材料題-“背景”類設問（解析版）-2025年高考歷史答題技巧與模板構建

題型01材料解析題的答題技巧與模板構建

——“背景”類設問

力弟考?設問類型解讀

【設問特點】

（1）該設問類型主要包括：“簡析……的背景”；“簡析……的原因”；“指出……因素”；"概括……條件”。

（2）該設問類型分值較高，卷面分配比例較大。

（3）該設問類型的答案，要求語言表達成句。

【思路分析】

（1）該設問類型，就是要求答“XX事發(fā)生前社會上存在的XX現(xiàn)象導致了此事的發(fā)生”。

（2）因題而異，“原因”與“條件”設問有差別（如：“新航路開辟的原因和條件”；“英國首先發(fā)生工業(yè)革

命的原因和條件”）。

（3）該設問類型要求注意題干中的定向詞匯（如：“根據(jù)材料”；“結合所學知識”），從而厘清答案來源，

理順答題思路。

注：以下表格，僅供參考。

定向詞分類定向詞暗含答案來源

根據(jù)材料回答材料答案肯定在材料中，這種設問不受教材束縛

根據(jù)所學知識回答教材答案肯定在教材中，材料只不過是個引子

根據(jù)材料和所學知識回答材料+教材答案一定在教材和材料中，結合材料有效信息和教材結合點

設問間的遞進或答案肯定在材料間遞進或并列或轉折的關系中根據(jù)前面的

綜合上述材料回答

并列或轉折關系設問和答案得出認識和結論

（4）該設問類型要求多角度、多方面作答（包括同一時間段下政治、經(jīng)濟、思想、科技、文化、外交、民

族等因素）。

（5）該設問類型建議采取“XX+動詞+XX”或“XX+的+XX”的語言表達形式。

02

明示例?解題思維剖析

1.（2023年全國甲卷，41節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。

材料

《塞爾登中國地圖》長160厘米，寬96.5厘米，采用中國古代風景畫手法，使用漢字標注，并采用

上北下南方位，同時標識了歐洲風格的羅盤和比例尺條。圖中明朝信息最為豐富，北京城、黃河、各省邊

界等都有詳細描繪。但卻僅位于地圖左上部分，中國南海前所未有地占據(jù)了中央位置。地圖展現(xiàn)了東亞和

東南亞全貌，覆蓋了西起印度洋、北抵日本海、東南達印尼中部諸島的廣大地區(qū)。該地圖瞻觀性較高，但

它并非一幅中國傳統(tǒng)的陸地輿圖，而更可能是一幅航海路線圖。這些航線以中國南部的泉州與漳州港為起

點，

形成一個網(wǎng)絡、最遠可達地區(qū)最西端的印度于利于特港。圖中還標注了如何前往也門、阿曼和霍爾木茲海

峽。有學者根據(jù)圖中信息判定，該地圖為明末中國人所繪。該地圖后被英國東印度公司的約翰?薩利斯獲

得，輾轉落到了約翰?塞爾登（1584—1654）手中。塞爾登是英國律師，下議院議員，東方學家，是對波

斯、阿拉伯以及中國的相關知識感興趣的英國學者之一。在他那個年代，海洋是全世界關注的焦點。塞爾

登比同時代的人更敏銳地察覺到，自己生活在一個正經(jīng)歷海洋變遷的時代。他主張海洋在某些特定情況下，

可以由國家行使管轄權。在去世前夕，他將該地圖捐贈給母校牛津大學博德利圖書館，《塞爾登中國地圖》

的名字也由此而來。

——摘編自（加）卜正民著《塞爾登的中國地圖：重返東方大航海時代》等

根據(jù)材料并結合所學世界近代史知識，簡析這幅地圖流傳到英國的背景。（12分）

【思路詳解】

本題為背景類材料題。時空范圍為近代（世界）。背景：根據(jù)所學知識可知，這一地圖能夠繪制得益于

