《分子運(yùn)動與氣體壓強(qiáng)》學(xué)習(xí)任務(wù)單

《分子運(yùn)動與氣體壓強(qiáng)》學(xué)習(xí)任務(wù)單1.3分子運(yùn)動與氣體壓強(qiáng)【學(xué)習(xí)任務(wù)單】一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能說出分子運(yùn)動的特點(diǎn)，并且可以用自己的話簡單描述。2、理解氣體壓強(qiáng)產(chǎn)生的微觀原因，能夠給小伙伴解釋清楚。3、可以運(yùn)用相關(guān)知識，解決一些簡單的關(guān)于氣體壓強(qiáng)和分子運(yùn)動關(guān)系的問題。二、學(xué)習(xí)任務(wù)（一）認(rèn)識分子運(yùn)動的特點(diǎn)1、從生活現(xiàn)象出發(fā)思考咱們都吹過氣球吧。當(dāng)我們把氣球吹起來后，放在那兒不動，過一會兒，氣球就慢慢變小了。這是為啥呢？這就和分子運(yùn)動有關(guān)系呢。那分子運(yùn)動有啥特點(diǎn)呢？2、分子運(yùn)動的特點(diǎn)總結(jié)永不停息：分子就像一群勤勞的小蜜蜂，永遠(yuǎn)都在運(yùn)動，不會停下來休息。就像我們教室里的空氣分子，不管什么時候，都在不停地動來動去。無規(guī)則性：分子運(yùn)動可不像咱們做廣播體操那樣有規(guī)律，它們是到處亂跑，沒有固定的路線。你可以想象成一群調(diào)皮的小孩子在操場上玩耍，沒有特定的方向。與溫度有關(guān)：溫度就像是分子運(yùn)動的“指揮官”。溫度越高，分子運(yùn)動得就越厲害，就像我們在夏天的時候，感覺什么都很活躍，其實(shí)就是分子運(yùn)動變快了。溫度越低，分子運(yùn)動就相對慢一些。3、小練習(xí)以下關(guān)于分子運(yùn)動特點(diǎn)的說法，正確的是（）A.分子運(yùn)動有時候會停下來休息一下B.分子運(yùn)動都是按照固定路線的C.溫度越低分子運(yùn)動越慢D.分子運(yùn)動和溫度沒有關(guān)系（二）探究氣體壓強(qiáng)產(chǎn)生的微觀原因1、模擬分子撞擊實(shí)驗(yàn)（想象實(shí)驗(yàn)）咱們把自己想象成一個個小小的分子?，F(xiàn)在有一個小盒子，就像一個房間一樣，我們這些分子就在這個房間里跑來跑去。當(dāng)我們撞到盒子的壁上的時候，就會給盒子壁一個小小的力，就像我們不小心撞到墻上，墻也會感覺到我們撞它了一樣。這個力就是產(chǎn)生氣體壓強(qiáng)的一個原因哦。2、分析微觀因素分子的密集程度：如果房間里的人（分子）越多，那么撞到墻上（容器壁）的人（分子）就會越多，產(chǎn)生的壓力也就越大。這就說明分子的密集程度對氣體壓強(qiáng)是有影響的。分子的平均動能：還是把我們當(dāng)成分子，我們跑得越快（平均動能越大），撞到墻上的時候給墻的力就越大。所以分子的平均動能也是影響氣體壓強(qiáng)的一個重要因素。3、總結(jié)氣體壓強(qiáng)產(chǎn)生的微觀原因氣體壓強(qiáng)就是大量氣體分子頻繁地碰撞容器壁而產(chǎn)生的。它既和分子的密集程度有關(guān)，又和分子的平均動能有關(guān)。4、實(shí)際案例分析大家有沒有想過汽車輪胎為什么要打氣呢？而且打得氣越多，輪胎就越硬。這是因?yàn)槲覀兺喬ダ锎驓獾臅r候，輪胎里的氣體分子就越來越多，分子的密集程度就增大了。同時，隨著氣體的增多，溫度可能也會有一點(diǎn)升高，分子的平均動能也會有變化，這些因素綜合起來就使得輪胎里的氣體壓強(qiáng)增大，所以輪胎就硬起來了。5、小練習(xí)對于一定質(zhì)量的氣體，下列說法正確的是（）A.氣體壓強(qiáng)只和分子的密集程度有關(guān)B.溫度升高時，氣體壓強(qiáng)一定增大C.分子平均動能增大時，氣體壓強(qiáng)可能增大D.分子密集程度減小時，氣體壓強(qiáng)一定減?。ㄈ┻\(yùn)用知識解決實(shí)際問題1、簡單計(jì)算問題假如有一個容器，里面的氣體分子的平均動能突然增大了，分子的密集程度不變，那氣體壓強(qiáng)會怎么變化呢？我們可以根據(jù)前面學(xué)的知識，因?yàn)闅怏w壓強(qiáng)和分子的平均動能以及分子的密集程度有關(guān)，現(xiàn)在分子平均動能增大，分子密集程度不變，所以氣體壓強(qiáng)就會增大。那如果我們知道原來的壓強(qiáng)是1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，分子平均動能增大到原來的2倍，那現(xiàn)在的壓強(qiáng)是多少呢？