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整本書閱讀十一步攻略EDUCATION目錄準(zhǔn)備一張閱讀紙故事主要人物大討論理清故事主要脈絡(luò)訓(xùn)練總結(jié)能力訓(xùn)練批判性思考能力目錄表達自己的想法畫一個故事圖讀非虛構(gòu)書與問五個W總結(jié)書中事實條目式全面閱讀小結(jié)九要素01準(zhǔn)備一張閱讀紙第一個格子畫出故事中最有趣的情節(jié),如《小王子》中,小王子和狐貍的友誼。第二個格子畫出人物最有趣的表情或動作,如《西游記》中,孫悟空的表情變化。第三個格子畫出故事中最具代表性的物品或符號,如《哈利·波特》中,哈利·波特的魔杖。第四個格子畫出故事中最具有象征意義的畫面或物品,如《安徒生童話》中,小人魚手中的刀。紙上四個格畫趣分享閱讀樂趣家長可以和孩子一起閱讀,分享故事中的樂趣和感想,幫助孩子更好地理解故事情節(jié)和人物性格。培養(yǎng)閱讀能力通過親子閱讀,家長可以幫助孩子培養(yǎng)閱讀能力和興趣,鼓勵孩子主動閱讀更多的書籍。建立親密關(guān)系通過親子閱讀,家長與孩子之間可以建立更親密的關(guān)系,促進家庭成員之間的情感交流。親子閱讀樂分享筆記記錄家長可以幫助孩子記錄故事中的重要信息和情節(jié),幫助孩子更好地理解和記憶故事。復(fù)述故事孩子可以嘗試用自己的語言復(fù)述故事的內(nèi)容和情節(jié),鍛煉自己的表達能力和記憶力??陬^表達孩子可以通過口頭表達的方式,將故事的內(nèi)容和情節(jié)表達出來,家長可以給予必要的提示和幫助。口頭為筆共讀記02故事主要人物大討論聰明機智、勇敢堅強、善良正直、豁達樂觀、勤奮刻苦、誠實守信。主人公狡猾陰險、傲慢自大、貪婪自私、膽小懦弱、兇殘暴力、狡辯虛偽。其他人物英俊瀟灑、美麗動人、英俊挺拔、亭亭玉立、聰明可愛、聰明伶俐。描述人物外貌形容人物用六個詞聰明機智,總是能夠想到一些聰明的點子來解決問題;勇敢堅強,面對困難時能夠勇敢面對并克服;善良正直,總是以善良和正直的態(tài)度對待他人;豁達樂觀,總是以積極的態(tài)度面對生活并尋找樂趣;勤奮刻苦,通過努力和汗水提升自己的能力;誠實守信,總是信守諾言并尊重他人。主人公狡猾陰險,總是以欺騙和詭計來達到自己的目的;傲慢自大,總是自以為是并對他人的意見和建議置若罔聞;貪婪自私,總是追求自己的利益和滿足自己的欲望;膽小懦弱,面對困難時往往無法勇敢面對并逃避現(xiàn)實;兇殘暴力,往往以暴力和殘忍的手段對待他人;狡辯虛偽,總是以欺騙和謊言來逃避責(zé)任或達到自己的目的。其他人物喜歡或不喜歡的原因描述人物的方法通過形容詞和短語來描繪人物的特點和性格,如聰明機智、勇敢堅強、善良正直等。人物形象的意義理解人物形象的特點和意義,如主人公的聰明機智和勇敢堅強可以啟發(fā)他人也要勇敢面對困難并克服它們。故事情節(jié)與人物性格的關(guān)系理解故事情節(jié)與人物性格之間的關(guān)系,如主人公的勇敢堅強和聰明機智促使他成功地解決問題并克服障礙。新學(xué)知識共分享03理清故事主要脈絡(luò)故事結(jié)果小明成功解決了所有的問題,并發(fā)現(xiàn)了一個重要的真相,這使他更加珍惜自己的生活。故事起始這本書的故事起始于一個普通的小村莊,主人公小明因為一次偶然的事件而開始了他的冒險之旅。故事發(fā)展在冒險的過程中,小明遇到了各種各樣的人物和問題,他必須面對這些挑戰(zhàn),同時也不斷成長和進步。故事起始發(fā)展結(jié)果這部分應(yīng)該簡明扼要地概括故事的開頭,引起讀者的興趣。起始部分這部分應(yīng)該詳細(xì)描繪故事的發(fā)展過程,讓讀者了解小明是如何面對挑戰(zhàn)和困境的。發(fā)展部分這部分應(yīng)該總結(jié)故事的結(jié)尾,同時強調(diào)小明的成長和進步。結(jié)果部分脈絡(luò)清晰有條理010203精煉概括故事全核心沖突這本書的核心沖突是主人公小明在冒險過程中遇到的各種困難和挑戰(zhàn),以及他如何面對這些困難并克服它們的沖突。主要情節(jié)故事中四個最有趣的情節(jié)是,小明在冒險過程中遇到各種人物和問題;他必須面對挑戰(zhàn)并成長進步;他成功解決問題并發(fā)現(xiàn)重要真相;最后他更加珍惜生活。故事梗概這本書講述了一個普通小村莊里的主人公小明因一次偶然事件開始冒險之旅的故事。在冒險過程中,小明遇到了各種人物和問題,必須面對挑戰(zhàn)并成長進步。