新航路的開辟；根據(jù)材料“在他那個年代，海洋是全世界關注的焦點”可知，西方列強的殖民擴張，對東

方航路與資源的爭奪；根據(jù)所學知識可知，世界經(jīng)濟聯(lián)系的加強，東西方貿易的需求；根據(jù)材料“該地圖

后被英國東印度公司的約翰?薩利斯獲得，輾轉落到了約翰?塞爾登（1584—1654）手中”并結合所學知

識可知，17世紀英國海上力量增強，英國東印度公司成立與擴張；根據(jù)材料“塞爾登比同時代的人更敏銳

地察覺到，自己生活在一個正經(jīng)歷海洋變遷的時代。他主張海洋在某些特定情況下，可以由國家行使管轄

權”可知，塞爾登對海洋重要性的認知。

【分析過程】

《塞爾登中國地圖》長160厘米，寬96.5厘米，采用中國古代風景畫手法，使用漢字標注，并采用

上北下南方位，同時標識了歐洲風格的羅豺共匕例尺條。圖中明朝信息最為豐富，北京城、黃河、各省邊

界等都有詳細描繪。但卻僅位于地吵"海前所未有地占據(jù)了中央位置。地圖展現(xiàn)了東亞和

東南亞全貌，覆蓋了西起印度步日本海、東南達印尼中部諸島的廣大地區(qū)。該地圖瞻觀性較高，但

它并非一幅中國傳統(tǒng)的吵城奇，而更可能是一幅航漫路線圖。這些航線以中國南部的泉州與漳州港為起

點，之二------------

根據(jù)所學知識①

形成一個網(wǎng)絡、最遠可達地區(qū)最西端的印度于利于特港。圖中還標注了如何前往也門、阿曼和霍爾木茲海

峽。有學者根據(jù)圖中信息判定，該地圖為明末中國人所繪。該地圖后被英國東史度公司.效受翰二JL利斯獲

得，輾轉落到了約翰?塞爾登（1584—1654）手中。塞爾登是英國律師，下議院議員，東方學家，是對波

斯、阿拉伯以及中國的相關知識感興趣的英國學者之一。在他那個年代，漫洋是全世界關注的焦思。塞爾

②/

登比同時代的人更敏銳地察覺到，自己生活在一個正經(jīng)歷海洋變遷的時代。他主張漫琳在某些特定情迎下晨

又必電國塞行使管轄權。在去世前夕，他將該地圖捐贈給母校牛津大學博德利圖書館，《塞爾登中國地圖》

的名字也由此而來。1~~⑤

【參考答案】

背景：①新航路的開辟，航海技術的進步；②西方列強的殖民擴張，對東方航路與資源的爭奪；③世

界經(jīng)濟聯(lián)系與東西方貿易需求的加強，資本主義世界市場進一步發(fā)展；④英國海上力量增強，英國東印度

公司成立與殖民擴張；⑤塞爾登對海洋重要性的認知。

2.（2023?北京卷，16節(jié)選）閱讀材料，回答問題。

材料

南學與北學

南北朝時期，儒學有南學與北學之分?！澳媳彼?，章句好尚，互有不同?！蹦戏饺迨看蠖噱θ拘L，注

重探尋玄學義理；北學嚴守漢儒傳統(tǒng)，注重名物訓詁。

南、北儒士研習經(jīng)書，偏重不同的注本（對儒家經(jīng)典的注釋本）。以《左傳》為例，南朝流行“杜預注

本“，北朝流行“服虔注本然而，南梁崔靈恩常引用“服虔注本”來詰難"杜預注本”，引領論辯之風。北魏

有名儒”兼讀杜、服，隱括（修訂）兩家，異同悉舉這一時期，南北政權?；ヅ墒构?jié)，他們也往往借機相

互考校儒學。

隋滅陳后，將大量士人遷至北方。隋煬帝大舉征召儒生，“使相與講論得失于東都（洛陽）之下“，勝出

者多為南方儒士。其后他們大多在北方活動和授徒。唐初，“四方儒士，多抱負典籍，云會京師唐太宗下

詔統(tǒng)一五經(jīng)文本和注釋?？追f達兼采南北，撰成《五經(jīng)正義》，高宗時頒行全國，成為官方經(jīng)學定本。

