一箱蘋果有84個，小明吃掉了18個，還剩下多少個蘋果？e.小剛有45張郵票，他給了小華8張，他還剩下多少張郵票？5.進位加法和退位減法的混合題目（每題5分，共10分）：a.76+3427=b.8923+45=c.56+4411=d.9367+24=e.25+3652=答案：1.a.82b.101c.123d.100e.692.a.42b.45c.25d.34e.363.a.59b.53c.50d.69e.824.a.23b.63