九年級化學上冊第二單元我們周圍的空氣實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質練習新版新人教版

試驗活動1氧氣的試驗室制取與性質一、單選題1．分類是化學中常用方法，下列化學反應分類錯誤的是A．鐵絲燃燒——屬于緩慢氧化 B．呼吸作用——屬于氧化反應C．硫在空氣中燃燒——屬于化合反應 D．高錳酸鉀制氧氣——屬于分解反應2．試驗室用高錳酸鉀或過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣時，必不行少的一組儀器是（）A．試管、酒精燈、鐵架臺、集氣瓶、膠頭滴管B．酒精燈、水槽、試管、集氣瓶、量筒C．鐵架臺、燒杯、集氣瓶、玻璃片D．試管、鐵架臺、集氣瓶、玻璃片3．如圖表示三種物質在密閉容器中反應前后質量比例的改變，下列說法正確的是

A．該反應中A起催化作用B．該反應中C是生成物C．該反應是分解反應D．該反應是化合反應4．下列說法不正確的是（）A．用紅磷測定空氣中氧氣含量時，紅磷肯定要過量B．用排水法收集氧氣時，導管口剛有氣泡冒出就收集氣體C．硫粉在氧氣中燃燒時，集氣瓶中放少量水可汲取二氧化硫D．試驗室用過氧化氫制氧氣的反應中，二氧化錳起催化作用5．15%的H2O2溶液在二氧化錳催化作用下會猛烈反應產生O2．試驗室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，則下列裝置中，儀器選擇和藥品放置最合理的是()A．B． C． D．6．下圖為常用試驗室制取氧氣的裝置。下列說法錯誤的是()A．試驗前必需檢驗該試驗裝置的氣密性B．為了提高收集到的氧氣的純度應當?shù)却龤馀輨蚍Q連續(xù)后再收集C．試驗結束后應當先熄滅酒精燈后撤離導管以防止水槽中的水倒吸使試管裂開D．棉花團的作用是防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管7．試驗室用高錳酸鉀制取純凈氧氣時，下列說法錯誤的是（）A．在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管B．把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上C．導管口起先有氣泡放出時就馬上收集，防止生成的氣體跑掉D．收集完畢，集氣瓶正放在桌面上8．下列敘述正確的是（）A．氧氣應用于焊接或切割金屬，體現(xiàn)了氧氣的可燃性B．魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水C．硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象的獨創(chuàng)亮的藍色紫色火焰，生成二氧化硫D．試驗室加熱高錳酸鉀以及加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，反應結束后，反應容器中的剩余物都為混合物。9．用高錳酸鉀制取氧氣有如下操作步驟：檢查裝置的氣密性；點燃酒精燈；把試管固定在鐵架臺上；用排水集氣法收集；把導氣管撤離水面連接儀器,熄滅酒精燈；裝藥品。操作依次正確的是(

)A． B．C． D．10．加熱高錳酸鉀制取氧氣，剛產生氣體時，試管內剩余固體種類（）A．2種 B．3種 C．4種 D．5種11．試驗室制取氧氣，不選用的藥品是()A．高錳酸鉀 B．過氧化氫C．氯酸鉀 D．空氣12．下列關于試驗室制取氧氣的說法中正確的是A．試驗室制取氧氣的方法都要用到催化劑B．用排水法收集和用向上排空氣法收集時，驗滿的方法一樣C．用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置與用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置一樣D．過氧化氫溶液和二氧化錳混合制得氧氣的質量與二氧化錳的質量有關13．試驗室制取氧氣時，一般采納排水法進行收集。下列說法正確的是(