指出南北朝時期南學與北學分立的時代背景。

【思路詳解】

本題是背景類材料分析題。時空是南北朝時期（中國）。根據(jù)所學可知，南北朝時期，政治上，南北分

裂對峙；經(jīng)濟上，北方經(jīng)濟恢復與發(fā)展，江南經(jīng)濟開發(fā)；民族關系上，各民族之間大交融；文化上，佛教

盛行。根據(jù)材料“南方儒士大多濡染玄風，注重探尋玄學義理；北學嚴守漢儒傳統(tǒng)，注重名物訓詁。”可

知，學術傳統(tǒng)上，南方儒士受玄學影響，北方儒士嚴守漢儒傳統(tǒng)。

【分析過程】

南學與北學

根據(jù)所學知識①'②'③'④

魚摳則額/學有南學與北學之分?！澳媳彼?，章句好尚，互有不同?！蹦戏金看蠖噱θ竞ワL，注

重探尋亥竽義理;韭學嚴守漢儒傳統(tǒng),Ji重名物訓適°

⑤

南、北儒士研習經(jīng)書，偏重不同的注本（對儒家經(jīng)典的注釋本）。以《左傳》為例，南朝流行“杜預注

本“，北朝流行“服虔注本”。然而，南梁崔靈恩常引用“服虔注本”來詰難“杜預注本”，引領論辯之風。北魏

有名儒“兼讀杜、服，隱括（修訂）兩家，異同悉舉“。這一時期，南北政權?；ヅ墒构?jié)，他們也往往借機相

互考校儒學。

隋滅陳后，將大量士人遷至北方。隋煬帝大舉征召儒生，“使相與講論得失于東都（洛陽）之下”，勝出

者多為南方儒士。其后他們大多在北方活動和授徒。唐初，“四方儒士，多抱負典籍，云會京師唐太宗下

詔統(tǒng)一五經(jīng)文本和注釋?？追f達兼采南北，撰成《五經(jīng)正義》，高宗時頒行全國，成為官方經(jīng)學定本。

【參考答案】

①政治上：南北分裂對峙；②經(jīng)濟上：北方經(jīng)濟恢復與發(fā)展，江南經(jīng)濟開發(fā)；③民族關系上：各民族

之間大交融；④文化上：佛教盛行；⑤學術傳統(tǒng)上：南方儒士受玄學影響，北方儒士嚴守漢儒傳統(tǒng)。

j善總結?答題模板構建

【參考模板】

1、“政治角度”示例

國家：統(tǒng)一；分裂；大一統(tǒng)國家的鞏固；多民族國家的發(fā)展

社會環(huán)境（政局）：穩(wěn)定；動蕩；內憂外患

民族：對立與融合；民族矛盾激化；民族危機嚴重

階級矛盾：激化（尖銳）；緩和

外交：保守；開放

政府：態(tài)度重視；角色轉變；職能增強；不作為

2、“階級角度”示例

新興地主階級力量的壯大；

新興資產(chǎn)階級力量的壯大或薄弱；

無產(chǎn)階級階級力量的壯大；

頑固保守力量的強大；

中外反動勢力的強大

3、“經(jīng)濟角度”示例

小農經(jīng)濟：根深蒂固；趨向解體

商品經(jīng)濟：發(fā)展

民族資本主義：較快發(fā)展；發(fā)展不充分

資本主義萌芽：出現(xiàn)；緩慢發(fā)展

工業(yè)革命：發(fā)展；推動

4、“思想角度”示例

小農思想的根深蒂固；

重農抑商思想的影響；

頑固保守思想的阻撓和破壞；

傳統(tǒng)官本位思想的影響；

傳統(tǒng)宗法觀念的影響；

民主、科學觀念的傳播；

民主共和思想的深入人心；

馬克思主義思想的廣泛傳播；

民眾公共衛(wèi)生意識的提高；

借鑒西方的文官考試思想

5、“科技、文化角度”示例

自然科學的發(fā)展；

“相對論”與“量子論”的提出；

大眾傳媒的發(fā)展；

近代教育思想的推動

6、“政策角度”示例

“雙百方針”的推動；

