四年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)7篇

第第頁四班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)7篇四班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇1今年我擔(dān)負(fù)畢業(yè)班兩個(gè)班的英語，感到壓力沉重。由于這兩個(gè)班的學(xué)生素養(yǎng)相對(duì)較低，而且英語底子長(zhǎng)短不一，而九班級(jí)是整個(gè)中學(xué)階段最緊要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，取得優(yōu)異的成績(jī)，我在教學(xué)中試驗(yàn)了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：一、備課教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，十分緊要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，上課效果就好。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的，學(xué)生家長(zhǎng)以及四周的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)英語都不是很關(guān)注，而且大多是留守學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)自發(fā)性也較差，緊要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、不把背的作業(yè)當(dāng)回事。學(xué)過的單詞，句型，短文，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時(shí)死記強(qiáng)記出來的。等過不了多久又忘了。2、針對(duì)性習(xí)題跟不上上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不能自發(fā)去獨(dú)立完成，總需要老師屢次強(qiáng)調(diào)，但仍有部分學(xué)生拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個(gè)班：尖子生只有幾個(gè)，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上情況，變化這種局面，我從下面幾個(gè)方面動(dòng)手：首先，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，緊要學(xué)科課后時(shí)間調(diào)配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語學(xué)科，由于他終歸不是母語?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。第三，快捷掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫穿，只有這樣，學(xué)生才略把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，不容易忘掉。要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的本領(lǐng)由于學(xué)生在課堂上的`一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課確定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持保持充分的精神，讓學(xué)生感受到一種樂觀上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自身能講清楚的問題，都讓學(xué)生自身解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)矯正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自發(fā)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫忙他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)本領(lǐng)。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，有成績(jī)也有不足。今后我將連續(xù)努力，取得更好成績(jī)。四班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇2本人擔(dān)負(fù)四班級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)，這學(xué)期剛接觸兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生，全部學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣有不大了解，我用了整個(gè)學(xué)期的一半來了解學(xué)生，漸漸發(fā)現(xiàn)教學(xué)上有點(diǎn)吃力，由于我在察看理解學(xué)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)還停留在三班級(jí)的玩玩唱唱英語中，可他們終歸是四班級(jí)了，不能像三班級(jí)那樣成天玩和唱英語，四班級(jí)單詞和句子上都有更深一層的理解。我開始苦惱了，這也就是三班級(jí)到六班級(jí)不絕換英語老師的無奈。老師要重新理解學(xué)生，學(xué)生要重新接受這老師的教學(xué)模式。甚至連布置一份作業(yè)，在剛接手的班級(jí)也能問你一整節(jié)課要怎么去寫這份作業(yè)。不過慶幸的是學(xué)生之間都能相互幫忙，相互學(xué)習(xí)，相互團(tuán)結(jié)。以下是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。一、教學(xué)工作1、講求方法，豐富課堂。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。講課生動(dòng)，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充分的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋陨淼氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能特別好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，而且把這帶到教學(xué)中，讓原來正常的講課受到撞擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。2、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡快教學(xué)。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，顯現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的本領(lǐng)相對(duì)較弱，另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛樂觀，成績(jī)較好。因此，講得太淺，沒有照料到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，實(shí)在問題實(shí)在分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)增補(bǔ)，對(duì)差生依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績(jī)整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。3、做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，十分緊要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和樂觀性。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都受益不淺。相反，偶然我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分緊要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟識(shí)并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)緊要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的本領(lǐng)，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。二、存在的不足之處：1、技巧性組織英語課堂教學(xué)本學(xué)期教學(xué)中，上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動(dòng)作、低頭或看其它書籍等，有時(shí)我在想，英語對(duì)有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué)，甚至排斥，是英語不好學(xué)？我想還是我本人的問題，對(duì)于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個(gè)解決的方法，怎樣做既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，加添英語教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到提示學(xué)生的作用？2、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生而言，各種評(píng)價(jià)很緊要。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)得自我，樹立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自身的學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評(píng)價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。三、今后努力的方向：1、趣味性教學(xué)，提高學(xué)生的認(rèn)讀本領(lǐng)，讓學(xué)生養(yǎng)成背單詞、記單詞的習(xí)慣，課上多提問，課下多輔導(dǎo)，不冷眼對(duì)待學(xué)困生。2、培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用本領(lǐng)與交際本領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)生的聽聞本領(lǐng)，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性和自動(dòng)性、適度評(píng)介，巧用語言，優(yōu)化課堂教學(xué)。