場景歌（2課時(shí)）公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

場景歌（2課時(shí)）公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案/讓教學(xué)更有效____________精品|語文學(xué)科

第二單元

單元內(nèi)容概述：

本單元是識(shí)字單元，以“場景"樹木”“動(dòng)物"農(nóng)事”等識(shí)字主題串聯(lián)起了本單元的識(shí)字、寫字與多音字，旨在引導(dǎo)學(xué)生在不同的語境中識(shí)字學(xué)詞。通過本單元的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生親近自然，初步感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情。

單元核心目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)61個(gè)生字，讀準(zhǔn)2個(gè)多音字，會(huì)寫40個(gè)字，認(rèn)識(shí)隹字旁，知道它與鳥類有關(guān)，能用部件歸類法識(shí)字，會(huì)寫25個(gè)詞語。

2.能結(jié)合圖畫識(shí)字學(xué)文，了解形聲字形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn)。

3.學(xué)會(huì)用部首查字法查字典。

1.場景歌

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“灘、艦、銅"等12個(gè)常用字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2.學(xué)習(xí)按筆順正確書寫“橋、群”等10個(gè)生字。

3.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文，背誦課文。初步感受場景展示的美麗景色，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)。

4.嘗試使用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字寫字，積累詞語，學(xué)習(xí)正確使用量詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫說出數(shù)量詞，并利用數(shù)量詞說出一段通順連貫的話。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

第1課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“灘、艦、銅"等12個(gè)常用字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。2.學(xué)習(xí)按筆順正確書寫5個(gè)生字。

執(zhí)教時(shí)間年月___日

前置學(xué)習(xí)1.將課文大聲讀3遍，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。2.自主學(xué)習(xí)書后生字詞。3.思考：書上的量詞用在什么地方。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

一、回顧課文，談話導(dǎo)入1.小朋友，還記得我們學(xué)過的《項(xiàng)鏈》嗎？出示：大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。沙灘，黃黃的，又長又軟。今天我們的學(xué)習(xí)，就從這美麗的場景開始。2.板書課題：場景歌3.有個(gè)小朋友，他先后游覽了四個(gè)不同的場景，把自己看到的景物寫成一首很有特點(diǎn)的小兒歌，讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。1.PPT出示圖片，學(xué)生從左至右觀察，邊看邊說：這幾幅圖畫了多少？2．讀課題，讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

二、根據(jù)規(guī)律，正音認(rèn)形1.出示生詞，認(rèn)讀，正音。2.“艦”“艘"船”這3個(gè)字你有什么發(fā)現(xiàn)？3.出示軍艦、帆船的圖片。你還知道哪些帶舟字旁的字？這些字中我們把舟部就叫作形旁。另外一個(gè)部分叫做聲旁。4.形聲字是漢字家族里字?jǐn)?shù)最多的一類。這些生詞里還有沒有形聲字？5.出示翠竹的圖畫。翠，表示綠色。這個(gè)字最初是從“翠鳥"身上得來的?！按洹蹦莻€(gè)部件表示字義？1．借助拼音認(rèn)識(shí)生字，標(biāo)出小節(jié)，在文中畫出生字詞，練習(xí)讀并讀準(zhǔn)字音。2．在認(rèn)識(shí)生字新詞的基礎(chǔ)上，借助拼音讀課文，要讀通每一句話。

三、朗讀課文，理解詞語1.這篇課文里有16個(gè)“一"字，注意音調(diào)的變化。范讀、指名讀、齊讀。2.去掉拼音讀。3.每個(gè)小節(jié)都有一個(gè)場景。每一小節(jié)讓你想到了哪些場景？自讀課文，聯(lián)系生活場景，全班交流。4.理解詞語：“紅領(lǐng)巾”。為什么要加上雙引號(hào)？5.齊讀課文。1.結(jié)合課文，說出相關(guān)場景。2.理解詞語，課文讀完了嗎，有不理解的詞語嗎？

四、指導(dǎo)書寫生字1.出示左右結(jié)構(gòu)的字，觀察左右部件的寬窄特點(diǎn)。2.抓住特點(diǎn)，點(diǎn)撥關(guān)鍵。（1）左窄右寬的字：橋（2）左右等寬的字：群1.認(rèn)讀生字，練習(xí)書寫生字。2.完成習(xí)字冊。

五、課堂演練，課后作業(yè)朗讀課文，復(fù)習(xí)生字詞。課堂演練，完成課后作業(yè)。

第2課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)1.流利地朗讀課文，背誦課文。感受場景展示的美麗景色，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)。2.正確使用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。

執(zhí)教時(shí)間年月___日

前置學(xué)習(xí)思考書后的練習(xí)題。遷移拓展其他的量詞。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示詞語，引導(dǎo)開火車認(rèn)讀。2.板書課題，說說課文講了哪幾個(gè)場景？開火車讀詞語。

二、學(xué)習(xí)課文，自主探究1.這是一首情境歌，四個(gè)詞語就是出自課文中的兩個(gè)場景。出示字卡：一面、一把、一孔、一隊(duì)，多了這些詞，告訴我們每樣事物只有一個(gè)。2.同樣強(qiáng)調(diào)只有一個(gè)，“一"后面用的詞語卻各不相同。3.探究：這些字能互相交換嗎？比如，一“孔”石橋的“孔”，能不能換成“面、把、隊(duì)”？4.這樣的詞就叫作數(shù)量詞。你還能從課文中找出數(shù)量詞嗎？5.有不理解的數(shù)量詞嗎？6.聯(lián)系特點(diǎn)，練習(xí)背誦。這些圖片里都有水，但寬窄不同，所以數(shù)量詞也不同。出示圖畫場景，借助圖畫有感情地朗讀。教師范讀，指名讀，齊讀。7.你能聯(lián)系事物特點(diǎn)，試著記一記嗎？出示：一（）海鷗一（）沙灘一（）軍艦一（）帆船一（）魚塘一（）稻田一（）垂柳一（）花園一（）小溪一（）石橋一（）翠竹一（）飛鳥一（）隊(duì)旗一（）銅號(hào)一（）“紅領(lǐng)巾"一（）歡笑練背，指名背。1.學(xué)生思考：你能給它們分別找到朋友嗎？2.自由讀，指名讀，思考：和原來我們默寫的詞語相比，有什么不同？交流：多了“一隊(duì)、一面、一座、一把”，告訴我們每樣事物只有一個(gè)。3.用筆圈畫下來，全班交流圈畫出的數(shù)量詞。4.學(xué)生自己練讀。

三、遷移拓展1.小朋友，數(shù)量詞家族非常龐大，有時(shí)同一個(gè)事物，用好幾個(gè)數(shù)量詞搭配都很恰當(dāng)。比如，一群飛鳥，還可以換成什么詞？2.這些事物還可以用哪些數(shù)量詞搭配？（書后習(xí)題填空）3.出示臥室圖片，試著用上數(shù)量詞說一說。4.出示歌謠讀一讀小臥室，很溫馨，兩張小床靠墻放。三面墻壁一扇窗，一張桌子泛銀光。一把椅，一盞燈，一部電腦擺中央。兩個(gè)皮球幾本書，一堆積木撘樓房。學(xué)生交流：一只飛鳥、一對飛鳥。學(xué)生自己選擇一個(gè)事物，試著說一說。

四、鞏固生字，指導(dǎo)書寫1.學(xué)生認(rèn)真觀察“領(lǐng)、號(hào)、旗”等字在田字格中的占格位置。2．師范寫生字。1.學(xué)生描紅，仿寫。2.完成習(xí)字冊。

五