“科教興國”戰(zhàn)略的提出；

“過渡時期總路線”的指導

7、“其他角度”示例（XX事或XX人）

新文化運動的推動；

辛亥革命的推動；

“七屆二中全會”的召開；

新中國的成立；

有識之士（仁人志士）的推動

注：如果設問為“XX改革的背景”，也許要答“先前XX體制的弊端”或“先前XX人或XX事打下

的基礎”；如果設問為“中國近代史XX現(xiàn)象的變遷原因”，也許要答“繼承了傳統(tǒng)文化（儒家思想）中的

XX因素

【注意事項】

（1）不要與“目的”類設問混淆，答成“為了XX”，但可轉化修改為“出于XX的需要”。

（2）要從時空觀念角度思考事件的前后因果關系，不要錯誤答成“有利于XX”，該語言表達適用于回答“影

響”類設問。

（3）不要把材料中“事件的表現(xiàn)”當成“原因”作答。

（4）要求綜合分析的“背景”類設問，答案出自所學知識更多，更具總結性，單純采納材料中的話，無法

得分。

（5）答案不要過于簡略，避免寫成詞或詞組的語言表達形式，而且要善于運用學科專業(yè)術語。

叫i?模型遷移演練

1.（2023?新課標卷（五?。?，14節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。

材料

美國長期肆意干涉拉丁美洲事務。自20世紀80年代末期起，美國政府武力入侵的同時，更側重于用

“民主化”與“和平演變”的手段干預拉美地區(qū)事務。1999年，美國政府推出“新干涉主義”，竭力推行

美國的價值觀和社會制度，充當“世界法官”。后冷戰(zhàn)時代，拉美在美國全球戰(zhàn)略中的重要性開始不斷下

降。同時，拉美地區(qū)成立了美洲玻利瓦爾聯(lián)盟等組織，在運用自身力量解決地區(qū)沖突方面發(fā)揮了重要作用。

2011年，拉美和加勒比國家共同體成立，凸顯了越來越洪亮的“拉美聲音”。2013年11月，美國政府宣稱

放棄“門羅主義”，然而就在當天，又對古巴進行了抨擊。此后，美國政府又相繼對委內瑞拉等國的內政

進行了干涉。

——摘編自徐世澄主編《帝國霸權與拉丁美洲》等

根據(jù)材料并結合所學知識，簡析美國宣稱放棄“門羅主義”的原因。

【參考答案】

拉美地區(qū)在美國全球戰(zhàn)略中地位下降；拉美國家的聯(lián)合有能力解決地區(qū)事務；美國戰(zhàn)略重心轉向中東

和中亞地區(qū)（阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭）；金融危機削弱美國實力；中國改革開放取得巨大成就；歐盟、日

本、俄羅斯等多極化勢力不斷發(fā)展壯大。

【思路詳解】

本題是背景類材料分析題。時空是現(xiàn)代世界之20世紀末21世紀初。根據(jù)材料“后冷戰(zhàn)時代，拉美在

美國全球戰(zhàn)略中的重要性開始不斷下降”得出，拉美地區(qū)在美國全球戰(zhàn)略中地位下降；根據(jù)材料“拉美地

區(qū)成立了美洲玻利瓦爾聯(lián)盟等組織，在運用自身力量解決地區(qū)沖突方面發(fā)揮了重要作用。2011年，拉美和

加勒比國家共同體成立，凸顯了越來越洪亮的；'拉美聲音'”得出，拉美國家的聯(lián)合有能力解決地區(qū)事

務；根據(jù)材料和結合所學知識還可從美國戰(zhàn)略重心轉向中東和中亞地區(qū)（阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭）；金融

