第2章第1節(jié)生物學是探索生命的科學說課稿2023-2024學年北師大版生物七年級上冊

第2章第1節(jié)生物學是探索生命的科學說課稿2023--2024學年北師大版生物七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課的設計意圖在于引導學生認識生物學作為探索生命科學的學科，激發(fā)學生對生命現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。通過學習生物學的基本概念、研究方法和應用領域，使學生初步建立起生物學的基本知識框架，為后續(xù)章節(jié)的學習打下堅實基礎。同時，通過實例分析，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，為學生的終身學習奠定基礎。二、核心素養(yǎng)目標1.科學探究：培養(yǎng)學生觀察生命現(xiàn)象的敏感性，通過實驗和調查等方法進行科學探究，發(fā)展學生的實踐操作能力和問題解決能力。

2.科學思維：引導學生運用邏輯推理和批判性思維分析生物學問題，提升學生的科學思維品質。

3.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生對生物學現(xiàn)象的尊重和好奇心，形成積極的科學態(tài)度和科學價值觀。

4.科學責任：使學生認識到生物學的社會責任，理解生物科學研究對人類和社會的影響，形成負責任的科學行為。三、重點難點及解決辦法重點：生物學的基本概念、研究方法和應用領域，以及生物學與日常生活的聯(lián)系。

難點：生命現(xiàn)象的科學解釋，生物學實驗技能的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.利用生活中的實例引入生物學概念，增強學生對生物學知識的直觀感受。

2.通過分組討論、實驗操作等形式，讓學生在實踐中掌握生物學研究方法。

3.對難點內(nèi)容進行分解講解，結合實際案例，逐步引導學生理解生命現(xiàn)象的科學原理。

4.強化實驗技能訓練，設置梯度練習，讓學生在動手實踐中逐漸掌握實驗技巧。

5.定期進行小測驗和反饋，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習中的困惑。四、教學資源準備1.教材：提前發(fā)放北師大版生物七年級上冊教材，確保每位學生準備充分。

2.輔助材料：收集生命現(xiàn)象相關的圖片、視頻，以及生物學研究案例，以PPT形式展示。

3.實驗器材：準備顯微鏡、實驗材料、實驗指導書等，確保實驗安全有序進行。

4.教室布置：劃分討論區(qū)域，設置實驗操作臺，營造良好的學習氛圍。五、教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對生物學探索生命科學的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道生物學是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于生物學現(xiàn)象的圖片或視頻片段，如細胞結構、生物進化等，讓學生初步感受生物學的魅力或特點。

簡短介紹生物學的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、生物學基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解生物學的基本概念、研究方法和應用領域。

過程：

講解生物學的定義，包括其研究的主要內(nèi)容和對象。

詳細介紹生物學的研究方法，如觀察法、實驗法、調查法等。

三、生物學案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解生物學的重要性。

過程：

選擇幾個典型的生物學案例進行分析，如生物多樣性、生物技術、生態(tài)環(huán)境等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解生物學的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用生物學知識解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與生物學相關的主題進行深入討論，如生物進化、遺傳學等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對生物學知識的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調生物學的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括生物學的基本概念、研究方法、案例分析等。

強調生物學在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用生物學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于生物學在現(xiàn)實生活中的應用的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《生命的起源與演化》：探討生命的起源和生物進化的歷程，深入了解生物多樣性的形成。

-《生物學與人類生活》：介紹生物學在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學、環(huán)境保護等領域的應用，理解生物學對人類生活的重要性。

-《現(xiàn)代生物技術》：探討基因編輯、克隆技術、生物制藥等現(xiàn)代生物技術的原理和應用。

-《生態(tài)環(huán)境與生物多樣性》：分析生態(tài)環(huán)境對生物多樣性的影響，了解生物多樣性的保護策略。

2.課后自主學習和探究：

-觀察身邊的生物現(xiàn)象，記錄并分析其生物學原理，如植物的光合作用、動物的遷徙行為等。

-選擇一個生物學研究課題，進行資料搜集和研究，撰寫研究報告。

-參加學?；蛏鐓^(qū)的生物學活動，如生物知識競賽、生態(tài)環(huán)境保護活動等，增強實踐能力。

-利用網(wǎng)絡資源，如生物學在線課程、科普文章等，進行自主學習，拓展生物學知識面。

-與同學組成學習小組，定期討論生物學問題，共同探討生物學的研究方法和應用領域。

-實踐生物學實驗，如觀察植物細胞的結構、進行簡單的遺傳實驗等，加深對生物學概念的理解。

-閱讀科學家傳記，了解生物學領域的重要科學家及其貢獻，激發(fā)對生物學的興趣和熱情。

-關注生物學領域的最新研究成果，如諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者的研究，了解生物學的前沿動態(tài)。七、板書設計1.生物學基本概念

①生物學的定義

②