物流管理基礎(chǔ)項(xiàng)目課程教案

課程教學(xué)介紹1、課程介紹（性質(zhì)、簡(jiǎn)要描述、作用、前后續(xù)課程等）《物流管理基礎(chǔ)》課程是物流管理專業(yè)的一門核心課程（專業(yè)基礎(chǔ)課），主要目的是使學(xué)生了解最基本的有關(guān)物流的專業(yè)知識(shí)。本課程開設(shè)學(xué)期為第一學(xué)年的第一學(xué)期?！段锪鞴芾砘A(chǔ)》課程是物流管理專業(yè)開設(shè)的第一門專業(yè)課，為本專業(yè)后續(xù)開設(shè)的各門專業(yè)課程以及物流綜合實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。同時(shí)對(duì)于正確認(rèn)識(shí)物流管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，建立學(xué)科體系，明確后續(xù)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能水平的提高，有著重要的基礎(chǔ)作用和積極的指導(dǎo)意義。2、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)習(xí)本課程是學(xué)生要達(dá)到的整體目標(biāo)） 通過《物流管理基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有高職學(xué)生應(yīng)掌握的物流管理專業(yè)必需的基礎(chǔ)知識(shí)，識(shí)別物流管理應(yīng)用的基本理論和基本方法，模擬物流管理各環(huán)節(jié)操作應(yīng)用的實(shí)現(xiàn)過程，奠定核心專業(yè)課的認(rèn)知基礎(chǔ)，為今后專業(yè)的深入學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。3、教學(xué)內(nèi)容（簡(jiǎn)化到項(xiàng)目、項(xiàng)目即可，課時(shí)安排）本課程系統(tǒng)介紹物流的基本概念和基本理論，講述有關(guān)物流的定義，物流活動(dòng)主要構(gòu)成（運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、配送、包裝、流通加工、裝卸搬運(yùn)、物流信息），物流基本原理，物流系統(tǒng)和物流系統(tǒng)化以及配送、物流行業(yè)等方面的基本知識(shí)及相關(guān)概念。作為物流管理專業(yè)學(xué)習(xí)物流知識(shí)的基礎(chǔ)，該課程的重要性質(zhì)不言而喻。本課程的總學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)，其中理論學(xué)時(shí)共48學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí)共16學(xué)時(shí)。4、教學(xué)策略（教學(xué)方法、手段、思路）選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法，并進(jìn)行有效組合是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，好的教學(xué)方法往往能起事半功倍的作用，為此，本課程在教學(xué)過程采用了以下主要教學(xué)方法，并實(shí)現(xiàn)了與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的有機(jī)結(jié)合。1）采用案例分析為主線的授課方式 通過結(jié)合授課內(nèi)容，為學(xué)生提供相關(guān)案例，先由教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)典型的案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基本理論知識(shí)的理解，提高對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，為學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立分析、解決問題打下了基礎(chǔ)。后由學(xué)生以小組為單位，自己來分析案例，并輪流上講臺(tái)來為全班同學(xué)分析，全面提高學(xué)生的綜合能力2）情境導(dǎo)入法和問題引導(dǎo)法的綜合運(yùn)用 情境導(dǎo)入的目的是為了吸引學(xué)生的注意力，再通過問題引導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)理論問題的學(xué)習(xí)興趣。以問題為出發(fā)點(diǎn)，圍繞問題探討知識(shí)點(diǎn)，通過思考問題→分析問題→解決問題，步步為營(yíng)，從而有效解決教學(xué)難點(diǎn)，這樣既加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)理論的理解，同時(shí)教會(huì)了學(xué)生用物流理論思考物流問題的方法。3）場(chǎng)景模擬教學(xué)法 是指在教師指導(dǎo)下，學(xué)生模擬扮演物流管理工作中的某一角色，完成該扮演角色的工作內(nèi)容。