3、認(rèn)真督促檢查、批閱學(xué)生的教輔料子，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，并及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自身的教學(xué)水平有所提高?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作自身付出了很多，收到的回報(bào)也不少，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向，信任通過自身的不絕努力和提高，我的英語教學(xué)工作確定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階。四班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇3一學(xué)期即將過去，可以說緊張繁忙收獲多多。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了三班級(jí)一個(gè)班，四班級(jí)一個(gè)班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)結(jié)合本人的工作實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)：一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。在教學(xué)中，我比較重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自身的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而樂觀歡快地投入到學(xué)習(xí)中去。二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。在課堂上，我盡量使用簡(jiǎn)單的英語組織教學(xué)。無論上課時(shí)師生相互打招呼問候、辭別，或是老師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參加活動(dòng)等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，漸漸養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能加添課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，加添了聽聞?dòng)⒄Z的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我充分利用實(shí)物、圖片、等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐，使課堂加添無窮的樂趣。三、加強(qiáng)學(xué)法引導(dǎo)，幫忙學(xué)生找尋學(xué)法規(guī)律。在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫忙學(xué)生找尋學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)/e/時(shí)，先出示一些單詞，head,bread,ready,steady等，然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽、察看、分析，讓他們自身去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中心的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情形.英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,堅(jiān)持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)矯正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時(shí)講解,讓學(xué)生及時(shí)消化,另外,對(duì)部分不自發(fā)的同學(xué)還采取”一對(duì)一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀本領(lǐng)?；仡欉^去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：1、無法照料的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合全部學(xué)生的教學(xué)方式。2、存在兩極分化現(xiàn)象，培優(yōu)補(bǔ)差工作有待加強(qiáng)。今后，我會(huì)努力填補(bǔ)自身在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。四班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇4英語學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，又是一種特別緊要的語言交際工具，隨著初三工作的束，我感受頗多，可謂得失并重；為了進(jìn)一步搞好以后的教育教學(xué)工作，取得更好的教學(xué)效果，特把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、學(xué)情分析1.我所教初三英語班，就英語而言，學(xué)生個(gè)體差別較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重，知識(shí)、本領(lǐng)分布存在嚴(yán)重的不均衡，同時(shí)給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不方便，直接影響了英語教學(xué)的順利進(jìn)行。2.自開學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣不高，有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖，其原因竟回答說不愛好英語。更有甚者，對(duì)英語有猛烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平常的教學(xué)中加入了對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，但效果甚微。因此，對(duì)學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問題。3.從學(xué)生的本領(lǐng)來看，多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，上課不認(rèn)真，不重視老師的引導(dǎo)。4.學(xué)生本領(lǐng)布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí)，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習(xí)缺乏快捷性，自學(xué)本領(lǐng)較差，下游同學(xué)人數(shù)相對(duì)較多，導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏，中游學(xué)生停滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的情況。二、教情分析總結(jié)1.經(jīng)過幾年的教學(xué)工作，自身的`不絕探究和向其他老師的虛心學(xué)習(xí)，我已掌握了確定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；自我感覺，個(gè)人素養(yǎng)還可以，但駕御課堂的本領(lǐng)較差，而且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位；不能特別好的進(jìn)行分層次教學(xué)；同時(shí)，對(duì)學(xué)生的各種情況了解不到位。不能引導(dǎo)各種有利因素促進(jìn)學(xué)習(xí)，不能除掉各種不利于學(xué)習(xí)的因素，這是我在今后教學(xué)管理中應(yīng)努力的方向。2.復(fù)習(xí)過程中時(shí)間較短，但復(fù)習(xí)范圍廣，聽力和作文未能顧及3.缺乏練習(xí)鞏固的資料以上是對(duì)過去教學(xué)中主客觀不足原因的分析，當(dāng)然最緊要的還是對(duì)過去學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)總結(jié):首先，我加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)與修養(yǎng)。不絕充實(shí)自身、完善自身，用新思想、新觀點(diǎn)武裝自身，不但通過學(xué)習(xí)、自學(xué)提高英語本領(lǐng)，還要通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自身成為一名稱職的好老師，努力研討新大綱、新教材，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，為更快地適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢(shì)還應(yīng)樂觀參加教研教改活動(dòng)，與其他老老師溝通經(jīng)驗(yàn)，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自身之短。其次，教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，十分緊要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和樂觀性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研討教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。再者，要有駕馭課堂的本領(lǐng)，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充分的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。最終，定時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，作業(yè)全批全改，堅(jiān)持每單元測(cè)試，親自批改，及時(shí)矯正作業(yè)或試卷中的錯(cuò)誤。三、實(shí)在教學(xué)措施如下:1.重視聽聞讀寫本領(lǐng)的培養(yǎng)依據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng)，提高記憶的速度和連續(xù)記憶的時(shí)間，以便更好地磨練學(xué)生讀的本領(lǐng)，聽的本領(lǐng)以及寫的本領(lǐng)，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。