2024年新課標(biāo)《好的故事》教學(xué)課件實踐

2024年新課標(biāo)《好的故事》教學(xué)課件實踐匯報人：2024-11-12目錄故事選擇與課標(biāo)對接課件設(shè)計原則與技巧具體教學(xué)實踐應(yīng)用學(xué)生反饋與教學(xué)效果評估家校合作共促閱讀推廣不斷優(yōu)化，持續(xù)改進(jìn)課件質(zhì)量01故事選擇與課標(biāo)對接選擇的故事應(yīng)與小學(xué)生的認(rèn)知水平相匹配，避免過于復(fù)雜或簡單的情節(jié)。符合學(xué)生認(rèn)知水平選取不同文化背景的故事，幫助學(xué)生了解和尊重多元文化。體現(xiàn)多元文化根據(jù)新課標(biāo)對語文教學(xué)的要求，選擇能夠鍛煉學(xué)生閱讀、理解、分析和表達(dá)能力的故事。適應(yīng)新課標(biāo)要求精選適合新課標(biāo)要求的故事010203選擇與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的故事主題，便于學(xué)生產(chǎn)生共鳴。貼近學(xué)生生活實際通過故事引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。引導(dǎo)學(xué)生思考選擇涉及不同領(lǐng)域和話題的故事，幫助學(xué)生拓寬知識面和視野。拓展學(xué)生視野故事主題與小學(xué)生生活聯(lián)系通過故事傳達(dá)誠實、勇敢、善良等積極價值觀，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。傳達(dá)積極價值觀培養(yǎng)情感態(tài)度激發(fā)探索欲望借助故事情節(jié)和人物塑造，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和正義感。選擇具有探究性和啟發(fā)性的故事，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。故事中蘊含的教育意義02課件設(shè)計原則與技巧直觀性使用直觀、具象的圖形和圖片來幫助學(xué)生理解和記憶知識點，減少抽象概念的難度。游戲化學(xué)習(xí)結(jié)合小學(xué)生的游戲心理，設(shè)計富有游戲性質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識。簡潔明了針對小學(xué)生的課件應(yīng)簡潔明了，避免過多復(fù)雜信息和冗余內(nèi)容，以免干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解。符合小學(xué)生認(rèn)知特點的設(shè)計01高質(zhì)量圖片選用高清、美觀、與內(nèi)容緊密相關(guān)的圖片，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。圖文并茂，增強視覺沖擊力02圖表結(jié)合運用圖表、流程圖等方式，清晰地展示知識點之間的關(guān)系，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)性的知識網(wǎng)絡(luò)。03色彩搭配合理運用色彩搭配，突出重點內(nèi)容，同時保證整體視覺效果的和諧與美觀。提問互動設(shè)置與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，鼓勵學(xué)生積極回答，增強課堂互動性。小組討論組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的觀點和見解，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。動手實踐設(shè)計實驗、手工制作等動手實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在親身實踐中加深對知識的理解?；迎h(huán)節(jié)設(shè)置，激發(fā)學(xué)生興趣03具體教學(xué)實踐應(yīng)用精選故事選擇富有教育意義、情節(jié)生動的故事，如寓言、童話或名人軼事，以激發(fā)學(xué)生的好奇心。創(chuàng)設(shè)情境通過講述故事的背景、人物和情節(jié)，為學(xué)生營造一個沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們更好地融入故事情境。提出問題在導(dǎo)入階段，適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考故事背后的深層含義，激發(fā)他們的探究欲望。課前導(dǎo)入：用故事吸引學(xué)生注意力利用多媒體課件展示故事的關(guān)鍵情節(jié)、人物形象和重點詞句，幫助學(xué)生更直觀地理解故事內(nèi)容。課件輔助組織學(xué)生圍繞故事的主題、人物性格、情節(jié)發(fā)展等進(jìn)行討論，鼓勵他們發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的思辨能力。分析討論通過講解和討論，引導(dǎo)學(xué)生感受故事中的情感變化，體會人物的內(nèi)心世界，從而培養(yǎng)他們的同理心和審美情感。情感引導(dǎo)課中講解：結(jié)合課件深入剖析故事內(nèi)涵創(chuàng)作指導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，讓他們有機會分享自己的創(chuàng)作成果，增強他們的自信心和表達(dá)能力。作品展示反饋評價對學(xué)生的作品給予積極的反饋和評價，指出其中的優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議，激勵他們在創(chuàng)作上不斷進(jìn)步。