場(chǎng)景模擬教學(xué)能夠在很大程度上彌補(bǔ)理論教學(xué)的不足，利用物流實(shí)訓(xùn)中心為學(xué)生提供接近真實(shí)的訓(xùn)練環(huán)境，提高學(xué)生職業(yè)技能。4）參觀教學(xué)法 按照我們的設(shè)計(jì)，把學(xué)生從教室?guī)肫髽I(yè)，讓學(xué)生走入物流企業(yè)進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)，親眼看看物流和物流企業(yè)，增強(qiáng)對(duì)物流和物流企業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，從而更好地學(xué)習(xí)相關(guān)課程。5、學(xué)習(xí)方法（學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的方法、建議）扎實(shí)掌握基本基礎(chǔ)知識(shí)；通過多做練習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練記憶；主動(dòng)積極參與參觀；參與社會(huì)實(shí)踐；通過網(wǎng)絡(luò)，查看思考物流問題。6、考核方法（過程性考核、終結(jié)性考核）教學(xué)實(shí)施要以理論學(xué)習(xí)為首要目標(biāo)，以案例分析為主線，采用理論與實(shí)際相結(jié)合教學(xué)的模式。為與教學(xué)實(shí)施方式相適應(yīng)，課程考核也應(yīng)以理論為主，采取將日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)、知識(shí)性作業(yè)、階段測(cè)驗(yàn)與期末考試相結(jié)合，綜合評(píng)定學(xué)生業(yè)績(jī)的考核方案。 期末卷面成績(jī)（60%）+階段測(cè)驗(yàn)（20%）+平時(shí)成績(jī)（20%）7、教學(xué)要求（對(duì)教師的要求；對(duì)教學(xué)環(huán)境條件的要求；對(duì)學(xué)生的要求）教師具備為人師基本素養(yǎng)，態(tài)度端正，掌握學(xué)科體系，理論素養(yǎng)較高，具備一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；多媒體教學(xué)，可以把更多時(shí)間放在教學(xué)內(nèi)容的解析討論剖析上；學(xué)生態(tài)度端正，參與積極。課程教學(xué)安排一、教學(xué)內(nèi)容《現(xiàn)代物流學(xué)》是物流管理專業(yè)必須開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，總學(xué)時(shí)56學(xué)時(shí)，其中理論學(xué)時(shí)40學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)。課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)總體安排如下：編號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)安排理論實(shí)踐1項(xiàng)目1：現(xiàn)代物流管理概述任務(wù)1：物流的概念及特征、分類2任務(wù)2：現(xiàn)代物流管理的特征與原則2任務(wù)3：物流與商流的關(guān)系22項(xiàng)目2：物流活動(dòng)構(gòu)成運(yùn)輸，倉(cāng)儲(chǔ)，裝卸搬運(yùn)，物流信息等623項(xiàng)目3：物流基本原理物流戰(zhàn)略，物流成本、物流服務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)化等。624項(xiàng)目4：物流系統(tǒng)物流系統(tǒng)概念特征、物流系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)制、物流系統(tǒng)化625項(xiàng)目5：第三方物流第三方物流概念、第三方物流發(fā)展、第三方物流的原理、優(yōu)勢(shì)646項(xiàng)目6：配送與配送中心配送的概念和發(fā)展歷程、配送的作用與分類，以及配送的作業(yè)流程、配送的基本環(huán)節(jié)、配送中心的特點(diǎn)和類型、配送路線的選擇方法647項(xiàng)目7：國(guó)際物流國(guó)際物流概念特征、國(guó)際物流的分類、國(guó)際物流和國(guó)際貿(mào)易的關(guān)系、國(guó)際貨運(yùn)代理的操作實(shí)務(wù)42合計(jì)4016二、能力訓(xùn)練項(xiàng)目本課程實(shí)踐學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)，共設(shè)計(jì)了10個(gè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目，具體內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排如下：編號(hào)項(xiàng)目（項(xiàng)目）名稱能力訓(xùn)練項(xiàng)目學(xué)時(shí)1項(xiàng)目2物流活動(dòng)構(gòu)成能力訓(xùn)練