（這里需要用到我們剛剛學(xué)的關(guān)系哦，壓強(qiáng)和分子平均動能成正比，在分子密集程度不變的情況下）。2、解釋生活中的現(xiàn)象大家都用過噴霧瓶吧。當(dāng)我們按下噴霧瓶的按鈕時，瓶子里的液體就會噴出來。這和氣體壓強(qiáng)有什么關(guān)系呢？其實(shí)呀，噴霧瓶里有一部分是液體，一部分是氣體。當(dāng)我們按下按鈕的時候，我們改變了瓶內(nèi)氣體的體積，這樣氣體分子的密集程度就發(fā)生了變化，從而導(dǎo)致氣體壓強(qiáng)發(fā)生變化，這個壓強(qiáng)就把液體給壓出來了。大家能不能用我們學(xué)的分子運(yùn)動和氣體壓強(qiáng)的知識詳細(xì)地解釋一下這個過程呢？3、小組討論與互動分成小組，每個小組討論一個生活中的現(xiàn)象，這個現(xiàn)象要和分子運(yùn)動或者氣體壓強(qiáng)有關(guān)。比如高壓鍋的原理，或者是熱水瓶塞有時候會自己跳起來的原因等等。討論完之后，每個小組派一個代表來給大家分享你們小組的討論結(jié)果。其他小組的同學(xué)可以提問或者補(bǔ)充。三、學(xué)習(xí)步驟1、首先，我們花15分鐘來思考分子運(yùn)動特點(diǎn)的生活現(xiàn)象，然后在課堂上分享自己的想法，一起總結(jié)出分子運(yùn)動的特點(diǎn)，并且完成第一個小練習(xí)。2、接著，用20分鐘來進(jìn)行模擬分子撞擊實(shí)驗(yàn)的想象，然后分析氣體壓強(qiáng)產(chǎn)生的微觀原因，通過實(shí)際案例來加深理解，最后完成第二個小練習(xí)。3、在這之后，花25分鐘來做運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的練習(xí)。先自己做簡單計(jì)算問題，然后小組討論解釋生活中的現(xiàn)象，最后每個小組進(jìn)行分享和互動。4、最后，花10分鐘來總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，每個同學(xué)都可以說說自己的收獲，還有沒有不明白的地方。四、學(xué)習(xí)資源1、教材：高中魯科版選修12課本第1章第3節(jié)內(nèi)容，里面有詳細(xì)的文字解釋和一些簡單的圖示，可以幫助大家理解分子運(yùn)動和氣體壓強(qiáng)的相關(guān)知識。2、網(wǎng)絡(luò)資源：可以在網(wǎng)上搜索“分子運(yùn)動與氣體壓強(qiáng)動畫演示”，有一些很有趣的動畫可以讓大家更直觀地看到分子的運(yùn)動以及氣體壓強(qiáng)產(chǎn)生的過程。五、互動環(huán)節(jié)1、在學(xué)習(xí)分子運(yùn)動特點(diǎn)的時候，大家可以互相分享自己想到的生活中的例子，看看誰的例子最有趣最能說明問題。2、在小組討論生活中的現(xiàn)象與分子運(yùn)動和氣體壓強(qiáng)關(guān)系的時候，要積極參與討論，聽取別人的意見，也大膽地說出自己的想法。在小組代表分享之后，其他小組的同學(xué)要積極提問和補(bǔ)充，這樣我們可以學(xué)到更多的知識。六、反饋與評價1、自我評估方法對于分子運(yùn)動特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，如果你能夠很輕松地說出分子運(yùn)動的三個特點(diǎn)，并且可以用不同的生活例子來解釋，那說明你掌握得很好。如果只能說出一兩個特點(diǎn)，或者解釋得不太清楚，那就還需要復(fù)習(xí)一下。在氣體壓強(qiáng)產(chǎn)生的微觀原因方面，如果你可以自己在紙上畫出簡單的分子撞擊容器壁的示意圖，并且清楚地解釋壓強(qiáng)和分子密集程度以及平均動能的關(guān)系，那你就學(xué)得不錯。如果畫不出來或者解釋不清，就要再看看相關(guān)知識。對于運(yùn)用知識解決實(shí)際問題，如果能順利地完成計(jì)算問題，并且在小組討論中能夠清晰地解釋生活中的現(xiàn)象，那就說明你已經(jīng)掌握了。如果在計(jì)算或者解釋現(xiàn)象的時候遇到困難，那就要多做一些類似的練習(xí)。2、教師評價反饋老師會在課堂上聽大家分享生活中的例子，看是否準(zhǔn)確地理解了分子運(yùn)動的特點(diǎn)。如果例子很恰當(dāng)，會給予表揚(yáng)；如果有錯誤，會及時糾正。在檢查氣體壓強(qiáng)微觀原因的學(xué)習(xí)時，老師會查看大家畫的示