危機削弱美國實力；中國改革開放取得巨大成就；歐盟、日本、俄羅斯等多極化勢力不斷發(fā)展壯大等方面

思考作答。

2.（2023?湖北卷，16節(jié)選）［軍事人才的培養(yǎng)與選任］閱讀材料，完成下列要求。

材料一

中國古代軍事人才的培養(yǎng)與選任隨時代變化而不斷調整。西周“六藝”重視射、御。唐代設立武舉，

測試騎射、負重等。兩宋至明代都延續(xù)武舉，并設置武學。

就武舉而言，兩宋“以策（論）為去留，弓馬為高下”，“凡武舉，始試義、策于秘閣，武藝則試于

殿前司，及殿試，則又試騎射及策”。由于統(tǒng)治者重文輕武，宋代士人有能力應進士舉者，不屑于應武舉。

明弘治六年（1493）規(guī)定，武舉“六歲一行，先策略，后弓馬，策不中者不許騎射”。然而明代武職多蔭

襲，武舉只是補充形式。

就武學而論，宋代武學“設教授以文武臣熟知兵事者充任……視看人材、試驗弓馬，合格者始許入學”。

其教學內容除弓馬武藝外，尤其重視“習諸家兵法，教授纂次歷代用兵成敗、前世忠義之節(jié)”。明代武學

則增加了《論語》《孟子》等作為主要教材。

——據(jù)《宋史》《明史》等

材料二

“以弧矢定天下”的清王朝，武舉漸以騎射、技勇為重。嘉慶年間改策論為默寫武經(jīng)百余字即合格。

而武官選任則以行伍出身為正途，武舉出身次之。就軍事教育而言，清廷不再專設武學，而是在官學設立

武學教習教授生員。

鴉片戰(zhàn)爭之后，清政府先后創(chuàng)辦福州船政學堂、天津水師學堂、湖北武備學堂等新式學堂。其課程主

要教授數(shù)、理、化等自然科學知識，以及新式炮臺和營壘的構筑方法等工程技術。編練的新軍按才學品行

優(yōu)劣、訓練勤惰、考核成績高低決定賞罰，排以上的軍官須由軍事學堂出身者擔任。

——摘編自《中國大通史》等

根據(jù)材料并結合所學，闡述從宋明到清代軍事人才培養(yǎng)與選任制度變化的原因。

【參考答案】

原因：伴隨近代西方列強的入侵，國內階級矛盾激化，清政府內憂外患；洋務運動的推動；有識之士

逐漸認識到西方軍事科技的先進，以此挽救統(tǒng)治危機；近代西方先進思想文化的傳播。

【思路詳解】

原因：據(jù)材料二“鴉片戰(zhàn)爭之后”伴隨近代西方列強的入侵，國內階級矛盾激化，清政府內憂外患；

據(jù)材料二“清政府先后創(chuàng)辦福州船政學堂、天津水師學堂、湖北武備學堂等新式學堂”可知，洋務運動的

推動，以此挽救統(tǒng)治危機；結合所學從有識之士逐漸認識西方先進科技、西方先進思想的傳播。

3.（2023?海南卷，18節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。

材料

海上格局指國家力量在海上的對比態(tài)勢。16—17世紀，葡萄牙、西班牙、荷蘭先后成為海上霸主。17

世紀中后期，在與英國海戰(zhàn)失利后，荷蘭霸主地位被取代。18世紀至19世紀初，英國多次擊敗法國，維持

了海上霸權。兩次世界大戰(zhàn)之間，美國海權崛起，英、美、法、日等海權國家并立。二戰(zhàn)結束后，美國海

軍成為獨一無二的海上力量。21世紀以來，“海上多極”趨勢明顯。

海上格局轉換的焦點集中在兩大方面：一是關于力量對比的競爭；二是關于海洋規(guī)則的博弈。西方國

家強調“基于規(guī)則的國際秩序”，但在對海洋規(guī)則的理解上，各海洋強國存在嚴重的認識分歧。尤其在主

權和安全理念方面，奉行霸權主義的美國與后發(fā)海洋國家中國、俄羅斯和印度等存在著較為尖銳的矛盾。

國際秩序的建立或塑造離不開實力的支撐。

隨著全球社會的發(fā)展，各海洋強國既需要在經(jīng)濟方面相互依存，又需要在全球治理上協(xié)調一致。由于

海洋環(huán)境惡化、自然或人為災害等全球性問題進一步發(fā)酵，人類正在邁入全方位認知、利用和保護海洋的

新時代。

——摘編自胡波《從霸權更替到“多極制衡”》

根據(jù)材料并結合所學知識，簡析影響海上格局變化的主要因素。

【參考答案】

因素：國家實力的變化；多極化趨勢的發(fā)展；經(jīng)濟全球化的加強，全球問題需要各國共同協(xié)調。

【思路詳解】

本題是原因類材料分析題。時空：近代西方到當代世界。據(jù)材料“海上格局指國家力量在海上的對比

態(tài)勢”可知，國家實力的變化；據(jù)材料“兩次世界大戰(zhàn)之間”可知，世界戰(zhàn)爭的影響；據(jù)材料“奉行霸權

主義的美國與后發(fā)海洋國家中國、俄羅斯和印度等存在著較為尖銳的矛盾”可知，多極化趨勢的發(fā)展；據(jù)

