初中體育與健康 運球繞桿說課稿

初中體育與健康運球繞桿說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課為初中體育與健康課程，內(nèi)容選自人教版教材第七章第三節(jié)“籃球基本技術——運球繞桿”。本節(jié)課主要教授學生掌握正確的籃球運球繞桿技術，包括基本姿勢、運球手法、腳步移動以及身體協(xié)調(diào)等方面的內(nèi)容。具體教學內(nèi)容如下：

1.籃球運球繞桿的基本姿勢與手法。

2.籃球運球繞桿時的腳步移動技巧。

3.籃球運球繞桿的身體協(xié)調(diào)訓練。

4.繞桿練習的實踐操作與訓練。二、核心素養(yǎng)目標1.提高學生的運動能力，通過運球繞桿練習，增強學生的手眼協(xié)調(diào)性和身體控制能力。

2.培養(yǎng)學生的體育品德，使學生在練習中學會堅持和挑戰(zhàn)自我，增強團隊合作意識。

3.增強學生的健康意識，通過籃球運動，提高學生的心肺功能和身體耐力，促進學生身心健康。三、學情分析本節(jié)課的對象為初中階段的學生，他們在生理和心理上都已經(jīng)具備了學習籃球運動的基本條件。在知識方面，學生已經(jīng)掌握了籃球的基本規(guī)則和簡單的技術動作，但運球繞桿這一技術對于他們來說較為復雜，需要一定的練習和指導。在能力方面，學生的協(xié)調(diào)性、靈活性和力量發(fā)展各有差異，部分學生可能在進行運球繞桿時動作不夠流暢，需要針對性的訓練。

在素質(zhì)方面，學生的團隊協(xié)作意識和競技精神正在培養(yǎng)中，通過籃球運動可以進一步強化這些素質(zhì)。行為習慣上，學生可能存在注意力不集中、練習不持久等問題，這可能會影響他們掌握運球繞桿技術的效率。

總體來看，學生對于籃球運動充滿興趣，但需要教師在教學中激發(fā)和維持他們的學習熱情，同時針對學生的個體差異，采取個性化的教學方法，確保每個學生都能在課程中取得進步。四、教學資源準備1.教材：人教版《初中體育與健康》教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：準備籃球運球繞桿技術的教學視頻和動作分解圖。

3.實驗器材：籃球若干個，標志桿和相關安全防護裝備。

4.教室布置：籃球場或適合籃球練習的空地，設置繞桿障礙區(qū)，劃分練習小組區(qū)域。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師以一段精彩的籃球比賽視頻作為導入，視頻中包含運球繞桿的精彩鏡頭。

2.提問學生：“你們誰知道這個動作叫什么名字？它在籃球比賽中有什么作用？”

3.學生回答后，教師總結并引入本節(jié)課的主題：“今天我們就來學習籃球基本技術——運球繞桿?！?/p>

二、講授新課（用時15分鐘）

1.教師簡要介紹運球繞桿的基本要領，包括姿勢、手法、腳步移動等。

2.教師進行示范，邊示范邊講解每個動作的細節(jié)。

3.學生跟隨教師一起模仿動作，教師逐一糾正學生的錯誤。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.學生分成若干小組，每組配備一名教練（由教師或助教擔任）。

2.教練指導學生進行繞桿練習，強調(diào)動作的標準性和流暢性。

3.練習過程中，教練及時給予反饋和指導，幫助學生改進動作。

四、課堂提問與互動（用時5分鐘）

1.教師提問學生：“你們在練習過程中遇到了什么問題？是如何解決的？”

2.學生分享自己的練習心得和解決問題的方法。

3.教師總結學生的發(fā)言，強調(diào)重點和難點。

五、情師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師組織一場繞桿比賽，讓學生在比賽中運用所學技術。

2.教師和助教擔任裁判，確保比賽的公平性和安全性。

3.比賽結束后，教師和學生一起評選出最佳球員，并給予表彰。

六、總結與反思（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固知識點。

2.學生分享自己的學習收獲和感受。

3.教師總結本節(jié)課的教學情況，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習。

本節(jié)課通過導入、講授、鞏固、互動和總結等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的運動能力和競技精神。在教學過程中，教師注重示范和指導，確保學生掌握正確的動作要領。同時，通過比賽等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的實踐操作能力。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握籃球運球繞桿的基本技術：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解并掌握籃球運球繞桿的基本姿勢、手法和腳步移動技巧。他們能夠在實踐中正確執(zhí)行這些技術動作，提高了籃球運動的基本技能。

2.提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性：通過運球繞桿的練習，學生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性得到了提升。他們在完成繞桿動作時，能夠更加流暢地協(xié)調(diào)手部、腳步和身體的其他部位，這對于籃球運動中的其他技術動作也有積極的促進作用。

3.增強團隊協(xié)作意識：在課堂練習和比賽中，學生需要與隊友合作，共同完成任務。這有助于學生培養(yǎng)團隊協(xié)作意識，學會在團隊中溝通和配合，這對于他們的社會交往能力也是一種提升。

4.增強競技體育精神：通過籃球比賽的形式，學生體驗到了競技體育的樂趣和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了他們的競技體育精神，包括遵守規(guī)則、尊重對手、努力拼搏和公平競爭等。

5.提升運動素養(yǎng)：學生在學習籃球運球繞桿的過程中，不僅掌握了技術動作，還通過教師的指導和同學間的交流，了解了更多的籃球知識和運動原理，提升了運動素養(yǎng)。

6.增進身心健康：籃球運動是一種全身性的運動，通過運球繞桿的練習，學生的心肺功能得到了鍛煉，身體耐力也有所提高。同時，運動過程中的愉悅感和成就感也有助于學生的心理健康。

7.培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)和堅持的品質(zhì)：在學習和練習過程中，學生需要不斷挑戰(zhàn)自我，克服困難，堅持不懈地練習。這種過程有助于培養(yǎng)學生堅強的意志和良好的學習習慣。

8.知識遷移能力：通過籃球運球繞桿的學習，學生能夠?qū)⑺鶎W知識遷移到其他籃球技術或體育活動中，例如，他們在學習其他籃球動作時，能夠更好地運用身體協(xié)調(diào)性和靈活性。七、內(nèi)容邏輯關系①運球繞桿技術要領

-重點知識點：基本姿勢、運球手法、腳步移動

-重點詞：姿勢、手法、移動

-重點句：保持低姿態(tài)，運球時手腕靈活轉(zhuǎn)動，腳步快速跟上

②團隊協(xié)作與競技精神

-重點知識點：團隊合作、溝通配合、競技體育精神