2.重視差生的轉(zhuǎn)化在教學(xué)中借助分組方式，提倡優(yōu)生帶動(dòng)差生，相互團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每一位學(xué)生都能往上跳一跳。3.引導(dǎo)學(xué)法在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，提示學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講記好筆記，課后能自動(dòng)復(fù)習(xí)，駕御遺忘規(guī)律，形成確定的記憶方法并重視知識(shí)的聯(lián)系、比較，使其具備確定的思維判別本領(lǐng)。4.連續(xù)提高學(xué)習(xí)興趣通過學(xué)習(xí)英文歌曲、猜英文謎語、做英式小游戲等加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們英語興趣的培養(yǎng)，以挖掘同學(xué)們學(xué)英語的內(nèi)在動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。5.培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈。常常給學(xué)生開小灶，及時(shí)反饋錯(cuò)誤信息，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能完全掌握。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成績(jī)。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。四班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇5這學(xué)期我擔(dān)負(fù)學(xué)校四班級(jí)的英語教學(xué),我在教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，取得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期四班級(jí)英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。確實(shí)如此，假如一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì)產(chǎn)生猛烈的求知欲，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件。基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，譬如說，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、"whatsmiing？"、"找卡片"等，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自身的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而樂觀歡快地投入到學(xué)習(xí)中去。二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情形英語作為一種語言最緊要的是在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對(duì)部分不自發(fā)的同學(xué)還采取組長(zhǎng)監(jiān)督的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀本領(lǐng)。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也定時(shí)地批改，并認(rèn)真地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨(dú)地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。三、充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行情景教學(xué)。本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)而且與生活實(shí)際聯(lián)系緊密。在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或依據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，漸漸過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語的環(huán)境中。譬如說第一單元中，涉及到的.內(nèi)容都是關(guān)于claroom里的內(nèi)容，特別貼近實(shí)際，對(duì)課本中的let‘slearn中的對(duì)話鼓舞他們?cè)谕瑢W(xué)們面前大膽表演。有心創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起興趣；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強(qiáng)化記憶。四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。德國(guó)教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于教授適應(yīng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語講完后，我就予以他們鼓舞，讓他們感到自負(fù)，有一種成就感。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參加，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂溝通中，少批判，多稱贊；少責(zé)備，多鼓舞，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以“verygood!”“great!”、“excellent!”“welldone!”“youareveryclever!”等等來鼓舞他們的樂觀參加,充分喚起他們說英語的自負(fù)感。五、今后努力的方向1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對(duì)于組長(zhǎng)，課代表缺少稱贊和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不定時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自身形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應(yīng)當(dāng)多看教學(xué)方面的理論以及多聽?zhēng)孜挥薪?jīng)驗(yàn)老師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不絕提升自身，形成自身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3、對(duì)教材的把握不足，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不足多，有些缺乏與其他老師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不絕提高自身的教學(xué)水平。4、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探究的內(nèi)容，在這方面我做得還不足，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也能取得良好的效果。5、另外，在課堂管理方面還做的不足好，沒有樹立起一個(gè)老師的威嚴(yán)形象，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后確定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生意識(shí)到課堂的緊要性?？傊?，本學(xué)期的教學(xué)工作自身付出了很多，收到的回報(bào)也不少?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會(huì)努力填補(bǔ)自身在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，連續(xù)努力！力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。四班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇61.教學(xué)目的：1）使學(xué)生了解英語四級(jí)作文的寫作要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及命題趨勢(shì)。2）使學(xué)生掌握英語四級(jí)作文布局謀篇的方法及實(shí)在的寫作步驟。3）幫忙學(xué)生掌握英語四級(jí)作文中段落的寫作技巧及不同段落間的銜接方法。4）使他們了解學(xué)生英語四級(jí)寫作中常見的錯(cuò)誤及其對(duì)策。5）幫忙他們了解寫作中的常見句型及其一些常用的開頭結(jié)尾句式。2．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1）英語四級(jí)作文的布局謀篇及其寫作步驟。2）英語四級(jí)作文中的段落寫作技巧。3）英語四級(jí)作文中不同段落間的銜接方法。3.實(shí)在的教學(xué)課時(shí)布置（僅供參考）：1）12課時(shí)：英語四級(jí)作文的寫作要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及命題趨勢(shì)。2）34課時(shí)：英語四級(jí)作文布局謀篇的方法3）56課時(shí)：四級(jí)作文實(shí)在的寫作步驟及學(xué)生寫作中常見的錯(cuò)誤。4）78課時(shí)：四級(jí)作文不同段落的寫作技巧。5）910課時(shí)：英語四級(jí)作文不同段落間的銜接方法及寫作中常用的句型。四班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)篇7本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)四班級(jí)兩個(gè)教學(xué)班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我吸取了往年教授英語的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，嚴(yán)格從教。暑假時(shí)認(rèn)真與同事進(jìn)行集體備課，課前認(rèn)真研討集體備課成績(jī)，落實(shí)集體備課，完成集體備課的實(shí)踐、反思與提升，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，樂觀探究學(xué)校英語歡快課堂，學(xué)校階段英