《多邊形的面積》說(shuō)課稿

《多邊形的面積》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《多邊形的面積》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程以及板書設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面來(lái)展開我的說(shuō)課。一、教材分析《多邊形的面積》是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)上冊(cè)第六單元的教學(xué)內(nèi)容。這一單元是在學(xué)生已經(jīng)掌握了長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算，以及認(rèn)識(shí)了平行四邊形、三角形和梯形的特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將經(jīng)歷探索各種多邊形面積計(jì)算方法的過(guò)程，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓的面積和立體圖形的表面積打下基礎(chǔ)。教材在編排上，先學(xué)習(xí)平行四邊形的面積，以它為基礎(chǔ)推導(dǎo)三角形和梯形的面積，最后學(xué)習(xí)組合圖形的面積。這樣的編排，既體現(xiàn)了由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，又有利于學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。二、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的空間觀念和邏輯思維能力，但對(duì)于多邊形面積的計(jì)算，還需要通過(guò)具體的操作和推導(dǎo)來(lái)理解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到對(duì)圖形轉(zhuǎn)化的理解困難，以及計(jì)算過(guò)程中的錯(cuò)誤等問(wèn)題。因此，在教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、觀察比較、分析推理等活動(dòng)，自主探索多邊形面積的計(jì)算方法。三、教學(xué)目標(biāo)基于對(duì)教材和學(xué)情的分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生理解并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式，能正確計(jì)算它們的面積。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)操作、觀察、比較等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷多邊形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和推理能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生在探索中體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式，并能正確計(jì)算它們的面積。教學(xué)難點(diǎn)：理解多邊形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程，體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。五、教法與學(xué)法教法：在教學(xué)中，我將采用直觀演示法、引導(dǎo)探究法和多媒體輔助教學(xué)法等多種教學(xué)方法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主探索多邊形面積的計(jì)算方法。學(xué)法：學(xué)生將通過(guò)動(dòng)手操作、自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)方式，積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。六、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算公式。2、出示一些平行四邊形、三角形和梯形的圖形，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的特征。（二）探索平行四邊形的面積1、提出問(wèn)題：如何計(jì)算平行四邊形的面積？2、引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)方格的方法求出平行四邊形的面積。3、讓學(xué)生通過(guò)剪拼的方法，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形。4、觀察比較轉(zhuǎn)化前后的圖形，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)系，從而推導(dǎo)出平行四邊形的面積計(jì)算公式：平行四邊形的面積=底×高。（三）探索三角形的面積1、提出問(wèn)題：如何計(jì)算三角形的面積？2、讓學(xué)生用兩個(gè)完全一樣的三角形拼成一個(gè)平行四邊形。3、觀察比較拼成的平行四邊形和三角形，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)系，從而推導(dǎo)出三角形的面積計(jì)算公式：三角形的面積=底×高÷2。（四）探索梯形的面積1、提出問(wèn)題：如何計(jì)算梯形的面積？2、讓學(xué)生用兩個(gè)完全一樣的梯形拼成一個(gè)平行四邊形。3、觀察比較拼成的平行四邊形和梯形，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)系，從而推導(dǎo)出梯形的面積計(jì)算公式：梯形的面積=（上底+下底）×高÷2。（五）鞏固練習(xí)1、出示一些基礎(chǔ)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的面積公式進(jìn)行計(jì)算。2、出示一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（六）課堂總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)多邊形面積的計(jì)算方法和轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。（七）布置作業(yè)1、完成課本上的練習(xí)題。2、讓學(xué)生回家測(cè)量一些多邊