Unit6 分課時(shí)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年滬教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit6分課時(shí)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年滬教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

Unit6分課時(shí)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年滬教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下章節(jié)和內(nèi)容：

1.詞匯學(xué)習(xí)：教授本單元的核心詞匯，如顏色、動(dòng)物名稱等；

2.課文閱讀：學(xué)習(xí)課文“AColorfulWorld”，了解不同動(dòng)物的顏色特點(diǎn)及生活習(xí)性；

3.語(yǔ)法學(xué)習(xí)：掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用；

4.聽力訓(xùn)練：通過(guò)聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的識(shí)別能力；

5.口語(yǔ)練習(xí)：圍繞課文話題，進(jìn)行角色扮演、討論等口語(yǔ)活動(dòng)；

6.書面表達(dá)：根據(jù)課文內(nèi)容，完成相關(guān)練習(xí)，提高寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)詞匯、句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力；

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同動(dòng)物的顏色特點(diǎn)及生活習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)；

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理和創(chuàng)新能力；

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.詞匯和句型的掌握，包括顏色和動(dòng)物名稱的單詞，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

2.課文的理解和閱讀技巧。

難點(diǎn)：

1.對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用。

2.口語(yǔ)表達(dá)中語(yǔ)法和詞匯的準(zhǔn)確結(jié)合。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物和情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生形象地記憶和理解詞匯。

2.通過(guò)句型練習(xí)和對(duì)話模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)和詞匯。

3.使用思維導(dǎo)圖和圖表幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

4.對(duì)口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行分組練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互糾正錯(cuò)誤，提高口語(yǔ)交流的準(zhǔn)確性。

5.設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解和示范，幫助學(xué)生掌握新詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，提高口語(yǔ)表達(dá)和思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示詞匯、句型和課文內(nèi)容，增加視覺(jué)沖擊力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本單元的顏色和動(dòng)物名稱詞匯表，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的例句。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“你能用這些顏色詞匯描述你喜歡的動(dòng)物嗎？”和“找出課文中的動(dòng)物，并用一般現(xiàn)在時(shí)描述它們的特點(diǎn)”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交情況和學(xué)生反饋，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，提前學(xué)習(xí)新詞匯和時(shí)態(tài)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述動(dòng)物，并找出課文中的例子。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：使用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同顏色的動(dòng)物圖片，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解顏色詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和時(shí)態(tài)描述動(dòng)物。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何正確使用新詞匯和時(shí)態(tài)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)討論，用英語(yǔ)描述動(dòng)物。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，實(shí)踐新學(xué)的知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)書面作業(yè)，要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于他們喜歡的動(dòng)物的短文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和視頻，讓學(xué)生了解更多動(dòng)物信息。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，完成書面作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步了解動(dòng)物和時(shí)態(tài)的用法。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提出改進(jìn)建議。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于顏色詞匯的準(zhǔn)確使用和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握，通過(guò)上述教學(xué)實(shí)施過(guò)程，旨在幫助學(xué)生深入理解并能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

本節(jié)課的主題是“Unit6分課時(shí)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年滬教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)”，以下是與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）詞匯拓展：除了課本中的顏色和動(dòng)物名稱，還可以學(xué)習(xí)一些與動(dòng)物相關(guān)的形容詞和動(dòng)詞，如“striped”（有條紋的）、“furry”（多毛的）、“roar”（吼叫）等。

（2）語(yǔ)法拓展：進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，包括如何描述習(xí)慣、狀態(tài)和普遍真理。

（3）文化拓展：了解不同文化中動(dòng)物的象征意義，例如在中國(guó)文化中，熊貓是和平與友好的象征。

（4）閱讀拓展：閱讀關(guān)于動(dòng)物習(xí)性和保護(hù)的相關(guān)文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（5）聽力拓展：收聽英語(yǔ)廣播或觀看英語(yǔ)視頻，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的敏感度。

2.拓展建議

（1）詞匯學(xué)習(xí)建議：

-制作單詞卡片，將新學(xué)的顏色、動(dòng)物名稱和形容詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。

-在日常生活中，嘗試用英語(yǔ)描述看到的動(dòng)物和顏色。

（2）語(yǔ)法學(xué)習(xí)建議：

-完成課本后的練習(xí)題，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-寫一篇日記，描述自己的日常生活，盡量使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

（3）文化學(xué)習(xí)建議：

-調(diào)查不同文化中動(dòng)物的象征意義，并制作一個(gè)報(bào)告或PPT進(jìn)行分享。

-觀看關(guān)于不同國(guó)家動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片，了解動(dòng)物保護(hù)的重要性。

（4）閱讀理解建議：

-閱讀關(guān)于動(dòng)物的故事或科普文章，提高閱讀理解能力。

-對(duì)閱讀材料進(jìn)行總結(jié)，提取關(guān)鍵信息和主旨。

（5）聽力理解建議：

-收聽英語(yǔ)廣播，如VOA、BBC等，提高聽力水平。

-觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道的視頻，如TEDEd、KhanAcademy等，學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)。

（6）口語(yǔ)表達(dá)建議：

-與同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，練習(xí)描述動(dòng)物的顏色和習(xí)性。

-參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與他人進(jìn)行英語(yǔ)交流。

（7）寫作建議：

-練習(xí)寫關(guān)于動(dòng)物的短文，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述。

-嘗試用英語(yǔ)寫日記，記錄每天的學(xué)習(xí)和生活。七、教學(xué)反思與總結(jié)

經(jīng)過(guò)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我深感教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。在這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，同時(shí)也意識(shí)到了自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。

首先，關(guān)于教學(xué)方法的反思，我采用了課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用的模式。課前，我通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前接觸新詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。從學(xué)生的反饋來(lái)看，大部分學(xué)生能夠按照要求完成預(yù)習(xí)，但也有部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因未能及時(shí)完成。這說(shuō)明我在預(yù)習(xí)任務(wù)的布置和監(jiān)控上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，今后我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

在課中，我通過(guò)講解、討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的技能。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中積極性較高，能夠主動(dòng)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。但在個(gè)別環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度并不均衡，有的學(xué)生顯得比較內(nèi)向，不愿意在大眾面前表達(dá)自己。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的課堂中創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，提高他們的自信心。

在課后，我布置了書面作業(yè)，并提供了拓展資源。從作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生的書面表達(dá)能力有所提升，但依然存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注這一點(diǎn)，通過(guò)更多的寫作練習(xí)幫助學(xué)生提高。

其次，關(guān)于教學(xué)效果的總結(jié)，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授方面是成功的。學(xué)生們掌握了一些新的顏色和動(dòng)物名稱詞匯，能夠用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物。在技能方面，學(xué)生的聽力和口語(yǔ)能力得到了鍛煉，尤其是在小組討論中，他們能夠較為流暢地用英語(yǔ)交流。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有所提高，對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)也有所增強(qiáng)。

然而，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題。例如，在課堂管理方面，有時(shí)我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠細(xì)致，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。此外，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我在課堂