最終,他成功解決問題并發(fā)現(xiàn)重要真相,更加珍惜生活。04訓(xùn)練總結(jié)能力準(zhǔn)備一張“閱讀紙”用口頭表達故事的主要情節(jié),讓家長或老師幫忙記錄下來。通過描述故事情節(jié),可以幫助你更好地理解故事的內(nèi)容和情節(jié)。描述故事情節(jié)舉例說明從書中找出一些例子來證明你的觀點或理解。這些例子可以是具體的情節(jié)、人物或事件等。在閱讀過程中,準(zhǔn)備一張紙,將書中四個最有趣的情節(jié)畫成四個格子,這樣可以幫助你更好地記住故事的內(nèi)容和情節(jié)。書意表達與舉例總結(jié)書中要點在閱讀過程中,嘗試將書中的要點進行總結(jié)。這些要點可以是故事的主要內(nèi)容、人物形象、情節(jié)發(fā)展等。提煉中心思想回答問題總結(jié)書中要點與中心從總結(jié)的要點中提煉出中心思想。中心思想可以是故事的主題、意義或啟示等。針對書中的要點和中心思想,回答一些關(guān)鍵問題。例如,這本書主要表達了哪些意思?為什么喜歡或不喜歡某個人物等。批判性思考在閱讀過程中,嘗試對書中的內(nèi)容進行批判性思考。你可以就書中的觀點或情節(jié)提出自己的見解或疑問等。表達意見就這本書的內(nèi)容和表達等方面提出自己的意見和看法。可以列出至少3個原因來證明你的觀點或理解。分享閱讀成果將閱讀成果分享給同學(xué)或朋友等。你可以將閱讀內(nèi)容分成四個方面進行分享,如故事發(fā)生的環(huán)境、主要人物、出現(xiàn)的問題及解決方法等。深化理解促成長05訓(xùn)練批判性思考能力記錄關(guān)鍵信息在閱讀過程中,記錄下關(guān)鍵的信息,如主要情節(jié)、人物特征、重要問題等。這有助于你更好地理解和記憶書中的內(nèi)容。邊讀邊記邊思考提出問題在閱讀過程中,不要僅僅接受書中的信息,而是要提出問題,進行思考。例如,你可以思考這本書的主題是什么,作者的觀點是什么,以及你是否同意作者的觀點等。建立聯(lián)系將書中的內(nèi)容與自己的生活和經(jīng)驗聯(lián)系起來,找出它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。這有助于你更深入地理解和思考書中的內(nèi)容。在左側(cè)欄中,記錄下閱讀過程中的重要信息,如主要情節(jié)、人物特征、重要問題等。這有助于你更好地理解和記憶書中的內(nèi)容。筆記內(nèi)容在右側(cè)欄中,記錄下閱讀過程中產(chǎn)生的問題和想法。例如,你可以思考這本書的主題是什么,作者的觀點是什么,以及你是否同意作者的觀點等。提出問題筆記問題左右開弓建立自己的觀點根據(jù)書中的內(nèi)容,建立自己的觀點和看法。你可以就書中的某個問題或觀點發(fā)表自己的看法或提出異議。理解作者觀點在閱讀過程中,要理解作者的觀點和論據(jù)。你可以通過提問和討論來理清作者的思路。分析論證過程分析作者的論證過程是否嚴(yán)密,是否有漏洞。你可以通過批判性思維來發(fā)現(xiàn)其中的問題,并嘗試提出自己的見解。批判性讀深思不斷06表達自己的想法故事情節(jié)在閱讀過程中,我們發(fā)現(xiàn)書中有很多有趣的情節(jié)。例如,在《小王子》中,小王子和狐貍的友誼、小王子和玫瑰的愛情,以及他探索不同星球的冒險經(jīng)歷,都是非常有趣和引人入勝的情節(jié)。人物形象故事中的人物形象也是非常重要的。在《小王子》中,小王子、狐貍、玫瑰等人物都具有獨特的個性和特點,通過這些人物形象,我們可以更好地理解故事的內(nèi)容和情節(jié)。主題思想每本書都有其主題思想,這是作者想要傳達的信息。在《小王子》中,主題思想是愛與責(zé)任。通過講述小王子的經(jīng)歷,作者表達了對于愛和責(zé)任的思考和對于成人世界的批判。談對書看法列三點發(fā)表意見無界限發(fā)表意見在閱讀過程中,我們可以發(fā)表自己的意見和看法。無論是喜歡還是不喜歡,都可以表達出來。這樣可以促進討論和思考,讓閱讀過程更加有趣和深入。觀點多樣性每個人的觀點都是不同的,這也是閱讀中的一大樂趣。我們可以分享自己的看法,同時也可以聽取別人的意見,拓寬自己的思維和視野。討論與分享閱讀后可以和小朋友一起討論書中的內(nèi)容和情節(jié),分享自己的看法和想法。這樣可以加深對故事的理解,同時也可以促進家庭成員之間的交流和互動。暢談自己的看法在閱讀過程中,我們可以暢談自己的看法和想法。