專題11.3 功（四大考點）-2024-2025學年蘇科版《物理》九年級上冊考點串講

第第頁2024-2025學年蘇科版物理九年級上冊考點分類專題易錯題匯編培優(yōu)練專題11.3功（四大考點）TOC\o"1-3"\h\u考點1功的概念和單位 1考點2力做功的必要因素 3考點3功的估算和計算 7考點4斜面模型及相關(guān)計算 10考點1功的概念和單位【典例分析】（22-23八年級下·河南信陽·期末）在國際單位制中，能量的單位是（）A．牛頓（N） B．焦耳（J）C．千克（kg） D．帕斯卡（Pa）答案：B規(guī)范解答：A．牛頓是力的基本單位，故A不符合題意；B．焦耳是功和各種能量的基本單位，故B符合題意；C．千克是質(zhì)量的基本單位，故C不符合題意；D．帕斯卡是壓強的基本單位，故D不符合題意。故選B?！咀兪?-1】（21-22九年級上·江蘇宿遷·階段練習）機械功的單位是焦耳，它是國際單位制中導出單位之一，由做功的性質(zhì)，機械功的單位也可以表示為（）A． B． C． D．答案：C規(guī)范解答：機械功等于力和力的方向上通過的距離的乘積，因此功的單位應(yīng)該是力和距離的單位的乘積，即Nm，故C符合題意。故選C?！咀兪?-2】（22-23九年級上·江蘇淮安·期中）為了紀念對物理學的巨大貢獻，以他的名字作為功的單位。某工人在水平地面上，用100N的水平推力推動重為500N的物體，使它沿水平方向移動10m，此過程中推力對物體所做的功是J，重力對物體所做的功是J。答案：焦耳10000規(guī)范解答：[1]焦耳是英國偉大的物理學家，在熱學、熱力學和電學方面有著突出的貢獻，后人為紀念他，用他的名字命名功和各種能量的單位。[2]物體在工人的推力下移動了10m，則工人推力對物體做的功W=Fs=100N×10m=1000J[3]物體在水平面上勻速前進10m，雖然有力也有距離，但距離不是在重力的方向上，所以重力做功為0J?！咀兪?-3】（20-21八年級下·全國·課后作業(yè)）關(guān)于功，下列說法正確的是（）A．力越大做功越多B．物體在力的方向上移動的距離越大做功越多C．做功所用的時間越長做功越多D．功等于作用在物體上的力與物體在力的方向上通過的距離的乘積答案：D規(guī)范解答：A．力越大，物體在力的方向上移動的距離未知，由W＝Fs可知，不能判斷做功的多少，故A錯誤；B．物體在力的方向上移動的距離越大，力的大小未知，由W＝Fs可知，不能判斷做功的多少，故B錯誤；C．做功所用的時間越長，功率的大小未知，由W＝Pt可知，不能判斷做功的多少，故C錯誤；D．根據(jù)功的定義可知，功等于作用在物體上的力與物體在力的方向上通過的距離的乘積，故D正確。故選D?！咀兪?-4】（19-20九年級上·江蘇鹽城·期末）下列實例中，有力對物體做功的是A．跳水運動員從跳臺跳下B．小球在光滑水平面上滾動C．背著書包在水平路面上前進D．舉重運動員舉起杠鈴停在空中答案：A【分析】做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是在力的方向上移動的距離，二者缺一不可，據(jù)此分析判斷．規(guī)范解答：A．跳水運動員從跳臺跳下，受重力的作用，并且在重力的方向移動了距離，重力對人做功，故A符合題意．B．小球在光滑水平面上滾動，依靠的是小球的慣性，小球水平方向上雖然移動了距離，但是水平方向上沒有力的作用，沒有力做功，故B不符合題意．C．背著書包在水平路面上前進，人給書包一個向上的力，書包向上沒有移動距離，該力對書包沒有做功，故C不符合題意．D．舉重運動員舉起杠鈴停在空中，有力作用在物體上，但是沒有移動距離，該力對杠鈴沒有做功，故D不符合題意．故選A．【變式1-5】（18-19八年級下·云南文山·期末）如圖所示，舉重運動員在由支撐到起立將杠鈴快速地舉過頭頂，運動員在這個過程中對杠鈴；運動員在起立狀態(tài)保持3s，在這3s內(nèi)運動員對杠鈴。（選填“做功”或“不做功”）

