高中化學(xué) 第二冊(cè) 第七章 探究電解質(zhì)溶液的性質(zhì) 7.3 鹽溶液的酸堿性教案 滬科版

高中化學(xué)第二冊(cè)第七章探究電解質(zhì)溶液的性質(zhì)7.3鹽溶液的酸堿性教案滬科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中化學(xué)第二冊(cè)第七章探究電解質(zhì)溶液的性質(zhì)7.3鹽溶液的酸堿性教案滬科版課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)第二冊(cè)第七章探究電解質(zhì)溶液的性質(zhì)7.3鹽溶液的酸堿性

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）教學(xué)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：通過前幾章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)化學(xué)的基本概念、原理有了初步的認(rèn)識(shí)和理解，掌握了溶液、電解質(zhì)、酸堿理論等基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用這些知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高二學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科整體興趣較為濃厚，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作感興趣。在學(xué)習(xí)能力上，大部分學(xué)生能夠理解和運(yùn)用電解質(zhì)溶液的相關(guān)知識(shí)，但少數(shù)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和運(yùn)用仍有困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中有的人喜歡通過實(shí)驗(yàn)來理解理論知識(shí)，有的人則更擅長(zhǎng)通過邏輯推理來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探究鹽溶液的酸堿性這一節(jié)，學(xué)生可能對(duì)溶液中離子相互作用的復(fù)雜性有所困惑，難以理解鹽類水解的原理和過程。此外，部分學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的技巧和安全注意事項(xiàng)不夠熟悉，需要在實(shí)驗(yàn)過程中加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法和案例研究法等教學(xué)方法。講授法用于傳授鹽溶液的酸堿性理論知識(shí)，實(shí)驗(yàn)法用于探究鹽溶液的酸堿性，討論法用于交流和探討實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，案例研究法用于分析實(shí)際生活中的鹽溶液酸堿性問題。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入：通過展示生活中的實(shí)例，如烹飪中的調(diào)味品使用，引發(fā)學(xué)生對(duì)鹽溶液酸堿性的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（2）講授：在講解鹽溶液的酸堿性理論知識(shí)時(shí)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行講解，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（3）實(shí)驗(yàn)：安排學(xué)生進(jìn)行鹽溶液的酸堿性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

（4）討論：在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和心得體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題。

（5）案例分析：選取實(shí)際生活中的案例，如工業(yè)生產(chǎn)中的酸堿中和反應(yīng)，讓學(xué)生分析案例中的鹽溶液酸堿性問題，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示鹽溶液酸堿性的理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放實(shí)驗(yàn)操作步驟的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)過程，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。

（3）在線工具：利用在線工具，如化學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作體驗(yàn)。

（4）實(shí)驗(yàn)材料和儀器：準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)材料和儀器，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)中來，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（5）案例資料：收集相關(guān)的實(shí)際案例資料，用于案例分析和討論，讓學(xué)生了解鹽溶液酸堿性在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

（1）回顧電解質(zhì)、非電解質(zhì)的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解電解質(zhì)溶液中離子的產(chǎn)生及作用。

（2）講解鹽溶液的酸堿性概念，通過實(shí)例分析，讓學(xué)生掌握鹽溶液酸堿性的判斷方法。

（3）引入鹽類水解的原理，分析鹽溶液酸堿性與鹽類水解的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解鹽溶液酸堿性的實(shí)質(zhì)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

（1）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同鹽溶液的酸堿性現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與鹽類水解的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（3）學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

（1）分組討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和心得體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題。

（2）舉例說明鹽溶液酸堿性在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如：烹飪、工業(yè)生產(chǎn)等。

（3）分析鹽溶液酸堿性在生活中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)與生活的聯(lián)系。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

總用時(shí)：40分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《電解質(zhì)溶液的酸堿性及其應(yīng)用》

《鹽類水解原理及其在生活中的應(yīng)用》

《酸堿平衡與人體健康》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）探究其他鹽溶液的酸堿性，如碳酸鹽、硫酸鹽等，分析其酸堿性與鹽類水解的關(guān)系。

（2）查閱相關(guān)資料，了解鹽溶液酸堿性在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如化肥生產(chǎn)、金屬冶煉等。

（3）分析生活中常見的酸堿性現(xiàn)象，如土壤酸堿性、水質(zhì)酸堿性等，探討其對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

（4）研究酸堿平衡與人體健康的關(guān)系，了解胃酸、血液酸堿度等生理指標(biāo)的正常范圍及其意義。

（5）探討酸堿性在環(huán)境保護(hù)方面的應(yīng)用，如水處理、廢氣治理等，了解化學(xué)在可持續(xù)發(fā)展中的作用。

（6）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，開展化學(xué)小制作活動(dòng)，如制作酸堿指示劑、調(diào)試緩沖溶液等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

