大班科學說課稿《荷花池》

大班科學說課稿《荷花池》一、說教材《荷花池》選自幼兒園大班數(shù)學領(lǐng)域活動。本次活動以圖片為基礎(chǔ)，可以在引導幼兒進行點數(shù)的基礎(chǔ)上拓展簡單的加減法運算，同時，以故事為穿插，還能夠激發(fā)他們充分發(fā)揮自己的想象力。正如《綱要》所要求：大班數(shù)學領(lǐng)域活動應當引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。針對本次活動的特點，我制訂了如下三維活動目標：1.情感目標：以游戲為牽引，懂得分享所帶來的樂趣。2.能力目標：熟練掌握20以內(nèi)的自然數(shù)，并能進行簡單的加減運算。3.認知目標：認識數(shù)與數(shù)直接存在的對應關(guān)系，并能進行相應的匹配，學會尋找初步等量關(guān)系。其中，熟練掌握20以內(nèi)的自然數(shù)，并能進行簡單的加減運算式本次活動的重點，認識數(shù)與數(shù)直接存在的對應關(guān)系，并能進行相應的匹配，學會尋找初步等量關(guān)系是本次活動的難點。二、說學情幼兒園大班的孩子們，好奇心和求知欲強，對于新信息的學習興趣濃厚;隨著他們逐步掌握自我認知和評價的能力，正確地積極地引導他們進行自我認識和評價，再加之他們的思維方式由純粹的.以行動引發(fā)思維和形象性思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄蠛瓦壿嬎季S萌芽，本次活動中，我將提供機會以供幼兒們充分展示和提升自我。三、說活動方法我將引入多種活動方法來豐富本次活動。以直觀感受法、視聽講結(jié)合法、觀察法和表演法，以多樣化的形式和內(nèi)容給幼兒們創(chuàng)造一個寬松的學習環(huán)境，鞏固活動成果。四、說活動準備為了使孩子們獲得完整、直觀的活動體驗，我特意從以下兩個方面進行活動準備，活動經(jīng)驗準備：視頻《荷塘月色》，荷葉、荷花、蓮蓬實物，討論分享生活經(jīng)驗;活動物質(zhì)準備：掛圖，地標(荷葉、荷花道具)，青蛙、蝴蝶頭飾。五、說活動過程1.導入部分以“小朋友們都見過荷花和荷葉嗎?”的提問導入活動，進而展示實物，組織觀察與觸摸活動，以幫助孩子們獲得直觀感受。2.基本部分播放一段視頻后，帶領(lǐng)孩子們獲得美的視覺體驗，以具體形象思維為基點，針對荷葉和荷花的形狀、顏色以及生長環(huán)境進行啟發(fā)式的提問，調(diào)動幼兒情緒。然后以講故事的方式引導孩子們數(shù)數(shù)，如：有一天，幾只小青蛙來到荷塘邊，大青蛙對小青蛙說：“快看，快看，池塘里有好多荷葉，快去叫伙伴們來這邊乘涼，于是，小青蛙喊來了一群青蛙。小朋友們，快來幫忙數(shù)一數(shù)，這里一下來了多少只青蛙，荷葉夠它們乘涼的嗎?在講述的基礎(chǔ)上開展角色扮演游戲《找荷葉》，啟發(fā)他們領(lǐng)會與人分享的樂趣!作為獎勵，老師將故事情節(jié)進一步深入，在闡明自然規(guī)律的基礎(chǔ)上，引入小蝴蝶的對話，從減法運算的角度啟發(fā)孩子們再次開展游戲《找伙伴》，鞏固