材料”隨著全球社會的發(fā)展，各海洋強國既需要在經(jīng)濟方面相互依存，又需要在全球治理上協(xié)調一致”可

知，經(jīng)濟全球化的加強，全球問題需要各國共同協(xié)調。

4.（2023?遼寧卷，19節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。

材料

19世紀末20世紀初，西方會計機構出現(xiàn)在上海等城市的租界內，主要服務于外商。1918年，北京政

府頒布《會計師暫行章程》，中國近代職業(yè)會計師的制度開始建立。早期會計師人數(shù)增長緩慢，業(yè)務量有限。

1936年，會計師業(yè)務逐漸興盛。立信會計事務所創(chuàng)辦了《立信月報》等專業(yè)刊物，并刊發(fā)大量文章。

會計師們出版了稅法解釋及納稅指南一類的書籍。立信會計學校還添設所得稅科，學員“大多為工商界正

副經(jīng)理、會計主任及其他高級職員”。會計師在工商企業(yè)的邀請下，赴各地講解稅法及會計相關問題，聽

者“均系中外聞人，工商巨子”。政府稅務部門也聘請會計師解釋稅法。1937年，立信會計事務所創(chuàng)辦者

潘序倫向財政部提出對國家稅法進行修改的建議。國民政府在后來修訂稅法之時也部分吸收會計師的意見。

——摘編自魏文享《戰(zhàn)爭、稅收與財政國家建構：近代中國所得稅研究》等

根據(jù)材料并結合所學知識，說明近代中國會計師行業(yè)興起及發(fā)展的原因。

【參考答案】

原因：西方會計機構出現(xiàn)；政府頒布相關章程；專業(yè)刊物與書籍的推動；政府部門的重視。

【思路詳解】

本題是背景類材料分析題。時空是近代中國。原因：根據(jù)材料“西方會計機構出現(xiàn)在上海等城市的租

界內”可分析出西方會計機構出現(xiàn)；根據(jù)材料“北京政府頒布《會計師暫行章程》”可分析出政府頒布相

關章程；根據(jù)材料“立信會計事務所創(chuàng)辦了《立信月報》等專業(yè)刊物，并刊發(fā)大量文章”可分析出專業(yè)刊

物與書籍的推動；根據(jù)材料“立信會計事務所創(chuàng)辦了《立信月報》等專業(yè)刊物，并刊發(fā)大量文章”可分析

出政府部門的重視。

5.閱讀材料，完成下列要求。

材料

近代中國養(yǎng)老院的發(fā)展，其推動力一方面有歷史的沿承……到了近代，這一歷史慣性得以延續(xù)；另一

方面，則與西方國家的榜示有關。19世紀下半葉，我國近代一些思想先知，在西學東漸的大背景之下，紛

紛提出效仿西方，設立養(yǎng)老院。馮桂芬要求推行養(yǎng)老室等慈善救助組織?！鲜龀珜е?，輿論界也不

斷刊文，介紹國外的養(yǎng)老院。

——摘編自蘇全有《有關近代中國養(yǎng)老院的三個問題》

根據(jù)材料并結合所學知識，說明影響近代中國養(yǎng)老院發(fā)展的因素。（10分）

【參考答案】

因素：對中國古代的沿承；近代西方列強對中國的經(jīng)濟、文化侵略；西學的沖擊；近代先進知識分子

效仿西方；輿論界的宣傳；近代民族經(jīng)濟的發(fā)展

6.閱讀材料，完成下列要求。

材料

馮夢龍（1574-1646）,蘇州長洲（今江蘇吳縣）人。家富藏書，輯著甚豐?！度浴肥恰队魇烂餮浴?/p>

《警世通言》《醒世恒言》三部短篇小說集的合稱。馮夢龍把三部短篇小說集分別取名為“喻世”、“警世”、

“醒世”，是要讓它們發(fā)揮勸喻世人、警誡世人、喚醒世人的作用。小說這種文學體裁為當時一般文人所

不齒，馮夢龍則認為小說的社會教育作用大過儒家經(jīng)典。《三言》內容廣泛，從各個角度，不同程度地反映

了當時市民階層的生活面貌和思想感情，表現(xiàn)了新興市民階層的價值觀念，具有深刻的社會意義，堪稱中

國中世紀封建社會的百科全書。凌;蒙初的《初刻拍案驚奇》《二刻拍案驚奇》在《三言》的影響下產(chǎn)生，但

其內容遠不能與《三言》相比，不過也有一些描寫手工業(yè)者和商人的作品，頗具時代特色。

——摘編自張豈之主編《中國歷史?元明清卷》等

根據(jù)材料并結合所學，簡析以“三言”為代表的世情小說盛行的歷史背景。

【參考答案】

背景：封建社會走向衰落，社會矛盾激化；商品經(jīng)濟迅速發(fā)展，城市繁榮；市民階層壯大對文化的需

求；印刷業(yè)的發(fā)展；儒家思想的影響；宋元話本奠定的基礎。

【思路詳解】

依據(jù)材料中馮夢龍生活的時代從政治、經(jīng)濟、階級、思想、印刷業(yè)以及前代文學等角度分析回答。

7.閱讀材料，完成下列要求。

材料

1895年7月，清政府發(fā)布上諭，確定了“以籌餉練兵為急務，以恤商惠工為本源”的基本經(jīng)濟政策。

1896年2月，總理衙門奏請準各省設立商務局，以顯示“恤商之誠”“行護商之政”。1898年，清政府頒

布《振興工藝給獎章程》，又設農工商總局。1899年，清政府令在沿海省份設立保商局，保護回國僑商。

——摘編自嚴中平《中國近代經(jīng)濟史》

根據(jù)材料二并結合所學知識，簡析晚清政府經(jīng)濟政策調整的歷史背景。

【參考答案】

歷史背景：甲午戰(zhàn)敗，財政危機加劇；列強加劇經(jīng)濟侵略，清政府力圖維護經(jīng)濟利益，調整經(jīng)濟政策;