項(xiàng)目1中海：完善的物流信息化系統(tǒng)22項(xiàng)目3：物流基本原理能力訓(xùn)練項(xiàng)目2“沃爾瑪”降低運(yùn)輸成本的學(xué)問23項(xiàng)目4：物流系統(tǒng)能力訓(xùn)練項(xiàng)目3上海貝爾電子商務(wù)的供應(yīng)鏈管理24項(xiàng)目5：第三方物流能力訓(xùn)練項(xiàng)目4寶供物流案例45項(xiàng)目6：配送與配送中心能力訓(xùn)練項(xiàng)目5參觀中百配送，中原油田物資供應(yīng)處實(shí)施配送工程紀(jì)實(shí)46項(xiàng)目7：國(guó)際物流能力訓(xùn)練項(xiàng)目6聯(lián)邦快遞中國(guó)布局2合計(jì)16三、教學(xué)進(jìn)程安排授課順序教學(xué)內(nèi)容提要學(xué)時(shí)安排課程類型教學(xué)方法與手段1項(xiàng)目1：現(xiàn)代物流管理概述任務(wù)12課堂教學(xué)多媒體PPT講授2項(xiàng)目1：現(xiàn)代物流管理概述任務(wù)22課堂教學(xué)PPT講授3項(xiàng)目1：現(xiàn)代物流管理概述任務(wù)32課內(nèi)實(shí)踐PPT案例教學(xué)4項(xiàng)目2：物流活動(dòng)構(gòu)成任務(wù)12課堂教學(xué)PPT講授5項(xiàng)目2：物流活動(dòng)構(gòu)成任務(wù)22課堂教學(xué)多媒體教學(xué)6項(xiàng)目2：物流活動(dòng)構(gòu)成任務(wù)32實(shí)踐訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)7能力訓(xùn)練項(xiàng)目1階段測(cè)驗(yàn)一2課內(nèi)實(shí)踐案例教學(xué)8項(xiàng)目3：物流基本原理任務(wù)12課堂教學(xué)PPT講授9項(xiàng)目3：物流基本原理任務(wù)22課內(nèi)實(shí)踐測(cè)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)測(cè)驗(yàn)10項(xiàng)目3：物流基本原理任務(wù)32課堂教學(xué)PPT講授11項(xiàng)目3：物流基本原理能力訓(xùn)練項(xiàng)目22課堂教學(xué)PPT講授12項(xiàng)目4：物流系統(tǒng)任務(wù)12課內(nèi)實(shí)踐案例教學(xué)13項(xiàng)目4：物流系統(tǒng)任務(wù)22課堂教學(xué)PPT講授14項(xiàng)目4：物流系統(tǒng)任務(wù)32課堂教學(xué)實(shí)踐教學(xué)PPT講授課堂討論15能力訓(xùn)練項(xiàng)目3階段測(cè)驗(yàn)二2課堂教學(xué)PPT講授16項(xiàng)目5：第三方物流任務(wù)12課堂教學(xué)PPT講授案例教學(xué)17項(xiàng)目5：第三方物流任務(wù)22課內(nèi)實(shí)踐測(cè)驗(yàn)案例教學(xué)測(cè)驗(yàn)18項(xiàng)目5：第三方物流任務(wù)32課堂教學(xué)PPT講授19能力訓(xùn)練項(xiàng)目4-12課堂教學(xué)PPT講授20能力訓(xùn)練項(xiàng)目4-22課堂討論案例教學(xué)21項(xiàng)目6：配送與配送中心任務(wù)12課堂教學(xué)PPT講授22項(xiàng)目6：配送與配送中心任務(wù)22課堂教學(xué)PPT講授23項(xiàng)目6：配送與配送中心任務(wù)32課堂教學(xué)課內(nèi)實(shí)踐案例教學(xué)24能力訓(xùn)練項(xiàng)目5-12課堂教學(xué)PPT講授25能力訓(xùn)練項(xiàng)目5-22課堂教學(xué)課內(nèi)實(shí)踐案例教學(xué)26項(xiàng)目7：國(guó)際物流任務(wù)12課堂教學(xué)PPT講授27項(xiàng)目7：國(guó)際物流任務(wù)22課堂教學(xué)PPT講授28能力訓(xùn)練項(xiàng)目62課內(nèi)實(shí)踐模擬實(shí)訓(xùn)29階段測(cè)驗(yàn)三2課堂教學(xué)串講30期末總復(fù)習(xí)教學(xué)單元設(shè)計(jì)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目1：現(xiàn)代物流管理概述單元名稱任務(wù)1認(rèn)識(shí)物流授課學(xué)時(shí)2授課日期2011.9.152011.9.152011.9.16課次1授課班級(jí)11級(jí)物流211級(jí)物流111級(jí)物流3教學(xué)內(nèi)容★課程總導(dǎo)入：為什么要學(xué)→什么是？→怎樣學(xué)？