答案：做功不做功規(guī)范解答：[1][2]如圖舉重運動員在由支撐到起立將杠鈴快速地舉過頭頂，運動員在這個過程中對杠鈴施加了力的作用，杠鈴在力的方向上通過了距離，有力有距離，所以運動員在這個過程中對杠鈴有做功；運動員在起立狀態(tài)保持3s，在這3s內(nèi)運動員對杠鈴施加了力的作用，但杠桿沒有在力的方向上通過距離，所以在這3s內(nèi)運動員對杠鈴沒有做功?？键c2力做功的必要因素【典例分析】（23-24九年級上·江蘇淮安·期末）如圖所示是扔實心球的四個分解過程，其中手對實心球沒做功是哪2個過程（填序號），沒做功的原因分別是、。答案：②和④沒有在力的方向上移動距離手對球沒有力的作用規(guī)范解答：[1][2][3]做功的兩個必要因素：作用在物體上的力；物體在力的方向上通過的距離，二者缺一不可。①將地上的球撿起來，有力作用在球上，球在力的方向上通過了一定的距離，故有力做功，故①手對球做了功；②將球停在空中不動，有力，但球沒有在力的方向上移動距離，故沒有做功；③揮動球，有力作用在球上，球在與手接觸的一段時間內(nèi)通過了一定的距離，故有力做功；④球飛出去，球由于慣性向前運動，沒有對球施加力，手沒有對球做功；因此手對球沒有做功的過程有②④?！咀兪?-1】（2024·江蘇無錫·三模）下列情境中，人對物體做功的是（）A．女孩把一箱報刊搬起來 B．司機用力推汽車，汽車還是紋絲不動C．足球被踢后，在草地上滾動了一段距離 D．學生背著書包在水平路面上勻速前進答案：A規(guī)范解答：A．女孩把一箱報刊搬起來，女孩對箱子施加了向上的作用力，箱子向上移動了一段距離，女孩對箱子做了功，故A符合題意；B．司機用力推汽車，汽車還是紋絲不動，司機對汽車施加了力，但是汽車沒有在力的方向上移動一段距離，司機沒有對汽車做功，故B不符合題意；C．足球被踢后，在草地上滾動了一段距離，足球被踢出后，人對足球沒有作用力，人沒有對足球做功，故C不符合題意；D．學生背著書包在水平路面上勻速前進，學生對書包施加了豎直向上的作用力，書包在水平方向上移動了一段距離，力的方向和書包移動的方向垂直，學生沒有對書包做功，故D不符合題意。故選A?！咀兪?-2】（23-24九年級下·江蘇泰州·階段練習）下圖所示的幾個場景，說法不正確的是（）A．圖甲中搬起一個箱子，人對箱子做了功B．圖乙中吊車吊著貨物水平勻速移動一段距離，吊車對貨物做了功C．圖丙中司機費了很大的力未能推動汽車，司機對汽車沒有做功D．圖丁中足球被踢出后在草地上滾動的過程中，運動員對足球沒有做功答案：B規(guī)范解答：A．人搬起一個箱子，人對箱子有向上的力，箱子沿力的方向運動了一段距離，所以女孩對箱子做了功，故A正確，不符合題意；B．吊車吊著貨物水平移動一段距離，吊車對物體施加的一個向上的力，貨物在水平方向運動，沒有在力的方向上移動距離，吊車沒有對貨物做功，故B錯誤，符合題意；C．司機費了很大的力也未能推動汽車，雖然有力但沒有距離，所以司機對汽車沒有做功，故C正確，不符合題意；D．足球被踢出后在草地上能繼續(xù)滾動是由于慣性，此過程中運動員對足球沒有力的作用，因此不再做功，故D正確，不符合題意。故選B?！咀兪?-3】（22-23八年級下·江西吉安·期末）小麗斜向上丟沙包，如圖所示，沙包在空中沿路徑運動，不計空氣阻力，當沙包拋擲到最高點時候，沙包處于（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)；沙包離手后在空中飛行的過程中（選填“有”或“沒有”）力對它做功。答案：非平衡有規(guī)范解答：[1]當沙包拋擲到最高點時，不計空氣阻力，沙包只受重力作用，因此沙包受非平衡力的作用，處于非平衡狀態(tài)。[2]沙包離手后在空中飛行的過程中，不再受到人的力的作用，所以人對沙包不做功，但是受重力作用，且在重力的方向上移動了距離，所以重力對它做了功。【變式2-4】（2024·江蘇無錫·一模）右圖為舉重運動員做挺舉連續(xù)動作時的幾個狀態(tài)圖，下列說法中正確的是（）A．從發(fā)力到上拉的過程中，運動員對杠鈴不做功B．從上拉到翻站的過程中，運動員對杠鈴做功C．從翻站到上挺的過程中，運動員對杠鈴不做功D．舉著杠鈴穩(wěn)定站立的過程中，運動員對杠鈴做功答案：B規(guī)范解答：A．從發(fā)力到上拉的過程中，運動員對杠鈴施加一個向上的力，同時杠鈴向上移動了距離，所以運動員對杠鈴做了功，故A錯誤；B．從上拉到翻站的過程中，運動員對杠鈴施加一個向上的力，同時杠鈴向上移動了距離，所以運動員對杠鈴做了功，故B正確；C．