“實業(yè)救國”思潮的推動；維新變法運動的興起。

【思路詳解】

背景：結合甲午戰(zhàn)后民族資本主義發(fā)展的原因作答即可。

8.閱讀材料，回答問題。

材料

隨著通商口岸的開放，中國傳統(tǒng)的物流方式不能滿足商品與物資的流通。輪船招商局的設立開中國股

份制公司的先河，打破了外國資本主義輪船運輸勢力對中國的壟斷，是中國傳統(tǒng)物流向近代物流轉變的里

程碑事件。1903年清政府成立了工商經(jīng)濟管理專門機構——商部，次年又專門成立了郵傳部，統(tǒng)管全國航

運、鐵路、道路、郵政等事業(yè)。清末以來，形成了由破產(chǎn)農民與手工業(yè)者為主體的近代勞動力市場，為物

流這種勞動密集型行業(yè)提供了充足的廉價勞動力。

——摘編自賈杉《中國近代物流業(yè)研究》

根據(jù)材料二并結合所學知識，簡析中國近代物流業(yè)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史背景。

【參考答案】

背景：傳統(tǒng)物流弊端顯露，無法滿足經(jīng)濟發(fā)展的需要；西方列強入侵，近代物流思想和管理制度傳入;

近代交通運輸業(yè)發(fā)展；民族危機加深，救亡圖存思潮推動（洋務運動、清末新政等改革運動的推動）；自然

經(jīng)濟逐漸瓦解，民族資本主義發(fā)展。

【思路詳解】

歷史背景：由材料“隨著通商口岸的開放，中國傳統(tǒng)的物流方式不能滿足商品與物資的流通”可歸納

為傳統(tǒng)物流弊端顯露，無法滿足經(jīng)濟發(fā)展的需要；由材料“輪船招商局的設立開中國股份制公司的先河，

打破了外國資本主義輪船運輸勢力對中國的壟斷”可知，西方列強入侵，既加深了中國的民族危機，又使

近代物流思想和管理制度得以傳入中國；由材料“輪船招商局的設立開中國股份制公司的先河……1903年

清政府成立了工商經(jīng)濟管理專門機構一一商部，次年又專門成立了郵傳部”可歸納為民族危機加深，救亡

圖存思潮推動；由材料“統(tǒng)管全國航運、鐵路、道路、郵政等事業(yè)”可知，當時中國的近代交通運輸業(yè)也

得到了發(fā)展，這為近代物流業(yè)的發(fā)展提高了技術條件；由材料“清末以來，形成了由破產(chǎn)農民與手工業(yè)者

為主體的近代勞動力市場，為物流這種勞動密集型行業(yè)提供了充足的廉價勞動力”可歸納為自然經(jīng)濟逐漸

瓦解，民族資本主義發(fā)展，為近代物流業(yè)的發(fā)展提供了勞動力和市場等條件。

9.閱讀材料，回答問題。

材料

孫中山領導辛亥革命推翻清廷，人們的思想得到一定程度的解放，封建社會中維護君主權力和等級制

度的一套禮儀已不適應當時形勢發(fā)展的需要。1912年8月，中華民國政府頒布了《中華民國禮制》，以這樣

的形式確立“民國新氣象”。民國初年改定的禮制與往代不同者有以下諸點：一、君國與民國：以往所謂

國家，為一姓所有，現(xiàn)在則屬于國民全體。二、人權思想：人權思想源自西方社會。在此思想下，法律之

前人格平等。但在傳統(tǒng)社會則有謹嚴的級序，個人人格隨級序而異。三、世界性：中國由閉關自守一變而

為國際社會的一員，因此必須處處與世界各國求同。四、近西俗而遠中習。到了民國建元，禮制表現(xiàn)在服

飾上，發(fā)生了更徹底和更確定的改變，政府與民間相率剪發(fā)，行新禮制和變易服飾

——摘編自張鴻俊《民國初年的禮制改定》

根據(jù)材料并結合所學知識，簡析中華民國初年禮制改革的歷史背景。

【參考答案】

歷史背景：西方物質文明和生活方式逐漸傳入中國；辛亥革命推翻了中國兩千多年的君主專制統(tǒng)治；

中國近代民族資本主義的發(fā)展；啟蒙思想的傳人，使人們的思想得到進一步解放。

【思路詳解】

由材料“近西俗而遠中習”，說明西方物質文明和生活方式逐漸傳入中國沖擊了傳統(tǒng)禮制；由材料“辛