鼓勵學(xué)生根據(jù)所學(xué)的故事內(nèi)容，發(fā)揮想象力，自主創(chuàng)作類似的故事，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和寫作能力。課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)作與分享04學(xué)生反饋與教學(xué)效果評估問卷調(diào)查設(shè)計針對課件內(nèi)容、設(shè)計、互動性等方面的問卷，收集學(xué)生的具體反饋。小組討論組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享對課件的看法和建議。個別訪談選取部分學(xué)生進(jìn)行深入訪談，了解他們對課件的詳細(xì)感受和需求。030201收集學(xué)生對課件的反饋意見觀察學(xué)生在使用課件后的注意力集中情況，評估課件對學(xué)生的吸引力。注意力集中度對比使用課件前后學(xué)生的課堂參與度，分析課件對學(xué)生積極性的影響。參與度提升統(tǒng)計使用課件后學(xué)生的學(xué)習(xí)成績變化，評估課件對教學(xué)效果的促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)成績對比分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)變化根據(jù)學(xué)生的反饋和需求，調(diào)整和完善課件內(nèi)容，使其更貼近學(xué)生的實際需求。課件內(nèi)容優(yōu)化增加課件的互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與感和體驗感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?；有栽鰪娊Y(jié)合課件的特點和學(xué)生的特點，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量和效果。教學(xué)方法改進(jìn)總結(jié)提升教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗教訓(xùn)01020305家校合作共促閱讀推廣01培養(yǎng)閱讀興趣家長陪伴孩子閱讀，能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，幫助孩子建立良好的閱讀習(xí)慣。家長參與孩子閱讀過程的重要性02拓展閱讀視野家長可以為孩子推薦不同類型的書籍，引導(dǎo)孩子接觸更廣泛的閱讀領(lǐng)域。03增進(jìn)親子關(guān)系共同閱讀的過程中，家長與孩子進(jìn)行情感交流，有助于增進(jìn)親子之間的感情。利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行家?；咏涣魍ㄟ^網(wǎng)絡(luò)平臺，家長和孩子可以進(jìn)行每日閱讀打卡，記錄閱讀進(jìn)度和心得，促進(jìn)彼此之間的監(jiān)督與鼓勵。建立閱讀打卡機制教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺分享優(yōu)質(zhì)的閱讀資源，為家長和孩子提供更多選擇。分享閱讀資源家長可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺向教師反饋孩子在閱讀過程中遇到的問題，教師及時給予指導(dǎo)和建議。實時反饋與指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)親子閱讀角在學(xué)校或家庭中設(shè)立專門的親子閱讀角，為孩子和家長提供一個溫馨、舒適的閱讀環(huán)境。定期舉辦親子閱讀沙龍學(xué)?？梢越M織親子閱讀沙龍活動，邀請家長和孩子共同參加，分享閱讀心得和體驗。開展親子共讀一本書活動鼓勵家長和孩子共讀一本書，并就書中的內(nèi)容進(jìn)行深入討論，促進(jìn)彼此之間的理解與溝通。組織親子閱讀活動，增進(jìn)感情交流06不斷優(yōu)化，持續(xù)改進(jìn)課件質(zhì)量緊跟時代步伐選取具有時代特色的故事，讓學(xué)生在閱讀過程中了解社會熱點，拓寬知識視野。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣通過定期更新故事，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，提高他們的閱讀能力和閱讀興趣。故事選擇多樣化定期更新故事內(nèi)容，確保故事主題豐富多樣，能夠吸引學(xué)生興趣，激發(fā)他們的閱讀欲望。定期更新故事內(nèi)容，保持新鮮感積極學(xué)習(xí)并掌握最新的課件制作技術(shù)，如動畫制作、多媒體集成等，以豐富課件的表現(xiàn)形式。在課件中設(shè)置互動環(huán)節(jié)，如提問、討論等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動，提高他們的學(xué)習(xí)主動性。提升課件制作技術(shù)，有助于更好地呈現(xiàn)故事內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)在課件制作過程中，注重細(xì)節(jié)處理，如色彩搭配、字體選擇等，確保課件整體美觀大方，符合學(xué)生的審美需求。注重細(xì)節(jié)處理增強互動性提高課件制作技術(shù)水平，增強表現(xiàn)力密切關(guān)注國家教育政策調(diào)整，了解教育改革方向，確保課件內(nèi)容與教育目標(biāo)保持一致。及時關(guān)注地方教育部門的具體實施措施，以便在課件制作中加以體現(xiàn)