高中信息技術粵教版高中必修信息技術基礎第三章信息的加工與表達3

【教學設計】

［學情分析］

同學們經(jīng)過前面對Office辦公軟件中Word文字編輯的學習與基本操作，對辦公軟件有了一

定的了解，而Excel也是Office辦公軟件的一個成員，它與Word在界面和操作上有很多相似之

處。因此不會感覺太陌生，比較容易上手。與Word文字不同Excel側重于對數(shù)據(jù)的處理，而我

們對Word的學習正好解決了,我們學Excel的前期數(shù)據(jù)錄入問題。學好Excel與Word對我們

解決生活、學習乃至以后工作中遇到的問題同樣重要。

［教材分析］

本節(jié)為廣教版《信息技術基礎》必修模塊第三章第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要學習如何利用

表格來組織和存儲數(shù)據(jù)，使其建立起聯(lián)系，并學會使用Excel的Sum、Average函數(shù)對數(shù)據(jù)進行

計算與分析。引導學生會對我們?nèi)粘W習、生活中遇到的如：成績表、繳費表等進行表格建立與

計算等處理。

［教學目標］

1.遵循"先選定后操作”的原則。

2.了解Excel的日常應用；清楚Excel的窗口組成。

3.掌握工作簿、工作表、單元格、活動單元格的概念。

4.合并單元格，能運用Excel函數(shù)求總和、求平均值。

5.激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生團隊精神及解決問題的能力。

［教學重難點］

1.掌握工作簿、工作表、單元格、活動單元格的概念。

2.合并單元格，運用Excel函數(shù)求總和、求平均值。

［教學方法］

1.案例學習法

2.任務驅動法

3.教師演示法

4.分組交流學習法

［講授課時］

1課時

［教學流程］

【學】-【交】-【導用循環(huán)】-【用】-【評】-【作業(yè)與練習】

［教學過程］

【學】請同學們打開電腦桌面"表格信息的加工與表達⑴導學案.doc",結合課本章節(jié)P49-P52頁

完成對本節(jié)內(nèi)容的自主學習。（時間3分鐘）

【交】課堂引入：

老師:接下來請同學們4人一組交流討論一下，本節(jié)中"文明班集體評優(yōu)活動"案例中，反映了那些

信息？我們需要得到什么信息？

學生答：反映了高一3個班紀律迎\禮儀各項的得分情況.

老師：你覺得我們用Word能計算出需要的信息嗎?應該選擇什么軟件?

學生答：不能通過word計算出需要的信息，應該用Excel一

老師評：對，因為Excel側重于對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，而Word側重于對文字的編輯。

（時間2分鐘）

【導】

通過"文明班級評分統(tǒng)計表"引出我們?nèi)粘Ｉ?/p>

中用到的一些表格，給與展示通過展示這些表格，歸納

總結出表格建立的一般過程。

明確任務建立表格分析數(shù)據(jù)^=＞形成報告

Excel的操作界面：簡單介紹

Excel的相關概念：

工作簿：是指Excel環(huán)境中用來儲存并處理工作數(shù)據(jù)的文件。

工作表：是指由65536個行和256個列,所構成的一個表格。

在一本工作簿中，可以擁有多張具有不同類型的工作表。一個工作簿內(nèi)最多可以容納255

個工作表。

行號的編號是由上自下從"T到'65536”編號;列號則由左到右采用字母編號為"IV"。

單元格：每一個工作表都是由很多長方形的"存儲單元”組成，這些存儲單元我們稱之為單元格，

是Excel中最小的存儲單位。

對于每個單元格都由"行標+列號"組成。比如"A3”,就代表了"A咧的第"3"行的單元格。

活動單元格：是指正在使用的單元格，在其外有一個黑色的方框。

Excel2023的啟動:開始--所有程序--MicrosoftOffice--Excel2023

Excel2023的基本操作：

合并單元格：按住鼠標左鍵拖動到我們要合并的單元格，格式--單元格式--對齊--點擊合并單

元格；點擊鼠標右鍵一設置單元格格式--對齊--點擊合并單元格。

一、函數(shù)

Sum-----求和

Average-----求平均

二、公式f(X)

三、自動計算

【循環(huán)】每個環(huán)節(jié)老師演示完之后，給學生2分鐘時間操作實踐。

課堂小結：

1.表格建立的一般過程：

明確任務--建立表格--分析數(shù)據(jù)--形成報告

2.啟動Excel2023:

開始--所有程序--MicrosoftOffice--Excel2023

3.工作簿、工作表、單元格、活動單元格

4.合并單元格、Sum求和、Average求平均

【用】給學生2分鐘完整練習，然后隨機抽取兩位同學，給全班同學演示桌面上"文明班級評分統(tǒng)

計表.xls"中的合并單元格、sum、average的操作。

【評】讓學生點評兩位同學操作，存在的問題。教師總結點評。

【作業(yè)與練習】

1.運行電腦桌面"文明班級評分表"，完成本節(jié)所講內(nèi)容的操作練習。

2.思考如果需要求和的數(shù)據(jù)表中數(shù)據(jù)不是連續(xù)的，我們應該如何求和？

［教學反思］

通過指導學生的練習與反饋，總結歸納出注意事項，那些地方是容易出錯的，那些是容易被

忽視的，單獨講解?？偨Y經(jīng)驗以后講課盡量避免，同時注意側重點。對學生使用