（1）復(fù)習(xí)鹽溶液的酸堿性概念，總結(jié)鹽類水解的原理及應(yīng)用。

（2）完成課后練習(xí)題，包括理論題和實(shí)驗(yàn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）選取一種生活中的鹽溶液，分析其酸堿性及作用，如：烹飪中的調(diào)味品、工業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)品等。

2.作業(yè)反饋（用時(shí)10分鐘）

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（1）檢查學(xué)生對(duì)鹽溶液酸堿性的理解和掌握程度，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題。

（2）針對(duì)課后練習(xí)題，分析學(xué)生的答題情況，針對(duì)易錯(cuò)題和難題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

（3）對(duì)學(xué)生在生活實(shí)踐中探究鹽溶液酸堿性的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（4）針對(duì)作業(yè)中存在的問題，給出改進(jìn)建議，如：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、提高實(shí)驗(yàn)操作能力、培養(yǎng)觀察和分析能力等。

總用時(shí)：15分鐘內(nèi)容邏輯關(guān)系①鹽溶液的酸堿性是指溶液中H?和OH?離子的濃度關(guān)系，根據(jù)pH值可以判斷溶液的酸堿性。

②當(dāng)溶液中c(H?)>c(OH?)時(shí)，溶液呈酸性；當(dāng)溶液中c(H?)=c(OH?)時(shí)，溶液呈中性；當(dāng)溶液中c(H?)<c(OH?)時(shí)，溶液呈堿性。

③通過實(shí)驗(yàn)觀察不同鹽溶液的酸堿性現(xiàn)象，如：氯化鈉溶液呈中性，硫酸銨溶液呈酸性，氫氧化鈉溶液呈堿性等。

2.鹽類水解的原理與影響因素（用時(shí)10分鐘）

①鹽類水解是指鹽在水溶液中發(fā)生電離，產(chǎn)生酸和堿的過程。鹽類水解的實(shí)質(zhì)是鹽中的陽(yáng)離子和陰離子與水分子發(fā)生作用，生成酸和堿。

②鹽類水解的影響因素有：鹽的類型（強(qiáng)酸強(qiáng)堿鹽、強(qiáng)酸弱堿鹽、弱酸強(qiáng)堿鹽等），溶液的溫度，溶液的濃度等。

③通過實(shí)驗(yàn)觀察不同鹽溶液的酸堿性現(xiàn)象，結(jié)合理論知識(shí)分析鹽類水解的過程和影響因素。

3.鹽溶液酸堿性的應(yīng)用（用時(shí)10分鐘）

①了解鹽溶液酸堿性在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如：烹飪中的調(diào)味品、工業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)品等。

②分析鹽溶液酸堿性在生活中的重要性，如：胃酸、血液酸堿度等生理指標(biāo)的正常范圍及其意義。

③探討酸堿性在環(huán)境保護(hù)方面的應(yīng)用，如水處理、廢氣治理等，了解化學(xué)在可持續(xù)發(fā)展中的作用。教學(xué)反思與總結(jié)今天講授的是高中化學(xué)第二冊(cè)第七章的鹽溶液酸堿性內(nèi)容，通過實(shí)驗(yàn)、討論和案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握了鹽溶液的酸堿性和鹽類水解的原理。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

首先，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的技巧和安全注意事項(xiàng)不夠熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了一些小問題。下次實(shí)驗(yàn)前，我需要花更多的時(shí)間讓學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)操作，確保實(shí)驗(yàn)的安全性和準(zhǔn)確性。

其次，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)鹽類水解的原理理解不夠深入，導(dǎo)致在討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)出現(xiàn)困惑。未來，我需要在講解理論知識(shí)時(shí)更加細(xì)致，通過生活中的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)理論知識(shí)的理解和運(yùn)用仍有困難。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地運(yùn)用案例研究和討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《電解質(zhì)溶液的酸堿性及其應(yīng)用》

《鹽類水解原理及其在生活中的應(yīng)用》

《酸堿平衡與人體健康》

《鹽溶液酸堿性在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用》

《鹽類水解在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用》

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以選取與自己興趣相關(guān)的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以結(jié)合生活實(shí)際，探討鹽溶液酸堿性在生活中的應(yīng)用。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

對(duì)于《電解質(zhì)溶液的酸堿性及其應(yīng)用》這篇文章，學(xué)生可以了解電解質(zhì)溶液在生活中的應(yīng)用，如：烹飪、醫(yī)療等領(lǐng)域。

對(duì)于《鹽類水解原理及其在生活中的應(yīng)用》這篇文章，學(xué)生可以學(xué)習(xí)鹽類水解的原理，并通過生活中的實(shí)例了解其應(yīng)用，如：烹飪中的調(diào)味品、工業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)品等。

對(duì)于《酸堿平衡與人體健康》這篇文章，學(xué)生可以了解酸堿