統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)（無(wú)答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)（無(wú)答案）1.大青樹(shù)下的小學(xué)

一、基礎(chǔ)知識(shí)我通關(guān)

1、我能寫(xiě)規(guī)范。

絨：左右結(jié)構(gòu)，右半部分，穿插左下角，

“戈"橫短斜鉤長(zhǎng)。

鼠：上下結(jié)構(gòu)，上短下長(zhǎng)，上部筆順要

寫(xiě)對(duì)，下部筆畫(huà)要舒展。

2、我能寫(xiě)正確。

zǎochénkǒnɡquèxiānyànfúzhuānɡ

cūzhuànɡdǎbànānjìnɡcūzhuànɡ

二、能力提高我最棒

1、按課文內(nèi)容排序，將序號(hào)填寫(xiě)在前方的括號(hào)里。

（）早晨，從各處而來(lái)的小學(xué)生，一起進(jìn)入校園上學(xué)。

（）下課了，大家在大青樹(shù)下跳舞、摔跤、做游戲。

（）上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。

（）這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。

2、你勾畫(huà)了哪些有新鮮感的詞語(yǔ)和句子，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，并口頭說(shuō)一說(shuō)為什么覺(jué)得這些句子有新鮮感？

三、素養(yǎng)提升我最強(qiáng)

我們的校園，美麗可愛(ài)；校園生活，豐富多彩。教室里、操場(chǎng)上、圖書(shū)室里……大家都在做些什么呢？請(qǐng)你選擇其中一個(gè)場(chǎng)景，用上有新鮮感的詞句寫(xiě)一寫(xiě)吧。

我國(guó)有_____個(gè)少數(shù)民族，你了解過(guò)_________族，他們有這樣的特點(diǎn)：

2.花的學(xué)校

一、基礎(chǔ)知識(shí)我通關(guān)

1、我能寫(xiě)正確。

zhènyǔhuānɡyěkǒudítiàowǔ

kuánɡhuānfànɡjiàcāichūshǒubì

2、我能對(duì)號(hào)入座。

（1）裳棠

衣（）海（）

（2）濕碰

（）撞（）潤(rùn)潮()

二、能力提高我最棒

1、積累運(yùn)用有新鮮感的詞語(yǔ)。

（）的東風(fēng)（）轟響（）著大手

2、結(jié)合語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)在括號(hào)里。

A簌簌B撲嗤C叮咚D啾啾

（1）樹(shù)葉在秋風(fēng)中（）地響。

（2）春天來(lái)了，泉水（），鳥(niǎo)兒（），仿佛是一首優(yōu)美的交響樂(lè)。

（3）她（）一笑，臉上盛開(kāi)出一朵美麗的花。

3、重點(diǎn)段落品析。

雨一來(lái)，他們便放假了。

樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)

花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。

你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝崮悴恢浪麄優(yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?/p>

我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái):他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一-樣。

（1）“雷云拍著大手”既指(表層意思)_________。又指(深層意思)____________。

（2）為什么說(shuō)“雨一來(lái)，他們便放假了"

三、素養(yǎng)提升我最強(qiáng)

花孩子們?cè)谔焐系募沂窃鯓拥囊粋€(gè)家請(qǐng)通過(guò)想象加以描述。

查找資料，寫(xiě)下泰戈?duì)柕淖髌?，并摘抄你最喜歡的內(nèi)容。

3.不懂就要問(wèn)

一、基礎(chǔ)知識(shí)我通關(guān)

1、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

背誦(bèibēi)背包(bèibēi)

圓圈(quānjuàn)羊圈(quānjuàn)

二、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.依照慣例或常情。()

2.認(rèn)識(shí)模糊，不明事理。()

3.連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有，形容非常安靜。()

二、能力提高我最棒

1.我能填恰當(dāng)。

糊里糊涂搖頭晃腦雅雀無(wú)聲

①他背書(shū)總喜歡()。

②老師剛走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)()。

③這樣()地背，有什么用呢？

2、課文梳理。

課文講述了少年________在私塾學(xué)習(xí)時(shí)，因?yàn)開(kāi)__，壯著膽子向先生______的故事，贊揚(yáng)了孫中山__________的精神。

三、素養(yǎng)提升我最強(qiáng)

一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書(shū)放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書(shū)上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來(lái)了?？墒?，書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！"

1．孫中山背會(huì)了先生圈的內(nèi)容后是怎樣想的，又是怎樣做的？

____________

2．你認(rèn)為孫中山是個(gè)怎樣的人？

____________

同學(xué)們，孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)人們推翻了統(tǒng)治中國(guó)兩千多年的封建帝制，受到人們的尊敬和懷念，課后請(qǐng)你收集有關(guān)孫中山先生的小故事，讀一讀！

口語(yǔ)交際：我的暑假生活

【語(yǔ)文要素：選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講；借助圖片或?qū)嵨镏v?！?/p>

一、暑假精彩大盤(pán)點(diǎn)。

快樂(lè)的暑假已結(jié)束，下面請(qǐng)你盤(pán)點(diǎn)一下你的暑假生活，把你印象深刻、有趣的事寫(xiě)一寫(xiě)。

二、暑假新鮮我放送。

和同學(xué)交流的時(shí)候，要把自己的經(jīng)歷講清楚。講的時(shí)候可以出示相關(guān)的圖片或?qū)嵨铮瑤椭鷦e人更好地理解自己講的內(nèi)容。

我最想講給同學(xué)們聽(tīng)的事情：

我可以準(zhǔn)備的圖片和實(shí)物：

我的暑假新鮮事：

三、暑假生活我來(lái)評(píng)

耐心傾聽(tīng)別人發(fā)言，不要打斷別人。大家發(fā)言過(guò)后，根據(jù)發(fā)言，小組推選出“暑假新鮮優(yōu)秀放送員”。

習(xí)作：猜猜他是誰(shuí)

拋磚引玉

我們來(lái)做一個(gè)“猜猜他是誰(shuí)”的游戲吧！

選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話或一段話寫(xiě)一寫(xiě)他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫(xiě)的內(nèi)容就能猜出你寫(xiě)的是誰(shuí)。我們一起學(xué)習(xí)寫(xiě)作妙招來(lái)挑戰(zhàn)吧！

活用妙招我最棒

妙招一

他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著。

妙招二

他特別愛(ài)笑，一個(gè)小笑話就能讓他笑個(gè)不停。

妙招三

他關(guān)心班里的每個(gè)人，不管是誰(shuí)遇到困難，他