無論是關(guān)于故事情節(jié)的發(fā)展,還是關(guān)于人物形象的塑造,都可以提出來進行討論和交流。與他人分享觀點我們可以與他人分享自己的觀點和看法,同時也可以聽取別人的意見和建議。這樣可以拓寬自己的思維和視野,同時也可以促進家庭成員之間的交流和互動。尊重不同觀點我們應(yīng)該尊重不同的觀點和看法,不應(yīng)該把自己的意見強加給別人。同時,也應(yīng)該鼓勵家庭成員表達自己的想法和看法,促進家庭成員之間的理解和團結(jié)。各抒己見暢談書07畫一個故事圖這個地方是什么時候?在哪里?有哪些特點和細(xì)節(jié)?故事發(fā)生的環(huán)境故事中的主要人物是誰?他們有哪些特點和行為?主要人物故事中出現(xiàn)了哪些問題或困難?它們是如何解決的?問題故事環(huán)境人物問題故事中是如何解決這些問題或困難的?解決過程是怎樣的?問題解決方法故事中人物關(guān)系是如何變化的?這些變化對故事的發(fā)展有什么影響?人物關(guān)系變化故事的主要情節(jié)是如何發(fā)展的?有哪些高潮和轉(zhuǎn)折點?故事情節(jié)發(fā)展解決方式一目了然010203故事時間線故事的時間線是怎樣的?發(fā)生在哪個時間段?人物形象描述故事中主要人物的形象如何描述?他們的性格和行為有哪些特點?故事圖講解清晰08讀非虛構(gòu)書與問五個W人物這本書中的主要人物是誰?他們有哪些特點和行為?你對此有何感想?who關(guān)于誰事件這本書中發(fā)生了哪些事件?這些事件與主要人物有哪些關(guān)聯(lián)?你對此有何感想?地點這本書中的故事發(fā)生在哪些地方?這些地點與主要人物和事件有哪些關(guān)聯(lián)?你對此有何感想?事件這本書中發(fā)生了哪些事件?這些事件是如何發(fā)展的?你對此有何感想?原因這些事情發(fā)生的原因是什么?你對此有何感想?結(jié)果這些事情最終導(dǎo)致了什么結(jié)果?你對此有何感想?what發(fā)生什么事時間點這本書中的故事發(fā)生在哪個時間點?這個時間點對于主要人物和事件有哪些意義?你對此有何感想?時間段這本書中的故事發(fā)生在哪個時間段?這個時間段對于主要人物和事件有哪些影響?你對此有何感想?時間的象征意義這本書中的時間是否象征著什么意義?你對此有何感想?when什么時候發(fā)生的地點這本書中的故事發(fā)生在哪些地方?這些地點對于主要人物和事件有哪些影響?你對此有何感想?地點的原因這些地方為何會成為故事發(fā)生的地點?你對此有何感想?地點的象征意義這本書中的地點是否象征著什么意義?你對此有何感想?where在哪里這件事情發(fā)生的原因是什么?你對此有何感想?原因這件事情發(fā)生的目的是什么?你對此有何感想?目的這件事情對主要人物和事件產(chǎn)生了哪些影響?你對此有何感想?影響why為什么會發(fā)生09總結(jié)書中事實條目式科普非虛構(gòu)圖書010203書中主要講述了哪些科普知識或事實?這些知識和事實有什么意義或作用?書中是否有一些有趣的科學(xué)實驗或案例?如果有,它們是如何證明或解釋某些科學(xué)原理或現(xiàn)象的?書中是否涉及到一些最新的科學(xué)研究成果或進展?如果有,它們對現(xiàn)有的科學(xué)認(rèn)知有哪些補充或改變?書中主要的事實或知識點可以概括為哪些條目?這些條目之間有什么聯(lián)系或邏輯關(guān)系?如何通過條目式總結(jié)來理解和記憶書中的主要內(nèi)容?這種方法有哪些優(yōu)點和缺點?事實條目總結(jié)法在進行條目式總結(jié)時,需要注意哪些方面?例如,對內(nèi)容的理解、對重點的把握、對邏輯關(guān)系的梳理等。精準(zhǔn)總結(jié)與復(fù)習(xí)如何通過精準(zhǔn)總結(jié)來加深對書中內(nèi)容的理解和記憶?精準(zhǔn)總結(jié)需要遵循哪些原則或步驟?如何通過復(fù)習(xí)來鞏固和拓展對書中內(nèi)容的理解和記憶?復(fù)習(xí)需要采用哪些方法或技巧?在進行精準(zhǔn)總結(jié)和復(fù)習(xí)時,需要注意哪些方面?例如,對內(nèi)容的理解、對重點的把握、對邏輯關(guān)系的梳理等。10全面閱讀小結(jié)九要素描述故事中的主要人物,用6個詞形容這個人物,并說明為什么喜歡或不喜歡他。主要人物列出至少3條新學(xué)到的知識,并用一幅圖表示最喜歡的部

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