亥革命推翻清廷”，可得出辛亥革命推翻了中國兩千多年的君主專制統(tǒng)治；經(jīng)濟上，近代中國民族資本主

義的發(fā)展，；由材料“人們的思想得到一定程度的解放”，結合所學，近代以來，西方啟蒙思想的傳人，使

人們的思想得到進一步解放。

10.閱讀材料，完成下列要求。

材料

隨著鴉片戰(zhàn)爭之后“西潮東漸”的歷史進程，清政府和部分先進的中國人開始認識到中國傳統(tǒng)善堂只

事收養(yǎng)的不足，主張改革，重視對所收貧民的技能教育，教、養(yǎng)并重。為此，從光緒二十六年開始，各地

開始陸續(xù)推行工藝局，北京、直隸、河南、山東、江西、四川、貴州、云南、廣東、廣西、湖北、新疆、

熱河等處皆有設立。工藝局的功能與棲流所有類似的一面，皆以流民為收容對象，但其與棲流所的根本不

同之處在于：它不僅注意收養(yǎng)，而且重視教給流民工藝，使之可自食其力。

——摘編自王衛(wèi)平等《清代社會保障政策研究》

根據(jù)材料二并結合所學知識，簡析晚清社會保障發(fā)展變化的歷史背景。

【參考答案】

歷史背景：鴉片戰(zhàn)爭后“西潮東漸”；清政府改革傳統(tǒng)社會救濟方式；部分先進中國人的推動。

【思路詳解】

歷史背景：根據(jù)材料中“隨著鴉片戰(zhàn)爭之后‘西潮東漸’的歷史進程”可以從鴉片戰(zhàn)爭后“西潮東

漸”；清政府改革傳統(tǒng)社會救濟方式；部分先進中國人的推動進行分析總結。

11.閱讀材料，回答下列問題。

材料

鴉片戰(zhàn)爭后，對殖民侵略的反抗過程，也是從“華夷之辯”到中華民族的建構過程，正是同仇敵悵的

反抗侵略斗爭，成就了中華民族；對滿族王權的反抗過程，同時也是“新民”的建構過程，將大清皇帝的

子民改造為中華民國的國民。因此正如“民族國家”這個合成詞所表達的那樣，“民”標示著這個新國家

的政治屬性，她不再是一家一姓之國家，而是人民之國家；“族”標示著這個新國家的文化屬性，她是中

華民族之國家。

——據(jù)翟志勇《中華民族與中國認同——論憲法愛國主義》

根據(jù)材料并結合所學知識，簡述近代前期推動中華民族觀念形成的歷史背景。

【參考答案】

背景：列強侵華，民族危機不斷加深；封建統(tǒng)治腐朽。各階級、階層積極進行反侵略斗爭；資本主義

發(fā)展，資產(chǎn)階級掀起反封建反侵略的民族民主運動。近代西方民族民主觀念傳入。

【思路詳解】

背景：根據(jù)材料“鴉片戰(zhàn)爭后，對殖民侵略的反抗過程，也是從‘華夷之辯'到中華民族的建構過程,

正是同仇敵慌的反抗侵略斗爭，成就了中華民族”并結合所學知識可知，列強侵華，民族危機不斷加深；

各階級、階層積極進行反侵略斗爭；根據(jù)材料“對滿族王權的反抗過程”并結合所學知識可知，封建統(tǒng)治

腐朽；根據(jù)所學知識可知，資本主義發(fā)展，資產(chǎn)階級掀起反封建反侵略的民族民主運動；近代西方民族民

主觀念傳入。

12.閱讀材料，完成下列要求。

材料

唐朝在總結秦漢邊地設置郡縣得失的基礎上，首創(chuàng)了管理少數(shù)民族地區(qū)的羈縻府州制度。唐太宗平定

突厥后，在其原地設置羈縻府州，任命該族首領為都督或刺史，世襲其職，讓其繼續(xù)統(tǒng)轄本族人民，但必

須由中央任命，同時取消了少數(shù)民族首領原有的“可汗”稱號。羈縻府州賦稅不上交中央財政，戶口一般

也不上報戶部。該制度在突厥實施成功后，又推廣到其他少數(shù)民族地區(qū)。唐政府在上述羈縻府州基礎上設

立都護府，代表中央行使對羈縻府州的管理權，如安西、北庭都護府管轄西域各羈縻府州。都護由漢人擔

任，中央任命，不能世襲。唐王朝設置的羈縻府州遍布于東西南北各邊疆民族地區(qū)，邊疆的行政包括都護

府、都督府、州、縣四級，共約八百多個。

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