★介紹本課程總體課程框架與體系、各章節(jié)在課程中的地位和作用教學(xué)目的通過本次授課，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的現(xiàn)代物流課程有一個(gè)框架性質(zhì)的了解，并使學(xué)生明確現(xiàn)代物流中所占的地位及所起到的重要作用，并結(jié)合學(xué)生所學(xué)習(xí)的專業(yè)介紹本課程的主要內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握現(xiàn)代物流的起源，現(xiàn)代物流和物流合理化的概念，物流學(xué)說的內(nèi)容能力目標(biāo)能夠區(qū)別傳統(tǒng)物流和現(xiàn)代物流，能夠用物流學(xué)說解釋物流現(xiàn)象重難點(diǎn)重點(diǎn)PD與logistics的區(qū)別，物流活動(dòng)創(chuàng)造的價(jià)值難點(diǎn)現(xiàn)代物流的功能，商物流分離、物流冰山說能力訓(xùn)練任務(wù)初步形成對(duì)物流的認(rèn)知，對(duì)善于辨別物流的不同功能教法手段課堂PPT講授，多媒體教學(xué)，案例項(xiàng)目導(dǎo)入式授課。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)P1問題引導(dǎo)，教師備課準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生調(diào)查準(zhǔn)備，多媒體課件設(shè)計(jì)課后作業(yè)書面：1、談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代物流的認(rèn)識(shí)；2、談一下你對(duì)任課教師在教學(xué)上的建議和意見，以及在學(xué)習(xí)過程中的要求。預(yù)習(xí)課本P16頁(yè)案例，下節(jié)提問課后體會(huì)通過本次授課，學(xué)生對(duì)學(xué)好物流專業(yè)抱有很大希望，對(duì)將來的就業(yè)前景有了比較客觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)物流的認(rèn)識(shí)不僅僅局限在顯現(xiàn)認(rèn)為物流就是運(yùn)輸?shù)恼J(rèn)識(shí)上，擴(kuò)充了視野，達(dá)到很好的教學(xué)效果。教學(xué)單元過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過程學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配1、專業(yè)介紹自我介紹，與學(xué)生拉近距離，提問學(xué)生選擇物流管理專業(yè)的原因以及對(duì)“物流管理”這個(gè)詞語(yǔ)有什么認(rèn)識(shí)，通過回答和同學(xué)們一起分析一下當(dāng)前物流產(chǎn)業(yè)在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃分析同學(xué)們將來的就業(yè)前景，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立正確的專業(yè)價(jià)值觀和就業(yè)觀。思考回答問題202、課程介紹導(dǎo)入課程教學(xué)整體設(shè)計(jì)思路，該課程在專業(yè)體系中的作用和地位，與其他專業(yè)課的聯(lián)系，使學(xué)生了解該課程的主要框架，考核方法，教師的授課思路和教學(xué)特點(diǎn)，讓學(xué)生明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)及能力目標(biāo)。傾聽記錄153、新知識(shí)導(dǎo)入介紹本次課的任務(wù)和主要知識(shí)及能力目標(biāo)；讓學(xué)生看P1問題引導(dǎo)，思考問題并提問；教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答并分析案例；通過案例引出知識(shí)點(diǎn)：傳統(tǒng)物流與現(xiàn)代物流；穿插小資料和現(xiàn)代物流的概念?？窗咐伎紗栴}傾聽204、多媒體教學(xué)讓學(xué)生看P3問題引導(dǎo)，思考問題并提問；教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答并分析案例；通過案例引出知識(shí)點(diǎn)：物流的功能；教師通過幻燈片介紹物流的具體功能，可在黑板上補(bǔ)充功能間的聯(lián)系?？磫栴}回答傾聽記錄155、補(bǔ)充知識(shí)補(bǔ)充現(xiàn)代物流與流通的關(guān)系，通過幻燈片圖表的方式，向?qū)W生講述物流、商流、資金流、信息流之間的關(guān)系補(bǔ)充記錄156、內(nèi)容總結(jié)對(duì)整堂課內(nèi)容進(jìn)行歸納，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，并布置作業(yè)。記錄跟隨回顧5講義本次課授課主要內(nèi)容一、專業(yè)介紹培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具有供應(yīng)鏈管理基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉相關(guān)法律法規(guī)，掌握物流組織管理和市場(chǎng)開拓的基本技能，具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，成為國(guó)內(nèi)各類物流企業(yè)或企業(yè)物流的應(yīng)用型管理人才。專業(yè)特點(diǎn)：本專業(yè)的特點(diǎn)在于專業(yè)定位明確，學(xué)生能掌握物流各功能業(yè)務(wù)的操作與整合。