體育教學論 教案 第六章 體育教學過程

《體育教學論》電子教案第六章教案設(shè)計項目課題第六章體育教學過程授課時間授課對象學習目標1.掌握體育教學過程的概念、層次、性質(zhì)及特征。2.了解體育教學過程的基本要素。3.理解體育教學過程的規(guī)律。學情分析本章在第一節(jié)主要介紹了體育教學過程的概念、層次、性質(zhì)及特征。第二節(jié)介紹了體育教學過程的基本要素，包括體育教學活動的主體性因素、條件性因素及過程性因素。第三節(jié)介紹了體育教學規(guī)律的含義與體育教學過程的五大規(guī)律。重、難點重點掌握體育教學過程的概念、層次、性質(zhì)及特征難點理解體育教學過程的規(guī)律教學方法講授法、案例分析法和討論法教學用具教材、課件、教案、計算機等教學流程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注講授新知第一節(jié)體育教學過程概述體育教學過程的含義（一）體育教學過程的概念體育教學過程是為實現(xiàn)體育教學目標而計劃、實施的，為使學生掌握體育知識和運動技能并接受各種體育道德和行為教育的教學程序。這個程序具有學段、學年、學期、單元和課時等不同的時間概念。（二）體育教學過程的層次（1）超學段體育教學過程（2）學段體育教學過程（3）學年或?qū)W期體育教學過程（4）單元體育教學過程（5）課堂體育教學過程體育教學過程的性質(zhì)（一）體育教學過程是學生掌握運動技能的過程（二）體育教學過程是提高運動素質(zhì)的過程（三）體育教學過程是學習知識和形成運動認知的過程（四）體育教學過程是集體學習和集體思考的過程（五）體育教學過程是體驗運動樂趣的過程三、體育教學過程的特征（一）運動實踐性（二）社會交往性（三）過程動態(tài)性（四）組織復雜性（五）運動負荷適宜性第二節(jié)體育教學過程的基本要素根據(jù)體育教學過程的特點，我們認為，確定體育教學過程因素的標準應(yīng)全面，既要以“構(gòu)成事物本質(zhì)”為前提，還應(yīng)以“相對獨立”為標準。體育教學過程的因素還具有多項性的特征，這種多項性因素的特征在體育教學過程中表現(xiàn)為由教學活動的主體性因素、條件性因素、過程性因素構(gòu)成的三個維度的因素結(jié)構(gòu)。第三節(jié)體育教學過程的規(guī)律一、體育教學規(guī)律的含義體育教學規(guī)律是在體育教學過程中客觀存在和必然顯現(xiàn)的，與體育教學的特殊性有著密切聯(lián)系的現(xiàn)象及其有規(guī)則的變化。二、體育教學過程的五大規(guī)律（一）運動技能形成的規(guī)律（二）運動負荷變化與控制的規(guī)律（三）體育知識學習和運動認知的規(guī)律（四）體育學習集體形成與變化的規(guī)律（五）體驗運動樂趣的規(guī)律鞏固練習【師】“學習本項目之后，希望同學們可以將老師所講授的知識內(nèi)容從頭到尾地進行再次地學習，以加深同學們對體育教學過程的認識和了解。課后可以相互交流，歡迎提問?！闭n后思考1.體育教學過程的概念和層次是什么？2.體育教學過程的性質(zhì)和特征是什么？3.體育教學過程的基本要素包括哪些？4.體育教學過程的規(guī)律有哪些？教學反