)A．在導管口放出氣泡時，即刻進行收集 B．集氣瓶收集氧氣后，從水槽中移出，蓋上玻璃片C．試驗結束時，應先將導氣管移出水面，再熄滅酒精燈D．由于氧氣不溶于水，因此可用排水法收集氧氣14．下列關于氧氣的說法中，不正確的是A．氧氣能支持燃燒，所以氧氣可作燃料B．氧氣能使帶火星的木條復燃C．紅磷在氧氣中燃燒，產牛深厚的白煙D．試驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時，試管內靠近導管處放一團蓬松的棉花15．下面是試驗室制氧氣的操作：①給試管加熱：②將藥品裝入大試管；③檢查裝置的氣密性：④從水槽中取出導氣管：⑤當氣泡勻稱冒出后再將收集氧氣；⑥熄滅酒精燈：⑦塞緊帶導管的塞子，固定試管，正確的依次是（）A．①②③④⑤⑥⑦ B．③②⑦①⑤④⑥ C．②⑦③①⑤⑥④ D．②⑦③①⑤④⑥二、試驗題16．某校探討性學習小組到試驗室進行探究試驗。他們打算用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質。（1）寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式________________________。（2）請指出圖中所用儀器的名稱：a_______b______c_______d________（3）他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你為他們指出來：①__________________________②__________________________③__________________________④__________________________（4）用這種方法收集氧氣時，當氣泡_______________再起先收集，收集滿氧氣后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應_______（填“正放”或“倒放”）在桌上。（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復燃。導致這個現(xiàn)象的可能的緣由是（寫出操作上的緣由）：_____________________。（6）某同學在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中，發(fā)覺試管炸裂，試你幫她分析一下造成此后果的緣由可能有（至少答三點）_____________；__________、_________。17．學習氧氣的制取和性質時，某化學愛好小組用下列裝置進行有關探究：（1）他們用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，其主要操作有：①裝藥品；②檢查裝置的氣密性；③固定裝置；④加熱；⑤收集氣體；⑥撤酒精燈；⑦從水槽中撤出導氣管．正確的操作依次是______．有關反應的文字表達式是______．（2）當導管口起先有氣泡產生時，不宜馬上收集，緣由是______；（3）檢驗制得的氣體是否是氧氣的方法是______．他們用制得的氧氣做鐵絲燃燒的試驗，結果發(fā)覺集氣瓶炸裂了，其緣由是______．F裝置可用來測定制得氧氣的體積，對進入量筒里的水讀數(shù)時，我們的視線應______．（4）小組成員小慧同學想用氯酸鉀制取一瓶氧氣，誤把高錳酸鉀當成二氧化錳，加熱時氯酸鉀的反應速率也很快．于是她驚異地告知同學伸展：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑．小明經(jīng)過思索后，認為小慧的結論不科學．你認為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的緣由是___．高錳酸鉀是否是該反應的催化劑呢？______（填“是”或“否”）．18．在試驗室里，小明與同學欲用如圖所示裝置（氣密性良好）和藥品制取氧氣并驗證其有關性質。依據(jù)下列裝置，結合所學化學學問回答問題：（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：②______（2）試驗室用雙氧水制取氧氣時，如需獲得平穩(wěn)的氣流并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用______（填編號）；反應的符號表達式為______．（3）試驗室用高錳酸鉀制取并收集較干燥的氧氣時，在從A到G七種裝置里應選擇的裝置的組合是______（填編號）；進行試驗時，須要對發(fā)生裝置進行的改進是______；反應的符號表達為______．（4）若用G裝置收集O2，應在視察到______時，起先收集；若用圖H的裝置收集O2，應將氣體從______（選填“a”或“b”）端通入，檢驗O2是否收集滿的方法是______。（5）試驗過程中，若不留意依據(jù)規(guī)范進行操作常常會出現(xiàn)意外，只有剛好適當?shù)奶幹梅绞讲拍艽_保人身和儀器的平安。①試驗過程中不慎碰倒酒精燈，引起桌面起火，應馬上______；②若用D、G裝置制取氧氣，當試驗結束時，甲同學先熄滅了酒精燈，遺忘將導管從水槽中取出，在水未進入試管之前，可實行的補救措施有：______PAGE2PAGE1參考答案1．A2．D3．D4．B5．D6．C7．C8．D9．C10．B11．D12．C13．C14．A15．B16．高錳酸鉀—錳酸鉀+二氧化錳+氧氣酒精燈,試管,鐵架臺,水槽未用酒精燈的外焰加熱；燈內酒精過多；試管口沒有略微向下傾斜；藥品未平鋪在試管底部。連續(xù)勻稱冒出，正放沒有等氣泡連續(xù)勻稱排出時就收集試管外壁有水，沒有預熱，加熱后干脆用冷水沖洗17．②①③④⑤⑦⑥高錳酸鉀錳酸鉀+二