通過各相關(guān)物流軟件的模擬操作，充分體現(xiàn)高職操作動(dòng)手能力強(qiáng)的特色。充分依托企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備、工藝等以提高教學(xué)質(zhì)量和管理意識(shí)的優(yōu)勢(shì)，確保在專業(yè)實(shí)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)并掌握行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及操作慣例。注重物流行業(yè)準(zhǔn)入，以使高職人才不僅具有應(yīng)用性、技術(shù)性強(qiáng)，而且還具有較強(qiáng)的職業(yè)針對(duì)性。主要專業(yè)課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、管理學(xué)概論、現(xiàn)代物流管理、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理、供應(yīng)鏈管理、物流運(yùn)籌學(xué)、物流信息管理、集裝箱多式聯(lián)、國(guó)際貨運(yùn)代理、英語(yǔ)函電、物流成本管理等。就業(yè)領(lǐng)域：可適合在國(guó)內(nèi)各類物流企業(yè)或企業(yè)物流崗位，從事物流倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、采購(gòu)、貨運(yùn)代理等業(yè)務(wù)操作管理，物流信息的分析處理及物流系統(tǒng)的分析與組織整合等工作。提問：大家心目中的物流管理是個(gè)什么樣子。職業(yè)規(guī)劃分析：你是一個(gè)什么性格的人？你的優(yōu)勢(shì)在哪里？劣勢(shì)在哪里？結(jié)合自身的性格、能力、優(yōu)劣勢(shì)，分析一下將來的就業(yè)方向和崗位志愿。如果你是個(gè)性格開朗的人，畢業(yè)后適合從事物流公司業(yè)務(wù)員的工作，在大學(xué)期間就要多找機(jī)會(huì)鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力和組織能力，積極參加學(xué)生會(huì)、社團(tuán)的活動(dòng)；如果你是個(gè)細(xì)心認(rèn)真的人，畢業(yè)后適合從事倉(cāng)庫(kù)管理、超市理貨、物流公司內(nèi)勤的工作，大學(xué)期間學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，要多多鍛煉吃苦耐勞的精神；如果你是個(gè)英語(yǔ)能力和溝通能力較強(qiáng)的人，畢業(yè)后適合從事對(duì)外貿(mào)易和物流港口的業(yè)務(wù)，在大學(xué)期間要考取英語(yǔ)、報(bào)關(guān)等資格證，平日也要多關(guān)注外貿(mào)行業(yè)相關(guān)的實(shí)時(shí)信息；如果你是個(gè)男生，能吃苦，畢業(yè)后就比較適合從事物流運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)業(yè)務(wù)，大學(xué)期間就需要考取駕駛證書，多關(guān)注當(dāng)?shù)匚锪鬟\(yùn)輸產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況；如果你是個(gè)有創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的人，那么要對(duì)物流市場(chǎng)進(jìn)行廣泛的調(diào)研，獲得第一手資料，大學(xué)期間除了要鍛煉自己的綜合能力外，還要鍛煉自己擅長(zhǎng)捕捉物流商機(jī)的能力。通過以上分析，我們可以看出，物流不僅僅是大家傳統(tǒng)意義上對(duì)物流的認(rèn)識(shí)，物流也不僅僅具備運(yùn)輸?shù)墓δ埽€具備諸如倉(cāng)儲(chǔ)、流通加工、配送、信息處理、貨運(yùn)代理、外貿(mào)等功能。同時(shí)我們也看出，物流除了流通加工這個(gè)功能，其他功能基本不生產(chǎn)有型的產(chǎn)品，主要的性質(zhì)是服務(wù)，那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)期間首先要有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)定位，首先學(xué)會(huì)做人、做好人，才能在物流管理這個(gè)行業(yè)中服好務(wù)、為客戶著想、以提供優(yōu)質(zhì)的物流服務(wù)為目標(biāo)。那么怎樣學(xué)會(huì)做人，做好人？一是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，穿插貓愛上男主人的故事（略）、同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)大學(xué)不適應(yīng)的地方（打掃衛(wèi)生）是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，大學(xué)是個(gè)單純美好的時(shí)期，到了工作崗位上管理要比大學(xué)嚴(yán)格的多，如果不在大學(xué)期間養(yǎng)成好的習(xí)慣，那么在就業(yè)后會(huì)更加不適應(yīng)，你的工作業(yè)績(jī)也會(huì)因此收到影響。