從翻站到上挺的過程中，運動員對杠鈴施加一個向上的力，同時杠鈴向上移動了距離，所以運動員對杠鈴做了功，故C錯誤；D．舉著杠鈴穩(wěn)定站立的過程中，運動員對杠鈴施加一個向上的力，但是杠鈴靜止不動，所以運動員沒有對杠鈴做功，故D錯誤。故選B?！咀兪?-5】（2022·江蘇無錫·二模）為了記錄運動會中精彩的瞬間，學校邀請攝影師攜帶無人機來進行航拍。如圖所示，當無人機懸停在空中時，升力（選填“大于”“等于”或“小于”）無人機的重力；當無人機水平飛行時，升力對無人機。（選填“做功”或“不做功”）答案：等于不做功規(guī)范解答：[1]當無人機懸停在空中時，豎直方向上處于平衡狀態(tài)，所以無人機所受升力和重力是一對平衡力。由平衡力的特點知，升力等于無人機的重力。[2]升力的方向豎直向上，當無人機水平飛行時，無人機在升力的方向上沒有移動距離，根據(jù)做功的兩個必要因素知，升力對無人機不做功?？键c3功的估算和計算【典例分析】（23-24九年級上·江蘇淮安·階段練習）下列關(guān)于做功問題的判斷正確的是（）A．人提著水桶站在地面上不動，水桶由于受力，所以人對水桶做了功B．人提皮箱上樓，人對皮箱做了功C．用3N的水平拉力拉著重10N的物體移動了2m，拉力所做的功為20JD．某人把地上的一張物理試卷撿回桌面時，由于試卷很輕，所以人不需要做功答案：B規(guī)范解答：A．人提著水桶站在地面上不動，人給水桶一個向上的力，水桶向上沒有移動距離，人對水桶沒有做功，故A錯誤；B．人提皮箱上樓，人給皮箱一個向上的力，皮箱向上移動了距離，人對皮箱做功，故B正確；C．拉力對物體做功W=Fs=3N×2m=6J故C錯誤；D．撿試卷時，人給試卷一個向上的力，試卷在力的作用下升高了距離，人對試卷做功，只是試卷受到的力比較小，人對試卷做功比較小，故D錯誤。故選B?！咀兪?-1】（2024·江蘇無錫·一模）如圖為小明手握鉛球向上舉高，將前臂視作杠桿，關(guān)節(jié)點作為支點O，是鉛球?qū)κ值膲毫?，其大小等于球的重力，肌肉產(chǎn)生的力使杠桿繞點O轉(zhuǎn)動，若鉛球質(zhì)量是，則N。請測量圖中各力臂的長度，估算肌肉產(chǎn)生的為N。小明將鉛球從此位置舉過頭頂?shù)倪^程中，手對鉛球（選填“有”或“沒有”）做功。（g?。┐鸢福?0250有規(guī)范解答：[1]是鉛球?qū)κ值膲毫Γ浯笮〉扔谇虻闹亓?，則大小為[2]的力臂約為5cm，的力臂約為25cm，根據(jù)杠桿平衡條件，則有解得約為250N。[3]小明將鉛球從此位置舉過頭頂?shù)倪^程中，手對鉛球有力，且鉛球在該力的方向上移動了距離，所以手對鉛球做了功?！咀兪?-2】（2022·江蘇南通·二模）這是一張真實且感人的圖片。上海一封控小區(qū)內(nèi)，一名志愿者手拿肩扛六包蔬菜，給居民挨家挨戶送“生活物資”。六包蔬菜，分發(fā)六戶，到達三樓后送完（底樓即一樓）。志愿者在這個過程中做的功接近（）A．6×102J B．6×103J C．6×104J D．6×105J答案：B規(guī)范解答：志愿者的重力約為700N，每包蔬菜的重力約為100N，每層樓高度約3m，志愿者從1樓到3樓克服自身重力做功志愿者在1樓分發(fā)2包蔬菜，之后扛著4包蔬菜上2樓，克服蔬菜重力做功為志愿者在2樓分發(fā)2包蔬菜，之后扛著2包蔬菜上3樓，克服蔬菜重力做功為志愿者在這個過程中做的功故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。【變式3-3】（23-24九年級上·江蘇蘇州·期中）如圖，一塊質(zhì)量分布均勻的長方體磚平放在水平地面上，已知這塊磚的重量為144N，AB=30cm，AA’=12cm，AD=16cm。小明將這塊磚繞著AB邊（AB邊始終與地面接觸）翻轉(zhuǎn)90°后，則磚的重心升高了cm，完成這次翻轉(zhuǎn)，小明至少對磚做J的功。答案：22.88規(guī)范解答：[1]翻轉(zhuǎn)前，長方體磚的重心到地面的距離為翻轉(zhuǎn)后，長方體磚的重心到地面的距離為所以，小明將這塊磚繞著AB邊翻轉(zhuǎn)90°后，磚的重心升高了[2]磚的重心升高了2cm，則小明至少對磚做功【變式3-4】（23-24九年級上·江蘇宿遷·階段練習）某同學發(fā)明一自動升降排水井蓋（如圖甲），暴雨時通過收集雨水實現(xiàn)井蓋自動抬升（如圖乙），加快路面雨水的排放。井蓋抬升過程中，定滑輪的作用是。某次排水過程中，重150牛的井蓋被抬升0.1米。此過程中，克服井蓋重力做功J。