二是培養(yǎng)良好的心態(tài)，擺正自己的位置，樹立信心，騎著驢找馬，讓自己成為發(fā)光的金子，到了任何地方都會(huì)耀到領(lǐng)導(dǎo)。三是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，人是社會(huì)人，學(xué)會(huì)做大寫的“人”，相互幫助，穿插沙漠就餐的故事。四是培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，道德品質(zhì)的重要性。擇偶第一條：人品好。物流專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀：物流被看成是企業(yè)在降低物質(zhì)消耗、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率以外的“第三利潤(rùn)源”，是“降低成本的最后處女地”，物流正成為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要熱點(diǎn)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。物流作為新型的產(chǎn)業(yè)，被列入我國(guó)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)發(fā)展十大戰(zhàn)略之一，但由于是本世紀(jì)剛剛起步的產(chǎn)業(yè)，在政策保障、標(biāo)準(zhǔn)體系、市場(chǎng)規(guī)范、企業(yè)規(guī)模等方面還有很多待完善之處，所以也給在座的各位同學(xué)提供了諸多機(jī)會(huì)，可以通過大學(xué)的學(xué)習(xí)，作為科班出身的物流專業(yè)人才為我國(guó)的物流事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。二、課程介紹課本編排體系：項(xiàng)目教學(xué)，什么是項(xiàng)目教學(xué)？任務(wù)導(dǎo)入式學(xué)習(xí)，帶著問題學(xué)習(xí)新的知識(shí)；對(duì)學(xué)生要求：要跟上老師思路，在規(guī)定時(shí)間里領(lǐng)受任務(wù)或思考通讀案例。課本包含主要內(nèi)容：十個(gè)項(xiàng)目，一一羅列在黑板上。十個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思路：總（第一項(xiàng)目）——分（第二至七項(xiàng)目）——總（第八至十項(xiàng)目），在黑板上板書點(diǎn)名項(xiàng)目之間的關(guān)系后講明這樣劃分的原因。此處簡(jiǎn)要講解供應(yīng)鏈，用假設(shè)手中拿的可樂瓶做例子，想象這個(gè)商品從原材料供應(yīng)到消費(fèi)者手中經(jīng)歷的過程。課程考核方法:注重平日表現(xiàn)，回答問題加分，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，活躍課堂氣氛。本學(xué)期有三次考核，考核計(jì)入期末總成績(jī)。期末考試注重能力測(cè)試。本課程和其他專業(yè)課的關(guān)系：《物流管理基礎(chǔ)》是物流管理專業(yè)的主干基礎(chǔ)專業(yè)課程，是構(gòu)建專業(yè)大廈的基石，只有學(xué)好了本課程，在今后幾個(gè)學(xué)期的專業(yè)學(xué)習(xí)中才能從宏觀上把握現(xiàn)代物流各個(gè)功能間的關(guān)系。本次課的任務(wù)：項(xiàng)目一中的任務(wù)一，起到開篇作用。三、新知識(shí)導(dǎo)入1、任務(wù)一的任務(wù)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)現(xiàn)代物流及活動(dòng)，了解物流的發(fā)展和物流科學(xué)的產(chǎn)生，掌握物流的概念和物流的功能；掌握物流學(xué)說的觀點(diǎn)，能運(yùn)用此觀點(diǎn)來分析物流現(xiàn)象。2、問題引導(dǎo)：課本P1學(xué)生五分鐘時(shí)間看案例?？赐旰筇釂枺耗銖谋景咐锌闯隽四男┪锪鞯墓δ埽客ㄟ^學(xué)生的回答，我們看到物流的功能不僅僅局限在運(yùn)輸和倉(cāng)儲(chǔ)，還包括包裝、裝卸搬運(yùn)、流通加工、外貿(mào)、分銷代理、信息處理等功能，案例中的中儲(chǔ)集團(tuán)就是憑借運(yùn)用多樣的現(xiàn)代物流功能取得成功的，這就引出了傳統(tǒng)物流和現(xiàn)代物流的區(qū)別，我們帶著這個(gè)問題看課本第二頁(yè)的知識(shí)點(diǎn)。3、引導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)：傳統(tǒng)物流和現(xiàn)代物流。傳統(tǒng)物流的起源：見幻燈片課件。此處強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)物流的英文：PD，主要實(shí)現(xiàn)的是貨物的位移功能?，F(xiàn)代物流是怎樣演進(jìn)來的：見幻燈片課件。此處強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)