答案：改變力的方向15規(guī)范解答：[1]定滑輪不省力，但定滑輪可以改變力的方向，井蓋抬升過程中，定滑輪的作用是改變力的方向。[2]重150牛的井蓋被抬升0.1米，克服井蓋重力做功考點4斜面模型及相關(guān)計算【典例分析】（22-23九年級上·江蘇宿遷·期末）如圖是某風景區(qū)的一段盤山公路，盤山公路相當于簡單機械中的，使用它可以（選填“省力”“省距離”或“省功”）。答案：斜面省力規(guī)范解答：[1][2]盤山公路相當于簡單機械中的斜面，利用盤山公路可以省力，但是費距離，任何機械都不能省功?！咀兪?-1】（23-24九年級上·江蘇宿遷·階段練習）機械的發(fā)明和使用，極大提高了人們的工作效率。下列四種簡單機械，一定不能省力的是（

）A．杠桿 B．動滑輪 C．定滑輪 D．斜面答案：C規(guī)范解答：A．杠桿在使用過程中如果動力臂大于阻力臂，可以省力，故A不符合題意；B．使用動滑輪最多可以省一半的力，故B不符合題意；C．使用定清輪不能省力，只能改變力的方向，故C符合題意；D．使用斜面多走距離，但可以省力，故D不符合題意。故選C?！咀兪?-2】（23-24九年級上·江蘇連云港·階段練習）如圖，斜面長s=60cm，高h=20cm。用彈簧測力計拉著6N重的物體沿斜面方向勻速運動，彈簧測力計的示數(shù)為2.5N。對上述數(shù)據(jù)進行分析可以得出：使用斜面（選填“能”或“不能”）省功。答案：不能規(guī)范解答：[1]由圖可知s=60cm=0.6m拉力做的總功為W總=Fs=2.5N×0.6m=1.5J提升物體的有用功為W有=Gh=6N×0.2m=1.2J因為W總≠W有，故使用斜面不能省功?！咀兪?-3】（19-20八年級下·寧夏中衛(wèi)·期末）小明騎自行車上坡走的是“S”型路線，他這樣省力省功（選填“能”或“不能”）。答案：能不能規(guī)范解答：[1][2]根據(jù)功的原理可知：使用任何機械都不能省功；當小明騎自行車上坡走“S”型路線時，增大了距離，做功一定時，由公式可知，他這樣能省力。【變式4-4】（23-24八年級下·全國·課后作業(yè)）如圖，將同一物體分別沿光滑斜面AB、AC以相同的速度從底部勻速拉到頂點A，已知AB＞AC，施加的力分別為F1、F2，拉力做功分別為W1、W2，下列選項正確的是（）A．F1<F2

W1>W2 B．F1>F2

W1=W2C．F1>F2

W1>W2 D．F1<F2

W1=W2答案：D規(guī)范解答：斜面高度一定，斜面傾斜角度越大，越費力，斜面AB傾斜角度小于AC，所以物體沿AB運動時拉力較小，即